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Academic Year/course: 2022/23

423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering

28727 - Works Planning and Management

Syllabus Information

Academic Year:
28727 - Works Planning and Management
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering
4 and 3
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The course deals with projects from the point of view of the main agents involved in a work: Promoter, Designer, Project Management, Main Contractor, Subcontractors and Suppliers, in a time frame that would go from the publication of the tender for a work, to the completion of its execution and its reception and settlement.

The course follows the process of: bidding - study - offer - tender - award - reconsideration - re-study - implementation on site - planning of work - resource allocation - certifications - cost control - delivery - settlement.

Within this process the course pays special attention to the techniques of graphic planning, studying network methods (Space-Time, Gantt, PERT, CPM, and PDM).

As a final point, the current trends in Project Management are studied.

The specific objectives are:

  1.  To know the responsibilities of the different agents intervening in a work as far as their participation and relationship with the management of the project of work execution is concerned.
  2. To know the structure of "type" construction companies
  3. To study a work for its bidding, covering the previous planning, the economic valuation and the calculation of the bidding offer.
  4. Determining the classification of a contractor.
  5. Calculation of a disproportionate discharge (reckless discharge).
  6. Knowing the most common planning techniques: Space-Time, GANTT, PERT analysis, CPM, and PDM, exercising in the resolution of graphic problems of activities: paths, milestones, compliance probabilities, gaps and resource allocation.
  7. To apply planning techniques to the works, distinguishing and determining the units of work, the most representative tasks/activities and their times according to the performances, the interrelation and functional dependence among them in order to, in all this, reach the maximum efficiency in the constructive process, finally planning the expectations of the expense and collection flows.
  8. To know some computer tools available in the market to solve complex planning: Spreadsheet and MS Project, applying the theoretical knowledge to practical exercises.
  9. Planning the necessary actions to carry out the so-called implementation on site.
  10. To follow up the execution of the work from the point of view of progress of work executed, evaluating the measurements taken, the certifications and carrying out the comparative study between income obtained and expenditure carried out in relation to the objective set out in the tender budget and in the target budget.
  11. Know the computer applications that support the planning and monitoring of costs in a complex project by carrying out comparative tendering studies / objective / real.
  12. To study the possible incidents that may occur during the execution of a work and which give rise to the amendment of a works contract and the compensation to which there would be room.
  13. To know the final actions and liquidation of the work, planning them and evaluating them financially.
  14. Carry out a program of inspection points within the quality control of execution of a work.
  15. Know the professional standards and certifications for project management (Project Management)
These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDG) of the United Nations 2030 Agenda (, in such a way that the
acquisition of the learning outcomes of the subject provides training and competence to contribute to some extent to its achievement:

Objective 4: Quality education Objective 5: Gender equality

1.2. Context and importance of this course in the degree

At the end of the course, the student will know the management process of a work from beginning to end, being able to plan the different work units and the resources involved in it, organize them and carry out the follow-up and control during its execution.
They will also be able to establish the implementation needs for the provisional work facilities.

1.3. Recommendations to take this course

It is highly recommended to have passed the course 28722 Procedures and Organization, since it studies the concepts of personnel and machinery cost calculation, as well as construction processes of work and it is performance, as well as 28701 and 28706 "graphic expression".

It is recommended to handle a spreadsheet type software and the handling of basic st atistical functions in them.


2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent in a specific way:

  • E06 - Ability to apply construction procedures, construction machinery and construction planning techniques.

And in a basic and general way:

  • G01 - Organizational and planning capacity
  • G02 - Ability to solve problems
  • G03 - Ability to make decisions
  • G04 - Aptitude for oral and written communication of the native language
  • G05 - Ability to analyze and synthesize
  • G06 - Information management capacity
  • G07 - Ability to work as a team
  • G08 - Capacity for critical reasoning
  • G09 - Ability to work in an interdisciplinary team
  • G10 - Ability to work in an international context
  • G11 - Capacity for improvisation and adaptation to face new situations
  • G12 - Leadership skills • G13 - Positive social attitude towards social and technological innovations
  • G14 - Ability to reason, discuss and expose ideas
  • G15 - Ability to communicate through the word and the image
  • G16 - Ability to search, analyze and select information
  • G17 - Capacity for autonomous learning
  • G23 - Understand and understand respect for fundamental rights, equal opportunities for women and men, universal accessibility for people with disabilities, and respect for the values ​​of the culture of peace and democratic values
  • G24 - Encourage entrepreneurship
  • G25 - Knowledge of information and communication technologies
  • CB1 - That students have demonstrated to possess and understand knowledge in an area of ​​study that starts from the base of general secondary education, and is usually found at a level that, although supported by advanced textbooks, also includes some aspects that imply knowledge coming from the vanguard of its field of study
  • CB2 - That students know how to apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner and possess the skills that are usually demonstrated through the elaboration and defense of arguments and the resolution of problems within their area of ​​study
  • CB3 - That students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their area of ​​study) to make judgments that include a reflection on relevant issues of social, scientific or ethical nature
  • CB4 - That students can transmit information, ideas, problems and solutions to a specialized and non-specialized public
  • CB5 - That students have developed those learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of autonomy

2.2. Learning goals

At the end of the course, the student will be able to program and organize the construction processes, the work teams, and the technical and human resources for their implementation and maintenance, as well as for planning, programming, organisation and control works. You will have the ability to supervise deadlines and intervening agents. Ability to monitoring and control of works. Ability to prepare documentation and carry out planning and monitoring of a project.
When you pass this course you will know:

  1. The structure of construction companies 
  2. The administrative process for contracting a work
  3. The technical and economic planning of a construction site
  4. Roles and responsibilities of the construction manager
  5. Roles and responsibilities of the site management
  6. Economic management of a construction site: certifications / costs
  7. Integrated project management


2.3. Importance of learning goals

When students are integrated into the world of work, they will be able to participate in any of the management activities of a work (planning, organization, execution and control), participating within the construction companies in tasks of head of production, site manager, or in architectural/engineering studios, within the supervision teams of the Faculty Management, having to relate. The various agents involved in a project (property, entities, etc.) must be public, contractor companies, site management team, control laboratories, interested parties, etc.)

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Two types of evaluation will be carried out: continuous and final global.

Continuous assessment

It will be carried out throughout the learning period and is fundamentally characterized by the Obligation to participate in the activities that are carried out throughout the course, as well as pass the theoretical and practical tests that are proposed.

Part of THEORY, it will consist of two types of activities:

  • Preparation of the contents of some parts of the syllabus to present them in class. For the conducting these presentations, which may be individual or in groups, will be facilitated necessary tools, such as documentation and / or bibliography with which to develop the contents, being valued when evaluating both the contents and the way of exposing them and defense of them. 
  • Short tests written according to. It consists of a series of short tests as you go progressing in the contents of the syllabus, which will be held during class time without prior notice. The content of the tests will include questions on all the topics covered up to the day of their realization.

To qualify for continuous assessment, it is required that the short written tests of evaluation (all but one), as well as delivery on time and defense of all Presentations to be developed.

Practical part,

It is planned to carry out seven (7) Practices that may be both in group and individual, of the that at least five (5) of them will be scored.

Depending on the greater or lesser complexity / dedication that the practice represents, you will have a weight to make up the note.

It will be encouraged that the practices are exposed and defended by the students in class, being the score in the latter case individually.

To qualify for continuous assessment, it will be required that all Practices (scoring and non-scoring) have been made and delivered on time, with the exception that one of the non-scoring practices.

Active participation in class, In this section, everything that shows an involvement of the students with the classes, participating in the debates that are established on any of the topics discussed, as well as such as the contribution in the Forum of news or relevant or interesting information related to the contents of the subject.

The following table summarizes the weights of the parts cited in the continuous evaluation process.

Active participation in class: 10%

THEORY tests (preparation of topics and presentations and short tests): 40%

Individual and / or group practices:  50%


The final grade will correspond to the weighted average of the grades of each test, and there must be obtained in all the written and practical tests a minimum grade of 3.5 points to be able to make up and get the final grade.

In the event of not reaching the minimum grade required in continuous assessment to pass the subject, the Notes obtained in any of the parts that make up this evaluation system are not saved for the Final Global Assessment tests.


Final Global Assessment

Students who do not pass the subject in the continuous assessment phase will have a test final theoretical-practical evaluation, on the date established as the official call.

THEORY test 50%

PRACTICAL test 50%

To be able to average, a minimum of 3.5 points must be obtained in any of the THEORY tests o PRACTICES carried out.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The teaching methodology of the course is based on teacher-student interaction, by promoting a series of activities that will teach the basic concepts that will intends to consolidate through the realization of tutored practices, also of a face-to-face. Any of the content dealt with in the activities, including visits and Master Classes, may be subject to evaluation.


Face-to-face activities: Classes on theoretical arguments: where the theoretical concepts will be explained of the subject.

Classes on problems and exercises: practical examples and problems in class linked to the theoretical aspects, but with a marked based on real cases and works.

Tutored practices: students will develop examples and carry out practical cases referring to the application of the theoretical concepts studied, both in the theoretical classes and in the practical ones.

Didactic visits: insofar as this possibility exists, visits will be made to construction sites and companies in the construction sector in which the aspects dealt with in the subject can be verified, serving as a reference for the carrying out of practical work.

Master Classes: We will try to get the participation of prestigious professionals who will show their experiences on aspects related to the subject through this type of classes.

Tutored autonomous activities: These activities are developed autonomously by the students under the supervision of the teachers of the subject.

Reinforcement activities: Through the virtual teaching portal (Moodle) or unizar, the subject's teachers will develop, for cases in which conventional tutoring, coaching and mentoring activities cannot be applied support and help for students who need it, solving doubts or providing solutions to problems inherent in the arguments on the agenda.


The approach, methodology and assessment of this guide are intended to be the same for any teaching scenarios. They will be adapted to the social-health situation at any particular time, as well as to the instructions given by the authorities concerned.

4.2. Learning tasks

The course has been assigned 60 ECTS credits (150 hours) which are distributed in a The class will have 60 hours of lessons and another one to be developed individually by the students. every 90-hour student.

The four-month period in which the subject is taught is distributed over 15 school weeks so it is foreseen that the student will reach the required level of knowledge with a total commitment of 10 hours a week.

For the blocks of activities mentioned in the previous paragraph, the next lesson load to each of them:


Theoretical classes   18 hours 12%

Practical classes         7 hours 4.7%

Tutored practice        26 hours 17.3%

Evaluations                 9 hours 6%

Individual non-attendance work 90 hours 60

4.3. Syllabus


1.1. Types of projects

1.2. Stakeholders and interested parties

1.3. Structure of the construction company

1.4. General organisation chart of a construction company

1.5. Functions of the different departments

1.5.1. Studies

1.5.2. Treasury and administration

1.5.3. Parks and workshops

1.5.4. Occupational Risk Prevention Department

1.5.5. Quality Department

1.5.6. Environment Department

1.6. Managing a project: Planning, Organisation, Implementation and Control



2.1. The works contract

2.1.1. Public procurement legislation

2.1.2. Contract types

2.1.3. The works contract

2.1.4. Contracting authority

2.1.5. Requirements for contracting with the public sector

2.1.6. Classification of companies

2.1.7. Guarantees

2.1.8. Object and price of the contract

2.1.9. Processing of files

2.1.10. Sheets (PCLA,s and PPT,s)

2.2. Tendering, offer and award of contracts

2.2.1. Award procedures

2.2.2. Physical implementation budget/basic tender budget

2.2.3. Costs to be taken into account in drawing up the tender

2.2.4. Estimated planning

2.2.5. Tender for the execution of the work / financial proposal

2.2.6. Termination, awarding fee, recklessness

2.2.7. Award of contracts

2.2.8. Constitution of guarantees



3.1. Organization of the work:

3.1.1. necessary infrastructure,

3.1.2. distribution of temporary facilities

3.1.3. electricity and water supplies

3.1.4. accesses,

3.1.5. permits, etc.



4.1. Introduction to the need for programming and monitoring projects

4.2. Requirements: cost, time, quality, safety

4.3. Break down a project into more representative activities/worksites

4.4. Relationship between activities and priorities



5.1. Project planning

5.1.1. Task breakdown structures (TDS)

5.1.2. General planning process

5.2. General information on graphics

5.3. Space-time charts

5.4. Gantt charts

5.5. P.E.R.T. System

5.5.1. Introduction to the probabilistic analysis of a network

5.5.2. Overview of statistical parameters

5.5.3. PERT times

5.5.4. Likelihood of compliance with a project

5.6. C.P.M. System

5.6.1. Characteristics of a network

5.6.2. Construction of a network

5.6.3. Clearances

5.6.4. Roads

5.6.5. Critical path

5.7. Distribution of probabilities

5.7.1. Uncertainty in the timing of activities

5.7.2. The concept of probability of compliance with a target date.

5.7.3. The relationship between duration and resources applied (cost).

5.7.4. The SCM method. The optimal cost-duration solution.

5.8. Programming at minimum cost (SCM)

5.8.1. Duration/cost ratio

5.8.2. Cost curves

5.8.3. Duration optimisation

5.8.4. Ackoff Algorithm - Sasieni

5.9. PDM precedence system

5.9.1. Network characteristics

5.9.2. Construction of the network

5.9.3. Clearances: start, end, total and internal

5.9.4. Modifying a network to meet milestones

5.9.5. Changing a Network with a Breakdown of Activities

5.9.6. Application

5.10. Assigning resources to a project

5.10.1. Methods of solution and distribution of resources

5.10.2. Levelling and histogram of resources

5.10.3. Economic planning



6.1. MS Project

6.2. Spreadsheet



7.1. Purchasing management

7.2. Control of executed work

7.3. Certifications

7.4. Price review. Revision formulas and indexes.

7.5.  Quality control

7.5.1. Concept of quality

7.5.2. ISO 9000 standards

7.5.3. Quality management

7.5.4. Quality assurance plan

7.5.5. Inspection point programme

7.6.  On-site documentation

7.6.1. Book of orders and assistances

7.6.2. Event book

7.6.3. Subcontracting book

7.6.4. Logbook

7.6.5. Parts of work

7.6.6. Warehouse stages



8.1. Cost: concept and relativity of it

8.2. Difference between expenditure, cost and payment

8.3. Classification of costs

8.4. Certification planning

8.5. Cost planning

8.6. Cash flow study

8.7. Comparatives: budget / objective / actual executed



9.1. Spreadsheet: Certifications / Price Review

9.2. PRESTO: Certifications / Price comparisons budget-actual-objective

9.3. PROJECT: Monitoring the execution of work



10.1. Compensation in case of force majeure

10.2. Failure to comply with deadlines

10.3. Amendments to works contracts

10.4. Suspension of the work

10.5. Change in deadlines and adjustment of annuities

10.6. Assignment and subcontracting

10.7. Termination of the contract



11.1. Completion of the work

11.2. Reception of the work

11.3. Final certificate of work

11.4. Settlement of the contract

11.5. Warranty period

11.6. Processing and return of guarantees



12.1. Project management

12.2. Main international standards: PMI, IPMA.

12.3. Standard UNE-ISO 21500 "Guidelines for the direction and management of projects".

12.4. Purpose and field of application

12.5. Terms and definitions

12.6. Management concepts and project management

12.7. Project direction and management processes

4.4. Course planning and calendar


The distribution and allocation of the theoretical and practical load between the different chapters corresponds to one topic per school week, with the possibility of stopping at those that represent the greatest difficulty in understanding.

4.5. Bibliography and recommended resources

Curso Académico: 2022/23

423 - Graduado en Ingeniería Civil

28727 - Planificación y gestión de obras

Información del Plan Docente

Año académico:
28727 - Planificación y gestión de obras
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
423 - Graduado en Ingeniería Civil
4 y 3
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura aborda los proyectos desde el punto de vista de los principales agentes intervinientes en una obra: Promotor, Proyectista, Dirección de Obra, Contratista principal, Subcontratas y Proveedores, en un espacio temporal que iría desde la publicación de la licitación de una obra, hasta completar su ejecución y llegar a su recepción y liquidación. 

El transcurso de la asignatura sigue el proceso de:  licitación – estudio oferta – oferta – adjudicación – replanteo- reestudio - implantación en obra - planificación de los trabajos - asignación de recursos - certificaciones - control de costes - entrega - liquidación de los trabajos.

Los objetivos específicos son:

  1. Conocer las responsabilidades de los diferentes agentes intervinientes en una obra en cuanto se refiere a su participación y relación con la gestión del proyecto de ejecución de obra. 
  2. Conocer la estructura de las empresas de construcción "tipo"
  3. Estudiar una obra para su licitación, abarcando la planificación previa, la valoración económica y el cálculo de la oferta de licitación.
  4. Determinación de la clasificación de un contratista
  5. Cálculo de una baja desproporcionada (baja temeraria)
  6. Conocer las técnicas de planificación más usuales: Espacio-Tiempo, GANTT, análisis PERT, CPM, y PDM, ejercitándose en la resolución de problemas gráficos de actividades: caminos, hitos, probabilidades de cumplimiento, holguras y asignación de recursos.
  7. Aplicar las técnicas de planificación a las obras distinguiendo y determinando las unidades de obra, las tareas/actividades más representativas y sus tiempos en función de los rendimientos, la interrelación y dependencia funcional entre ellas para, en todo ello, alcanzar la máxima eficacia en el proceso constructivo, planificando finalmente las expectativas de los flujos de gasto y cobro.
  8. Conocer algunas herramientas informáticas disponibles en el mercado para resolver planificaciones complejas: Hoja de cálculo y MS Project, aplicando el conocimiento teórico a ejercicios prácticos.
  9. Planificación de las acciones necesarias para realizar la denominada “implantación en obra”
  10. Realizar un seguimiento de la ejecución de la obra desde el punto de vista de avance de obra ejecutada, valorando las mediciones ejecutadas, las certificaciones conseguidas y realizando el estudio comparativo entre ingresos obtenidos y gastos realizados en su relación con el objetivo marcado en el presupuesto de licitación y en el presupuesto objetivo.
  11. Conocer las aplicaciones informáticas de apoyo a la planificación y seguimiento de costes en una obra compleja realizando los estudios comparativos de licitación / objetivo / real.
  12. Estudiar las posibles incidencias que pueden ocurrir durante la ejecución de una obra y que dan origen a la modificación de un contrato de obra y las indemnizaciones a que hubiera lugar.
  13. Conocer las acciones finales y de liquidación de la obra, planificándolas y valorándolas económicamente. 
  14. Realizar un programa de puntos de inspección dentro del control de la calidad de ejecución de una obra.
  15. Conocer los estándares y certificaciones profesionales para la gestión de proyectos (Project Management)

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 4: Educación de calidad
  • Objetivo 5: Igualdad de género

1. Conocer las responsabilidades de los diferentes agentes intervinientes en una  obra en cuanto se refiere a su participación y relación con la planificación y gestión (seguimiento de ejecución y costes).

2. Estudiar una obra para su licitación abarcando la planificación previa, la valoración económica y el cálculo de la oferta de licitación, base de referencia de los ingresos a percibir durante la ejecución de la obra.

3. Conocer las aplicaciones informáticas PRESTO y EXCEL como soporte y apoyo a la confección de un presupuesto de licitación.

4. Conocer las técnicas de planificación más usuales: GANTT, CPM, PERT, ROY y PCM, ejercitándose en la resolución de problemas gráficos de actividades: caminos, hitos, holguras y asignación de recursos.

5. Aplicar las técnicas de planificación a las obras de ingeniería civil, distinguiendo y determinando las unidades de obra, las tareas y sus tiempos en función de los rendimientos, la interrelación y dependencia funcional entre ellas para, en todo ello, alcanzar la máxima eficacia en el proceso constructivo, planificando finalmente las expectativas de los flujos de gasto y cobro.

6. Conocer las herramientas informáticas disponibles en el mercado para resolver planificaciones complejas: EXCEL, PROJECT y WINQSB, aplicando el conocimiento teórico a ejercicios prácticos.

7. Planificación de las acciones de “implantación en obra”

8. Realizar un seguimiento de la ejecución de la obra desde el punto de vista de progresión de obra ejecutada, valorando las mediciones alcanzadas, las certificaciones conseguidas y realizando el estudio comparativo entre ingresos obtenidos y gastos realizados en su relación con el objetivo marcado en el presupuesto de licitación y en el presupuesto objetivo.

9. Conocer las aplicaciones informáticas de PRESTO, PROJECT y EXCEL en su apoyo al seguimiento de costes en una obra compleja realizando los estudios comparativos de licitación / objetivo / real.

10.  Estudiar las posibles incidencias que pueden ocurrir durante la ejecución de una obra y que dan origen a la modificación de un proyecto y las indemnizaciones a que hubiera lugar

11.  Conocer las acciones finales y de liquidación de la obra, planificándolas y valorándolas económicamente.

Realizar un programa de inspección de puntos de inspección dentro del control de la calidad de ejecución de una obra.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El alumno al finalizar la materia conocerá el proceso de gestión de una obra de principio a fin, incluyendo las fases previas del proceso de licitación y la legislación que le es de aplicación, siendo capaz de planificar las diferentes unidades de obra y los recursos que en ella intervienen, organizarlos y realizar el seguimiento y control durante su ejecución.

Igualmente estará capacitado para establecer las necesidades de implantación para las instalaciones provisionales de obra. 

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Es muy recomendable haber superado la asignaturas 28722 “Procedimientos y organización”, ya que se estudian los conceptos de cálculo de costes de personal y maquinaria, así como procesos constructivos de obra y sus rendimientos, así como  28701 y 28706 "expresión gráfica".

Igualmente es recomendable manejar con soltura un software tipo “Hoja de cálculo” y el manejo en ellas de las operaciones principales y las funciones estadísticas básicas.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente de forma específica:

  • E06 - Capacidad de aplicación de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de planificación de obras.

Y de forma básica y general:

  • G01 - Capacidad de organización y planificación
  • G02 - Capacidad para la resolución de problemas
  • G03 - Capacidad para tomar decisiones
  • G04 - Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativa
  • G05 - Capacidad de análisis y sintésis
  • G06 - Capacidad de gestión de la información
  • G07 - Capacidad para trabajar en equipo
  • G08 - Capacidad para el razonamiento crítico
  • G09 - Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar
  • G10 - Capacidad de trabajar en un contexto internacional
  • G11 - Capacidad de improvisación y adaptación para enfrentarse a nuevas situaciones
  • G12 - Aptitud de liderazgo
  • G13 - Actitud social positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas
  • G14 - Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas
  • G15 - Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagen
  • G16 - Capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información
  • G17 - Capacidad para el aprendizaje autónomo
  • G23 - Conocer y comprender el respeto a los derechos fundamentales, a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, la accesibilidad universal para personas con discapacidad, y el respeto a los valores propios de la cultura de la paz y los valores democráticos
  • G24 - Fomentar el emprendimiento
  • G25 - Conocimientos de tecnologías de la información y la comunicación
  • CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
  • CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
  • CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
  • CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
  • CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

2.2. Resultados de aprendizaje

El alumno, al finalizar la materia, tendrá capacidad para programar y organizar los procesos constructivos, los equipos de obra, y los medios técnicos y humanos para su ejecución y mantenimiento, así como para planificar, programar, organizar y controlar obras. Tendrá aptitud para supervisar plazos y agentes intervinientes, así como capacidad para el seguimiento y control de obras. Aptitud para elaborar la documentación y realizar la planificación y el seguimiento de un proyecto.


Al superar esta asignatura se conocerá: 

  1. La estructura de las empresas constructoras
  2. El proceso administrativo para la contratación de una obra
  3. La planificación técnica y económica de una obra
  4. Funciones y responsabilidades del jefe de obra
  5. Funciones y responsabilidades de la Dirección de obra
  6. Gestión económica de una obra: certificaciones / costes
  7. La gestión integral de proyectos

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta asignatura tiene un doble carácter: teórico y práctico, ofreciendo una formación con contenidos de aplicación y desarrollo inmediato en la actividad profesional.

Los alumnos/as cuando se integren en el mundo laboral podrán participar en cualquiera de las actividades de gestión de una obra (planificación, organización, ejecución y control), participando dentro de las empresas constructoras en tareas de jefe-a de producción, jefe-a de obra, o en los estudios de arquitectura/ingeniería, dentro de los equipos de supervisión de la Dirección Facultativa, debiendo relacionarse adecuadamente con los diversos agentes implicados en una obra (propiedad, entidades públicas, empresas contratistas, equipo de dirección de obra, laboratorios de control, agentes interesados, etc.) 

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Se realizarán dos tipos de evaluación: continua y global final.


Se realizará a lo largo de todo el periodo de aprendizaje y se caracteriza fundamentalmente por la obligatoriedad de participar en las actividades que a lo largo del curso se vayan realizando, así como superar las pruebas teóricas y prácticas que se propongan.


Parte de TEÓRIA, consistirá en dos tipos de actividades:

  • Preparación de los contenidos de algunas partes del temario para exponerlos y desarrollarlos en clase. Para la realización de estas presentaciones, que podrán ser de tipo individual o en grupo, se facilitarán las herramientas necesarias, documentación y/o bibliografía, valorándose a la hora de evaluar tanto los contenidos como la forma de exponerlos y defensa durante la exposición.
  • Pruebas cortas escritas. Consiste en una serie de pruebas cortas conforme se vaya avanzando en los contenidos del temario, que se realizarán en horario de clase sin previo aviso. El contenido de las pruebas incluirá preguntas de todos los temas tratados hasta el día de su realización.

Para optar a evaluación continua se exige se hayan realizado las Pruebas cortas escritas de evaluación (todas menos una), así como la entrega en plazo y la defensa de todas las Presentaciones que se deban desarrollar.



Se tiene previsto realizar siete (7) Prácticas que podrán ser tanto en grupo como individuales, de las que al menos cinco (5) de ellas serán puntuables. En función de la mayor o menor complejidad/dedicación que represente la práctica, contará con un peso para conformar la nota.
Se fomentará que las prácticas sean expuestas y defendidas por los alumn@s en clase, siendo la puntuación de la defensa de forma individualizada.

Para optar a evaluación continua se exigirá que todas las Prácticas (puntuables y no puntuables) hayan sido realizadas y entregadas en plazo, existiendo la excepción de que no se entregue una de las prácticas no puntuable.


Participación activa en clase,

En este apartado se valorará todo aquello que muestre una implicación de los alumn@s con las clases, participando en los debates que se establezcan sobre cualquiera de los temas tratados, así como la aportación en el Foro de noticias o informaciones relevantes o de interés relacionadas con los contenidos de la asignatura.

La siguiente tabla resume los pesos de las partes citadas en el proceso de evaluación continua.

Participación activa  en clase


Pruebas de TEORÍA (preparación temas y presentaciones y pruebas cortas)


Prácticas individuales y/o en grupo



La nota final corresponderá al promedio ponderado de las calificaciones de cada prueba (Teoría y práctica), debiendo haber obtenido en el conjunto de las pruebas escritas y prácticas una nota mínima de 3,5 puntos para poder compensar y obtener la nota final.

En caso de no alcanzarse la nota mínima exigida en evaluación continua para superar la asignatura, las notas obtenidas en cualquiera de las partes que componen este sistema de evaluación no son guardadas para las pruebas de Evaluación Global Final.     



Los alumnos que no superen la asignatura en la fase de evaluación continua dispondrán de una prueba final de evaluación teórico-práctica, a realizar en la fecha que se establezca como convocatoria oficial. Contará con dos partes diferenciadas con los siguientes porcentajes:


Prueba de TEORÍA  50 %
Prueba PRÁCTICA 50 %


Para poder promediar se ha de obtener un mínimo de 3,5 puntos en cualquiera de las pruebas de TEORÍA o PRÁCTICAS realizadas.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La metodología docente de la asignatura se basa en la interacción profesor/alumno-a, fomentando una serie de actividades en las que se impartirán los conceptos básicos que se pretende consolidar mediante la realización de prácticas tutorizadas, también de carácter presencial. Cualquiera de los contenidos tratados en las actividades, incluidas visitas y Clases Magnas, podrán ser objeto de evaluación.

  • Actividades presenciales:
    1. Clases sobre argumentos teóricos: donde se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura.
    2. Clases sobre problemas y ejercicios: se desarrollarán ejemplos prácticos y problemas en clase vinculados a los aspectos teóricos, pero con un marcado referente en base a casos y obras reales.
    3. Prácticas tutorizadas: los alumnos desarrollarán ejemplos y realizarán casos prácticos referentes a la aplicación de los conceptos teóricos estudiados, tanto en las clases teóricas como en las prácticas.
    4. Visitas didácticas: en la medida en que exista esta posibilidad, se realizarán visitas a obras y empresas del ramo de la construcción en las que poder comprobar los aspectos tratados en la asignatura, sirviendo de referente para la realización de trabajos prácticos.
    5. Clases Magnas: Se tratará de conseguir la participación de profesionales de prestigio que mostrarán sus experiencias sobre aspectos vinculados a la asignatura a través de este tipo de clases.
  • Actividades autónomas tutorizadas: Estas actividades se desarrollan de forma autónoma por los alumnos bajo la supervisión del profesorado de la asignatura.
  • Actividades de refuerzo: A través del portal virtual de enseñanza (Moodle) o del correo electrónico unizar, el profesorado de la asignatura desarrollará, para casos concretos en los cuales no se puede aplicar tutoría convencional, actividades de soporte y ayuda para los alumnos que lo necesitaran, resolviendo dudas o proporcionando soluciones a problemas inherentes a los argumentos del temario.

El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes.

4.2. Actividades de aprendizaje

La asignatura tiene asignados 60 créditos ECTS (150 horas) que se distribuyen en una carga lectiva a desarrollar en clase de 60 horas y otra a desarrollar individualmente por cada alumno de 90 horas.


El cuatrimestre en el que se imparte la asignatura se distribuye en 15 semanas lectivas por lo que está previsto que el alumno alcance el grado de conocimiento requerido con una dedicación total de 10 horas a la semana.


Para los bloques de actividades mencionados en el párrafo anterior se ha asignado la siguiente carga lectiva a cada uno de ellos:

Clases teóricas  

18 horas


Clases prácticas

7 horas


Prácticas tutorizadas

26 horas



9 horas


Trabajo no presencial individual 

90 horas 



4.3. Programa


1.1.       Tipos de proyectos

1.2.       Agentes intervinientes y partes interesadas

1.3.       Estructura de la empresa constructora

1.4.       Organigrama general de una empresa constructora

1.5.       Funciones de los diferentes departamentos

1.5.1.      Estudios

1.5.2.      Tesorería y administración

1.5.3.      Parques y talleres

1.5.4.      Departamento de prevención de riesgos laborales

1.5.5.      Departamento de calidad 

1.5.6.      Departamento de Medioambiente

1.6.       Gestión de un proyecto: Planificación, Organización, Ejecución y Control


2.1.       El contrato de obras

2.1.1.      Legislación sobre contratación pública

2.1.2.      Tipos contractuales

2.1.3.      El contrato de obras 

2.1.4.      Órgano de contratación

2.1.5.      Requisitos para contratar con el sector público

2.1.6.      Clasificación de las empresas

2.1.7.      Garantías

2.1.8.      Objeto y precio del contrato

2.1.9.      Tramitación de los expedientes

2.1.10.   Pliegos (PCLA,s  y PPT,s)

2.2.       Licitación, oferta y adjudicación de contratos

2.2.1.      Procedimientos de adjudicación

2.2.2.      Presupuesto de ejecución material / Presupuesto base de licitación

2.2.3.      Costes a tener en cuenta para la elaboración de la oferta

2.2.4.      Planificación estimada

2.2.5.      Oferta de ejecución de la obra / proposición económica

2.2.6.      Baja, canon de adjudicación, temeridad

2.2.7.      Adjudicación de los contratos

2.2.8.      Constitución de garantías


3.1.       Organización de la obra:

3.1.1.      infraestructura necesaria,

3.1.2.      distribución de instalaciones provisionales,

3.1.3.      suministros de electricidad y agua,

3.1.4.      accesos,

3.1.5.      permisos, etc.


4.1.       Introducción a la necesidad de programar y hacer seguimiento a los proyectos

4.2.       Requerimientos: coste, plazo, calidad, seguridad.

4.3.       Desglosar un proyecto en actividades/unidades de obra más representativas

4.4.       Relación entre actividades y prioridades


5.1.       Planificación del proyecto

5.1.1.      Estructuras de descomposición de tareas (EDT)

5.1.2.      Proceso general de una planificación

5.2.       Generalidades sobre gráficos

5.3.       Gráficos espacio-tiempo

5.4.       Gráficos de Gantt

5.5.       Sistema P.E.R.T.

5.5.1.      Introducción al análisis probabilístico de un grafo

5.5.2.      Generalidades de parámetros estadísticos

5.5.3.      Tiempos PERT

5.5.4.      Probabilidad de cumplimiento de un proyecto

5.6.       Sistema C.P.M.

5.6.1.      Características de un grafo

5.6.2.      Construcción de un grafo

5.6.3.      Holguras

5.6.4.      Caminos

5.6.5.      Camino crítico

5.7.       Distribución de probabilidades

5.7.1.      La incertidumbre en los plazos de realización de las actividades

5.7.2.      El concepto de probabilidad de cumplimiento de una fecha prevista.

5.7.3.      Relación entre la duración y los recursos aplicados (coste).

5.7.4.      El método MCE. Solución óptima coste–duración. 

5.8.       Programación a coste mínimo (MCE)

5.8.1.      Relación duración / coste

5.8.2.      Curvas de costes

5.8.3.      Optimización de la duración

5.8.4.      Algoritmo de Ackoff - Sasieni

5.9.       Sistema de precedencias PDM

5.9.1.      Características de la red

5.9.2.      Construcción del grafo

5.9.3.      Holguras: inicio, fin, total e interna

5.9.4.      Modificación de un grafo para adaptarse a los hitos

5.9.5.      Modificación de un grafo con rotura de actividades

5.9.6.      Aplicación

5.10.    Asignación de recursos a un proyecto

5.10.1.   Métodos de solución y distribución de recursos

5.10.2.   Nivelación e histograma de recursos

5.10.3.   Planificación económica


6.1.       MS Project

6.2.       Hoja de cálculo




7.1.       Gestión de compras

7.2.       Control de obra ejecutada

7.3.       Certificaciones

7.4.       Revisión de precios. Fórmulas e índices de revisión.

7.5.       Control de calidad

7.5.1.      Concepto de calidad

7.5.2.      Normas ISO 9000

7.5.3.      Gestión de la calidad

7.5.4.      Plan de aseguramiento de la calidad

7.5.5.      Programa de puntos de inspección

7.6.       Documentación en obra

7.6.1.      Libro de órdenes y asistencias

7.6.2.      Libro de incidencias

7.6.3.      Libro de subcontratación

7.6.4.      Diario de operaciones

7.6.5.      Partes de obra

7.6.6.      Estadillos de almacén




8.1.       Coste: concepto y relatividad del mismo

8.2.       Diferencia entre gasto, coste y pago

8.3.       Clasificación de los costes

8.4.       Planificación de certificaciones

8.5.       Planificación de costes

8.6.       Estudio de flujo de caja

8.7.       Comparativos: presupuesto / objetivo / real ejecutado




9.1.       Hoja de cálculo: Certificaciones / Revisión de precios

9.2.       PRESTO: Certificaciones / Comparativos precios presupuesto-real-objetivo

9.3.       PROJECT: Seguimiento de ejecución de obra 




10.1.    Indemnización en caso de fuerza mayor

10.2.    Incumplimiento de plazos

10.3.    Modificaciones en los contratos de obras

10.4.    Suspensión de la obra

10.5.    Modificación en los plazos y reajuste de anualidades

10.6.    Cesión y subcontratación

10.7.    Resolución del contrato




11.1.    Finalización de la obra

11.2.    Recepción de la obra

11.3.    Certificado final de obra

11.4.    Liquidación del contrato

11.5.    Plazo de garantía

11.6.    Tramitación y devolución de avales




12.1.    La dirección del proyecto 

12.2.    Principales estándares internacionales: PMI, IPMA.

12.3.    Norma UNE-ISO 21500 “Directrices para la dirección y gestión de proyectos”

12.4.    Objeto y campo de aplicación 

12.5.    Términos y definiciones

12.6.    Conceptos de la dirección y dirección de proyectos

12.7.    Procesos de dirección y gestión de proyectos

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave


El reparto y asignación de la carga teórica y práctica entre los diferentes capítulos se corresponde con un tema por semana lectiva, teniendo la posibilidad de detenernos en aquellos que representen mayor dificultad de compresión.


4.5. Bibliografía y recursos recomendados