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Academic Year/course: 2022/23

525 - Master's in Economics

61345 - Economic Growth

Syllabus Information

Academic Year:
61345 - Economic Growth
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
525 - Master's in Economics
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

The incorporation of emerging nations into the international economic circuit has seriously disrupted the growth pattern of developed economies, posing problems and challenges not known in the history of these nations.

Long-term economic growth/development and its explanatory factors have thus become a topic of constant debate in business, academic and political circles. Therefore, this course aims to equip the student with the fundamental theoretical and applied knowledge to properly analyze and interpret the most current economic reality and the interventions and policies needed to ensure future economic growth.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (, such that the acquisition of the learning outcomes of the subject provides training and competence to contribute to some extent to their achievement. Specifically:

- Goal 1: End poverty.

- Goal 2: Zero hunger.

- Goal 3: Health and well-being.

- Goal 4: Quality education.

- Goal 5: Gender equality.

- Goal 6: Clean water and sanitation.

- Goal 7: Affordable and clean energy.

- Goal 8: Decent work and economic growth.

- Goal 9: Industry, innovation, and infrastructure.

- Goal 10: Reducing inequalities.

- Goal 11: Sustainable cities and communities

- Goal 12: Responsible production and consumption

- Goal 13: Climate action

- Goal 16: Peace, justice, and strong institutions.

- Goal 17: Partnerships to achieve the goals.

1.2. Context and importance of this course in the degree

This subject is aimed at the study of some of the most relevant topics in economics, such as the innovation/technology imitation strategies of nations, the effect of education and cognitive abilities on economic growth, and the institutional and political profiles that can most effectively promote growth/development. It is, therefore, essential training for understanding the global economic situation.

1.3. Recommendations to take this course

This course delves into the study of the determinants of long-term economic growth; it does so from a rigorous theoretical and empirical perspective but is accessible to students from various disciplines, although previous knowledge of World Economics, Economic Policy II, and Macroeconomics will facilitate the student's learning.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the course, the student will be more competent to...

Understand the causes of the growth/development of economies and the public sector instruments that stimulate it.

Be able to analyze reports and data on global economic growth.

Advise on the achievement of growth and development objectives.

2.2. Learning goals

To pass this course, the student must demonstrate the following results...

To pass this course, the student must demonstrate the following results.

i) The student must master the basic concepts to understand the main problems, facts, and challenges posed by economic growth/development at a global level.

ii) The student should be able to distinguish and explain the different problems that arise in developed countries instead of developing and emerging economies.

iii) Must be able to interpret the reports of the leading international economic institutions on the prospects for world growth and development.

iv) Must handle and analyze the primary data provided by international economic statistics on economic growth/development and its determining factors.

2.3. Importance of learning goals

Systematic understanding of the growth of economies and mastery of research skills and methods related to this field of research.

Understanding the role and instruments of the public sector in promoting the growth/development of economies.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The topics will be approached from a double perspective in the programmed working sessions: theoretical and empirical. In each session, a series of theoretical-practical activities will be proposed. Active class participation will account for 10% of the final grade. The activities or work to be handed in will account for 90%.

In addition, it will be possible to choose to carry out a final exam that will deal with the contents developed in the program.

Note: Course assessment will be onsite. In the case of a new pandemic wave, assessment will become partly online or fully online. It should be noted that in any online assessment task the student performance may be recorded, following the regulations described in: “”_

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process designed for this course is based on the following:

Students will receive the materials to be worked on in each of the sessions before the beginning of the course. These materials will consist of book chapters, and specific papers on the topics addressed. Students will be required to read and work on these materials before each session. During the sessions, the professors will give a theoretical presentation, and students will be asked to reflect critically. In addition, a series of theoretical and practical activities related to the topics addressed will be proposed.

It is foreseen that the classes will be face-to-face. However, if necessary for health reasons, the courses may be given in a blended or online format.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

  • Lectures (20 hours): compulsory attendance. Students will work with specific bibliography related to the main paradigms and issues that affect growth and development.
  • Autonomous work (47 hours).
  • Resolution and presentation of problems and practical cases (8 hours): compulsory attendance. They allow a more profound knowledge of economic growth insights. These will be based on using international databases and learning statistical and econometric techniques.


4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

1- Growth and Economic Development: major issues

2- New ideas in theories of growth/development

3- Determinants of income differences between countries

4- Human capital and education

5- Endogenous technical change

6- Institutions

7- Econometrics of growth


4.4. Course planning and calendar

The content of the course will be divided into 14 weekly sessions of theoretical and practical nature.

Students will have to read the recommended readings each day or present the assignments previously requested by the professor in each of the sessions. These will be the object of exposition, resolution, and joint debate by all those attending the course. At the end of the part taught by each professor, the work required by the professor will be handed in.


4.5. Bibliography and recommended resources

General references: They will be given through the University library.

In addition to these general resources, students will have the papers, databases and practices used in each session, available on the Web.

Curso Académico: 2022/23

525 - Máster Universitario en Economía

61345 - Crecimiento económico

Información del Plan Docente

Año académico:
61345 - Crecimiento económico
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
525 - Máster Universitario en Economía
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La incorporación de las naciones emergentes al circuito económico internacional ha trastocado seriamente el patrón de crecimiento de las economías desarrolladas, planteando problemas y retos no conocidos en la historia de estas naciones.

El crecimiento/desarrollo económico a largo plazo y sus factores explicativos se han convertido así en un tema de debate constante en los diversos círculos empresariales, académicos y políticos. Por ello, esta asignatura pretende dotar al alumno de los conocimientos teóricos y aplicados fundamentales para llevar a cabo un análisis adecuado y una interpretación juiciosa de la realidad económica más actual y de las intervenciones y políticas necesarias para garantizar el crecimiento económico futuro. 

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro. En concreto:

Objetivo 1: Fin de la pobreza. 

Objetivo 2: Hambre cero. 

Objetivo 3: Salud y bienestar. 

Objetivo 4: Educación de calidad. 

Objetivo 5: Igualdad de género. 

Objetivo 6: Agua limpia y saneamiento. 

Objetivo 7: Energía asequible y no contaminante. 

Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico. 

Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras. 

Objetivo 10: Reducción de las desigualdades 

Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles 

Objetivo 12: Producción y consumo responsables 

Objetivo 13: Acción por el clima 

Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. 

Objetivos 17: Alianzas para lograr los objetivos. 


1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta signatura tiene como objetivo el estudio de algunos de los temas más relevantes en economía, como son las estrategias de las naciones en materia de innovación/imitación de tecnología, el efecto de la educación y las capacidades cognitivas en el crecimiento económico y los perfiles institucionales y políticos que de forma más efectiva pueden promover el crecimiento/desarrollo. Se trata, por tanto, de una formación imprescindible para la comprensión de la situación económica a nivel mundial.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Esta asignatura ahonda en el estudio de los factores determinantes del crecimiento económico a largo plazo; lo hace desde una perspectiva teórica y empírica rigurosa pero asequible a alumnos procedentes de diversas disciplinas, si bien los conocimientos previos de Economía Mundial, Política Económica II y Macroeconomía facilitarán el aprendizaje del alumno.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Comprender las causas del crecimiento/desarrollo de las economías, así como los instrumentos del sector público que la estimulan.

Ser capaz de analizar informes y datos sobre el crecimiento económico a nivel mundial.

Asesorar en la consecución de objetivos de crecimiento y desarrollo.


2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados.

i)       El alumno deberá dominar los conceptos básicos para la adecuada comprensión de los principales problemas, hechos y retos que plantea el crecimiento/desarrollo económico a nivel mundial.

ii)     Debe ser capaz de distinguir y explicar la diferente problemática que se plantea en los países desarrollados frente a las economías en desarrollo y emergentes.

iii)   Debe ser capaz de interpretar los informes de las principales instituciones económicas internacionales relativos a las perspectivas de crecimiento y desarrollo mundial

iv)    Debe ser capaz de manejar y analizar los principales datos que ofrecen las estadísticas económicas internacionales relativas al crecimiento/desarrollo económico y a sus factores determinantes

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Comprensión sistemática del crecimiento de las economías y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con este campo de investigación.

Comprender la función y los instrumentos del sector público para favorecer el crecimiento/desarrollo de las economías.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba


En las sesiones de trabajo programadas, se abordarán los temas desde una doble perspectiva: teórica y empírica. En cada una de las sesiones, se propondrán una serie de actividades de índole teórico-práctica. La participación activa en clase supondrá el 10 % de la nota final. Las actividades o trabajos para entregar supondrán el 90%.

Además, se podrá optar por realizar un examen final que versará sobre los contenidos desarrollados en el programa.


Nota: Está previsto que la evaluación se realice de manera presencial pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizará de manera semipresencial u online


4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general


El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Los alumnos recibirán los materiales que se van a trabajar en cada una de las sesiones antes del comienzo del curso. Estos materiales consistirán en capítulos de libros y papers específicos sobre los temas abordados. Se requerirá que los alumnos lean y trabajen dichos materiales antes de cada una de las sesiones. Durante las mismas, se realizará una exposición teórica por parte de los profesores y se solicitará la reflexión crítica de los alumnos. Además, se  propondrán una serie de actividades de índole teórico-práctica relacionadas con los temas abordados.


Está previsto que las clases sean presenciales. No obstante, si fuese necesario por razones sanitarias, las clases podrán impartirse de forma semipresencial u online.

4.2. Actividades de aprendizaje


El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades.

Trabajo con bibliografía específica que aporte al estudiante una idea precisa sobre los grandes paradigmas y cuestiones que afectan el crecimiento y desarrollo.

Planteamiento y resolución de actividades prácticas y cuestiones que contribuyan a profundizar en el análisis de los temas. Estas se basarán en el manejo de bases de datos internacionales, con técnicas estadísticas y econométricas.


El reparto de las actividades formativas se realizará de acuerdo al siguiente criterio:

Actividad formativa

Nº Horas

% Presencialidad

 Asistencia a clases teóricas



 Preparación de trabajos, actividades y materiales, y estudio independiente del alumno



 Presentación y comentarios sobre las cuestiones trabajadas



4.3. Programa


1- Crecimiento y Desarrollo Económico: grandes cuestiones

2- Las nuevas ideas en las teorías de crecimiento/desarrollo

3- Determinantes de las diferencias de renta entre países

4- Capital humano y educación

5- Cambio técnico endógeno

6- Instituciones

7- Econometría de crecimiento


4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave


El contenido de la asignatura se dividirá en 14 sesiones semanales de índole teórico-práctica.

Los estudiantes deberán leer cada día las lecturas recomendadas, o presentar en cada una de las sesiones las tareas encargadas previamente por el profesor, si así se hubiera pedido. Estas serán objeto de exposición, resolución y debate conjunto por todos los asistentes al curso. Al final de la parte que imparte cada profesor se entregará el trabajo requerido por el mismo.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

Se facilitará a través del enlace de la biblioteca.

Además de contar con esta bibliografía general, los alumnos tendrán disponibles a través de Web los  papers, bases de datos y prácticas que servirán para trabajar cada una de las cuestiones tratadas en el curso.