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Academic Year/course: 2022/23

424 - Bachelor's Degree in Mechatronic Engineering

28835 - Undergraduate Dissertation

Syllabus Information

Academic Year:
28835 - Undergraduate Dissertation
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
424 - Bachelor's Degree in Mechatronic Engineering
Second semester
Subject Type:
End of Grade Dissertation

1. General information

1.1. Aims of the course

In general, the TFG must train for the search, management, organization and interpretation of relevant data in its area of study, to make judgments that include a reflection on relevant issues of a social, scientific, technological or ethical nature, and to facilitate the development of critical, logical and creative thinking and judgment.
With the completion of the TFG, the student takes one last step in their incorporation into the world of work or higher studies.

These approaches and objectives are aligned with the Sustainable Development Goals of the United Nations 2030 Agenda (, in such a way that the acquisition of the results of Learning the subject provides training and competence to contribute to some extent to its achievement.


1.2. Context and importance of this course in the degree

The TFG is carried out during the last year of the degree and is an indispensable requirement to obtain the Graduate Degree in Mechatronic Engineering. With the completion of the TFG the student puts in value the knowledge acquired during the teaching phase of the degree, in addition to expressing in a practical way the competences and skills that have been obtained in previous courses.

1.3. Recommendations to take this course

The development of the Final Degree Project (TFG) uses knowledge and strategies from subjects related to the areas of ELECTRONICS, MECHANICS, CONTROL and COMPUTING, so it is recommended to have passed the maximum number of subjects of the degree and review the fulfillment of the requirements established in the regulations of Final Degree Projects of the University of Zaragoza, and of the Polytechnic University School of La Almunia (EUPLA).

2. Learning goals

2.1. Competences

GI01: Ability to write, sign and develop projects in the field of engineering in industrial electronics that have as their objective energy, electrical and electronic installations, industrial facilities and plants, manufacturing processes and automation.
GI02: Ability to manage the activities that are the object of the engineering projects described in the previous section.
GI03: Knowledge of basic and technological subjects, which enables them to learn new methods and theories, and equips them with the versatility to adapt to new situations.
GI04: Ability to solve problems with initiative, decision making, creativity, critical reasoning and to communicate and transmit knowledge, abilities and skills in the field of Industrial Engineering and in particular in the field of industrial electronics.
GI05: Knowledge for carrying out measurements, calculations, evaluations, appraisals, surveys, studies, reports, work plans and other similar works.
GI06: Ability to manage specifications, regulations and mandatory standards.
GI10: Ability to work in a multilingual and multidisciplinary environment.
GC01: Ability to integrate and apply mechanical, electronic and control knowledge in the design, development and maintenance of products, equipment or industrial facilities.
GC02: Interpret experimental data, contrast them with the theoretical ones and draw conclusions.
GC03: Ability for abstraction and logical reasoning.
GC05: Ability to evaluate alternatives.
GC06: Ability to adapt to the rapid evolution of technologies.
GC08: Ability to locate technical information, as well as its understanding and evaluation.
GC09: Positive attitude towards technological innovations.
GC10: Ability to write technical documentation and present it with the help of appropriate computer tools
GC11: Ability to communicate your reasoning and designs clearly to specialized and non-specialized audiences.
GC12: Knowledge of safety, certification, industrial property and environmental impacts.
GC13: Ability to assess the technical and economic feasibility of complex projects.
GC14: Ability to understand the operation and develop the maintenance of mechanical, electrical and electronic equipment and installations.
GC15: Ability to analyze and apply simplified models to technological equipment and applications that make it possible to forecast their behaviour.
GC16: Ability to configure, simulate, build and test prototypes of electronic and mechanical systems.
GC17: Ability to correctly interpret plans and technical documentation.
GC18: Demonstrate mastery of the set of knowledge and multidisciplinary skills acquired by carrying out individually or in groups, presenting and defending a project in the field of specific Mechatronics technologies, in which such knowledge and skills are synthesized and integrated.
ET01: Original exercise to be carried out individually and presented and defended before a university tribunal, consisting of a project in the field of specific Industrial Engineering technologies of a professional nature in which the skills acquired in the teaching are synthesized and integrated.

2.2. Learning goals

  1. Understanding of concepts related to the areas of knowledge of the degree.
  2. Develop, plan and manage technical projects.
  3. Understand, order and transmit the information obtained from different sources.
  4. Present coherently, orally and in writing the work done.
  5. Motivation and self-learning ability.
  6. Knowledge of current regulations.
  7. Preparation and interpretation of plans and diagrams according to the regulations and appropriate symbols.

2.3. Importance of learning goals

This subject has a strong engineering character, that is, it offers training with application content and immediate development in the labour and professional market. Through the achievement of the relevant learning results, the necessary capacity is obtained to understand the development and operation of mechatronic systems, based on the development of all its facets, essential aspects for the Mechatronic Engineer.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The evaluation activity will measure the acquisition of the subject's competences through the learning outcomes defined above.
The TFG will be evaluated based exclusively on the intrinsic quality of the work carried out, regardless of its execution modality, its duration, or the place of execution (university, company, etc.), adjusting to the regulations regarding end-of-degree work which is published on the EUPLA website
After the defence of the TFG, the court will meet to evaluate and decide the grade to assign to the student, based on the documentation provided, the novelty of the subject, the presentation and defence made.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The approach, methodology and assessment of this guide are intended to be the same for any teaching scenarios. They will be adapted to the social-health situation at any particular time, as well as to the instructions given by the authorities concerned.

The teaching methodology is based on a strong interaction teacher / student. This interaction becomes a reality by means of a distribution of task / responsibilities among students and teachers.

4.2. Learning tasks

1. Classroom activities: There is no teaching.

2. Supervised autonomous activities: These activities will be led by the Director of the Final Year Project and the writing of it will be under the supervision of the Director.

3. Individual tutorials: They can be face-to-face or virtual with each of the teachers of the different subjects.

4.3. Syllabus

Essential Contents of the subject for the achievement of learning outcomes.

When referring to the End of Grade Dissertation, we will make reference to the contents of all the subjects that have been studied throughout the student's training.

4.4. Course planning and calendar

Classroom session Scheduling and presentation of works

It will be scheduled by the Project Director, with personalized nature, depending on the evolution of the work itself, always adapted to the dates of the calls that are set in each academic year.

The activities schedulle will be published in



4.5. Bibliography and recommended resources

There is no bibliography for this subjet.

Curso Académico: 2022/23

424 - Graduado en Ingeniería Mecatrónica

28835 - Trabajo fin de Grado

Información del Plan Docente

Año académico:
28835 - Trabajo fin de Grado
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
424 - Graduado en Ingeniería Mecatrónica
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Trabajo fin de Grado

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

De manera general, el TFG deberá capacitar para la búsqueda, gestión, organización e interpretación de datos relevantes en su área de estudios, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica, tecnológica o ética, y que facilite el desarrollo de un pensamiento y juicio crítico, lógico y creativo.  

Con la realización del TFG, el alumno da un último paso en su incorporación al mundo laboral o a estudios superiores.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El TFG se realiza durante el último curso del grado y es un requisito indispensable para obtener la titulación de Graduado/a en Ingeniería Mecatrónica. Con la realización del TFG el estudiante pone en valor los conocimientos adquiridos durante la fase de docencia del grado, además de plasmar de manera práctica las competencias y habilidades que se han obtenido en los cursos anteriores.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El desarrollo del Trabajo Fin de Grado (TFG) pone en juego conocimientos y estrategias procedentes de asignaturas relacionados con las áreas de la ELECTRÓNICA, MECÁNICA, CONTROL e INFORMÁTICA , por lo que se recomienda tener superados el máximo número de asignaturas de la titulación y revisar el cumplimiento de los requisitos establecidos en la normativa de Trabajos de Fin de Grado de la Universidad de Zaragoza, y de la Escuela Universitaria Politécnica de la Almunia (EUPLA).

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

GI01: Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería en electrónica industrial que tengan por objeto, las instalaciones energéticas, eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales, procesos de fabricación y automatización.

GI02: Capacidad para la dirección, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

GI03: Conocimientos en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

GI04: Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial y en particular en el ámbito de la electrónica industrial.

GI05: Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

GI06: Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

GI10: Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

GC01: Capacidad para integrar y aplicar conocimientos mecánicos, electrónicos y de control en el diseño, desarrollo y mantenimiento de productos, equipos o instalaciones industriales.

GC02: Interpretar datos experimentales, contrastarlos con los teóricos y extraer conclusiones.

GC03: Capacidad para la abstracción y el razonamiento lógico.

GC05: Capacidad para evaluar alternativas.

GC06: Capacidad para adaptarse a la rápida evolución de las tecnologías.

GC08: Capacidad para localizar información técnica, así como su comprensión y valoración.

GC09: Actitud positiva frente a las innovaciones tecnológicas.

GC10: Capacidad para redactar documentación técnica y para presentarla con ayuda de herramientas informáticas adecuadas

GC11: Capacidad para comunicar sus razonamientos y diseños de modo claro a públicos especializados y no especializados.

GC12: Conocimientos de seguridad, certificación, propiedad industrial e impactos ambientales.

GC13: Capacidad para evaluar la viabilidad técnica y económica de proyectos complejos.

GC14: Capacidad para comprender el funcionamiento y desarrollar el mantenimiento de equipos e instalaciones mecánicas, eléctricas y electrónicas.

GC15: Capacidad para analizar y aplicar modelos simplificados a los equipos y aplicaciones tecnológicas que permitan hacer previsiones sobre su comportamiento.

GC16: Capacidad para configurar, simular, construir y comprobar prototipos de sistemas electrónicos y mecánicos.

GC17: Capacidad para la interpretación correcta de planos y documentación técnica.

GC18: Demostrar el dominio del conjunto de conocimiento y habilidades multidisciplinares adquiridas mediante la realización individualmente o en grupo, presentación y defensa de un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Mecatrónica, en el que se sinteticen e integren dichos conocimientos y habilidades.

ET01: Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

2.2. Resultados de aprendizaje

1. Comprensión de conceptos relacionados con las áreas de conocimiento de la titulación.

2. Desarrollar, planificar y gestionar proyectos técnicos.

3. Comprender, ordenar y transmitir la información obtenida de diferentes fuentes.

4. Exponer de modo coherente, forma oral y escrita el trabajo realizado.

5. Motivación y capacidad de autoaprendizaje.

6. Conocimiento de normativa vigente.

7. Realización e interpretación de planos y esquemas en función de la normativa y simbología apropiada.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta asignatura tiene un marcado carácter ingenieril, es decir, ofrece una formación con contenidos de aplicación y desarrollo inmediato en el mercado laboral y profesional. A través de la consecución de los pertinentes resultados de aprendizaje se obtiene la capacidad necesaria para el entendimiento del desarrollo y funcionamiento de sistemas mecatrónicos, en base al desarrollo de todas sus facetas, aspectos indispensables para el Ingeniero/a Mecatrónico/a.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

La actividad de evaluación medirá la adquisición de las competencias de la asignatura a través de los resultados del aprendizaje definidos anteriormente.

El TFG se evaluará basándose exclusivamente en la calidad intrínseca del trabajo realizado, independientemente de su modalidad de ejecución, de su duración, o del lugar de ejecución (universidad, empresa, etc.), ajustándose a la normativa relativa a trabajos de fin de grado que se encuentra publicada en la página web de la EUPLA

Finalizada la defensa del TFG, el tribunal se reunirá para evaluar y decidir la calificación a asignar al estudiante, en base a la documentación aportada, lo novedoso del tema, la presentación y defensa realizada.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

En una fuerte interacción director/alumno. Esta interacción se materializa por medio de un reparto de trabajo y responsabilidades entre alumnado y profesorado. No obstante, se tendrá que tener en cuenta que en cierta medida el alumnado podrá marca su ritmo de aprendizaje en función de sus necesidades y disponibilidad, siguiendo las directrices marcadas por el tutor.

El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes.

4.2. Actividades de aprendizaje

Actividades presenciales: No existe docencia como tal.

Actividades autónomas dirigidas: Estas actividades estarán dirigidas por el director del trabajo, así como la redacción del mismo se realizará bajo la supervisión de dicho tutor o director.

Actividades no presenciales: Podrán ser presenciales y/o virtuales, pudiéndose realizar tanto con el director y/o con cada uno de los profesores especialistas de las distintas materias.

La asignatura consta de 12 créditos ECTS, lo cual representa 300 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre, es decir, 20 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

4.3. Programa

Cuando se trata del Trabajo Fin de Grado, haremos referencia al contenido de todos los temas que se han estudiado a lo largo de la formación del alumno.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Será el marcado por el director del TFG, con carácter personalizado, en función de la evolución del propio trabajo, adecuado en todo caso a las fechas de las convocatorias que se fijen en cada curso académico.

Las fechas y horario relacionadas con el proceso de desarrollo del Trabajo de Fin de Grado se encontrarán en la página web de EUPLA

Además, los alumnos dispondrán, al principio del curso, de las fechas clave e indicaciones necesarias para superar esta materia.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

No hay registros bibliográficos para esta asignatura.