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Academic Year/course: 2022/23

425 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering

30128 - IT Systems for Management

Syllabus Information

Academic Year:
30128 - IT Systems for Management
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
425 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

  • This course sets up a solid base for the understanding of the basic vocabulary used by professionals who design, develop, use and maintain Information Systems in organizations. The main objective is that students become familiar with the methodologies and technologies currently used for the construction and management of Information Systems.
  • Likewise, the aptitudes and attitudes of students are reinforced so they are able to work and learn autonomously, integrate knowledge, manage information, develop their critical thinking so that they can analyze and solve the problems that arise, related to information management using computer applications.


These approaches and objectives are in line with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (, in such a way that the acquisition of the course learning outcomes provides training and competence to contribute to their achievement to some degree.

  • Goal 4: Quality education (4.4)
  • Goal 5: Gender equality (5.b)
  • Goal 8: Decent Work and Economic Growth (8.2)

1.2. Context and importance of this course in the degree

Information Systems for Management (ISD) is a course offered in the third year of the degree. The course on Computer Science Basics, taken by the students in previous courses, is preparatory to ISD. This time location allows students to apply the knowledge acquired in this course, and particularly, use computer tools for information management, in other courses of the degree.

In this course, students are expected to develop a series of information management skills that will be very useful in the management of a company / organization. The use of ICTs is essential for that purpose.

1.3. Recommendations to take this course

Students must learn about the main components of a computer and its basic functioning, be able to search for information and skilled in the analysis of problems and in the design of algorithmic solutions to such problems.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to ...

  1. Manage the information, manage and apply the technical specifications and the necessary legislation for the practice of Engineering (C10).
  2. Apply information and communication technologies in Engineering (C5).
  3. Implement and manage Information Systems in organizations (C30).

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must show the following results ...

  1. Identify the Information Systems of an organization / company as a key element for its day-to-day performance.
  2. Identify Information Systems as a key element for the growth, competitiveness improvement, and setting-up of new business formulae and / or products.
  3. Know the basic concepts that make up information systems (data vs. information, knowledge, communications ...) and the technological environment that supports them today.
  4. Know the basic parameters and the typical phases that are associated with the development and implementation of an Information System in the organization.
  5. Know the usual problems linked to these processes (communication problems, interference in normal business development, maintenance, etc.).
  6. Know successful cases of the use of Information Systems and the improvements obtained. These successful cases are used as a basic example.

2.3. Importance of learning goals

Today there is a great demand for systems that make the processing of data easy to obtain information from them and to make appropriate decisions within the scope of an organization. Therefore, a solid basis in the fundamental aspects of the different types of existing information systems is essential to be able to cope with the professional world and to develop information systems that address future challenges.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must show that he has achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities:

Evaluation activities in the continuous assessment mode:

The following activities are carried out, on a compulsory basis:

  1. Written tests and active participation (30%). Individual. It will consist of one or more tests and active participation in the different activities suggested in the virtual classroom.
  2. Information System Implementation Project (70%). Teamwork. Development of a small original project along with its corresponding report, whose topic will be related to the contents of the subject. The maximum number of equipment components will be indicated at the beginning of the semester. Two deliveries will be planned during the production process, with the objective of carrying out training assessment and evaluating continuous work. The first delivery will consist of the initial analysis and information modeling of the company in which an Information System will be implemented. The second delivery has to do with the final implementation project.

In the continuous assessment mode 80% of assistance is required in the classroom activities of the subject.


Assessment activities in the global assessment mode:

  1. Academic work (40%). Individual or teamwork. Development of a small original project along with its corresponding report, whose topic will be related to the contents of the subject, whose content shows the project of Implementation of an Information System in a company.
  2. Open question final written test (60%). Individual. It will consist of the timed written test, with one or more questions, in which the student builds up his own answer. The right to consult support material may or may not be granted. This test will include one or more questions about the academic work done in the previous point.

The following table shows a summary of the evaluation:


Evaluación Continua

Evaluación Global

Written tests and active participation



Implementation Project



Final Written Test




Success in the subject will be based on the sum of the scores obtained in the different activities carried out, each one contributing with a minimum of 50%, that is, all the tests must be passed on an individual basis.

For those students who have failed the continuous assessment system, but some activities have been carried out successfully, these will be valid for the global assessment test.

The activities which have been carried out successfully in the global assessment test will be valid for the next official call, within the same academic year.

The grading of the assessment activities will be between 0 and 10 points. The evaluation criteria will be explained in the corresponding statements, or prior to their completion.

The assessment of non-classroom students (those who, due to their personal or professional situation, do not attend classes, although they do participate in moodle and take the different assessment tests), will be ruled by the same procedures, assessment criteria and demand levels as classroom students. In any case, it will be the student himself who makes the decision to choose between continuous and global assessment.

The dates of the global assessment exams will be those officially published on the EUPLA-Web.



4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process designed for this subject is based on the following:

Strong interaction between the teacher/student. This interaction is brought into being through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

The current subject (Information systems management) is conceived as a stand-alone combination of contents, yet organized into three fundamental and complementary forms, which are: the theoretical concepts of each teaching unit, the solving of problems or the resolution of questions and laboratory work, at the same time supported by other activities

The organization of teaching will be carried out using the following steps:

- Lectures: Theoretical activities carried out mainly through exposition by the teacher, where the theoretical supports of the subject are displayed, highlighting the fundamental, structuring them into topics and or sections, interrelating them.

- Practice Sessions: The teacher resolves practical problems or cases for demonstrative purposes. This type of teaching complements the theory shown in the lectures with practical aspects.

- Individual Tutorials: Those carried out giving individual, personalized attention with a teacher from the department. Said tutorials may be in person or online.

The approach, methodology and assessment of this guide are intended to be the same for any teaching scenarios. They will be adapted to the social-health situation at any particular time, as well as to the instructions given by the authorities concerned.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

Involves the active participation of the student, in a way that the results achieved in the learning process are developed, not taking away from those already set out, the activities are the following:

Face-to-face generic activities:

 - Lectures: The theoretical concepts of the subject are explained and illustrative examples are developed as a support to the theory when necessary.

 - Practice Sessions: Problems and practical cases are carried out, complementary to the theoretical concepts studied.

Generic non-class activities:

 - Study and understanding of the theory taught in the lectures.

 - Understanding and assimilation of the problems and practical cases solved in the practical classes.

 - Preparation of seminars, solutions to proposed problems, etc.

 - Preparation of the written tests for continuous assessment and final exams.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

  • Introduction to Enterprise Information Systems.
  • Capture and representation of information. UML modeling.
  • Data management and information systems.
  • Information systems for the relation with the environment of the organization.
  • Basic concepts of making up information systems and the technological environment they are currently supported by.
  • Implementation and maintenance of information systems.
  • Success cases of implementation and use of information systems.

Practical contents

  • The initial study of the implementation of an Enterprise Information System.
  • Implementation design of an Enterprise Information Systems.

4.4. Course planning and calendar

The timetable of sessions and presentation of the works

The subject has 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the subject during the trimester, in other words, 10 hours per week for 15 weeks of class.

A summary of a weekly timetable guide can be seen in the following table. These figures are obtained from the subject file in the Accreditation Report of the degree, taking into account the level of experimentation considered for the said subject is moderate.

Activity ______________   Weekly school hours

     Lectures _____________   4

     Practical Activities ______   6

The following table shows the distribution of the work of the student for this subject (in hours) during the semester:

Classroom work 60 hours
Lectures 26 hours
Practice sessions 26 hours
Other activities  8 hours
Autonomous work 90 hours
Individual work 50 hours
Team work 40 hours

Nevertheless, the previous table can be shown in greater detail, taking into account the following overall distribution:

  • 52 hours of lectures, with 50% theoretical demonstration and 50% solving type problems.
  • 8 hours of PPT presentations.
  • 90 hours of personal study, divided up over the 15 weeks of the 2nd semester.

There is a tutorial calendar timetable set by the teacher that can be requested by the students who want a tutorial

The dates of the final exams will be those that are officially published at

The written assessment tests will be related to the following topics:

  1. The initial study of the implementation of an Enterprise Information System.
  2. Implementation design of an Enterprise Information System.
  3. Oral presentation of the project.

4.5. Bibliography and recommended resources

Curso Académico: 2022/23

425 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial

30128 - Sistemas de información para la dirección

Información del Plan Docente

Año académico:
30128 - Sistemas de información para la dirección
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
425 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

En esta asignatura se establece una base sólida para la comprensión del vocabulario básico empleado por los profesionales que diseñan, desarrollan, usan y mantienen Sistemas de Información en las organizaciones. El objetivo principal es que el alumnado se familiarice con las metodologías y tecnologías usadas actualmente para la construcción y gestión de Sistemas de Información.

Asimismo, se potencian las aptitudes y actitudes del estudiante para que sea capaz de trabajar y aprender autónomamente, integrar conocimientos, gestionar la información, desarrollar su espíritu crítico para que pueda analizar y resolver los problemas que se le plantean, relacionados con la gestión de información mediante aplicaciones informáticas.

Alineación con los ODS:

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 4: Educación de calidad (4.4)
  • Objetivo 5: Igualdad de género (5.b)
  • Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico (8.2)

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Sistemas de Información para la dirección (SID) es una asignatura impartida en el tercer curso de la titulación. La asignatura de Fundamentos de Informática, cursada por el alumnado en los cursos antecedentes, es propedéutica a SID. Esta ubicación temporal permite que el alumnado pueda aplicar los conocimientos adquiridos en esta asignatura, y en particular, usar herramientas informáticas para la gestión de la información, en otras asignaturas de la titulación.

En esta asignatura se persigue que los estudiantes desarrollen una serie de capacidades para la Gestión de Información que les serán muy útiles en la dirección de una empresa/organización. Es indispensable la utilización de las TIC para conseguirlo.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Es necesario que el alumno conozca los componentes principales de un ordenador y su funcionamiento básico, sea capaz de buscar información y haya adquirido soltura en el análisis de problemas y en el diseño de soluciones algorítmicas a dichos problemas.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

  1. Gestionar la información, manejar y aplicar las especificaciones técnicas y la legislación necesaria para la práctica de la Ingeniería (C10).
  2. Aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C5).
  3. Implantar y gestionar Sistemas de Información en las organizaciones (C30).

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

  1. Identifica los Sistemas de Información de una organización/empresa como elemento clave para su funcionamiento del día a día.
  2. Identifica los Sistemas de Información como un elemento clave para el crecimiento, mejora de la competitividad, y creación de nuevas fórmulas de negocio y/o productos.
  3. Conoce los conceptos básicos que conforman los sistemas de información (datos vs información, conocimiento, comunicaciones, ...) y el entorno tecnológico que les da soporte en la actualidad.
  4. Conoce los parámetros básicos y las fases típicas que se encuentran asociadas al desarrollo e implantación de un Sistema de Información en la organización. 
  5. Conoce los problemas habituales vinculados a estos procesos (problemas de comunicación, interferencia en el normal desarrollo del negocio, mantenimiento, etc.).
  6. Conoce casos de éxito de uso de los Sistemas de Información y las mejoras obtenidas. Estos casos de éxito le sirven como ejemplo de base.


2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Hoy en día existe una gran demanda de sistemas que faciliten el procesamiento de datos para obtener información a partir de ellos y poder tomar decisiones oportunas en el ámbito de una organización. Por ello, una base sólida en los aspectos fundamentales de los diferentes tipos de sistemas de información existentes, es imprescindible para poder desenvolverse en el mundo profesional y poder elaborar sistemas de información que aborden retos futuros.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

Actividades de evaluación en el modelo de evaluación continua:

Se realiza las siguientes actividades, con carácter obligatorio:

  1. Pruebas escritas y participación activa (30%). Individual. Consistirá en la realización de una o más pruebas y en la participación activa en las diferentes actividades propuestas en el aula virtual.
  2. Proyecto de Implantación de Sistema de Información (70%). Trabajo en equipo. Desarrollo de un pequeño proyecto original junto con su correspondiente memoria, cuya temática estará relacionada con los contenidos de la asignatura. El número máximo de componentes del equipo, se indicará al inicio del semestre. Se planificarán dos entregas durante el proceso de ejecución, con el objetivo de realizar evaluación formativa y evaluar el trabajo continuo. La primera entrega consistirá en la realización del análisis inicial y del modelado de información de la empresa en la que se va a implantar un Sistema de Información. La segunda entrega corresponde al proyecto final de implantación.

En la modalidad de evaluación continua se exige un 80% de asistencia en las actividades presenciales de la asignatura.


Actividades de evaluación en el modelo de evaluación global:

  1. Trabajo académico (40%). Individual o trabajo en equipo. Desarrollo de un pequeño proyecto original junto con su correspondiente memoria, cuya temática estará relacionada con los contenidos de la asignatura, cuyo contenido refleja el proyecto de Implantación de un Sistema de Información en una empresa.
  2. Prueba final escrita de respuesta abierta (60%). Individual. Consistirá en la realización cronometrada de una prueba escrita, de una o más preguntas, en la que el alumno construye su respuesta. Se puede conceder o no el derecho a consultar material de apoyo. Esta prueba incluirá una o más preguntas sobre el trabajo académico realizado en el punto anterior.

La tabla siguiente muestra un resumen de la evaluación:


Evaluación Continua

Evaluación Global

Pruebas escritas y participación activa



Proyecto implantación



Prueba final escrita



Se habrá superado la asignatura en base a la suma de las puntuaciones obtenidas en las distintas actividades desarrolladas, contribuyendo cada una de ellas con un mínimo de su 50%, es decir, todas las pruebas deben haber sido aprobadas individualmente.

Para aquellos alumnos/as que hayan suspendido el sistema de evaluación continua, pero algunas de sus actividades las hayan realizado y aprobado podrán promocionarlas a la prueba de evaluación global.

Las actividades contempladas en la prueba de evaluación global, que hayan sido superadas, podrán ser promocionadas a la siguiente convocatoria oficial, dentro del mismo curso académico.

La calificación de las actividades de evaluación estará entre 0 y 10 puntos. Los criterios de valoración se indicarán en los enunciados correspondientes, o con anterioridad a su realización.

La evaluación de los alumnos no presenciales (aquellos que por su situación personal o profesional no asisten a clase presencialmente, aunque si participan en moodle y realizan las diferentes pruebas de evaluación) se regirá por los mismos procedimientos, criterios de valoración y niveles de exigencia que los alumnos presenciales. En cualquier caso, será el propio alumno quien tome la decisión de optar por evaluación continua o por evaluación global.

Las fechas de los exámenes de evaluación global serán las publicadas de forma oficial en la Web-EUPLA.


4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La metodología docente se basa en la interacción profesor/alumno. Esta interacción se materializa por medio de un reparto de trabajo y responsabilidades entre alumnado y profesorado. No obstante, se tendrá que tener en cuenta que en cierta medida el alumnado podrá marcar su ritmo de aprendizaje en función de sus necesidades y disponibilidad, siguiendo las directrices marcadas por el profesor.

La organización de la docencia se realizará siguiendo las pautas siguientes:

  • Clases teóricas: Actividades teóricas impartidas de forma fundamentalmente expositiva por parte del profesor, de tal manera que se exponga los soportes teóricos de la asignatura, resaltando lo fundamental, estructurándolos en temas y/o apartados y relacionándolos entre sí.
  • Clases prácticas: El profesor resuelve problemas o casos prácticos con fines ilustrativos como complemento a la teoría expuesta en las clases magistrales con aspectos prácticos.
  • Seminarios: Se emplearan para el estudio de utilidades informáticas complementarias a las que se estudian en el resto de la asignatura.
  • Tutorías grupales: Actividades programadas de seguimiento del aprendizaje en las que el profesor se reúne con un grupo de estudiantes para orientar sus labores de aprendizaje autónomo y de tutela de trabajos dirigidos o que requieren un grado de asesoramiento muy elevado por parte del profesor.
  • Tutorías individuales: Son las realizadas a través de la atención personalizada, de forma individual. Tienen como objetivo ayudar a resolver las dudas que encuentran los alumnos, especialmente de aquellos que por diversos motivos no pueden asistir a las tutorías grupales o necesitan una atención puntual más personalizada. Dichas tutorías podrán ser presenciales o virtuales mediante Moodle.

El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán las actividades siguientes:

-- Actividades genéricas presenciales:

  • Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de sistemas de información y se investigarán en Internet fuentes actuales y representativas, como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.
  • Clases prácticas: Se explicarán los fundamentos de las aplicaciones informáticas a utilizar y se expondrán casos prácticos para su realización.
  • Prácticas de laboratorio: Los alumnos serán divididos en varios grupos reducidos de alumnos/as, estando tutorizados por el profesor.

-- Actividades genéricas no presenciales:

  • Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.
  • Comprensión y asimilación de casos prácticos resueltos en las clases prácticas.
  • Resolución de problemas propuestos, etc.
  • Realización del trabajo final siguiendo la metodología de trabajo en equipo. Entre otras cosas, comprende la elaboración de normas, guiones e informes correspondientes.
  • Preparación de las pruebas de evaluación continua y exámenes finales.

-- Actividades autónomas tutorizadas: Aunque tendrán más bien un carácter presencial, estarán enfocadas principalmente a seminarios y tutorías bajo la supervisión del profesor.

-- Actividades de refuerzo: De marcado carácter no presencial, a través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades podrán ser personalizadas o no, controlándose su realización a través del mismo.

El horario semanal de la asignatura se publica en el aula virtual (Moodle).


4.3. Programa

Contenidos de la asignaturas indispensables para la obtención de los resultados de aprendizaje.

Contenidos teóricos.

El programa de la asignatura se muestra a continuación.

  • Introducción a los Sistemas de Información empresarial.
  • Captura y representación de la información. Modelado con UML.
  • Administración de datos y de sistemas de información.
  • Sistemas de información para la relación con el entorno de la organización.
  • Conceptos básicos que conforman los sistemas de información y el entorno tecnológico que les da soporte en la actualidad.
  • Implantación y Mantenimiento de Sistemas de Información.
  • Casos de éxito de implantación y uso de los Sistemas de Información. 

Contenidos prácticos.

  • Estudio inicial de implantación de un Sistema de Información empresarial.
  • Diseño de implantación de un Sistemas de Información empresarial. 


  • Herramientas de gestión de información.
  • Herramientas de modelado de información.
  • Instalación, configuración y uso de herramientas informáticas para la gestión de la Información empresarial.

El contenido de los seminarios puede cambiar en función de otras necesidades planteadas durante el curso.


4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

El calendario anual consta de 15 semanas. Se imparten 4 horas semanales, lo que hace un total de 60 horas lectivas para cada alumno. Todas las sesiones son presenciales.

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo que representa 150 horas de trabajo del alumno en la asignatura durante el semestre, es decir, 10 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

La distribución temporal orientativa de una semana lectiva es la siguiente:

  • 2 horas – Clases magistrales
  • 2 horas – Prácticas de laboratorio
  • 6 horas – Otras actividades

La programación semanal de contenidos teóricos y prácticos, junto con las fechas en que se realizarán las pruebas de evaluación continua y las fechas de publicación de calificaciones, se publicarán en Moodle antes del inicio del semestre.

La siguiente tabla muestra la distribución del trabajo del alumnado en la asignatura (en horas) durante el semestre:

Horas presenciales 60 horas
Clases magistrales 26 horas
Prácticas de laboratorio 26 horas
Otras actividades 8 horas
Horas no presenciales 90 horas
Trabajo individual 50 horas
Trabajo en grupo 40 horas


Las entregas de las actividades en evaluación continua, serán aproximadamente:

  • Semana 2.- Normativa de equipo y Propuesta empresa de implantación.
  • Semana 7.- Estudio inicial de implantación de un Sistema de Información empresarial.
  • Semana 12.- Proyecto de implantación de un Sistemas de Información empresarial. 
  • Semanas 13-14.- Exposición oral del proyecto realizado.
  • Semana 15.- Libro de actas de trabajo en equipo.

En la modalidad de evaluación global, se publicarán en Moodle los plazos de entrega de las pruebas o trabajos requeridos, siendo previos a la fecha de examen final.


4.5. Bibliografía y recursos recomendados