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Academic Year: 2022/23

422 - Bachelor's Degree in Building Engineering

28619 - Building III

Teaching Plan Information

Academic Year:

2022/23

Subject:

28619 - Building III

Faculty / School:

175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia

Degree:

422 - Bachelor's Degree in Building Engineering

ECTS:

6.0

Year:

Semester:

Second semester

Subject Type:

Compulsory

Module:

---

1. General information

1.1. Aims of the course

The course and its expected results respond to the following approaches and objectives:

In the first place, students must learn about the field in which they will carry out their job and the regulations that affect it.

Secondly, they must acquire the necessary competences that will allow them to know, understand, design and implement building systems and processes corresponding to the different building stages, foundations, structures, roofs and claddings, as well as their specific features.

These objectives are in line with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the course learning outcomes provides training and competence to contribute to their achievement to some degree.

8.4 Improve progressively, through 2030, global resource efficiency in consumption and production and endeavour to decouple economic growth from environmental degradation, in accordance with the 10-year framework of programmes on sustainable consumption and production, with developed countries taking the lead.

12.2 By 2030, achieve the sustainable management and efficient use of natural resources.

12.5 By 2030, substantially reduce waste generation through prevention, reduction, recycling and reuse.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The course of Building III is the third contact that the students of Technical Architecture have with construction itself, from what they begin to become aware of how the building process develops in a global way and the role played by the Graduate in Technical Architecture.

It is part of a group of compulsory specific training areas throughout the four years of the degree, and they will provide many of the specific competences and further professional skills of these graduates.

1.3. Recommendations to take this course

The current curriculum does not set up any previous conditions to take this subject. However, it would be advisable not only to possess the basic knowledge of Mathematics, Physics, Fundamentals of Materials and Technical Drawing, but also to have completed and / or passed the following subjects:

- Construction Materials I.

- Construction Materials II.

- Structures I.

- Building I.

- Building II.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the course, the student will have acquired the basic and general competences according
to the degree verification report, in addition to the following specific competences:

CB3

CE1

CE4

CE5

CE7

CE8

CE9

CE21

CE30

https://academico.unizar.es/sites/academico.unizar.es/files/archivos/ofiplan/memorias/grado/ingenieria/mv_142.pdf

2.2. Learning goals

The student, to pass this course, must demonstrate the following results ...

Have knowledge of the traditional, prefabricated and innovative construction systems used in construction and in its different
typologies (residential, commercial, industrial), as well as in the development of urbanizations.

Have the aptitude to identify the elements and construction systems, define their function and compatibility, compare them 
technically and economically, specify and control their implementation within the construction process.

Know how to plan and resolve construction details and solutions, as well as conceive, design, define, detail and technically and technically
solve elements, processes and construction systems.


Be able to apply the technical regulations to the building process, and generate technical specification documents of the
construction procedures and methods of buildings, as well as express clearly and concisely orally the construction 
solutions and building procedures.

2.3. Importance of learning goals

This course EDIFICATION III, complements and completes the agenda of BUILDING I and II, which, as in every logical order
 such as construction, has been preceded by way of introduction the subject Building History.

The BUILDING (I, II and III), which form a coordinated whole, are complemented in later semesters with the STRUCTURES 
subjects and as a specialized complement the student will take the compulsory subjects of MAINTENANCE AND 
REHABILIZATION OF BUILDINGS, of wide use in the sector and that of SUSTAINABLE BUILDING with wide future 
environmental and economic repercussions.

Once the constructive aspects are known, the main objective of the course is to determine the most suitable materials
 and systems for the different applications based on their safety, functionality and compatibility between them, taking
 into account budgetary criteria, quality, performance and deadlines, without forgetting their subsequent maintenance
 and operating expenses during its useful life.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities

At the beginning of the course the student will choose one of the following two assessment methodologies:

Global assessment, with continuous monitoring: characterized by the obligation to take and pass the practical tests, and academic work proposed in the subject, within the established deadlines, and take a final written test.

Global assessment, without continuous monitoring: characterized by not doing or not passing the practical tests, or academic work proposed in the subject. In this case, the student, in addition to taking the final written test, must pass a final practical test, which will be held on the day of the exam, which will be a compendium of the practices developed during the course and will be carried out from a Proposed statement about a real building. The term and mode of delivery of practical tests and academic work will be indicated in the delivery of statements.

GLOBAL EVALUATION MODE, CONTINUOUS MONITORING

The evaluation model will be global with continuous monitoring, and the teacher will evaluate the student's participation
in the theoretical classes, the demonstration of the acquired knowledge and the ability to solve problems that the teacher
will observe in the practical classes. Presentations will be made in class of the practical solutions adopted. Finally, the 
student must take a final written test on the theoretical contents of the subject, this final test may be fragmented from 
several tests.

To opt for the Continuous Assessment system, you must attend at least 80% of the face-to-face activities.

The following board summarizes the indicative weights of the parts mentioned in the evaluation process.

face-to-face activities - ISABTP Project	10%
Self practices	20%
Final test	70%

All students, who do not exceed the necessary minimum required of the practical tests or academic work proposed in 
the subject, will automatically go to the global assessment model without continuous monitoring.

The ISABTP Project is compulsory to pass the Continuous Assessment course.


GLOBAL EVALUATION MODE WITHOUT CONTINUOUS MONITORING

The student must opt for this modality when, due to their personal situation, they cannot adapt to the rhythm of work
 required in the global assessment mode with continuous monitoring.

The student, in addition to the final written test, must pass a final practical test, which will be held on the same day as
 the exam, which will be a compendium of the practices developed during the course and will be based on a proposed 
statement about a building real.

Throughout the course, the student will be able to vary the evaluation system depending on the evolution of their 
personal situation.

The following table summarizes the maximum indicative weights of the parts mentioned in the evaluation process.

Final written and practical test

100%

The minimum to pass this course in both continuous and global assessment system, will be in its part Practice of 1.5 
points. over 3, and the minimum of the Final Written Test will be 3.5 points. over 7.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as theory sessions, practice session, autonomous work and study, and tutorials.

A strong interaction between the teacher/student is promoted. This interaction is brought into being through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

The approach, methodology and assessment of this guide are intended to be the same for any teaching scenarios. They will be adapted to the social-health situation at any particular time, as well as to the instructions given by the authorities concerned.

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

Theory sessions: Theoretical activities carried out mainly through exposition by the teacher, where the theoretical supports of the course are displayed, highlighting the fundamental, structuring them in topics and or sections, interrelating them.
Practice sessions: The teacher resolves practical problems or cases for demonstrative purposes. This type of teaching complements the theory shown in the lectures with practical aspects.
Self practical activities: The students solve different kind of practical activities on their own, based on theoretical sessions.
Individual Tutorials: Those carried out giving individual, personalized attention with a teacher from the department. Said tutorials may be in person or online.
Autonomous work and study
- Study and understanding of the theory taught in the lectures.
- Understanding and assimilation of the problems and practical cases solved in the practical classes.
- Preparation of seminars, solutions to proposed problems, etc.
- Preparation of laboratory workshops, preparation of summaries and reports.
- Preparation of the written tests for continuous assessment and final exams.

4.3. Syllabus

The Building III subject consists of 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the subject during 
the semester, that is, 10 hours per week for 15 school weeks.

A summary of the indicative temporal distribution of a teaching week can be seen in the following table. These values are 
obtained from the subject file of the Verification Report of the degree title, taking into account that the degree of 
experimentality considered for said subject is low.

The topics to be discussed are:

Isolations.

Precast intro

Precast structures

Precast flooring

Precast walls

Precast walls: GRC, metal sheet

veltilated walls

Roofs

Glued Laminated wood structures

Glass

Inside Carpentry

Outside Carpentry

Curtain walls

Urbanization works

4.4. Course planning and calendar

The course has 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the subject during the trimester, in other words, 10 hours per week for 15 weeks of class. This includes 3 hours of lectures, 1 of practice sessions and 6 of other activities every week.

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of EUPLA website and Moodle.

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=28619

Curso Académico: 2022/23

422 - Graduado en Arquitectura Técnica

28619 - Edificación III

Información del Plan Docente

Año académico:

2022/23

Asignatura:

28619 - Edificación III

Centro académico:

175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia

Titulación:

422 - Graduado en Arquitectura Técnica

Créditos:

6.0

Curso:

Periodo de impartición:

Segundo semestre

Clase de asignatura:

Obligatoria

Materia:

Materia básica de grado

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

En primer lugar, que el alumno conozca el ámbito en el que va desarrollar el ejercicio de su profesión y la normativa que lo regula.

En segundo lugar que adquiera las competencias necesarias que le permitan conocer, entender, diseñar y ejecutar sistemas y procesos constructivos correspondientes a las distintas fases de obra de edificación, cimentaciones, estructuras, cubiertas y cerramientos, así como sus peculiaridades específicas.

Estos objetivos están alineados con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

8.4 Mejorar progresivamente, de aquí a 2030, la producción y el consumo eficientes de los recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento económico de la degradación del medio ambiente, conforme al Marco Decenal de Programas sobre modalidades de Consumo y Producción Sostenibles, empezando por los países desarrollados.

12.2 De aquí a 2030, lograr la gestión sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales.

12.5 De aquí a 2030, reducir considerablemente la generación de desechos mediante actividades de prevención, reducción, reciclado y reutilización.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Edificación III es el tercer contacto que tiene el alumno de Arquitectura Técnica con el hecho constructivo, a partir del cual empieza a tomar conciencia de cómo se desarrolla el proceso constructivo en la edificación de forma global y el papel que desempeña el Graduado en Arquitectura Técnica dentro del mismo.

Forma parte de un grupo de asignaturas de formación específica y carácter obligatorio, estructuradas a lo largo de los cuatro cursos de la titulación, las cuales van a proporcionar gran parte de las competencias específicas y posteriores habilidades profesionales de estos titulados de grado.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El plan de estudios vigente no establece ningún requisito previo para cursar esta asignatura. Sin embargo, sería recomendable además de poseer los conocimientos básicos de matemáticas, física, fundamentos de materiales y expresión gráfica, haber cursado y/o superado, las asignaturas siguientes:

- Materiales de Construcción I.

- Materiales de Construcción II.

- Estructuras I.

- Edificación I.

- Edificación II.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante habrá adquirido las competencias básicas y generales de acuerdo a la memoria de verificación del título, además de las siguientes competencias específicas:

CB3 - Capacidad para aplicar los sistemas de representación espacial, el desarrollo de croquis, la proporcionalidad, el lenguaje y las técnicas de representación gráfica de los elementos y procesos constructivos.

CE1 - Capacidad para interpretar y elaborar la documentación gráfica de un proyecto, realizar toma de datos, levantamiento de
planos y el control geométrico de unidades de obra

CE4 - Conocimiento de los materiales y sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus
variedades y las características físicas y mecánicas que los define.

CE5 - Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepcióny el
control de calidad de los materiales, su puesta en obra, el control de ejecución de las unidades de obra y la realización de ensayos y
pruebas finales.

CE7 - Aptitud para identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función y compatibilidad y su puesta en obra en el
proceso constructivo. Plantear y resolver detalles constructivos.

CE8 - Conocimiento de los procedimientos específicos de control de la ejecución material de la obra de edificación.

CE9 - Capacidad para dictaminar sobre las causas y manifestaciones de las lesiones de los edificios, proponer soluciones para evitar
o subsanar las patologías, y analizar el ciclo de vida útil de los elementos y sistemas constructivos.

CE21 - Aptitud para analizar, diseñar y ejecutar soluciones que faciliten la accesibilidad universal en los edificios y su entorno.

CE30 - Capacidad de análisis de los proyectos de ejecución y su traslación a la ejecución de las obras.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Tener conocimiento de los sistemas constructivos tradicionales, prefabricados y novedosos empleados en la construcción y en sus distintas tipologías (residencial, terciario, industrial), así como en la realización de urbanizaciones.

Tener aptitud para identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función y compatibilidad, compararlos técnica y económicamente, especificar y controlar su puesta en obra dentro del proceso constructivo.

Saber plantear y resolver detalles constructivos, así como concebir, diseñar, definir, detallar y solucionar técnica y tecnológicamente elementos, procesos y sistemas constructivos.

Ser capaz de aplicar la normativa técnica al proceso de la edificación, y generar documentos de especificación técnica de los procedimientos y métodos constructivos de edificios, así como expresar oralmente de forma clara y concisa las soluciones constructivas y procedimientos edificatorios.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta Asignatura EDIFICACION III, complementa y completa el temario de EDIFICACION I y II, a las cuales y como en todo orden lógico como es la construcción, le ha precedido a modo de introducción la asignatura HISTORIA DE LA CONSTRUCCION.

La EDIFICACION (I , II y III), que forman un todo uno coordinado, se complementan en semestres posteriores con las asignaturas de ESTRUCTURAS y como complemento especializado el alumno cursará las asignaturas obligatorias de MANTENIMIENTO Y REHABILIZACION DE EDIFICIOS, de amplia utilidad en el sector y la de EDIFICACION SOSTENIBLE de amplia repercusión medioambiental y económica futura.

Conocidos los aspectos constructivos el objeto fundamental de la asignatura es determinar los materiales y sistemas más adecuados para las distintas aplicaciones en función de su seguridad, funcionalidad y compatibilidad entre ellos, atendiendo a criterios presupuestarios, de calidad, prestaciones y plazos, sin olvidar su posterior mantenimiento y gastos de explotación durante su vida útil.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Al comienzo de la asignatura el alumno elegirá una de las dos siguientes metodologías de evaluación:

Evaluación global, con seguimiento continuo: caracterizada por la obligatoriedad de realizar y superar las pruebas prácticas, y trabajos académicos propuestos en la asignatura, dentro de los plazos establecidos, y realizar una prueba escrita final.
Evaluación global, sin seguimiento continuo: caracterizada por no realizar o no superar las pruebas prácticas, o trabajos académicos propuestos en la asignatura. En este caso, el alumno, además de realizar la prueba escrita final, deberá de superar una prueba práctica final, que se realizará el mismo día del examen, la cual será un compendio de las prácticas desarrolladas durante el curso y se efectuará a partir una propuesta enunciado sobre un edificio real.

El plazo y modo de entrega de las pruebas prácticas y trabajos académicos, quedará indicado en la entrega de enunciados.

MODO DE EVALUACIÓN GLOBAL, SEGUIMIENTO CONTINUO

El modelo de evaluación será global con seguimiento continuo, y el profesor evaluará la participación del alumno en las clases teóricas, la demostración de los conocimientos adquiridos y la habilidad en la resolución de problemas que el profesor observará en las clases prácticas. Se harán exposiciones en clase de las soluciones prácticas adoptadas.Por último, el alumno deberá realizar una prueba escrita final sobre los contenidos teóricos de la asignatura, esta prueba final podrá estar fragmentada de varias pruebas.

Para optar al sistema de Evaluación Continua se deberá asistir al menos a un 80% de las actividades presenciales así como participar en el proyecto internacional ISABTP.

La siguiente tabla resume los pesos orientativos de las partes citadas en el proceso de evaluación.

Participación en clases teóricas - Proyecto ISABTP	10%
Prácticas Individuales	20%
Prueba de evaluación continua previa a convocatoria	70%

Todo alumno, que no supere los mínimos necesarios exigidos de las pruebas prácticas o trabajos académicos propuestos en la asignatura, pasará automáticamente al modelo de evaluación global sin seguimiento continuo.

El Proyecto ISABTP es obligatorio para superar la asignatura en Evaluación continua.

MODO DE EVALUACIÓN GLOBAL SIN SEGUIMIENTO CONTINUO

El alumno deberá optar por esta modalidad cuando, por su coyuntura personal, no pueda adaptarse al ritmo de trabajo requerido en el modo de evaluación global con seguimiento continuo.

El alumno, además de la prueba escrita final, deberá de superar una prueba práctica final, que se realizará el mismo día del examen, la cual será un compendio de las prácticas desarrolladas durante el curso y se efectuará a partir una propuesta enunciado sobre un edificio real.

A lo largo del curso, el alumno podrá variar el sistema de evaluación en función de la evolución de su situación personal.

La siguiente tabla resume los pesos orientativos máximos de las partes citadas en el proceso de evaluación.

Prueba escrita y práctica Final

100%

El mínimo para superar la asignatura tanto en sistema de evaluación continua así como global, será en su parte Práctica de 1,5 ptos. sobre 3, y el mínimo de la Prueba Escrita Final será de 3,5 ptos. sobre 7.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La metodología docente se basa en una fuerte interacción profesor/alumno. Esta interacción se materializa por medio de un reparto de trabajo/responsabilidades entre el alumnado y profesores.

Actividades presenciales:
- Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos.
- Prácticas Tutorizadas,: Los alumnos desarrollarán ejemplos y realizarán casos prácticos referentes a los conceptos teóricos estudiados.
Actividades autónomas tutorizadas: Estas actividades estarán tutorizadas por el profesorado de la asignatura. El alumno tendrá la posibilidad de realizar estas actividades en el centro o fuera de él, bajo la supervisión de un profesor del área departamental.
Actividades de refuerzo: A través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. .
Tutorías individuales: Deberán ser presenciales o virtuales, según indique el profesorado.

Metodología Enseñanza-Aprendizaje
Actividades formativas	Ects	Metodología enseñanza-aprendizaje	Relación con competencias a adquirir
Clases Teóricas.	1,8	Se plantearán sesiones académicas teóricas y prácticas, así como otras sesiones de exposiciones y debate, seminarios y otras tutorías especializadas. A partir de estas sesiones, se propondrá la realización de trabajos personales sobre proyectos o edificios reales, cuya realización estará apoyada por los profesores responsables a través de seminarios tutelados.	G01, G05, G06, G18
Seminarios.	0,2		G09, G10, G13, G20, G21
Prácticas Tuteladas.	0,8		G09, G14, G19, G20
Tutorías.	0,3		G05, G06, G13
Trabajo no presencial en grupo.	0,4		G04, G05, G07, G08, G11, G12, G14, G15, G19, G20, G21
Trabajo presencial individual.	2		G05, G16, G17, G19, G22
Evaluación.	0,5		G02, G03, G04, G05, G08, G19, G20

El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Implica la participación activa del alumnado, de tal manera que para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán, sin ánimo de redundar en lo anteriormente expuesto, las actividades siguientes:

— Actividades genéricas presenciales:

● Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.

● Clases prácticas: Se realizarán problemas y casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.

● Prácticas en clase: El alumno con ayuda de apuntes, normativa y bibliografía, realizará trabajos prácticos, reales, en clase, que serán entregados para revisión antes de finalizar la misma.

— Actividades genéricas no presenciales:

● Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.

● Comprensión y asimilación de problemas y casos prácticos resueltos en las clases prácticas.

● Preparación de seminarios, resolución de problemas propuestos, etc.

● Preparación de las prácticas, elaboración de los guiones e informes correspondientes.

● Preparación de las pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

— Actividades autónomas tutorizadas: Aunque tendrán más bien un carácter presencial se han tenido en cuenta a parte por su idiosincrasia, estarán enfocadas principalmente a seminarios y tutorías bajo la supervisión del profesor.

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre, es decir, 10 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

Un resumen de la distribución temporal orientativa de una semana lectiva puede verse en la tabla siguiente. Estos valores se obtienen de la ficha de la asignatura de la Memoria de Verificación del título de grado, teniéndose en cuenta que el grado de experimentalidad considerado para dicha asignatura es bajo.

Actividad	Horas semana lectiva
Clases magistrales	3
Prácticas en clase	1
Otras actividades	6

4.3. Programa

La asignatura EDIFICACIÓN III consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre, es decir, 10 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

Los temas a tratar son:

Aislamientos.

Introducción a los prefabricados

Estructuras prefabricadas - Tipologías

Forjados prefabricados

Paneles de hormigón de cerramiento

Cerramientos ligeros: GRC, chapa, panel

Fachadas ventiladas.

Cubiertas

Estructuras de madera laminada encolada

Vidrios

Carpintería interior

Carpintería exterior

Muros cortina

La obra de urbanización en edificación.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Clases teóricas

Semana 1	Aislamientos.
Semana 2	Introducción a los prefabricados
Semana 3	Estructuras prefabricadas - Tipologías
Semana 4	Forjados prefabricados
Semana 5	Paneles de hormigón de cerramiento
Semana 6	Cerramientos ligeros: GRC, chapa, panel
Semana 7	Fachadas ventiladas.
Semana 8	Cubiertas
Semana 9	Estructuras de madera laminada encolada
Semana 10	Vidrios
Semana 11	Carpintería interior
Semana 12	Carpintería exterior
Semana 13	Muros cortina
Semana 14-15	La obra de urbanización en edificación.

Clases prácticas

Práctica -1 (sem.2)	Solución de puentes térmicos y acústicos
Práctica -2 (sem.3)	Solución de detalles de estructura con prefabricados - uniones
Práctica -3 (sem.4)	Solución de detalles de forjados
Práctica -4 (sem.7)	Modulación y solución de fachada con paneles prefabricados
Práct. Grupo (sem.8)	Entrega y exposición: Práctica en Grupo
Práctica -5 (sem.9)	Diseño y solución de cubiertas
Práctica -6 (sem.10)	Elección y encuentros con vidrios
Práctica i-7 (sem.11)	Soluciones constructivas de carpintería exterior
Práctica i-8 (sem.13)	Diseño de calzadas y aceras
Práct. Grupo (sem.15)	Entrega y exposición: Practica en Grupo
Según Calendario	Prueba Escrita Final
Según Calendario	Prueba Práctica Final

Contenidos

Contenidos de la asignatura indispensables para la obtención de los resultados de aprendizaje.

Teórico

Tema 1	AISLAMIENTOS. Concepto de aislamiento térmico y acústico. Tipos. Aplicaciones. Comparativa. Adecuación. Sistemas constructivos. Normativa.
Tema 2	Estructuras Prefabricadas de Hormigón. Tipos. Clases de estructuras prefabricas: Traslacional ó Instraslacional. Nudos rígidos y nudos articulados. Estructuras lineales. Estructuras de muros de carga y/o fachada y estructuras de módulos completos. Forjado de grandes luces. Normativa..
Tema 3	Forjados prefabricados Tipos, diseño y ejecución, soluciones constructivas, normativa.
Tema 4	Envolvente exterior del edificio. Requisitos. Concepto de envolvente: Fachadas, cerramientos y medianeras. Composición y combinación de: Paneles de hormigón, muros cortina, hormigón arquitectónico. Fachadas ventiladas. Huecos y Ventanas: Acristalamientos (iluminación y ventilación) Requisitos térmicos, acústicos, de estanqueidad al polvo y al agua, etc. Normativa.
Tema 5	Cerramientos de hormigón prefabricado Tipologías, secciones y puesta en obra, encuentros con estructura.
Tema 6	Cerramientos ligeros: Fachadas ventiladas. Definición, elementos componentes. Clasificación y tipos. Diseño y Cálculo. Construcción. Detalles constructivos. Aplicaciones.
Tema 7	Cubiertas Planas. Tipos de cubiertas, tipos de impermeabilización, soporte y pendientes, capas de protección y capas separadoras. Cubiertas Inclinadas. Tipos de Cubierta, formación de pendientes, aislamientos, material de cobertura.
Tema 8	Estructuras de Madera Laminada Encolada Tipologías, Sistemas constructivos, Usos, Puesta en obra.
Tema 9	Vidrios Tipologías, Usos, Configuraciones típicas, Encuentros en carpinterías
Tema 10	Carpintería Interior. Tipologías, elementos que la componen y herrajes.
Tema 11	Carpintería de Aluminio y Carpintería de PVC. Tipologías, secciones y puesta en obra.
Tema 12	Cerramientos ligeros: Muros Cortina. Definición. Elementos que los componen. Clasificación y Tipos. Diseño y Cálculo. Construcción. Detalles Constructivos.
Tema 13	La Obra de Urbanización en la Edificación. Viales, aceras, jardines e infraestructura. Secciones de firme. Tipos de firme: Flexible, semiflexible, semirrígidos y rígidos. Materiales constituyentes y puesta en obra. Aceras: infraestructuras, pavimentos sobre solera y sobre zahorras. Materiales prefabricados de urbanización.

Recursos Materiales.

Material	Soporte
Apuntes del temario de la asignatura	Papel / Digital
Anexos detalles constructivos	Papel / Digital
Anexos fotográficos ejecución	Digital / Digital
Prácticas	Papel / Digital /Exposición
Información Técnica-comercial	Moodle / Internet
Normativa de interés	Digital /Papel /internet

NOTA ADICIONAL: Las prácticas relativas a los temarios pueden ser modificadas y/o ampliadas en función de los requerimientos del alumnado.

Para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán las actividades siguientes:

— Actividades genéricas presenciales:

● Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.

● Clases prácticas: Se desarrollarán problemas y casos prácticos como complemento y ejemplo a los conceptos teóricos estudiados.

● Prácticas en clase: Los alumnos serán divididos en dos grupos y estando tutorizados por el profesor, realizarán ejercicios prácticos sobre casos reales, con entrega y revisión de los mismos.

— Actividades genéricas no presenciales:

● Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases teóricas.

● Comprensión y asimilación de problemas y casos prácticos resueltos en las clases prácticas. Aprender a conocer, interpretar y utilizar la normativa vigente.

● Realización de trabajos en grupo, que se expondrán en clase.

● Preparación de las pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

Al final del cuatrimestre se realizarán los exámenes finales de asignatura, en las fechas ordinarias establecidas por la dirección de la Escuela.

El horario semanal de la asignatura y las fechas de evaluación en cada convocatoria se describirán en la web de la EUPLA

— Actividad ISABTP: Durante el curso lectivo se celebran 3 encuentros con la universidad francesa ISABTP, donde se realizan prácticas conjuntas con el alumnado de ambos centros. Estas prácticas son obligatorias para superar la asignatura mediante evaluación continua.