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Academic Year/course: 2022/23

29809 - Fundamentals of Electrotechnics

Syllabus Information

Academic Year:
29809 - Fundamentals of Electrotechnics
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
326 - Escuela Universitaria Politécnica de Teruel
440 - Bachelor's Degree in Electronic and Automatic Engineering
444 - Bachelor's Degree in Electronic and Automatic Engineering
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course


The subject and their expected results respond to the following statements and objectives:

the objective of the course is that the student obtains a functional tool that allows you to move forward in electrical and electronic sphere.

1.3. Recommendations to take this course


It is  recommended having passed the Mathematics I and II courses and be studying Physics II and Mathematics III.

Study and work in a continued way, from the first day of the course, are fundamental to pass successfully the subject. 

It is important to resolve, as soon as possible, any doubts that may arise. For which the student has the guidance of the teacher, both during classes and tutoring hours.

2. Learning goals

2.2. Learning goals

The student, to pass  successfully this subject, shall demonstrate the following results.

He knows and uses the basis of the theory of circuits and electrical machines. He applies, the principles of the theory of circuits and electrical machines, to the analysis of simple problems. He can analyse electrical circuits in sinusoidal steady-state and transient-state. He can manages the usual electrical circuits laboratory instruments.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)


The student must demonstrate that it has achieved learning results provided through the following activities of evaluacion:

Exam (50-86%).  

There will be a written test on each official call.    The qualification of this activity will be from 0 to 10 points and will involve a maximum of 86% of the overall grade of the student, and may weigh less (up to 50%) if any of the batches of problems and theory, as it will be exhibiting at the 3rd point.   

To pass the subject it is necessary to obtain a minimum score of 4 points in the written theory exam.  Both the procedure carried out to solve the exercises, and the numerical results obtained will be valued on the exam.

Laboratory practices (14%).   

The student must pass a practical examination in the laboratory.    The qualification of this activity will be from 0 to 10 points and will mean 14% of the overall grade of the student.    To pass the course it is necessary to obtain a minimum score of 4 points.

Proposed works (0 - 36%).

In order to encourage the continuous work of the student during the teaching period will propose a review of theory and two batches of statements of exercises, so that the student to do them at home. Indicate a date within the teaching period to deliver issues resolved.   

For the theory exam (EX) one will quote to students so that they answer several questions.

With the first batch (T1) one will quote to students so that they solve one of the problems (slightly modified) that have previously had to solve and deliver.   

With the second batch (T2) will follow a process similar to the first.

The score of the ET theory exam will be 6%. The assessment of the first batch of T1 is 12% and the second batch T2 of 18%.

Therefore the total weight in the final grade may be 36% exceeding both the theory exam as both batches.

The contribution of the final examination (EF) in the note will depend on the overmatched proposed works.  If ET, T1 and T2 are passed, the examination shall weighted 50%.  If it does not pass any of the recommended works examination shall weighted 50% more the value that had that job.  If fails none of the proposed work the exam will have a value of 86% of the final grade.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology used in this course is based on three main resources: lectures, problem-solving and lab activities.

The basis of circuit theory will be introduced in lectures, using several examples. Lectures will also comprise problem and case-based activities.

Lab sessions will allow students to put into practice the knowledge acquired. For that, they will be organized in small groups.

4.2. Learning tasks

In order to achieve the learning results, the program of the course includes the following activities:

CLASSROOM activities, 2.4 ECTS (60 hours): lectures (30) problem-based activities (15 hours), lab activities (15 hours).

Course content will be presented in classroom sessions. Real-life examples will be used to illustrate the fundamental of electrical circuit analysis. Student participation will be encouraged through questions and brief discussions.


4.3. Syllabus

This course will address the following topics:









4.4. Course planning and calendar


Lectures, problem-solving sessions, and lab sessions will be taught according to the schedule established by the Center. It will published before the course starts. Tutoring will inform about tutoring schedule.

Other activities could be planned depending on the number of students. They will be announced in advance. 

They will be published in the Moodle site of the course:

The detailed schedule will be announced once the University and the Centre have published the academic schedule for the year (which could be consulted on the website of the Centre). The topic, information, documentation, and schedule of course activities, will be published on the Moodle site of the course: Students need to be registered to access this site.

Curso Académico: 2022/23

29809 - Fundamentos de electrotecnia

Información del Plan Docente

Año académico:
29809 - Fundamentos de electrotecnia
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
326 - Escuela Universitaria Politécnica de Teruel
440 - Graduado en Ingeniería Electrónica y Automática
444 - Graduado en Ingeniería Electrónica y Automática
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Materia básica de grado

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo de la asignatura es que el alumno obtenga una herramienta funcional que le permita avanzar en materias de naturaleza eléctrica y electrónica.

Se trata de una asignatura cuyos contenidos evaluables por si solos todavía no dan capacidades directas al estudiante para aportar a la consecución de la Agenda 2030 sin embargo son imprescindibles para fundamentar los conocimientos posteriores del resto de la titulación que si se relacionan más directamente con los ODS y por lo tanto la Agenda 2030.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Para cursarla se requieren sólidos conocimientos de Matemáticas I y Matemáticas II (1º). Por otro lado, sobre esta disciplina se apoyan el resto de asignaturas, como ya se ha comentado, de naturaleza eléctrica y electrónica: Fundamentos de electrónica (2º), Electrónica analógica (2º), Electrotecnia (2º), Electrónica de Potencia (3º) e Instrumentación electrónica (3º), asignaturas esenciales en el Grado de Ingeniería Electrónica y Automática.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se recomienda haber superado las asignaturas Matemáticas I y Matemáticas II y estar cursando Física II y Matemáticas III

El estudio y trabajo continuado, desde el primer día del curso, son fundamentales para superar con el máximo aprovechamiento la asignatura.  

Es importante resolver cuanto antes las dudas que puedan surgir, para lo cual el estudiante cuenta con la asesoría del profesor, tanto durante las clases como en las horas de tutoría destinadas a ello.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Competencias básicas:

  • Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

Competencias transversales:

  • Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.
  • Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano.
  • Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma.

Competencias Específicas:

  • Capacidad para utilizar los principios básicos de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Explica y emplea los fundamentos de la teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas.

Aplica los principios de la teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas al análisis de problemas sencillos.

Analiza circuitos eléctricos en régimen estacionario sinusoidal y en régimen transitorio.

Maneja los instrumentos propios de un laboratorio de circuitos eléctricos.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La resolución adecuada, de problemas de Teoría de Circuitos, va a permitir al alumno afrontar otros de mayor complejidad dentro del campo de la Ingeniería Electrónica y materias afines.

Por ello, esta asignatura puede ser considerada una herramienta funcional que le va a permitir obtener las competencias planteadas en este Grado de Ingeniería.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Examen (50%).

  • Compuesto generalmente por problemas.  Habrá un examen escrito en cada convocatoria oficial.
  • La calificación de esta actividad será de 0 a 10 puntos y supondrá un máximo de un 86%  de la calificación global del estudiante, pudiendo ponderar menos (hasta un 50%) si se supera alguna de las tandas de problemas y teoría, tal y como se expondrá en el 3er punto.
  • Para superar la asignatura es necesario obtener una puntuación mínima de 4 puntos sobre 10 en el examen escrito de teoría.  En el examen se valorará tanto el procedimiento llevado a cabo para resolver los ejercicios, como el resultado numérico obtenido.

Prácticas de Laboratorio (14%).

  • El estudiante deberá superar un examen práctico en el laboratorio.
  • La calificación de esta actividad será de 0 a 10 puntos y supondrá un 14% de la calificación global del estudiante.
  • Para superar la asignatura es necesario obtener una calificación mínima de 4 puntos sobre 10 en el examen de prácticas.

Trabajos propuestos (36%).

Con el fin de incentivar el trabajo continuo del estudiante, durante el período docente se propondrá un examen y dos tandas de enunciados de ejercicios, para que el estudiante los resuelva en casa.

Se indicará una fecha dentro del período docente para entregar los problemas resueltos.

  • Para el examen (EX) se citará a los estudiantes para que contesten algunas cuestiones.
  • Con la primera tanda (T1) se citará a los estudiantes para que solucionen uno de los problemas (ligeramente modificado) que previamente han tenido que resolver y entregar.
  • Con la segunda tanda (T2) se seguirá un proceso similar a la de la primera.

La valoración del examen EX será del 6%.

La valoración de la primera tanda T1 es del 12% de la nota final y la de la segunda T2 del 18%. Por tanto el peso total en la nota final puede llegar a ser del 36% si se superan tanto el examen de teoría como ambas tandas.

La contribución del examen final (EF) en la nota dependerá de los trabajos propuestos superados.  Si se superan EX, T1 y T2, el examen de la primera convocatoria oficial ponderará un 50%.  Si no se supera alguno de los trabajos recomendados el examen ponderará un 50% más el valor que tuviese ese trabajo.  Si no se supera ninguno de los trabajos propuestos, el examen oficial de la primera convocatoria tendrá un valor del 86% de la nota final. En cualquier caso, el examen de la segunda convocatoria oficial tendrá un valor del 86%.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

El proceso de enseñanza se desarrollará en tres niveles principales: clases de teoría, problemas y laboratorio, con creciente nivel de participación del estudiante. En las clases de teoría se expondrán los fundamentos de la Teoría de Circuitos, ilustrándose con numerosos ejemplos. En las clases de problemas se desarrollarán problemas y casos tipo. Se desarrollarán prácticas de laboratorio en grupos reducidos, donde el estudiante pondrá en práctica los conocimientos adquiridos.

En la EUPT la titulación se imparte en dos modalidades diferentes: presencial y semipresencial. Para la modalidad presencial aplica todo lo indicado anteriormente. En la modalidad semipresencial de la EUPT, la impartición de los aspectos teóricos y de los problemas se realizará de manera no presencial asíncrona, estructurada a nivel de contenido. Parte de las prácticas se desarrollarán de manera individual y no presencial (70 %) mientras que el resto (30 %) se impartirán presencialmente y concentradas en un día específico que se adapte a las necesidades del grupo semipresencial. 

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...


Clase magistral  (30 horas presenciales).

Sesiones expositivas y explicativas de contenidos. Se presentaran los conceptos y fundamentos del análisis de circuitos eléctricos, ilustrándolos con ejemplos reales.  Se fomentará la participación del estudiante a través de preguntas y debates breves.

Clases de problemas (15 horas presenciales).

Se desarrollarán problemas y casos con la participación de los estudiantes, coordinados en todo momento con los contenidos teóricos.  Se fomenta que el estudiante trabaje previamente los problemas. 

Laboratorio (15 horas presenciales).

El estudiante calculará, simulará, montará y comprobará el funcionamiento de circuitos eléctricos en el laboratorio.  Dispondrá de un guión de la práctica, que tendrá previamente que preparar.

En la EUPT la titulación se imparte en dos modalidades diferentes: presencial y semipresencial. Para la modalidad presencial aplica todo lo indicado anteriormente. En la modalidad semipresencial de la EUPT todas las clases magistrales y de problemas serán no presenciales asíncronas manteniéndose los aspectos metodológicos ya citados. Asociadas a clases de problemas habrá 22 horas y asociadas a las clases magistrales habrá 24 horas que en este caso se computarán como horas de estudio, todas ellas no presenciales. Habrá 14 horas de prácticas de las que 10 horas serán no presenciales y 4 horas presenciales. 


Evaluación (3 horas no presenciales).

Además de la función calificadora, la evaluación también es una herramienta de aprendizaje con la que el alumno comprueba el grado de comprensión y asimilación que ha alcanzado.

Tutoría.  Atención directa al estudiante, identificación de problemas de aprendizaje, orientación en la asignatura, atención a ejercicios y trabajos.

Ejercicios y trabajo práctico (42 horas no presenciales).

Se propondrán al estudiante ejercicios y casos a desarrollar por su cuenta. Estos podrán obtenerse en En este apartado se incluye también la preparación de las prácticas de laboratorio y actividades adicionales.

Estudio teórico-práctico (45 horas no presenciales)

Se fomentará el trabajo continuo del estudiante mediante la distribución homogénea a lo largo del semestre de las diversas actividades de aprendizaje.

Actividad opcional para todos los estudiantes de primer curso: Curso on-line en Gestión de la Información

La Biblioteca Hypatia de Alejandría oferta un Curso on-line (vía Moodle) en Gestión de la Información a todos los estudiantes de primer curso de todos los grados de la EINA.

En la EUPT también se oferta un curso análogo.

4.3. Programa


Los contenidos que se desarrollan son los siguientes:










Práctica 1.- Instrumentación: Polímetro

Práctica 2.- Instrumentación: Osciloscopio

Práctica 3.- Corriente continua I

Práctica 4.- Corriente continua II

Práctica 5.- Régimen permanente sinusoidal

Práctica 6.- Mediciones eléctricas

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Las clases magistrales y de problemas y las sesiones de prácticas en el laboratorio se imparten según horario establecido por el centro y es publicado con anterioridad a la fecha de comienzo del curso.

Cada profesor informará de su horario de atención de tutoría.

El resto de actividades se planificará en función del número de alumnos y se dará a conocer con la suficiente antelación.  Podrá consultarse en

El calendario detallado de las diversas actividades a desarrollar se establecerá una vez que la Universidad y el Centro hayan aprobado el calendario académico (el cual podrá ser consultado en la web del centro).

La relación y fecha de las diversas actividades, junto con todo tipo de información y documentación sobre la asignatura, se publicará en

Nota. Para acceder a esta web el estudiante debe estar matriculado.

En la EUPT la titulación se imparte en dos modalidades diferentes: presencial y semipresencial. Para la modalidad presencial aplica todo lo indicado anteriormente. En la modalidad semipresencial de la EUPT las clases magistrales se desarrollan de manera no presencial asíncrona a través del ADD computándose como horas de estudio.