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Academic Year: 2022/23

422 - Bachelor's Degree in Building Engineering

28620 - Works Equipment


Teaching Plan Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
28620 - Works Equipment
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
422 - Bachelor's Degree in Building Engineering
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

Within the studies of Technical Architecture it is essential to know "work equipment and auxiliary means", making known to the students the main characteristics, uses, functions, performances, productions, main components, etc. ., of the equipment, machines and tools that are commonly used in building and urbanization works. With this you will be familiar with the design and planning for the correct choice of said equipment, tools and machinery in each type of work and / or in each phase of the same, as well as its most favorable location.

These approaches and objectives are in line with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the course learning outcomes provides training and competence to contribute to their achievement to some degree.

Goal 4: Quality Education

Goal 9: Industry, Innovation and Infrastructure

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject of EQUIPMENT OF WORK is part of a group of specific training subjects and mandatory character structured throughout the four courses of the degree, which will provide much of the specific skills and subsequent professional skills of these graduates.

1.3. Recommendations to take this course

The current curriculum does not establish any prerequisite to take this subject. However, it would be advisable not only to possess the basic knowledge of mathematics, physics, fundamentals of materials and graphic expression, but also to have completed and / or passed the following subjects:

  • Construction Materials I.
  • Construction Materials II.
  • Structures I and II.
  • Building I, II and III.

2. Learning goals

2.1. Competences

G19 - Apply their knowledge to their job in a professional way and acquire the competences that are usually shown through the production and defense of arguments and problem solving within their area of ​​study.

G20 - Ability to collect and interpret relevant data (usually within their area of ​​study) to make judgments that include thought on relevant issues of a social, scientific or ethical nature

G21 - Transmit information, ideas, problems and solutions to a specialized and non-specialized audience

G22 - Develop those learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of autonomy.

G01 - Ability to organize and plan

G02 - Ability to solve problems

G03 - Ability to make decisions

G04 - Aptitude for oral and written communication in their native language

G05 - Ability to analyze and synthesize

G06 - Ability for information management

G07 - Ability for teamwork

G08 - Ability for critical thinking

G09 - Ability to work in an interdisciplinary team

G10 - Ability to work in an international context

G11 - Improvisation and adaptation ability to face new situations

G12 - Leadership skills

G13 - Positive social attitude towards social and technological innovations

G14 - Ability to argue, discuss and present their own ideas

G15 - Ability to communicate through words and images

G16 - Ability to search, analyze and select information

G17 - Ability for self-learning

G18 - Possess and understand knowledge in an area of ​​study that starts at the base of general secondary education, and is usually found at a level, which, although supported by advanced textbooks, also includes some aspects that involve knowledge from the forefront of their field of study

CE17 - Ability to program and organize construction processes, construction equipment, and technical and human resources for their execution and maintenance.

2.2. Learning goals

Learn about the most outstanding characteristics of the equipment, machinery and tools, their uses, performances, components, etc., as well as the facilities and auxiliary means necessary for the execution of any building and / or urbanization projects, choosing those that are best adapted to the construction system according to the type of work to be carried out, economic conditions or deadlines.

Have the necessary knowledge for the correct implementation and positioning of machinery so that its use is adequate, particularly in safety conditions, without forgetting the compatibilities that will appear in terms of occupied space and that this is linked to better performance and productivity.

Know how to plan and solve the necessary methods to control the proper use on the working  site, as well as be able to calculate the needs for supplies (energy, water, etc.), for the operation of machinery, installations and aided tools.

Be able to apply the technical regulations to the building process and generate technical specification documents of the building construction procedures and methods.

Calculate the costs coming from the use of machinery and auxiliary means through their depreciation costs, consumables and labor necessary for its operation.

2.3. Importance of learning goals

Once the construction aspects are known, the main objective of the course is to determine the most suitable equipment and systems for the different applications based on their safety, functionality, uses and compatibility between them, taking into account budget criteria, benefits and deadlines, without forgetting the implications to be taken into account in terms of depreciation, maintenance and operating expenses during the useful life of equipment and machines.

In each teaching unit practical exercises will be developed, so that the students work in class autonomously, with all the elements of access to information, so that they can develop their ability for synthesis and choice of any equipment (always the most appropriate, proportional and available) for any of the construction systems that they may come across in their future professional life.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Due to the characteristics of the syllabus of this subject with two clearly differentiated blocks, the evaluation will be carried out independently for each of the didactic units, UD I and UD II.
Two forms of evaluation will be followed: a continuous one with two exams carried out throughout the semester and a final global evaluation, the latter with two calls (February and September). These evaluations (continuous and final global) are not exclusive, being able to opt for the second in case of not having passed the subject throughout the exams programmed during the course of the semester.
A student who passes the two continuous assessment exams will not have to take the final global exam.
Those students who do not reach this condition will have to sit the final exam of the two teaching units, even if they have passed one of them through continuous evaluation (regardless of the grade obtained).
The final grade to be recorded in the minutes, in case of being "suitable" in both UD, s, will be the result of averaging the qualifications obtained in both.
In both modalities of qualification, continuous and global final, the student must deliver the assignments that have been entrusted during the course. Failure to deliver any of these works will mean the loss of the right to correct the exam.


The works will be carried out in teams of 2 students expressly designated by the teacher and their content, definition and delivery conditions will be published through the Moodle platform.
These works will have a percentage value of 10% on the final grade in each of the didactic units:
• UD I evaluation (65% grade):
EV-I or EV-F-I exam 90%
UD-I works 10%
• UD II evaluation (35% grade):
EV-II or EV-F-II exam 90%
UD-II works 10%

In global assessment test the following points the approximate weights of the evaluation process are shown:

• Projects / Mandatory tasks 10%

• Final Assessment Test 90%

Parts or notes will not be saved from one academic year to another.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, tutorials, autonomous work and study, and exams.

"The approach, methodology and assessment of this guide are intended to be the same for any teaching scenarios. They will be adapted to the social-health situation at any particular time, as well as to the instructions given by the authorities concerned".

4.2. Learning tasks

The course consists of 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the course during the semester. 40% of this work (60 h.) Will be done in the classroom, and the rest will be autonomous. A semester will consist of 15 teaching weeks. To make the temporal distribution, the teaching week is used as a measure, in which the student must dedicate 10 hours to the study of the subject.
• Theoretical classes 26 hours
• Practical classes 16 hours
• Individual tutored practices 11 hours
• Evaluations 7 hours
• Individual non-contact work 90 hours

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:

SECTION I: EARTH MOVING METHODS

TOPIC 1. EARTH MOVING MACHINERY

1.1. Earth moving
1.2. Earth moving basic operations and machinery
1.3. Land classification based on their hardness
1.4. Advantages and limitations of the earth moving machines
1.5. Machinery choice
1.6. Mechanization of works

TOPIC 2. EARTH VOLUMES

2.1. Earth volume changes
2.2. Swelling and swelling factor
2.3. Consolidation and compaction
2.4. Swelling values
2.5. Practical considerations in soil layer extention
2.6. Land clearing and land filling.
2.7. Land movement cuttings and landfills
2.8. Cross section areas
2.9. Determing the mass to be moved between two profiles
2.10. Mass diagram
2.11. Soil compensation

TOPIC 3. MACHINE TRACTION REQUIREMENTS

3.1. Required traction
3.2. Balance between available and usable tractions
3.3. Resistance to traction
3.4. Speed calculation. Motion Equation.
3.5. Practical exercises

TOPIC 4. PRODUCTION AND COST OF THE MACHINERY

4.1. Cost Calculation of the work unit
4.2. Definition of production
4.3. Cost of using machinery

TOPIC 5. EXCAVATION AND PUSHING: DOZER

5.1. Models and scope
5.2. Mechanical properties
5.3. Working equipment
5.4. Production cycle
5.5. Working capabilities
5.6. Excavation and pushing distances
5.7. Calculating dozer production
5.8. Excavation and pushing techniques
5.9. Ripping techniques
5.10. Practical exercises

TOPIC 6. EXCAVATION AND LOADING: FRONT LOADER

6.1. Definition, types and applications
6.2. Front loader elements and working equipment
6.3. Characteristic parameters
6.4. Working cycle
6.5. Buckets
6.6. Calculating front loader production
6.7. Match factor
6.8. Practical exercises

TOPIC 7. LOADING AND HAULING: SCRAPERS

7.1. Scraper funtions
7.2. Scraper types and fields of application
7.3. Scraper elements and working equipment
7.4. Production cycle
7.5. Excavation methods
7.6. Different ways of working
7.7. Working tips
7.8. Calculating scraper production
7.9. Match factor
7.10. Practical exercises

TOPIC 8. EXCAVATION MACHINERY: EXCAVATORS

8.1. Definition, types and applications
8.2. Hydraulic excavators
8.3. Cable excavators
8.4. Practical exercises

TOPIC 9. HAULING: TRUCKS AND DUMPERS

9.1. Typology
9.2. Dump trucks
9.3. Dump semi-trailers
9.4. Dumpers
9.5. Off-road dumpers: rígid frame and articulated rear-dump trucks
9.6. Dump bodies
9.7. Hauling cycle and match factor
9.8. Calculating dumpers production
9.9. Practical exercises
9.10. Tansport of heavy machinery

TOPIC 10. FINISHING EQUIPMENT: GRADERS

10.1. Definition and field of aplications
10.2. Grader elements
10.3. Working equipment
10.4. Grader operations
10.5. Calculating grader production
10.6. Practical exercises

TOPIC 11. COMPACTION

11.1. Types of compacting equipment
11.2. Compacting diagram
11.3. Compacting methods
11.4. Factors affecting compactation
11.5. Compaction specifications and control
11.6. Compaction tests
11.7. Calculating compaction production
11.8. Compaction tips
11.9. Selecting a compactor
11.10. Practical exercises

SECTION II: GENERAL CONSTRUCTIVE PROCEDURES

TOPIC 12. AUXILIARY EQUIPMENT

12.1. Electric generator
12.2. Air compressors and hammers
12.3. Equipment for pumping water
12.4. Gas cutting procedures
12.5. Welding procedures
12.6. Rock and soil drilling machinery

TOPIC 13. AGGREGATE PRODUCTION

13.1. General information:
13.2. Aggegate production machiney
13.3. Calculating aggregate production
13.4. Aggregates classification: Screeners
13.5. Aggregates washing
13.6. Feeders and belt conveyors
13.7. Surge piles
13.8. Facilities
13.9. Practical exercises

TOPIC 14. FLEXIBLE PAVEMENTS: MACHINERY AND EXECUTION

14.1. Soil stabilization
14.2. Bituminous coats: prime, tack and seal
14.3. Aggegate and bituminous coats
14.4. Bituminous concrete

TOPIC 15. CONCRETE: EQUIPMENT AND PLACING

15.1. Concrete mixers
15.2. Concrete plants
15.3. Execution: Concrete pumping
15.4. Execution: Consolidating and finishing
15.5. Execution: Concrete pavements
15.6. Execution: Shotcrete

TOPIC 16. TIMBERING, FORMWORK AND FALSEWORK

16.1. Timbering
16.2. Formwork
16.3. Concrete reinforcement
16.4. Falsework

TOPIC 17. CRANES AND LIFTING SYSTEMS

17.1. Introduction
17.2. Mayor crane types
17.3. Mobile cranes:
17.4. Tower cranes

TOPIC 18. PRACTICAL EXAMPLES OF CONSTRUCTION METHODS

4.4. Course planning and calendar

The course consists of 6 ECTS credits which represent 150 hours of work of the student in this course, ie 10 hours per week during 15 weeks of teaching of the course.

From week 1 to 9 first section of the syllabus will be studied and an assessment will take place in the 9th week. From week 10 to 15 we will study the second section of the syllabus and a later assessment of this section will take place.

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of EUPLA website and Moodle.

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=28620


Curso Académico: 2022/23

422 - Graduado en Arquitectura Técnica

28620 - Equipos de obra


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
28620 - Equipos de obra
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
422 - Graduado en Arquitectura Técnica
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
Materia básica de grado

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

Dentro de los estudios de Arquitectura Técnica se hace imprescindible el conocimiento de lo que denominamos  "equipos de obra y medios auxiliares", dando a conocer a los alumnos/as las principales características, usos, funciones, rendimientos, producciones, componentes principales, etc., de los equipos, máquinas y herramientas que se emplean habitualmente en las obras de edificación y urbanización. Con ello se estará familiarizado con el diseño y planificación para la correcta elección de dichos equipos, herramientas y maquinaria en cada tipo de obra y/o en cada fase de la misma, así como su emplazamiento más favorable.

“Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro”.

Objetivo 4: Educación de calidad.

Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de EQUIPOS DE OBRA forma parte de un grupo de asignaturas de formación específica y carácter obligatorio estructuradas a lo largo de los cuatro cursos de la titulación, las cuales van a proporcionar gran parte de las competencias específicas y posteriores habilidades profesionales de estos titulados de grado.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El plan de estudios vigente no establece ningún requisito previo para cursar esta asignatura. Sin embargo, sería recomendable además de poseer los conocimientos básicos de matemáticas, física, fundamentos de materiales y expresión gráfica, haber cursado y/o superado, las asignaturas siguientes:

  • Materiales de Construcción I.
  • Materiales de Construcción II.
  • Estructuras I y II.
  • Edificación I, II y III.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

G19 - Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

G20 - Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

G21 - Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

G22 - Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

G01 - Capacidad de organización y planificación

G02 - Capacidad para la resolución de problemas

G03 - Capacidad para tomar decisionesG04 - Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativa

G05 - Capacidad de análisis y síntesis

G06 - Capacidad de gestión de la información

G07 - Capacidad para trabajar en equipo

G08 - Capacidad para el razonamiento crítico

G09 - Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar

G10 - Capacidad de trabajar en un contexto internacional

G11 - Capacidad de improvisación y adaptación para enfrentarse a nuevas situaciones

G12 - Aptitud de liderazgo

G13 - Actitud social positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas

G14 - Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propias

G15 - Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagen

G16 - Capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información

G17 - Capacidad para el aprendizaje autónomo

G18 - Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CE17 - Capacidad para programar y organizar los procesos constructivos, los equipos de obra, y los medio técnicos y humanos para su ejecución y mantenimiento.

2.2. Resultados de aprendizaje

Tener conocimiento de las características más destacadas de los equipos, maquinaria y herramientas, sus usos, rendimientos, componentes, etc., así como de las instalaciones y medios auxiliares necesarios para la ejecución de cualquier proyecto de edificación y/o urbanización, eligiendo los que mejor se adapten al sistema constructivo acorde con el tipo de obra a realizar, condicionantes económicos o de plazos.

Tener los conocimientos necesarios para la correcta implantación y posicionamiento de la maquinaria para que su uso sea el adecuado, especialmente en condiciones de seguridad, sin olvidar las compatibilidades que se han de producir en cuanto al espacio ocupado y que éste esté vinculado a los mayores rendimientos y productividad.

Saber plantear y resolver los medios necesarios para el control del adecuado uso en obra, así como ser capaz de calcular las necesidades de suministros (energéticos, agua, etc.), para el funcionamiento de maquinaria, instalaciones y herramientas asistidas.

Ser capaz de aplicar la normativa técnica al proceso de edificación y generar documentos de especificación técnica de los procedimientos y métodos constructivos de edificios.

Calcular los costes derivados de la utilización de maquinaria y medios auxiliares a través de sus costes de amortización, consumibles y de mano de obra necesarios para su funcionamiento.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Conocidos los aspectos constructivos, el objeto fundamental de la asignatura es determinar los equipos y sistemas más adecuados para las distintas aplicaciones en función de su seguridad, funcionalidad, usos y compatibilidad entre ellos, atendiendo a criterios presupuestarios, prestaciones y plazos, sin olvidar las implicaciones que se han de tener en cuenta en cuanto a amortización, mantenimiento y gastos de explotación durante la vida útil de equipos y máquinas.

En cada unidad didáctica se desarrollarán ejercicios prácticos, para que los alumnos/as trabajen en clase de forma autónoma, con todos los elementos de consulta, de forma que puedan desarrollar su capacidad de síntesis y elección de cualquier equipo (siempre el más adecuado, proporcional y disponible) para cualquiera de los sistema constructivos con los que se puedan encontrar en su futura vida profesional.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Debido a las características del temario de esta asignatura con dos bloques claramente diferenciados, la evaluación se realizará de forma independiente para cada una de las unidades didácticas, la UD I y la UD II.
Se seguirán dos formas de evaluación una continua con dos exámenes realizados a lo largo del cuatrimestre y una evaluación global final, esta última con dos convocatorias (febrero y septiembre). Estas evaluaciones (continua y global final) no son excluyentes, pudiéndose optar a la segunda en caso de no haber superado la asignatura a lo largo de los exámenes programados durante el transcurso del cuatrimestre.

Aquel alumno que supere los dos exámenes de evaluación continua no tendrá que presentarse al examen global final.
Aquel alumno que no alcance esta condición tendrá que presentarse al examen final de las dos unidades didácticas, aunque haya superado por evaluación continua alguna de ellas (independientemente de la nota obtenida)
La nota final a consignar en acta, caso de ser “apto” en ambas UD's, será la resultante de promediar las calificaciones obtenidas en ambas.


En ambas modalidades de calificación, continua y global final, el alumno deberá entregar los trabajos que se hayan encomendado durante el curso. La no entrega de alguno de estos trabajos supondrá la pérdida del derecho a la corrección del examen. 


Los trabajos se realizarán en equipos de 2 alumnos designados expresamente por el profesor y su contenido, definición y condiciones de entrega serán publicados a través de la plataforma de Moodle.

Estos trabajos tendrán un valor porcentual del 10% sobre la nota final en cada una de las unidades didácticas:
• Evaluación UD I (65% nota):
o Examen EV-I ó EV-F-I 90%
o Trabajos UD-I 10%
• Evaluación UD II (35% nota):
o Examen EV-II ó EV-F-II 90%
o Trabajos UD-II 10%

Los pesos orientativos de la evaluación global son:

  • Examen                                        90%
  • Trabajos del curso                        10%

No se guardarán partes ni notas de un curso académico a otro.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La asignatura se estructura en cinco grandes bloques de actividades: dos realizados por el profesor (teoría y problemas), otro realizado conjuntamente por el profesor y los alumnos (problemas), un cuarto bloque de estudio individual a desarrollar por el propio alumno y finalmente la realización de una serie de pruebas escritas para valorar el grado de conocimiento alcanzado:
• Clases teóricas: En las que el profesor explicará los conceptos teóricos de los contenidos de la asignatura haciendo un amplio uso de imágenes y de videos que acercan al alumno a la realidad
• Clases prácticas: En las que el profesor explicará la aplicación práctica de los contenidos teóricos resolviendo algún problema tipo.
• Prácticas tutorizadas individuales: En las que el alumno resolverá, individualmente o por equipos de dos alumnos, las aplicaciones prácticas aprendidas. Según sea la duración de estas prácticas podrán ser iniciadas en el aula y posteriormente finalizadas por el alumno fuera del horario de clases.
• Evaluaciones: Los alumnos demostrarán los conocimientos adquiridos mediante dos sistemas de evaluación no excluyentes. Por evaluación continua a lo largo de curso o, caso de no superarse la asignatura mediante ese sistema, por un examen global distribuido en dos convocatorias.
• Trabajo no presencial individual: Los conocimientos adquiridos en clase deberán ser consolidados con el trabajo individual del alumno. Además de estas actividades y fuera del horario de clases el alumno dispondrá de la atención personal del profesor en tutorías para resolución de dudas y consultas sobre los temas en los que encuentre una dificultad especial.

"El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes".

4.2. Actividades de aprendizaje

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno en la asignatura durante el semestre. El 40% de este trabajo (60 h.) se realizará en el aula, y el resto será autónomo. Un semestre constara de 15 semanas lectivas.
Para realizar la distribución temporal se utiliza como medida la semana lectiva, en la cual el alumno debe dedicar al estudio de la asignatura 10 horas.

  • Clases teóricas 26 horas
  • Clases prácticas 16 horas
  • Prácticas tutorizadas individuales 11 horas
  • Evaluaciones 7 horas
  • Trabajo no presencial individual 90 horas

 

 

4.3. Programa

UNIDAD DIDÁCTICA I:      PROCEDIMIENTOS DE MOVIMIENTO DE TIERRAS

TEMA 1. MOVIMIENTO DE TIERRAS Y SU MAQUINARIA

1.1. El movimiento de tierras
1.2. Operaciones fundamentales y su maquinaria
1.3. Clasificación del terreno atendiendo a su dureza
1.4. Ventajas y limitaciones de las distintas máquinas
1.5. Elección de la maquinaria
1.6. Mecanización de una obra

TEMA 2. VOLUMENES DE TIERRAS

2.1. Cambios de volumen
2.2. Esponjamiento y factor de esponjamiento
2.3. Consolidación y compactación
2.4. Valores de esponjamiento y su factor
2.5. Consideraciones prácticas en el extendido de capas
2.6. Desmonte y terraplén. Taludes.
2.7. Préstamos y vertederos
2.8. Áreas de los perfiles transversales
2.9. Determinación del volumen de tierras a mover entre dos perfiles
2.10. Curva de áreas
2.11. Compensación de tierras

TEMA 3. CONDICIONES DE TRACCIÓN Y RODADURA

3.1. Esfuerzo tractor
3.2. Balance entre tracción disponible y utilizable
3.3. Resistencia a la tracción
3.4. Cálculo de la velocidad. Ecuación del movimiento.
3.5. Ejercicios prácticos

TEMA 4. PRODUCCIÓN Y COSTE DE LA MAQUINARIA

4.1. Cálculo del coste de la unidad de obra
4.2. Definición de la producción
4.3. Costes de utilización de la maquinaria


TEMA 5. EXCAVACIÓN Y EMPUJE: DOZER

5.1. Modelos y campo de aplicación
5.2. Características mecánicas
5.3. El equipo de trabajo
5.4. Ciclo de trabajo
5.5. Capacidades de trabajo
5.6. Distancia de excavación y empuje
5.7. Cálculo de la producción
5.8. Técnicas de excavación y empuje
5.9. Técnicas de ripado
5.10. Ejercicios prácticos

TEMA 6. EXCAVACIÓN Y CARGA : PALA CARGADORA

6.1. Definición, tipos y aplicaciones
6.2. Elementos de una cargadora
6.3. Parámetros característicos
6.4. Ciclo de trabajo
6.5. Cucharas
6.6. Cálculo de la producción
6.7. Factor de acoplamiento
6.8. Ejercicios prácticos

TEMA 7. CARGA Y ACARREO: MOTOTRAILLAS

7.1. Funciones
7.2. Modelos de traíllas y campos de aplicación
7.3. Partes estructurales
7.4. Ciclo de trabajo
7.5. Métodos de excavación
7.6. Diferentes formas de trabajo
7.7. Cálculo de la producción
7.8. Factor de acoplamiento
7.9. Ejercicios prácticos

TEMA 8. EQUIPOS DE EXCAVACIÓN: EXCAVADORAS

8.1. Definición, tipos y aplicaciones
8.2. Excavadoras hidráulicas
8.3. Excavadoras de cable
8.4. Ejercicios prácticos

TEMA 9. ACARREO: CAMIONES Y DUMPER

9.1. Tipología de los medios de acarreo
9.2. Camiones basculantes
9.3. Semiremolques basculantes
9.4. Camiones Dumper
9.5. Dumper extraviales: rígido y articulado
9.6. Cajas
9.7. Ciclo de acarreo y su acoplamiento
9.8. Cálculo de la producción
9.9. Ejercicios prácticos
9.10. Transporte de maquinaria pesada

TEMA 10. EXTENDIDO Y NIVELACIÓN: MOTONIVELADORAS

10.1. Definición y aplicaciones
10.2. Elementos de una motoniveladora
10.3. Equipo de trabajo
10.4. Sistema de trabajo
10.5. Cálculo de la producción
10.6. Ejercicios prácticos

TEMA 11. COMPACTACIÓN

11.1. Los compactadores
11.2. La curva de compactación
11.3. Modos de compactación
11.4. Factores que afectan a la compactación
11.5. Controles sobre la calidad de compactación
11.6. Tramo de prueba
11.7. Cálculo de la producción
11.8. Recomendaciones para la compactación
11.9. Selección del equipo adecuado.
11.10. Ejercicios prácticos

UNIDAD DIDÁCTICA II:  PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS GENERALES

TEMA 12. MEDIOS AUXILIARES

12.1. Grupos electrógenos
12.2. Grupos compresores y martillos
12.3. Equipos de bombeo de agua
12.4. Procedimientos de corte
12.5. Procedimientos de soldadura
12.6. Maquinaria de perforación de rocas y suelos

TEMA 13. PRODUCCIÓN DE ÁRIDOS

13.1. Principios de trituración
13.2. Maquinaria empleada
13.3. Producciones
13.4. Clasificación de áridos
13.5. Lavado de áridos
13.6. Alimentadores y transportadores
13.7. Ensilado
13.8. Instalaciones
13.9. Machaqueo

TEMA 14. PAVIMENTOS FLEXIBLES: MAQUINARIA Y PUESTA EN OBRA

14.1. Estabilización de suelos
14.2. Riegos bituminosos
14.3. Tratamientos superficiales
14.4. Mezclas bituminosas
TEMA 15. HORMIGÓN: MAQUINARIA Y PUESTA EN OBRA

15.1. Hormigoneras y mezcladoras
15.2. Fabricación del hormigón
15.3. Puesta en obra: Bombeo del hormigón
15.4. Puesta en obra: Vibración del hormigón
15.5. Puesta en obra: Soleras de hormigón
15.6. Puesta en obra: Hormigón proyectado
TEMA 16. ENTIBADOS, ENCOFRADOS, FERRALLADO, APEOS Y CIMBRAS

16.1. Entibaciones
16.2. Encofrados
16.3. Ferrallado
16.4. Apeos
16.5. Cimbras

TEMA 17. GRÚAS Y SISTEMAS DE ELEVACIÓN

17.1. Introducción
17.2. Sistemas de elevación ordinarios en obra
17.3. Grúas móviles
17.4. Grúas Torre

TEMA 18. CASOS PRÁCTICOS DE PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Las clases magistrales de teoría y problemas se imparten en el horario establecido por el centro.

A continuación, se muestran los contenidos a impartir en cada semana lectiva. Estos se corresponden con los temas presentados en el contenido de la asignatura. (Podrán sufrir variaciones para adaptarse a modificaciones e imprevistos en el calendario escolar).

Semana 1: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 2 UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 3: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 4: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 5: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 6: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 7: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 8: UNIDAD DIDÁCTICA I

Semana 9: UNIDAD DIDÁCTICA I y Evaluación

Semana 10: UNIDAD DIDÁCTICA II

Semana 11: UNIDAD DIDÁCTICA II

Semana 12: UNIDAD DIDÁCTICA II

Semana 13: UNIDAD DIDÁCTICA II

Semana 14: UNIDAD DIDÁCTICA II

Semana 15: UNIDAD DIDÁCTICA II y Evaluación

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=28620