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Academic Year/course: 2022/23

419 - Degree in Geography and Land Management

28302 - Geomorphology

Syllabus Information

Academic Year:
28302 - Geomorphology
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
419 - Degree in Geography and Land Management
First semester
Subject Type:
Basic Education

1. General information

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practical exercises, individual and group tasks, guided tasks, field work, autonomous work and study. 

Students are expected to participate actively in the class throughout the semester. 

Classroom materials will be available via Moodle. These include a repository of the lecture notes used in class, the course syllabus, as well as other course-specific learning materials. 

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:

  • Lectures (32 hours)
  • Laboratory sessions (10 hours)
  • Field work (18 hours)
  • Autonomous work and study (84 hours)
  • Assessment tasks (6 hours)

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

SECTION 1. RELIEF AND GEOMORPHOLOGY: Introduction. The landforms, a geographical study. Geomorphic systems. People as creators of landforms.

  • Topic 1. Geomorphology, the science of landforms. History of Geomorphology.
    • The approach to Geomorphology until the nineteenth century. Description of the environment. Background of modern geomorphology.
    • The study of the landforms from the nineteenth century. The knowledge of landforms. Structural and Climatic Geomorphology.
    • Geomorphology from the twentieth century: Dynamic Geomorphology, Applied Geomorphology, Environmental Geomorphology.


  • Topic 2. Earth and the geodynamics.
    • The Earth as a planet in the Universe.
    • The internal structure of the Earth.
    • Plate Tectonics, Geodynamic and Orogens. Evolution of the major structural Topics: geological time.
    • Continental and oceanic topography.
  • Topic 3. The Earth rocks.
    • Minerals and rocks.
    • Classification of the rocks: sedimentary, igneous and metamorphic rocks.
    • Rocks and landforms.
  • Topic 4. The deformations of the earth's crust: tectonic and landforms.
    • Geological structures: folds and faults.


  • Topic 5. Tectonic and structural landforms.
  • Topic 6. Lihology and landforms (karstic landforms, volcanic landforms…).


  • Topic 7. Weathering
    • Weathering: concept and factors that control weathering.
    • Mechanical Weathering: fragmentation and disaggregation.
    • Chemical weathering: oxidation, hydration, dissolution, hydrolysis.
    • Organic Weathering: soil formation.
    • Development of modeling: Quantitative analysis of the form of erosion on the Earth's surface.
  • Topic 8. Slope processes
    • Gravity and overland flow.
    • Mass movements.
    • Slopes and morphometry.
  • Topic 9. Fluvial processes and river valleys
    • Drainage basin landforms.
    • Fluvial dynamics: Fluid flow in channels, sediment transport and discharge of water and sediment.
    • Fluvial landforms: erosion and sedimentation landforms.
    • River valleys.
    • Floodplains and terraces. Alluvial fans.


  • Topic 10. The relief and climate: Climatic Geomorphology.
    • Relations between topography, climate and vegetation cover. Morphoclimatic systems.
    • Quaternary processes and landforms.
    • Morphoclimatic Earth diversity.
  • Topic 11. Glacial and periglacial processes and landforms.
    • Glaciers. Spatial distribution of glaciers along the Quaternary.
    • Processes and mechanisms: flow and glacial activity.
    • Glacial landforms.
    • Proglacial and Periglacial activity.
  • Topic 12. Eolian processes and landforms.
    • Eolian activity: spatial distribution.
    • Eolian processes and landforms: forms of erosion and sedimentation.
  • Topic 13. The coastal processes and landforms
    • Quaternary variations of sea level.
    • Coastal factors and processes: tides, waves, currents, storms, tsunamis.
    • Coastal landforms: depositional and erosional landforms.
    • Deltas and estuaries.

4.4. Course planning and calendar

The course is divided into 5 sections. The first section includes the followig topics: Introduction and Topic 1; it runs during the first 2 weeks of the semester. The second section includes the topics 2, 3, 4 and 5 -geological characteristis of the landforms- and runs during the following three weeks. The third section covers the topics 6 and 7 -lithological and tectonic landforms- and develops during three weeks. The fourth section covers the topics 8, 9 and 10 -weathering- and runs during the following four weeks, and  the last section covers the four final topics, 11, 12, 13, 14 -climatic landforms- and runs during the last three weeks.

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the “Facultad de Filosofía y Letras”  website (

4.5. Bibliography and recommended resources

  • BIROT, P (1981): Les processus d'erosion a la surface des continents. Edit. Masson. Paris.
  • BUDEL, J. (1988): Climatic Geomorphology. Princeton  University Press.
  • CHORLEY, R.J., SCHUMM, S.A. & SUGDEN, D.E. (1984): Geomorphology. Methuen. Londres.
  • COQUE, R. (1984): Geomorfología. Alianza Universidad Textos. Alianza Editorial. Madrid. 475 pp.
  • DEMEK, J. (Ed.) (1972): Manual of detailed geomorphological mapping. IGU Comm. Geomorph. Survey Mapping Czech. Sci. Academia Prague. 341 pp.
  • DERBYSHIRE, E. (1976): Geomorphology and Climate. Wiley. London.
  • DERBYSHIRE, E. et al. (1981): Geomorphological processes. Butterworths. London.
  • DERRUAU, M. (1978): Geomorfología. Editorial Ariel. Barcelona. 528 pp.
  • EMBLETON, C. & THORNES, J.B. (1979): Process in Geomorphology. Edward Arnold. London. 436 pp.
  • FAIRBRIDGE, R.W. (Edit.)(1968): The Encyclopedia of Geomorphology. Reinholl Book Corporation. New York. 1295 pp.
  • GERRARD, A.J. (1981): The origin of landscapes. Longman. London
  • GERRARD, A.J. (1988): Rocks and Landforms. Unwin. London.
  • GUTIÉRREZ ELORZA, M. (2001): Geomorfología Climática. Omega. Barcelona, 642 pp.
  • GUTIÉRREZ ELORZA, M. (2008): Geomorfología. Pearson. Madrid. 898 pp.
  • HUGGET, R. (2007): Fundamentals of Geomorphology. Routledge. Taylors and Francis Group. 488 pp.
  • KING, C.A.M. (1976): Landforms and Geomorphology. New York.
  • MARTINEZ DE PISON, E. (1985): El relieve de la Tierra. Salvat. Barcelona.
  • MARTINEZ DE PISON, E. y TELLO, B. (Eds.)(1986): Atlas de Geomorfología. Alianza Editorial. Madrid.
  • MUÑOZ JIMENEZ, J. (1992): Geomorfología General. Editorial Síntesis. Espacios y Sociedades, 4. 351 pp.
  • PANIZZA, M. (1990): Geomorfologia Applicata. NIS. Roma. 342 pp.
  • PEDRAZA, J. (1996): Geomorfología. Principios, Métodos y Aplicaciones. Edit. Rueda. Madrid. 414 p.
  • RICE, R.J. (1982): Fundamentos de Geomorfología. Editorial Paraninfo. Madrid.378 pp.
  • SELBY, M.J. (1985): Earth's changing surface. Clarendon. Oxford.
  • SELBY, M.J. (1993): Hillslopes Materials and Processes. Oxford University Press, 451 pp.
  • SUMMERFIELD, M.A. (1991): Global Geomorphology. Longman. New York.
  • THORNES, J. & BRUNDSEN, D. (1977): Geomorphology and Time. Methuen. London. 208 pp.
  • TRICART, J. (1965): Principes et méthodes de la Géomorphologie. Masson.Paris. 496 pp.
  • TRICART, J. (1968-1981): Précis de Géomorphologie (3 tomos). SEDES. Paris.
  • TRICART, J. (1978): Geomorphologie Applicable. Masson. Paris. 204 pp.
  • TRICART, J. et CAILLEUX, A. (1965): Traité de Géomorphologie. T.I: Introduction a la Geomorphologie climatique. Paris. SEDES. 306 pp.
  • TWIDALE, C.R. (1971): Structural Landforms. MIT Press. Cambridge.
  • TWIDALE, C.R. (1976): Analysis of Landforms. Wiley. Singapur.
  • VIERS, G. (1973): Geomorfología. Elementos de geografía. Oikos-tau. Barcelona. 320 pp.
  • YOUNG, A. (1972): Slopes. Oliver and Boyd. Edinburgh, 278 pp.

Curso Académico: 2022/23

419 - Graduado en Geografía y Ordenación del Territorio

28302 - Geomorfología

Información del Plan Docente

Año académico:
28302 - Geomorfología
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
419 - Graduado en Geografía y Ordenación del Territorio
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia básica de grado

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El relieve se plantea como el escenario dinámico en el que se desarrollan  las relaciones entre los diferentes elementos y factores que conforman el territorio.

Desde  este  planteamiento,  la  asignatura  tiene  como  objetivos  específicos  los  siguientes: 

• Conocer  los  fundamentos,  conceptos  y  métodos  para el análisis del relieve.

• Reflexionar  sobre  los  procesos  genéticos y modeladores del relieve. 

• Analizar las relaciones entre el relieve, como elemento dinámico del territorio, y otros elementos, tanto naturales como antrópicos.

• Manejar  las herramientas  cartográficas  -mapa geológico, fotografía aérea- que contribuyen a la interpretación del relieve.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 6: Agua limpia y saneamiento (meta 6.6)
  • Objetivo 12: Producción y consumo responsables (meta 12.2)
  • Objetivo 13: Acción por el clima (meta 13.3)
  • Objetivo 15: Vida de ecosistemas terrestres (metas 15.1, 15.2, 15.3, 15.4, 15.5 y 15.9)
  • Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos (metas 17.6 y 17.7)

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura "Geomorfología" forma parte de la materia "Medio Natural", dentro del módulo "Fundamentos", que inicia al estudiante en el conocimiento geográfico general.  El objetivo de la materia Medio Natural es que los estudiantes alcancen los resultados de aprendizaje previstos en relación con su formación conceptual y metodológica, esencial para comprender los diferentes componentes del medio natural -relieve, clima, aguas, suelos, vegetación y fauna- y las interacciones que existen entre ellos. Esa comprensión conlleva la capacidad de analizar los patrones de su distribución espacial, los procesos que los caracterizan y el dinamismo que experimentan, tanto de carácter natural, como el vinculado a la acción antrópica sobre el medio.

La asignatura Geomorfología está ubicada, pues, en la primera etapa del Grado, junto con otras asignaturas geográficas de contenidos disciplinares básicos, buscando con ello sentar las bases teórico-prácticas de los diferentes elementos que conforman el territorio. Son asignaturas básicas y obligatorias, acompañadas por otras destinadas fundamentalmente al aprendizaje y manejo de herramientas cartográficas y tratamiento de datos, que complementan el análisis territorial.

En este sentido, el conocimiento del relieve -de su origen, procesos, formas y dinámica- es necesario para entender y abordar las relaciones geográficas que se establecen en un territorio concreto y que se abordan en otras asignaturas.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Solo una recomendacion, querer entender el relieve como un elemento dinamico del territorio, que se relaciona con el resto de los elementos geograficos que lo integran.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

CE1: Comprensión sistemática, integrada y crítica de las interrelaciones entre los diferentes elementos y partes del territorio.

CE3: Conocimiento, manejo, interpretación y evaluación de las diversas fuentes de información geográfica.

CE4: Dominio de la terminología científica de las diversas ramas de la Geografía y de la Ordenación del Territorio.

CE6: Dominio de los fundamentos geográficos conceptuales y teóricos necesarios para explicar los contrastes espaciales y temporales en diferentes escalas de análisis.

CE7: Manejo y aplicación de las técnicas y herramientas básicas en Geografía para abordar los estudios territoriales, ambientales y paisajísticos a diferentes escalas de análisis.

CE9: Adquisición de conocimientos actualizados en las disciplinas que integran la Geografía y la Ordenación del Territorio.

CG7: Capacidad para trabajar en equipo.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

  • Interpretar  el  relieve como un elemento que forma parte del territorio, donde se citan otros hechos geográficos, tanto físicos como humanos, en permanente relación.
  • Destacar el carácterdinámico del relieve, cuyos cambios presentan diferentes escalas espacio temporales.
  • Explicar los diferentes factores -endógenos y exógenos- que condicionan la génsesis y el modelado del relieve terrestre.
  • Diferenciar las etapas básicas de desarrollo de la ciencia geomorfológica.
  • Interpretar el mapa geológico y las imágenes aéreas como herramienta de trabajo para el análisis del relieve.
  • Seleccionar algunas herramientas novedosas para la cuantificación de procesos geomorfológicos.
  • Identificar y manejar las principales fuentes de información del relieve.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

En Geomorfología se asientan conocimientos básicos del relieve, y las  competencias,  habilidades  y  resultados  de  aprendizaje  adquiridos  en  esta asignatura pueden  ser  desarrollados  en varias asignaturas posteriores. El carácter integrado de la Geografía supone que los diferentes elementos del territorio están interrelacionados, de forma que para explicar un determinado hecho/territorio es necesario un análisis global. Por lo tanto, los resultados de aprendizaje adquiridos en Geomorfología son necesarios y mejoran la comprensión de otras asignaturas destinadas tanto a entender y analizar otros elementos del territorio, como a mostrar diferentes problemáticas a partir de herramientas cartográficas y tratamiento de datos.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

I Convocatoria

Prueba de evaluación global

• Realización de un  cuestionario de aprendizaje, similar a un examen convencional.

• Entrega de un informe individual sobre el  trabajo de  campo.

• Entrega de una recensión de un manual de Geomorfología.

• Entrega de un comentario en equipo  (2-4 personas) de un mapa geológico y de fotogramas aéreos.

Ponderación de pruebas:

- Realización de un  cuestionario : 60%

- Entrega de un informe individual sobre el  trabajo de  campo: 20%

- Entrega de una recensión de un manual de Geomorfología: 5%

- Entrega de un comentario en equipo  de un mapa geológico y de fotogramas: 15%


• Cuestionario de aprendizaje: corrección de contenidos  y expresión escrita.

• Trabajo de campo: correcta presentación escrita de los contenidos analizados y aportación de material gráfico.

• Recensión: capacidad de síntesis y la corrección de los contenidos escritos.

• Comentario en equipo: se valora la capacidad de trabajo en equipo y el manejo de mapas geológicos y fotos aéreas como herramientas

II Convocatoria

Prueba de evaluación global (a realizar en la fecha fijada en el calendario)

• Realización de un  cuestionario de aprendizaje, similar a un examen convencional.

• Entrega de un informe individual sobre el  trabajo de  campo.

• Entrega de una recensión de un manual de Geomorfología.

• Entrega de un comentario en equipo  (2-4 personas) de un mapa geológico y de fotogramas aéreos.

B.-Ponderación de pruebas:

Realización de un  cuestionario : 60%

Entrega de un informe individual sobre el  trabajo de  campo: 20%

Entrega de una recensión de un manual de Geomorfología: 5%

Entrega de un comentario en equipo  de un mapa geológico y de fotogramas: 15%


• Cuestionario de aprendizaje: corrección de contenidos  y expresión escrita.

• Trabajo de campo: correcta presentación escrita de los contenidos y aportación de material gráfico.

• Recensión: capacidad de síntesis y la corrección de los contenidos escritos.

• Comentario en equipo: se valora la capacidad de trabajo en equipo y el manejo de mapas geológicos y fotos aéreas como herramientas.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

Siempre incentivando la destreza de descubrir para analizar, comparar, diagnosticar:

  • Clases magistrales en el aula, donde se desarrollan los contenidos del programa (apartado 4.3.). El analisis de los contenidos teoricos esta precedido por la descarga desde moodle de material docente tanto teorico como practico.
  • Trabajo de campo: El/los trabajo/s de campo tienen como objetivo final el analisis del relieve a partir de los procesos que lo dinamizan y modelan. Mediante un metodo inductivo el estudiante se acerca a la realidad geomorfologica, reconstruyendo los factores que toman parte en el esculpido del relieve. Mediante un trabajo deductivo el estudiante aplica los principios teoricos a la realidad a escala 1:1.
  • Trabajo de laboratorio: El análisis de diferentes rocas y sedimentos que integran las diferentes formas de relieve conduce a una mejor comprensión de las mismas, y de los procesos que las han originado.
  • Mediante la lectura de obras específicas de la signatura como artículos de investigación seleccionados, el estudiante contempla “otros” campos relativos a la Geomorfología, como su aplicación, sus enfoques… abriendo nuevos horizontes de trabajo.
  • El trabajo en equipo, tanto en su formato escrito como en su presentación oral, desarrolla destrezas necesarias siempre, como el debate, la puesta en común, el análisis de opciones, la defensa de las mismas…
  • Las prácticas en el aula: comentarios de proyección de imágenes, fotografías y vídeos se analizan y se debaten en el foro de la clase, incitando a la participación y al debate.


4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Sesiones teóricas, a modo de clases magistrales desarrolladas mediante una dinámica participativa, tanto individual como de grupos (32 horas), incluyendo presentaciones de casos y sesiones de video con debate posterior. 

Sesiones prácticas de laboratorio (10 horas), dividiendo al alumnado en dos grupos. Incluyen prácticas de litología, fotointerpretación y trabajo con mapas geológicos. 

Prácticas  de  campo  en  espacios  morfológicamente contrastados de Aragón o territorios cercanos (18 horas).

Estudio personal  (84 horas). 

Pruebas  de  evaluación  (6  horas),  que  consiste  en: 

• Cuestionario  de  aprendizaje,  similar  a  un  examen  convencional. 

• Presentación escrita u oral,  individual o en  equipo, de una recensión,  del comentario sobre un mapa geológico o sobre fotogramas aéreos.

• Presentación  de  un  trabajo individual relativo a las jornadas de campo. 

• Presentación de una recensión de un manual de Geomorfología.


4.3. Programa


Introducción.- El relieve terrestre, su estudio geográfico.

- El relieve como escenario espacio-temporal de la presencia del hombre.

- El relieve y los otros elementos del geosistema.

Tema 1.- La Geomorfología, ciencia del relieve.

- El relieve: concepto y objeto de estudio de la Geomorfología.

- El acercamiento al relieve hasta el siglo XIX. Descripción del entorno. Antecedentes de la Geomorfología moderna.

- El estudio del relieve a partir del siglo XIX. El conocimiento causal de las formas de relieve. La Geomorfología Estructural y la Geomorfología Climática.

- La Geomorfología actual: Geomorfología Dinámica, Geomorfología Aplicada, Geomorfología Ambiental.



Tema 2.- El planeta Tierra y la Geodinámica.

- La Tierra como planeta en el Universo.

- La estructura interna de la Tierra, desde el núcleo a la corteza terrestre.

- Tectónica de placas, el motor de la Geodinámica. Paleomagnetismo y estudios sísmicos. Corrientes de convección. La isostasia y sus consecuencias.

- Evolución de la Tierra: las grandes orogenias y el tiempo geológico.

- El aspecto actual de la superficie terrestre: topografía continental y fondos oceánicos.

Tema 3.- Los materiales terrestres: fundamentos litológicos del relieve.

- Diferencias entre minerales y  rocas.

- Clasificación de las rocas: sedimentarias, magmáticas y metamórficas. Génesis y clasificación.

- Rocas y relieve. Resistencia de las rocas al modelado.

Tema 4.- Las deformaciones de la corteza terrestre: fundamentos tectónicos del relieve.

- Estructura geológica y tectónica.

- Tipos de estructuras geológicas: aclinales, monoclinales, plegadas y falladas.

- Estilos tectónicos.



Tema 5.- Los relieves estructurales en relación con el dispositivo tectónico

- Relieve y  estructura. Erosión diferencial.

- Relieves aclinales o tabulares.

- Relieves monoclinales o en cuestas.

- Relieves sobre estructuras plegadas.

- Relieves sobre estructuras falladas.

- Evolución de un relieve: desde los rasgos estructurales hasta las superficies de erosión.

- Relieves apalachenses.

- Los grandes conjuntos morfo-estructurales de la Tierra: cuencas sedimentarias, "escudos" y cadenas plegadas.

Tema 6.- Los relieves en relación con el sustrato litológico

- La litología como factor estructural del relieve.

- Relieves sobre rocas granudas.

- Relieves kársticos.

- Relieves sobre rocas granitoides.

- Relieves volcánicos.



Tema 7.- Las transformaciones del sustrato rocoso: la meteorización.

- Meteorización: concepto y factores que controlan la meteorización.

- Meteorización mecánica: fragmentación y desagregación.

- Meteorización química: oxidación, hidratación, disolución, hidrólisis.

- Meteorización orgánica: la formación del suelo.

- Evolución del modelado: análisis cuantitativo de las forma de erosión en la superficie terrestre.

Tema 8.- Los procesos morfogenéticos en las laderas.

- Factores que dirigen el movimiento en las laderas: la gravedad y el agua.

- Tipos de movimiento: movimientos en masa, de partículas, en solución.

- La arroyada: modalidades y actividad geomorfológica.

- Morfometría de laderas.

Tema 9.- Los procesos morfogenéticos en los cursos de agua.

- Clasificación de los cursos de agua: redes y canales.

- La dinámica fluvial: factores que la controlan.

- Procesos de erosión, transporte y sedimentación fluvial

- Formas de erosión y sedimentación fluvial.



Tema 10.- El relieve y el clima: Geomorfología climática.

- Las relaciones entre el relieve, el clima y la cubierta vegetal. Sistemas morfoclimáticos.

- Modelados morfoclimáticos heredados: etapas glaciales y pluviales cuaternarias.

- Diversidad morfoclimática actual del Planeta. Criterios de clasificación.

- Dominios morfoclimáticos: desde los dominios fríos de altas latitudes hasta los dominios áridos.

Tema 11.- El modelado glaciar y periglaciar.

- Distribución espacial del modelado glaciar durante el Cuaternario y en la actualidad.

- Tipos de glaciares.

- Procesos y mecanismos que intervienen en el modelado glaciar: flujo glaciar.

- Morfología glaciar: formas de erosión y acumulación.

- Actividad proglaciar.

- Procesos y formas periglaciares.

Tema 12.- El modelado eólico en los desiertos cálidos

- La actividad morfogenética del viento: distribución espacial.

- Procesos y mecanismos que intervienen en el modelado eólico: flujo de aire. Procesos de erosión, transporte y sedimentación.

- Morfología eólica: formas de erosión y sedimentación.

Tema 13.- El modelado litoral.

- El mar como agente de modelado. Variaciones eustáticas cuaternarias del nivel del mar.

- Agentes y procesos que intervienen en el modelado litoral: mareas, olas, corrientes litorales.

- Morfología litoral. Formas de erosión y de acumulación (detrítica, orgánica y fluvio-marina).

- Tipos de costas.



Tema 14.- Geomorfología ambiental

- Relaciones entre el relieve y la presencia del ser humano: riesgos ambientales.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

  • Las sesiones presenciales y las prácticas de laboratorio serán en grupo y tendrán lugar en el lugar y hora resueltos por la Facultad de Filosofía y Letras.
  • Las salidas de campo (2) serán en grupo, tendrán lugar al final de los meses de noviembre y diciembre, y serán de una duración de 9 horas.
  • Las pruebas de  evaluación de tipo cuestionario de aprendizaje tendrán lugar en el aula y tiempo asignados al efecto por el equipo de dirección del centro.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados