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Academic Year/course: 2022/23

430 - Bachelor's Degree in Electrical Engineering

29630 - Project Office


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
29630 - Project Office
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Degree:
430 - Bachelor's Degree in Electrical Engineering
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The teaching methodology will be structured in four levels: theory classes, problems, laboratory sessions and supervised practices.

In the theory classes the fundamental concepts and standards relating to the implementation of projects and electrical drawings, morphology and project methodology, the activity of the technical offices and work are done on it will be presented: Likewise, will into consideration the pre-project studies, planning, programming and project management and technical documentation to develop each topic illustrated with numerous examples.

In the kinds of problems, students perform exercises, cases, and problems, such as planning and scheduling the execution of a project under the supervision of a teacher.

The laboratory practices will be developed in small groups, where the student will handle the necessary for the execution of the software of the proposed work.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:

1) Teaching type 1: Lectures (30h). Explanation of contents. It is based on the exhibition in the classroom theoretical concepts, using slate and teaching aids and teaching support (slides, videos, software presentations, ...).

2) Teaching type 2: Classes of problems (15h).. Kinds of problems in which the teacher will present various exercises based on the concepts explained in the theory classes. For this learning process, individual attention in the classroom will be established, resolving the difficulties that every student is in solving problems and cases.

3) Teaching type 3: Lab (15h). Practice in computer rooms. It is based on the explanation, approach problem-solving cases, and the use of applications used in development projects: Project, Open Project, Visio, layout and presentation tools, ...

4) Teaching type 6: supervised practical work. Sheltered practices monitoring and control of the proposed work, individually for each group and by mandatory appointment at the office.

5) Teaching type 7: Personal study. Individual dedication necessary to consolidate a correct learning process.

6) Teaching type 8: Assessment Test. In addition to the qualifying function, evaluation is also a learning tool with which the student tests the degree of understanding and assimilation that has reached the matter.

7) Other activities: Tutoring. Direct student care, identification of learning problems, orientation in the subject, attention to exercises and assignments, etc.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

T.1.- REGULATIONS AND REPRESENTATION OF ELECTRICAL PLANS AND SCHEMES.

1.1.- GENERAL RULES FOR CONSULTATION AND REPRESENTATION.

1.2.- TYPES OF OUTLINES, DIAGRAMS AND TABLES.

1.3.- TYPES OF PLANS USED IN ELECTRICAL PROJECTS.

1.4.- GENERAL AND INDIVIDUAL IDENTIFICATION OF ELEMENTS ELECTROTECHNICAL. 

T.2.- GENERAL RULES FOR PROJECT DEVELOPMENT.

2.1.- TECHNICAL OFFICE IN THE STRUCTURE OF COMPANY.

2.2.- UNE 157001: 2002. GENERAL RULES.

2.3.- TECHNICAL PROJECTS IN THE FIELD OF ELECTRICITY.

2.4.- PROJECTS SPECIALTY: LOW VOLTAGE, TRANSFORMERS, HIGH VOLTAGE LINES.

T.3.- PROJECT MANAGEMENT.

3.1.- INTRODUCTION TO PROJECT MANAGEMENT

3.2.- INTEGRATION PROJECT

3.3.- DEFINITION AND SCOPE OF THE PROJECT

3.4.- DEADLINES PROJECT

3.5.- TECHNICAL GRAPHICS PROJECT MANAGEMENT

T.4.- APPLICATION REGULATIONS IN PROJECT DESIGN ELECTRICAL.

4.1.- INDUSTRIAL ENGINEER.

4.2.- APPLICATION OF REGULATIONS OFFICIAL OF ELECTRIC FIELD.

4.3.- APPLICATION OF REGULACIÓN OF ELECTRICAL COMPANIES.

4.4.- APPLICATION OF COMPLEMENTS REGULATIONS.

T.5.- PROJECT IMPLEMENTATION.

5.1.- POWERS, AUTHORIZATION AND COMMISSIONING OF FACILITIES ELECTRICAL.

5.2.- PLAYERS INVOLVED IN THE LEGALIZATION OF FACILITIES.

5.3.- CONTROL AND TECHNICAL MANAGEMENT OF PROJECTS.

4.4. Course planning and calendar

The schedule of lectures and problems, as well as the practice sessions in the laboratory,  are held according to the schedule established by the EINA and published prior to the start date of the course on the website of the Centre and bulletin boards.

At the beginning of the course will be informed of delivery dates of partial project reports and delivery and presentation of the final project.


Curso Académico: 2022/23

430 - Graduado en Ingeniería Eléctrica

29630 - Oficina de proyectos


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
29630 - Oficina de proyectos
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Titulación:
430 - Graduado en Ingeniería Eléctrica
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

  • Conocimientos básicos y complementarios de la actividad profesional.
  • Aplicación a un caso práctico. 
  • Capacidad de aprender.
  • Capacidad de organizar y planificar.
  • Habilidad de gestión de la información.
  • Capacidad de análisis y síntesis.
  • Toma de decisiones.
  • Capacidad de comunicación oral y escrita.
  • Responsabilidad en el trabajo.
  • Motivación por el trabajo.
  • Capacidad de trabajo en equipo.
  • Capacidad para trabajar de forma independiente.
  • Habilidades interpersonales.
  • Preocupación por la calidad y la mejora.
  • Habilidades básicas para el manejo de nuevas tecnologías.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS, de la Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) y determinadas metas concretas, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia al estudiante para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente.
    • Metas: 8.8 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para todos los trabajadores, incluidos los trabajadores migrantes, en particular las mujeres migrantes y las personas con empleos precarios.
  • Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras.
    • Metas: 9.1 Desarrollar infraestructuras fiables, sostenibles, resilientes y de calidad, incluidas infraestructuras regionales y transfronterizas, para apoyar el desarrollo económico y el bienestar humano, haciendo especial hincapié en el acceso asequible y equitativo para todos.
    • Metas: 9.4 De aquí a 2030, modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean sostenibles, utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopción de tecnologías y procesos industriales limpios y ambientalmente racionales, y logrando que todos los países tomen medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura pretende capacitar a los estudiantes para elaborar y manejar toda la documentación técnica necesaria en el desarrollo de un proyecto relacionado con un sistema o instalación industrial eléctrica.

También pretende que los estudiantes sean capaces de analizar la viabilidad de una propuesta y de planificar, coordinar y gestionar la ejecución de un proyecto.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El estudiante debería haber superado la asignatura de Expresión Gráfica y Diseño Asistido por Ordenador de primer curso (6 ECTS), y tener conocimientos de DAO avanzado en el ámbito de electricidad.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Competencias genéricas:

  1. Capacidad para concebir, diseñar y desarrollar proyectos de Ingeniería Eléctrica en el ámbito que tiene por objeto el grado (C1)
  2. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)
  3. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4)
  4. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua (C8)
  5. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C9)
  6. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesaria para la práctica de la Ingeniería Eléctrica(C10)

Competencias específicas:

  1. Capacidad para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones de una oficina de proyectos (C29)

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Entiende la organización y las funciones de una oficina técnica.

Tiene capacidad para desarrollar la actividad profesional propia del ámbito de la Ingeniería Eléctrica en lo que se refiere a interpretar y desarrollar la documentación gráfica y técnica de un proyecto.

Realiza y lleva a cabo la planificación, programación, control y seguimiento de un proyecto.

Conoce, interpreta y aplica la normativa y legislación fundamentales asociadas a proyectos industriales. En particular, la relacionada con las actuaciones técnicas asociadas a la Seguridad Industrial, y dentro del ámbito de sus atribuciones profesionales de Ingeniero Técnico Industrial.

Es capaz de analizar todos los aspectos que intervienen en la concepción tecnológica de un sistema o instalación eléctrica, comprende los conceptos de propiedad intelectual e industrial, del control y dirección técnica de un proceso industrial, así como de la  responsabilidad civil asociada a su actuación.

Realiza mediciones y presupuestos, relaciona los costes con la valoración del proyecto y es capaz de analizar la viabilidad económica del mismo.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

El trabajo realizado en la asignatura, conseguirá que la actividad técnica desarrollada por el alumno, permita definir un sistema o instalación eléctrica adecuada a las condiciones documentales necesarias, y con las exigencias técnicas suficientes para la viabilidad del proyecto planteado.

Los resultados de aprendizaje que se obtienen en la asignatura son importantes porque, permiten:

  • Entender la organización y las funciones de la oficina técnica.
  • Adquirir la capacidad de desarrollar la actividad profesional propia del ámbito de la Ingeniería Eléctrica.
  • Realizar la aplicación práctica de contenidos teóricos mediante el desarrollo de un proyecto propio de la especialidad.
  • Estudiar la viabilidad técnica y económica de los proyectos.
  • Interpretar y desarrollar la documentación del proyecto, así como otra documentación técnica relacionada.
  • Comprender la relación entre la documentación gestionada, así como el carácter contractual de los documentos del proyecto.
  • Realizar y llevan a cabo la planificación, programación, control y el seguimiento de un proyecto.
  • Conocer e interpretar la normativa y la legislación fundamentales relacionadas con proyectos y en materia de seguridad y salud.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Examen Teórico (25%).

Compuesto por preguntas cortas y/o problemas que evalúen los resultados de aprendizaje de la asignatura. Habrá un examen en cada convocatoria oficial.

La calificación de esta actividad será de 0 a 10 puntos y supondrá un 25% de la calificación global del estudiante.

Con el examen teórico se pretende evaluar los resultados de aprendizaje expuestos previamente.

Trabajo (75%).

A lo largo del cuatrimestre los alumnos realizarán un Proyecto en grupos de trabajo.

El tema del proyecto estará relacionado con un sistema o instalación eléctrica y podrá ser propuesto por el grupo.

Deberá incluir los siguientes documentos: Memoria, Planos, Pliego de Condiciones y Presupuesto. Así mismo, también incluirá un estudio de Seguridad y Salud.

Al inicio del curso se establecerán las partes que componen los trabajos y la ponderación concreta aplicable, lo que se comunicará en clase y a través de los medios establecidos por el profesor.

Durante el periodo lectivo se realizarán dos revisiones de las partes que componen el trabajo, en las fechas que se establezcan para ello, que podrán tener estimación sobre la nota final del trabajo.

La calificación de los proyectos será de 0 a 10 puntos y supondrá un 75% de la calificación global del estudiante.

La entrega del proyecto se realizará, en función de las condiciones especificas de la evolución del curso académico, en la forma que se defina para ello (papel, soporte informático, o herramientas de trabajo como moodle).

En los casos que se considere oportuno, se podrá proponer la realización de una presentación oral.

Con el proyecto se pretende evaluar los resultados de aprendizaje de los puntos 1,2, 3, 4 y 5.

Prueba Global

La prueba global de evaluación consistirá en la realización del examen teórico, como quede fijado en el calendario académico, y en la redacción de un proyecto, según las especificaciones del profesor. El porcentaje sobre la calificación final será de un 25% el examen y de un 75% el proyecto.

La asignatura se considerará superada cuando, tanto la nota del examen, como la de los proyectos, sean iguales o superiores a 5. 

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

El proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrollará en cuatro niveles principales: clases de teoría, problemas, prácticas tuteladas y laboratorio, con creciente nivel de participación del estudiante.

En las clases de teoría se expondrán los conceptos y normas fundamentales relacionadas con la ejecución de proyectos y planos eléctricos, la morfología y metodología de proyectos, la actividad propia de las oficinas técnicas y los trabajos que se realizan en ella: Así mismo, se tendrán en consideración los estudios previos al proyecto, los procesos de planificación, programación y gestión del proyecto y la documentación técnica a desarrollar, ilustrándose cada tema con numerosos ejemplos.

En las clases de problemas los estudiantes realizarán ejercicios, casos y problemas, por ejemplo de planificación y programación de la ejecución de un proyecto, bajo la supervisión individualizada de un profesor.

 

Las prácticas de laboratorio se desarrollarán en grupos reducidos, donde el estudiante manejará el software necesario para la ejecución de los trabajos propuestos.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Docencia tipo 1: Clases de teoría (30h.). Explicación de contenidos. Se basa en la exposición en el aula de los conceptos teóricos, mediante el uso de pizarra y medios didácticos y de apoyo a la docencia (diapositivas, videos, software de presentaciones,...).

Docencia tipo 2: Clases de problemas (15h.). Clases de problemas en las que el profesor planteará diversos ejercicios basados en los conceptos explicados en las clases de teoría. Para este proceso de aprendizaje se establecerá una atención individualizada en el aula, resolviendo las dificultades que cada estudiante encuentre en la solución de problemas y casos.

Docencia tipo 3: Prácticas de laboratorio (15h.). Prácticas en aulas informáticas. Se basa en la explicación, planteamiento de casos y resolución de problemas en el uso de aplicaciones utilizadas en el desarrollo de proyectos: Dmelect, Arquímedes, Revit MEP, Project, herramientas de maquetación y presentación,...

Docencia tipo 6: Trabajo práctico tutelado. Prácticas tuteladas de seguimiento y control de los trabajos propuestos, de forma individualizada para cada grupo y mediante cita obligatoria en el despacho.

Docencia tipo 7: Estudio personal. Dedicación individual necesaria para consolidar un correcto proceso de aprendizaje.

Docencia tipo 8: Prueba de evaluación. Además de la función calificadora, la evaluación también es una herramienta de aprendizaje con la que el alumno testea el grado de comprensión y asimilación que ha alcanzado de la materia.

Otras actividades: Tutoría. Atención directa al estudiante, identificación de problemas de aprendizaje, orientación en la asignatura, atención a ejercicios y trabajos, etc.

 

4.3. Programa

El programa de la asignatura es el siguiente:

 

T.1.- NORMATIVA SOBRE REPRESENTACIÓN DE ESQUEMAS Y PLANOS ELÉCTRICOS Y ÉLECTROTÉCNICOS.

1.1.- NORMAS DE CONSULTA Y GENERALES DE REPRESENTACIÓN.

1.2.- TIPOS DE ESQUEMAS, DIAGRAMAS Y CUADROS.

1.3.- TIPOS DE PLANOS UTILIZADOS EN PROYECTOS ELECTRICOS.

1.4.- IDENTIFICACIÓN GENERAL Y PARTICULAR DE ELEMENTOS ELECTROTÉCNICOS.

  

T.2.- CRITERIOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS

2.1. LA OFICINA TÉCNICA EN LA ESTRUCTURA DE EMPRESA.

2.2. NORMA UNE 157001:2002. CRITERIOS GENERALES.

2.3. PROYECTOS TÉCNICOS EN EL ÁMBITO DE LA ELECTRICIDAD.

2.4. PROYECTOS DE ESPECIALIDAD: BAJA TENSIÓN, CENTROS DE TRANSFORMACIÓN E INSTALACIONES DE MEDIA TENSIÓN, LÍNEAS AÉREAS DE ALTA TENSIÓN. (UNE 157701: BAJA TENSION; UNE 157751: CENTROS DE TRANSFORMACIÓN).

  

T.3.- GESTIÓN DE PROYECTOS

3.1. INTRODUCCION A LA DIRECCION Y GESTION DEL PROYECTO

3.2. INTEGRACION DEL PROYECTO

3.3. DEFINICION Y ALCANCE DEL  PROYECTO

3.4. PLAZOS DEL  PROYECTO

3.5. TECNICAS GRAFICAS DE GESTION DE PROYECTOS

  

T.4.- APLICACIÓN NORMATIVA EN EL DISEÑO DE PROYECTOS ELÉCTRICOS.

4.1.- COMPETENCIAS DEL GRADUADO - INGENIERO TÉCNICO INDUSTRIAL.

4.2.- APLICACIÓN DE LOS REGLAMENTOS OFICIALES DE ÁMBITO ELÉCTRICO (REBT, RCSCT, RLAT)

4.3.- APLICACIÓN DE LA NORMATIVA E.R.Z. INSTALACIONES DE ENLACE.

4.4.- APLICACIÓN DE REGLAMENTOS COMPLEMENTARIOS

  

T.5.- EJECUCIÓN DE PROYECTOS.

5.1.- COMPETENCIAS, AUTORIZACIÓN, LEGALIZACIÓN Y PUESTA EN SERVICIO DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS.

5.2.- AGENTES IMPLICADOS EN LA LEGALIZACIÓN DE LAS INSTALACIONES.

5.3. CONTROL Y DIRECCIÓN TÉCNICA DE LOS PROYECTOS.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones y presentación de trabajos

El calendario de clases magistrales y de problemas, así como las sesiones de prácticas en el laboratorio se imparten según horario establecido por la EINA y es publicado con anterioridad a la fecha de comienzo del curso en la página Web del Centro y en los tablones de anuncios.

Al comienzo del curso se informará de las fechas de entrega de informes parciales del proyecto así como de la entrega y presentación del proyecto final.

Otras actividades se planificarán en función del número de alumnos y se dará a conocer con la suficiente antelación.

Los alumnos deberán entregar y presentar un trabajo de asignatura al final del cuatrimestre y realizar un examen de los contenidos teóricos. El seguimiento del trabajo se hará mediante la revisión y entrega de informes periódicos.

Las fechas detalladas de realización y entrega de actividades se establecerán por el profesor una vez que la Universidad y la EINA hayan aprobado el calendario académico. Este calendario podrá ser consultado en la página web del Centro y en los tablones de anuncios.