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Academic Year/course: 2022/23

419 - Degree in Geography and Land Management

28322 - Economic Geography: Processes and Land


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
28322 - Economic Geography: Processes and Land
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
419 - Degree in Geography and Land Management
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The course aims to fulfill the following objectives:

 • To deepen the contents of Economic Geography previously studied in Degree

•  To initiate students in the application of the principles and concepts of Economic Geography

•  To provide elements and resources for the analyzes required in the planning and spatial organization of the economic activities

1.2. Context and importance of this course in the degree

The course is part of the thematic block on "Territory and society" of the Degree and therefore is aimed to understand and evaluate the interrelations between society and territory, with special attention to economic activities. The students are provided with elements to understand the importance of economic activities in urban and rural spaces and in the territorial planning, object of other courses of the Degree. The topics discussed may incline the students to continue their training in this field through the optional subjects of the Degree.

1.3. Recommendations to take this course

It is convenient to have passed in the previous courses on Human Geography. It is also essential regular attendance to class, the realization in time of the practical exercises required and the progressive study of the contents of the subject.

2. Learning goals

2.1. Competences

Taking this course the student develops the following skills:

  1. Acquisition of updated knowledge in the disciplines that make up Geography and Territorial Planning
  2.  Mastery of the geographical, conceptual and theoretical foundations necessary to explain the spatial and temporal contrasts in different scales of analysis
  3.  Knowledge, management, interpretation and evaluation of the various geographic information sources
  4.  ​​Management and application of basic techniques and tools in Geography to address territorial, environmental and landscape studies at different analysis scales
  5. Ability to interpret and critically evaluate the various managed information

2.2. Learning goals

The student, to pass this course, must demonstrate the following results.

  1. Knowledge of the main themes and current approaches of the Economic Geography 
  2. Understanding and correct use of recent concepts and theories on the dynamics and spatial organization of economic activities
  3. Ability to use specialized sources in the analysis of the dynamics and spatial organization of economic activities 
  4. Solvency of applying the basic techniques of analysis of the dynamics and spatial organization of economic activities
  5. Ability to incorporate critical assessments in the analyzes and activities carried out 

2.3. Importance of learning goals

The course provides students with the opportunity to reinforce their theoretical and methodological knowledge about Economic Geography. They also develop their analytical, synthesis, evaluation or critical assessment capabilities. Therefore, by passing the course through the achievement of the expected results, students will have reinforced specific and generic skills that are very important for their professional performance once graduated.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

First call (February)

a) Continuous evaluation system

 - Three partial exams distributed in a regular way throughout the course. They will be done in the classroom and time of the usual class. Each test represents 25% of the final grade

 - Exercises of application of each one of the topics of the course. They will be made in groups and will be delivered on the date indicated. They represent 25% of the final grade.  

- Criteria for the evaluation of the exams and the exercises: Adequate description and explanation of the concepts, processes, theories and methods treated; analytical rigor; quality of the exposition.  

The course will be considered passed in this way if the average of the scores of the three tests and of the applied exercises is equal to or greater than 5 and in none of them has less than 4 points been obtained.

b) Global examination (at the end of the course)

An unique examination of the theoretical-practical contents of all the topics of the program (100% of the grade).

Evaluation criteria: Adequate description and explanation of the concepts, processes, theories and methods treated; analytical rigor; quality of the exposition.

Second call (september)

a) Global examination

An unique examination of the theoretical-practical contents of all the topics of the program (100% of the grade). Evaluation criteria: Adequate description and explanation of the concepts, processes, theories and methods treated; analytical rigor; quality of the exposition.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards achievement of the learning objectives. Its purpose is:

  1. To maintain an integrated perspective that favors the relationship with others courses of the Degree
  2. To coordinate the learning activities –lectures, practical exercices, tutorials, field work, study- with the issues addresed during the course.
  3. To introduce the ways in which the discipline raises, answers or explains issues of great social, economic and environmental interest.

Students are expected to participate actively in the class throughout the semester. 

Classroom materials will be available via Moodle. These include a repository of the lecture notes used in class, the course syllabus, as well as other course-specific learning materials. 

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:

  • Lectures (30 hours). Interactive sessions for the presentation, analysis and discussion of the course contents.
  • Practice sessions (30 hours). They consist of:
    • Case studies: Analysis of examples of the problems dealt with in the lectures.
    • Problem-solving tasks: Application of various analysis techniques in a selection of practical exercises for individual or group work.
  • Assessment tasks (6 hours): Three partial exams on the contents of the program taught
  • Autonomous work and study (84 hours). 

Tutorials. To strengthen their learning, the students can request all the tutorial sessions they need.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

  • Topic I. Introduction to Economic Geography
  • Topic II. Basic concepts in Economic Geography
  • Topic III. The globalization of economic activities. Geographic principles and implications
  • Topic IV. The geography of agri-food activities. Concepts, models and applications
  • Topic V. The geography of industrial activities. Concepts, models and applications
  • Topic VI. The global geography of services. Concepts, models and applications

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the “Facultad de Filosofía y Letras”  website.

4.5. Bibliography and recommended resources

  • Dicken, P.. Global Shift Seventh Edition. Guildford Press Mapping the Changing Contours of the World Economy / P. Dickens. 2015
  • Haggett, P.. Geography: a global synthesis. - 2000 London: Prentice Hall
  • Mackinnon, Danny. An introduction to economic geography : globalization, uneven development and place / Danny Mackinnon and Andrew Cumbers . Harlow : Pearson Prentice Hall, 2007
  • Stutz, Frederick P.. The World Economy Geography, Business, Development / Frederick P. Stutz, Barney Warf . 6th Edition Harlow : Pearson, 2014
  • Dickens, Peter. Location in space : theoretical perspectives in economic geography / Peter Dicken, Peter E. Lloyd . - 3rd. ed. New York [etc.] : Harper Collins, 1990


Curso Académico: 2022/23

419 - Graduado en Geografía y Ordenación del Territorio

28322 - Geografía económica: procesos y territorios


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
28322 - Geografía económica: procesos y territorios
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
419 - Graduado en Geografía y Ordenación del Territorio
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

  • Profundizar en los contenidos de Geografía Económica estudiados en la asignatura de Formación Básica “Geografía Humana: estructura y procesos territoriales” 
  • Iniciar a los estudiantes en la aplicación de los principios y conceptos de la Geografía Económica
  • Proporcionar elementos y recursos para los análisis requeridos en la ordenación territorial de las actividades económicas.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 1: Fin de la pobreza (Todas las metas)
  • Objetivo 2: Hambre cero (Todas las metas)
  • Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico (Todas las metas)
  • Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras (Todas las metas)
  • Objetivo 10: Reducción de las desigualdades (Todas las metas)
  • Objetivo 12: Producción y consumo responsables (Todas las metas)
  • Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos (17.10, 17.11, 17.12, 17.14, 17.18 y 17.19)

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura se inscribe dentro de la materia “Territorio y sociedad” del Grado en Geografía. Como las demás asignaturas de dicha materia (Geografía Humana: estructura y procesos territoriales; Introducción a la economía; Geografía de la población; Los espacios urbanos: procesos y organización territorial; Los espacios rurales: diversidad y estrategias para el desarrollo y Geografía social y cultural: procesos y patrones territoriales), se orienta a proporcionar al estudiante la formación básica necesaria para comprender y evaluar las interrelaciones entre la sociedad y el territorio, con especial atención a las actividades económicas. En esta línea, la asignatura profundiza en los contenidos desarrollados en la asignatura Geografía Humana: estructura y procesos territoriales y aporta el enfoque geográfico para el estudio de la Economía, disciplina que ya conocen los estudiantes por haber cursado la asignatura Introducción a la economía. A su vez, la formación recibida proporciona a los estudiantes elementos para entender la importancia de las actividades económicas en los espacios urbanos, rurales y en la ordenación territorial, objeto de otras asignaturas del Grado. Por otra parte, los temas tratados pueden suscitar interés entre los estudiantes para proseguir su formación en este ámbito mediante las asignaturas optativas El tejido industrial en la ordenación territorial, Infraestructuras y servicios en la articulación del territorio, la elaboración de sus trabajos de fin de Grado o ambas opciones a la vez.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Es conveniente haber superado en los cursos anteriores las asignaturas afines integradas en la materia “Territorio y Sociedad” del Grado, es decir “Geografía Humana: estructura y procesos territoriales”, “Geografía de la Población” e “Introducción a la economía”. Es fundamental la asistencia regular a clase, la realización a tiempo de los ejercicios prácticos requeridos y el estudio progresivo de los contenidos de la asignatura.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

CE9: Adquisición de conocimientos actualizados en las disciplinas que integran
la Geografía y la Ordenación del Territorio

CE6: Dominio de los fundamentos geográficos, conceptuales y teóricos
necesarios para explicar los contrastes espaciales y temporales en diferentes escalas
de análisis

CE3: Conocimiento, manejo, interpretación y evaluación de las diversas
fuentes de información geográfica

CE7: Manejo y aplicación de las técnicas y herramientas básicas en Geografía
para abordar los estudios territoriales, ambientales y paisajísticos a diferentes
escalas de análisis

CG2: Aptitud para interpretar y valorar de forma crítica las diversas
informaciones manejadas

 

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Conocimiento de las principales temáticas y enfoques actuales de la
Geografía Económica (referido a la CE9)

Comprensión y un uso correcto de los conceptos y teorías recientes
sobre la dinámica y organización espacial de las actividades económicas (referido a la CE6)

Capacidad de manejar las fuentes especializadas en el análisis de la dinámica y organización espacial de las actividades económicas (referido a la CE3)

Solvencia de aplicar las técnicas básicas del análisis de la dinámica y de la organización espacial de las actividades económicas (referido a la CE7)

Capacidad para incorporar valoraciones críticas en los análisis y actividades realizados (referido a la CG2)

 

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La asignatura proporciona a los estudiantes la ocasión de reforzar sus conocimientos teóricos y metodológicos sobre Geografía Económica, una importante subdisciplina de la Geografía. Además desarrollan sus capacidades de análisis, síntesis, evaluación o valoración crítica. Por ello, al superar la asignatura mediante la consecución de los resultados previstos, los estudiantes habrán reforzado competencias específicas y genéricas muy importantes para la formación y su desempeño profesional posterior una vez graduados.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Primera convocatoria

a)  Sistema de evaluación continua

- Tres pruebas parciales eliminatorias de materia y distribuidas de manera regular a lo largo del curso. Se realizarán en el aula y tiempo de la clase habitual. Cada prueba representa el 25% de la calificación final.

- Ejercicios de aplicación de cada uno de los temas del curso. Se realizarán en grupo y se entregarán en la fecha que se indique oportunamente. Representan el 25% de la calificación final.

 Criterios de evaluación de todas las pruebas: Adecuada descripción y explicación de los conceptos, procesos, teorías y métodos tratados; rigor analítico; calidad expositiva.

 Se considerará superada la asignatura por esta vía si el promedio de las puntuaciones de las tres pruebas y del comentario o ejercicio aplicado es igual o superior a 5 y en ninguna de ellas se ha obtenido menos de 4 puntos. 

b)   Prueba de evaluación global

Examen de los contenidos teórico-prácticos de todos los temas del programa (100% de la calificación). Criterios de evaluación: Adecuada descripción y explicación de los conceptos, procesos, teorías y métodos tratados; rigor analítico; calidad expositiva.

Segunda convocatoria

Prueba de evaluación global 

Examen de los contenidos teórico-prácticos de todos los temas del programa (100% de la calificación). Criterios de evaluación: Adecuada descripción y explicación de los conceptos, procesos, teorías y métodos tratados; rigor analítico; calidad expositiva.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

a) Mantener una perspectiva integrada que favorezca la relación entre la asignatura y las demás de la titulación
b) Coordinar las distintas actividades de aprendizaje –clases teóricas, clases prácticas, tutorías, salida de campo, estudio personal– y éstas, a su vez, con el programa académico desarrollado.
c) Establecer un paralelismo entre el desarrollo de las actividades de aprendizaje y el modo en el que la disciplina plantea, responde o explica cuestiones de gran interés y vigencia en la actualidad.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Clases magistrales (30 horas). Sesiones interactivas para la exposición, análisis y debate de las diversas cuestiones del programa

Resolución de problemas y casos en aula (30 horas). Revisión de ejemplos de las problemáticas tratadas en las clases teóricas y aplicación de diversas técnicas de análisis en una selección de ejercicios prácticos para su realización individual o en grupo

Pruebas de evaluación continua (6 horas)

Estudio personal (84 horas)

 Para reforzar el aprendizaje los estudiantes podrán solicitar las tutorías que necesiten. 

4.3. Programa

Tema I.  Introducción a la Geografía Económica

Tema II.  Conceptos básicos en Geografía Económica

Tema III. La mundialización de las actividades económicas. Principios geográficos e implicaciones

Tema IV. La geografía de las actividades agroalimentarias. Conceptos, modelos y aplicaciones

Tema V. La geografía de las actividades industriales. Conceptos, modelos y aplicaciones

Tema VI. La geografía global de los servicios. Conceptos, modelos y aplicaciones

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Los detalles y fechas definitivas de realización de las diferentes actividades académicas se harán públicos al inicio del curso. En todo caso el horario de las clases se ajustará  al  publicado por el Centro y  las  fechas  de  la prueba global de evaluación, en su primera y segunda convocatorias,  serán las establecidas y publicadas por la Facultad.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

  • LA BIBLIOGRAFÍA ACTUALIZADA DE LA ASIGNATURA SE CONSULTA A TRAVÉS DE LA PÁGINA WEB DE LA BIBLIOTECA http://psfunizar7.unizar.es/br13/eBuscar.php?tipo=a

  • Además en la página de la asignatura en Moodle se proporcionan otros recursos y materiales de interés