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Academic Year/course: 2022/23

304 - Degree in Medicine

26774 - Respiratory Apparatus and Nervous System


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
26774 - Respiratory Apparatus and Nervous System
Faculty / School:
104 - Facultad de Medicina
Degree:
304 - Degree in Medicine
ECTS:
9.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

Based on the previously obtained knowledge, the foreseen result is that the student achieves a series of general common objectives and a series of specific objectives for each of the Subject’s blocks:

 

1. General common Objectives:

- Develop the ability to professionally communicate with the patient.

- Comprehend the coexistence and interdependence between different domains of the human clinical pathology.

- Evaluate the human and clinical peculiarities of each patient and learn to respect the ethical requirements which modulate the   doctor-patient professional relationship.

- Favour team work as a preparation for the future professional practice, with the necessary inter-professional relations that facilitate the excellency of the sanitary assistance.

- Promote the interest for the permanent actualization of the medical knowledge.

- Perfection the capacity of clinical reasoning.

 

2. Specific Objectives:

 

NERVOUS SYSTEM BLOCK:

---

 

RESPIRATORY SYSTEM BLOCK:

This part of the Subject is presented as a necessary learning for the students to know the most significant aspects of the respiratory pathology and to acquire and develop the clinical abilities that will allow them to adequately focus the medical assistance of the pneumologic patient.

The specific objective can be concretized on:

  1. The acquirement of knowledge referring to the causes, pathogeny, clinical physiopathology, diagnostic and therapeutic procedures of the Respiratory System illnesses, as well as their importance in term of the alteration of health.
  2. Learn to analyse and interpret the semiologic information obtained from the patient.
  3. Present the adequate diagnostic methodology for the diverse respiratory illnesses, through the reasoned choice of the complementary tests that provide relevant information to each of them.
  4. Provide the student with updated information on the therapeutic possibilities, both surgical and medical, of the diverse respiratory system’s illnesses, as a base to their learning about the right treatment that should be carried on in each case.
  5. Promote and develop the clinical reasoning that allows to integrate the data obtained from the patient and extracted from the complementary tests, so as to formulate pertinent diagnosis and set the possible and adequate therapeutic measures in each case.

 

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the results of Subject learning provides training and competence to contribute to some extent to its achievement.

Objective 4: Quality education

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject ‘Respiratory and Nervous System’ takes place after the student has overcome the following subjects: ‘Semiology and Pathophysiological Fundamentals’ (4th Semester), ‘Pharmacological and Dietetic diagnostic and therapeutic Procedures’ (5th Semester), ‘Anatomopathological’(5th Semester), ‘Surgical’ (6th Semester). The student must have acquired the necessary knowledge and abilities to the learning of Medical and Surgical Pathologies of the Respiratory and Nervous Systems.

 

NERVOUS SYSTEM BLOCK:

-- 

 

RESPIRATORY SYSTEM BLOCK:

The Respiratory System pathology includes diseases of high prevalence (COPD, Broncho-pulmonary cancer, respiratory infections, bronchial asthma, sleep apnoea-hypopnea, tobacco use, traumatisms, among others) that every doctor professional should know, both for a professional primary health care practice, an eventual dedication to a medical or surgical specialty or to clinic investigation. The knowledge of these diseases is equally indispensable to an adequate learning of the aspects related to the respiratory diseases through out the mentored internships of the Degree. (Semesters 10th, 11th and 12th).

1.3. Recommendations to take this course

It is required to have already attended and passed the following subjects:

- Semiology and Fundaments of Physiopathology.

- Surgical diagnostic and therapeutic procedures.

2. Learning goals

2.1. Competences

BASIC COMPENTENCIES:

CB1 – That the students have proved to posses and comprehend knowledge in an area of study that starts from the bases of Secondary General Education, and it is usually at a level that, even if it is supported by advanced text books, also includes some aspects that imply knowledge arising from the forefront of their field of study.

CB2 – That the students know how to implement their knowledge to their job or vocation in a professional way and posses the competencies which are usually demonstrated through the elaboration and defence of arguments and the resolution of problems within their field of study.

CB3 – That the students have de capacity to unify and interpret relevant data (normally within their field of study) to make judgements that include considerations on relevant topics of social, scientific or ethical nature.

CB4 – That the students can forward information, ideas, problems and solutions both to a specialized and a non-specialized public.

CB5 – That the students have developed those learning abilities necessary to start later studies with a high degree of autonomy.

 

SPECIFIC COMPETENCIES:

CE47 – Recognize, diagnose and orientate the handling of the main respiratory system’s pathologies.

CE49 – Recognize, diagnose and orientate the handling of the main central and peripheral nervous system’s pathologies.

CE51 – Recognize, diagnose and orientate the handling of the main infectious pathologies in the different organs and systems.

CE92 – Know how to carry on and interpret an electrocardiogram and an electroencephalogram.

2.2. Learning goals

To pass the Subject, the student must prove to be fluent on the following matters:

 

NERVOUS SYSTEM

---

 

RESPIRATORY SYSTEM:

 

To pass the Respiratory System section corresponding to the subject ‘Respiratory and Nervous System’, the student should have the following knowledge and abilities:

1. Identify the characteristic and most significant aspects of the pneumological pathologies:

- Great pneumological syndromes.

- Respiratory infections.

- Obstructive, Interstitial, Tumoral-Bronchopulmonary, Pleural and Vascular Respiratory Pathologies.

- Traumatic, mediastinal and diaphragmatic Thoracic Pathologies.

- Basic principles of the Thoracic Surgery.

2. Apply and perfection the previously acquired knowledgeto identify and recognize on a patient the existence of a pneumological process, from out the symptoms and the inspection, auscultation and percussion data.

3. Know the denomination and main application of the most common and specific complementary tests used on the diagnosis o the respiratory illnesses:

- Blood Gases (Gasometry)

- Image techniques.

- Spirometry.

- Bronchoscopy.

- Thoracentesis.

- External Oximetry.

- Sleep Records.

- Cytology.

- Microbiological and Serological Techniques.

4. Formulate sustained diagnosis of the most common respiratory illnesses by integrating clinical data and other data extracted from the complementary tests suitable for each case.

5. Suggest the usual measures for the treatment of the most common illnesses on their different stages in the field of primary health care. (Infections, COPD, Asthma and Lung Thromboembolism among others.)

6. Identify the basic action guidelines for the treatment of other, less prevalent as the previously mentioned, respiratory illnesses or that shall be treated for preferably on special care.

2.3. Importance of learning goals

NERVOUS SYSTEM BLOCK:

--

 

RESPIRATORY SYSTEM BLOCK:

  1. It is the only subject of the degree that systematises the learning of the respiratory system’s medical and surgical pathologies, which gives sense to the previously acquired knowledge about the morphology and function of the respiratory system and the semiologic, pathophysiological and therapeutic diagnosis of the respiratory diseases.
  2. It allows to understand the conditionings and respiratory repercussions of the pathological, and other origin, processes.
  3. Then provide a scientific and educational base for later studies, scientific readings, investigation and eventual specialization related to pneumologic pathology.
  4. It is necessary to the later professional medical practice in the different levels of assistance medicine related to respiratory pathology.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must prove to have achieved the foreseen learning results through out the following evaluation activities:

           

GENERALITIES:

-          The final grade will be expressed in a scale from 0 to 10 points with one decimal figure and its corresponding qualitative expression (art. 5 del R.D. 1125/2003) so as:

  • 0 – 4,9 :FAILED
  • 5 – 6,9 : PASSED
  • 7 – 8,9 : REMARKABLE
  • 9 – 10 : OUTSTANDING

-          Both blocks of the subject,Respiratory System and Nervous System, will be evaluated separately. It is necessary to pass both blocks to pass the subject; which means that, in case of failing one of the blocks, it can not be compensated with the other block’s mark.

-          To overcome the evaluation of each block, both the theoretical part and the workshops/seminars should be separately passed, which means that there is no compensation among the two parts of each block.

-          The score obtained in each of the blocks will be maintained in as many as possible of the following calls.

 

EVALUATION OF THE THEORETICAL PART OF EACH BLOCK (80% of the final grade):

           

-          Content: The whole program/teaching objectives of the theoretical part and the workshops/seminars.

-          Format: 50 test-type questions. Five options in each question and just one right answer. Incorrect and non-replied answers will not be rated negatively.

-          Score scale:

  • In order to pass 70% of the questions must be correctly answered, which means at least 35 answers of the 50 questions must be correct.
  • The number of right answers will be translated to a score scale from 0 to 10 points in which:

      35 right answers equal 5 points and from there on 0,333 points will be added for each right answer which would mean:

      35 right answers = 5 points

      50 right answers = 10 points

  • Since the theoretical part equals 80% of the grade of each block, the number of achieved points will be, then, multiplied by 0,8. Subsequently the score of the theoretical part of each block will vary between 0 and 8 points.

-          Date for evaluation will be officially stablished for the final examinations. If the examination of any other subject shall overlap the fixed date, the student may take an oral exam on a different date and time, within the official examination schedules, so as to avoid the overlapping. May this be the case; the student should notify the Departments Secretary.

 

 

EVALUATION OF THE WORKSHOPS/SEMINARS/CLINICAL PRACTICES AND SMALL GROUP WORK (20% of the final grade):

 

-          The final score for this part will vary between 0 and 2 points and will be based on:

  • Compulsory attendance to the scheduled workshops/seminars.
  • Result of work developed within small groups. Maximum score 2 points.

-          In order to pass, 50% of the maximum score must be achieved, which means at least 1 points.

-          The score will be maintained in as many as possible of the following calls.

-          If justified, a maximum of 2 seminars/workshops/CLINICAL PRACTICES might be missed, in which case, the student will have to pass an oral exam about the content of those activities, which will take place either in the January or September call for examinations.

 

FINAL GRADE OF EACH BLOCK:

It will be the addition of both final scores obtained in the evaluation of the theoretical part and the workshop/seminar/clinical practices including the small group work.

 

FINAL GRADE OF THE SUBJECT:

                       

-          The final score of the subject will be the result of the weighted average of the final grade of each of the blocks, attending the corresponding ECTS load of each block and only if the student has passed both blocks separately.

-          May the student have only passed one of the two blocks in the January exam sitting, the score will be maintained in as many as possible of the following calls.

-          Honour distinctions will be given to students that achieve the highest scores, as long as it is at least 9/10 of the final score of the subject. A specific exam might be set to this purpose, if the faculty members see it fit.

 

DATES OF GLOBAL ASSESSEMENTS:

https://medicina.unizar.es/cuarto-curso#horario7

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this subject is based on the following:

· The subject ‘Respiratory and Nervous Systems’ is structured in the following terms:

  •  45 Theoretical Master Lectures with a duration of 1 hour.
  •  18 hours of Seminars (or alternatively clinical practices)
  •  18 hours of workshops (or alternatively clinical practices)
  •  6 hours of mentoring

· The content of the theoretical Master Lectures will be supported by a textbook or a manual previously recommended and adapted to the students level of knowledge.

· During the Workshops and Seminars, the students will work on clinical cases and will have to solve posed problems through personal and teamwork.

· The student will implement the acquired knowledge in this subject and in the rest of the subjects of the Degree, through the ‘Mentored Internship’ which will compulsory take place during the first semester of the 6th year (subject 26730 – 30 ECTS – 750 hours) and during the second semester of the 6th year (subject 26731 – 24 ECTS – 600 hours). Optionally these internships will also take place during the second semester of the 5th year (subject 26728 – 18 ECTS – 450 hours, and subject 26729 – 12 ECTS – 300 hours), which adds up to 2100 hours of clinical practices developed in a rotatory system through different assisting services throughout 18 months.

NERVOUS SYSTEM BLOCK:

The learning process that has been designed for the Nervous System to have 100 hours to its teaching (50 to Neurology and 50 to Neurosurgery), which are divided into:
A. Face-to-face teaching (45%): 45 hours
• Classes in large groups: Corresponds to lectures on the theory of the subject are expositions with the help of the computer, projector, etc. Its content will be supported by a text or manual recommended previously and adapted to the student's level of knowledge.
• Seminars-Workshops: Teaching based on clinical cases with student participation and answers to the teacher's questions, through personal and teamwork and practice classes.
• Tutorials: Consist of personal interviews with a professor for academic guidance, review of one or several topics and help in reviewing the proposed seminars, etc.
• Evaluation: It includes the different tests described in other sections for the verification of theoretical and practical knowledge and other acquired competences.
B. Non-contact teaching (55%): 55 hours
• Consists of the personal study of the student based on the different sources of information and individual work.

RESPIRATORY SYSTEM BLOCK:

The learning process that has been designed for this block is based on the following:

  • The subject is structured in 10 blocks of lectures which must be given in 25 hours (15h corresponding to Medicine and 10 hours corresponding to Surgery). The blocks are named with letters from A to J.
  • Block A, B, C, D, and H will be given by Medicine (M), while block E, I and J will be given by Surgery (C). Block F includes two lectures, one M and one C. Block G includes five lessons, four M and one C.
  • The content of the theoretical lessons will be supported by a previously recommended bibliography and adapted to the student’s level of knowledge.
  • During the Seminars and Workshops, the students will work on clinical cases of fundamental respiratory pathology. For this purpose, it is essential and compulsory for the students to do previous research.
  • During the mentorships, personal interviews or internet communication will be held with a professor to solve the possible doubts arisen by the students and for academic orientation.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

NERVOUS SYSTEM BLOCK:

The learning process that has been designed for the subject Nervous System has allocated 100 hours to its teaching (50 to Neurology and 50 to Neurosurgery), which are divided into:

A. Face-to-face teaching (45%): 45 hours

All face-to-face teaching activities will be carried out according to the transverse organizational chart of the Center, with the following considerations:

  • 1. Master Classes or in large groups. They are a total of 22 of one hour in duration: 12 correspond to Neurology and 10 to Neurosurgery and will be distributed within the time allotted to this part of the subject in the seventh semester of the degree.
  • 2. Seminars. They comprise a total of 8 hours, of which 4 are Neurology and 4 Neurosurgery and will be distributed throughout the time allocated to this part of the subject in the seventh semester of the degree.
  • 3. Workshops and practices: They comprise a total of 16 hours (12 of medicine and 4 of surgery) and will be distributed throughout of the time allotted to this part of the subject in the seventh semester of the degree.
  • 4.Tutorías: They cover a total of 3 hours (1.5 Neurology and 1.5 Neurosurgery) developing in the seventh semester of the degree.
  • 5. Evaluation: It will take place in January and September (see dates in the section "evaluation"). In case of exceeding only the theoretical part or the part of seminars-workshops-practices and "work in small groups" will maintain its qualification for September. If you have passed the part of seminars-workshops and "work in small groups" (not applicable to the theoretical part), your note may be applied for the following year (this is valid only for one year).

B. Non-contact teaching (55%): 55 hours

• Consists in the personal study of the student based on the different sources of information and individual work.

RESPIRATORY SYSTEM BLOCK:

Attendance-based courses (45% ):  M – 1,35 ECTS  – 33,75 h

                                                 C – 0,9 ECTS    – 22,50 h

Large groups (45%):    M – 0,61 ECTS – 15,2 h

                               C – 0,41 ECTS – 10,13 h

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

Nervous System Program

  • 1. Neuroanathomy. Topographical syndromes.
  • 2. Cerebrovascular Diseases: concept, classification, pathogenesis, and clinical manifestations. Diagnosis, treatment and prevention of stroke.
  • 3. Hiperkinetic Syndromes
  • 4. Hypokinetic Syndromes: Parkinson's disease.
  • 5. Alzheimer's disease and other dementias.
  • 6. Demyelinating diseases.
  • 7. Epilepsia
  • 8. Spinocerebellar syndromes and motor neuron diseases
  • 9. Diseases of peripheral nerves.
  • 10. Headache and neuralgias.
  • 11.  Cranioencephalic and raquimedular malformations.
  • 12.- Hydrocephalus
  • 13.- Cranial Trauma I
  • 14.- Cranial Trauma II
  • 15.- Brain tumors I
  • 16.- Brain tumors II
  • 17.- Aneurysms. Arteriovenous malformations. Surgical management of spontaneous intracerebral Hemorrhage. 
  • 18.- Spinal injury
  • 19.- Spinal cord tumors and infectious diseases
  • 20 .- Degenerative spine disease: cervical and lumbar
  • 21.- Muscle and neuromuscular junction diseases
  • 22.- Pathology of sleep

Units  11 to 20 correspond to the neurochirurgical pathologies.

Workshop Seminars of Neurosurgery: 4 seminars 2 h. Total 8 h.

  • Management of Traumatic Brain and Spine Injury.
  • Diagnosis and Management of Central Nervous System tumors.
  • Emergencies in Neurosurgery. 
  • Management of Degenerative Spine Disease Patients

Neurology Program

Workshop Seminars of Neurology: 2 seminars 2 h. Total 8 h.

  • Physical exam in Neurology
  • Neurophysiology

Clinical practice:  12h

Tutorials
Tutorials are personal or attending classes, requesting day and time with the chosen, or telematics, developed exclusively for the teacher/care business hours (8 to 15h) teacher, group and tutorials we will also have to be carried out by teachers in charge of Seminars and Workshops

RESPIRATORY PROGRAMM

Classroom teaching

1. LARGE GROUPS

The program is divided into 30 theoretical lessons that must take place in 25 h., distributed in a logical and sequential manner with their medico-surgical contents semi-embedded and grouped into 10 blocks. Each block is listed next with the corresponded name and number of hours:

- Block A. It corresponds to the "pulmonary syndromes" and includes four lessons that referred to the most significant ones of the subject.

- Blocks B, C, D, and H are concerned respectively with four of the most common respiratory pathologies: "infectious" (four lessons), "obstructive (three lessons), "interstitial"(five lessons) and"vascular"(two lessons)."

- Block E allows the student to know the general characteristics of thoracic surgery and the basic concepts of the lung transplant (one lesson).

- Block F (two lessons) addresses in a semi-embedded manner the "pulmonary tumors".

- Block G (four M lessons and one C lesson) deals with "pleural pathology".

- Block I (two lessons) is about of the “traumatological thoracic pathology” and

- Block J (two lessons), deals with the “pathology of the mediastinum and diaphragm”

- The subjects taught through lectures include the following:

A.PULMONARY SYNDROMES. (2 hours)

  • 1. Respiratory failure. Diagnosis and treatment (M).
  • 2. Adult respiratory distress syndrome (M).
  • 3. Sleep apnea/hypopnea syndrome (M).
  • 4. Obesity-hypoventilation syndrome (M).

B. RESPIRATORY INCTIOUS PATHOLOGY. (4 hours)

  • 5. Acute bronchitis (M).
  • 6. Pneumonia. Lung abscess (M).
  • 7. Pulmonary tuberculosis. Other mycobacteriopathies (M).
  • 8. Pulmonary Mycosis (M).

C. OBSTRUCTIVE PULMONARY DISEASES (4 hours)

  • 9. Chronic obstructive pulmonary disease (M)
  • 10. Asthma (M)
  • 11. Bronchiectasis. Adults cystic pulmonary fibrosis (M)

D. INTERSTITIAL PULMONARY DISEASES (2 hours)

  • 12. Diagnostic strategies among diffuse pulmonary diseases (M).
  • 13. Occupational and environmental disorders (M).
  • 14. Extrinsic allergic alveolitis (M):
  • 15. Idiopathic interstitial lung diseases. Idiopathic pulmonary fibrosis (M).
  • 16. Respiratory involvement in systemic diseases. Sarcoidosis (M).

E. THORACIC SURGERY (1 hour)

  • 17. General principles of thoracic surgery. Lung transplant (C).

F. NEOPLASM OF THE LUNGS (3 hours).

  • 18. Lung cancer. Benign tumors of the lungs (M).
  • 19. Lung cancer surgical treatment approach (C, 1 hour)

G. PLEURAL DISORDERS (3 hours) + 1 h.

  • 20. Diagnostic approach in pleural disorders (M).
  • 21. Infectious pleural effusions (M).
  • 22. Malignant pleural effusions (M).
  • 23. Other non-infectious non-malignant pleural effusions (M)
  • 24. Pneumothorax. Surgical treatment of empyema (C).

H. PULMONARY VASCULAR DISORDERS (2 hours)

  • 25. Pulmonary hypertension (M)
  • 26. Pulmonary thromboembolic disease: pulmonary emboli (M).

I. THORACIC TRAUMATISM (2 hours)

  • 27. Close thoracic trauma (C).
  • 28. Open thoracic trauma (C).

J. DISORDERS OF THE MEDIASTINUM AND DIAPHRAGM (2 hours)

  • 29. Mediastinitis and neoplasm of the mediastinum (C).
  • 30. Diaphragmatic hernias and eventrations                                                                             

2. SMALL GROUPS.

Seminars

- Seminars are related to topics of the general medical and surgical program and are based on clinical cases and they will be displayed through computer presentations with the active participation of the student

- Each seminar will be held in groups of approximately 20 students. Your schedule and distribution will be shown in advance on bulletin boards at the departments of medicine and/or surgery.

- The topics are as follows:

  • 1. The person in contact with a tuberculous patient (M)
  • 2. Patient with pneumonia (M)
  • 3. Patient with COPD and patient with asthma (M)
  • 4. Patient with lung cancer (M and C) (2 seminars).
  • 5. Suspected pulmonary thromboembolism (M)
  • 6. Patient with suspected sleep apnea (M).
  • 7. Thoracic drainage. Pulmonary resections (C).
  • 8. Traumatized chest (C).

Workshops.

- Workshops are eminently practical and where possible, developed partially with simulators as part of a "skills Lab". Each workshop will take place in groups of approximately 20 students, those who receive the seminars. Your schedule, order of presentation and distribution will appear in advance on bulletin boards of the departments of medicine and/or surgery. The issues to consider are as follows:

  • 1. Spirometry. Other tests (M).
  • 2. Arterial blood gas (M)
  • 3. Oxygen therapy. Non-invasive mechanical ventilation (M)
  • 4. Smoking (M)
  • 5. Preoperative and postoperative management in thoracic surgery (C).
  • 6. Specific complications in thoracic surgery (C).

Tutorials.

Tutorials will be personal and face-to-face. The student will ask previously for date and time with the chosen teacher. Tutorials can also be telematics. All tutorials are done exclusively during teaching/care hours (8 to 15 h). We will also have tutoring groups to be carried out by the teacher in charge of the corresponding seminars and workshops.

4.4. Course planning and calendar

Calendar of attendance-based sessions and work presentations.

NERVOUS SYSTEM BLOCK:

Planning of learning activities and calendar of key dates. Calendar of face-to-face sessions and presentation of works

BLOCK OF THE NERVOUS SYSTEM
The outline of the planning of the development of this part of the subject includes:
• Twenty-four master classes distributed according to the general organization chart of the subject
• Seminars: 6 according to the programming of the subject
• Workshops

RESPIRATORY SYSTEM BLOCK: 

The planning for the development of this part of the subject includes:

  • Master Lessons: 25 hours, distributed according to schedules and classrooms enabled by the Academic Centre.
  • Seminars: 9, according to the subject’s program.
  • Workshops: 6, according to the subject’s program.
  • Small group works (4-5 students) distributed in Seminars will be developed and handed in within the time-frame indicated by the responsible Professor. Each group will only develop one group-work among all the offered options in the Seminars.

The attendance-based courses will be held on the 4Th Year of the Degree, during the First Semester, Monday to Friday, between 8:00 am and 15:00 pm. They will be compiled on:

  • Larger Groups
  • Seminars
  • Workshops
  • Mentoring

Timetables may be consulted on http://medicina.unizar.es/cuarto-curso#horario7

Examination sitting dates of the Academic Year will be held in January and July.

NERVOUS SYSTEM BLOCK:

RESPIRATORY SYSTEM BLOCK:

  1. Final Examination within the period fixed by the Academic Centre.
  2. Seminars will be held within the scheduled period for the Respiratory System Block, on the 7Th Semester of the Medical Degree.
  3. The Workshops will be held in parallel with the Seminars.
  4. Both larger group lessons and smaller group lessons will be held following the transversal Academic Centre’s Organigram.
  5. Evaluations will take place in January and September (dates can be checked on the ‘Evaluation’ section).

Shall just one of the two parts, theory or practice (workshop/seminars/smaller groups’ work) be passed, the results will be kept until the end of the following year.

Global Assessement: http://medicina.unizar.es/cuarto-curso#horario7

4.5. Bibliography and recommended resources

All internal medicine textbooks can be used, particularly. "Harrison's" and "Farreras"

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=26774


Curso Académico: 2022/23

304 - Graduado en Medicina

26774 - Aparato respiratorio y sistema nervioso


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
26774 - Aparato respiratorio y sistema nervioso
Centro académico:
104 - Facultad de Medicina
Titulación:
304 - Graduado en Medicina
Créditos:
9.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

Breve presentación de la asignatura

La asignatura Aparato respiratorio y Sistema nervioso, es de carácter obligatorio y forma parte del módulo 3 (Formación Clínica Humana) del Grado de Medicina.

Tiene una carga docente de 9 ECTS (225 horas) y se imparte en el 7º semestre (primer semestre del 4º curso del Grado de Medicina) ocupando el 30% de las enseñanzas que se imparten en ese semestre. Abarca la patología médica y quirúrgica del Aparato Respiratorio y del Sistema Nervioso.

1.La parte correspondiente al Sistema Nervioso tiene una carga docente de 4 ECTS (100 horas) impartiéndose dentro del tiempo indicado para la asignatura “Aparato Respiratorio y Sistema Nervioso”, de la que forma parte. De los 4 ECTS, 2 (50 horas) corresponden a la parte de Neurología y otros 2 (50 horas) a Neurocirugía. De estos tiempos hay que tener en cuenta que el 45 % corresponde a enseñanza presencial y el 55 % a enseñanza no presencial.

2.La materia correspondiente al Aparato Respiratorio, por ser una parte de la asignatura Aparato Respiratorio y Sistema nervioso, es de carácter obligatorio y forma parte del módulo 3 (Formación Clínica Humana) del Grado de Medicina. Tiene una carga docente de 5 ECTS (125 horas) y se imparte  en el 7º semestre (primer semestre del 4º curso del Grado de Medicina). De los 5 ECTS, 3,0 (75 horas) corresponden a Medicina y 2 (50 horas) a Cirugía, siendo el 45% de enseñanza presencial y el 55% de enseñanza no presencial.

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Basándose en los conocimientos obtenidos previamente, los resultados previstos son que el alumno alcance unos  objetivos genéricos comunes  y  unos objetivos específicos de cada una de las partes de la asignatura.

Entre los objetivos genéricos comunes están:

  1. Desarrollar la capacidad de comunicación profesional con el paciente.
  2. Comprender la coexistencia e interdependencia entre diferentes dominios de la patología clínica humana.
  3. Valorar las peculiaridades humanas y clínicas de cada paciente y aprender a respetar las exigencias éticas que modulan la relación profesional médico-paciente.
  4. Favorecer el trabajo en equipo como preparación al desempeño profesional futuro, con sus necesarias relaciones interprofesionales que facilitan la excelencia de la actividad sanitaria asistencial.
  5. Promover el interés por la actualización permanente de los conocimientos médicos.
  6. Perfeccionar la capacidad de razonamiento clínico

Entre los objetivos específicos se pueden enumerar:

BLOQUE DEL SISTEMA NERVIOSO

Esta parte de la asignatura se plantea como un aprendizaje necesario para que los alumnos conozcan los aspectos más significativos de la patología del Sistema Nervioso y adquieran y desarrollen las habilidades clínicas que les permitan enfocar adecuadamente la atención médica al paciente afecto de esta patología. La asignatura de Medicina y Cirugía del Sistema Nervioso, tiene los siguientes objetivos específicos:

1. Adquirir los conocimientos básicos de la patología del Sistema Nervioso, que capaciten y estimulen para la realización posterior de tareas de especialización.

2. Conseguir las herramientas para la realización de un diagnóstico precoz de las enfermedades del Sistema Nervioso más frecuentes, y de sus posibles medidas preventivas.

3. Conocer las bases de las indicaciones terapéuticas, desarrollando la capacidad para discernir las alternativas terapéuticas más adecuadas para cada paciente.

4.Con estos objetivos, se pretende conseguir una formación integral del alumno que debe constituir la base de la formación del médico general, poniéndole en condiciones de poder valorar los nuevos procedimientos diagnósticos y terapéuticos que vayan surgiendo en el futuro dentro de la evolución de la especialidad

BLOQUE DEL APARATO RESPIRATORIO

Esta parte de la asignatura se plantea como un aprendizaje necesario para que los alumnos conozcan  los aspectos más significativos de la patología respiratoria (médica y quirúrgica) y adquieran y desarrollen las habilidades clínicas que les permitan enfocar adecuadamente la atención médica al paciente con problemas respiratorios.

Sus objetivos específicos se concretan en:

  1. Adquirir conocimientos acerca de las causas, patogenia, fisiopatología, clínica y procedimientos diagnósticos y terapéuticos de las enfermedades del aparato respiratorio, así como de su trascendencia en términos de alteración de la salud.
  2. Aprender a analizar e interpretar la información semiológica recogida en el paciente.
  3. Exponer la metodología diagnóstica adecuada para las diversas enfermedades respiratorias, mediante la elección razonada de las pruebas complementarias que aportan información relevante en cada una de ellas.
  4. Transmitir al estudiante información actualizada sobre las posibilidades terapéuticas, tanto médicas como quirúrgicas, de las diversas enfermedades del aparato respiratorio, como base para su aprendizaje acerca del tratamiento correcto que se debe aplicar en cada caso.
  5. Impulsar y desarrollar en lo posible el razonamiento clínico que permite integrar los datos obtenidos del paciente y de las pruebas complementarias para  la formulación de diagnósticos pertinentes y plantear las medidas terapéuticas adecuadas y posibles en cada situación.

Objetivos de desarrollo sostenible:

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro. 

Objetivo 4: Educación de calidad.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Aparato Respiratorio y Sistema Nervioso, se cursa después de que el estudiante haya superado las materias de Semiología y fundamentos de fisiopatología (4º semestre), Procedimientos diagnósticos y terapéuticos farmacológicos y dietéticos (5º semestre), anatomopatológicos (5º semestre) y quirúrgicos (6º semestre), con lo que el estudiante ha debido adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para el aprendizaje de la Patología médica y quirúrgica del Aparato Respiratorio, y del Sistema Nervioso. 

 BLOQUE DEL SISTEMA NERVIOSO

 Esta asignatura es la base para que el alumno sea capaz de establecer el diagnóstico, pronóstico y actitud terapéutica  de las principales enfermedades del Sistema Nervioso. Además, pretende definir las relaciones que existen con otras patologías ajenas al mismo.

Al superar esta asignatura, el estudiante será más competente para:

1. Conocer los aspectos teóricos y prácticos que le permitan establecer el diagnóstico de las principales patologías tanto médicas como quirúrgicas del Sistema Nervioso Central y del Sistema Nervioso Periférico. 

2. Indicar la terapéutica inicial y más adecuada de los procesos agudos y crónicos más frecuentes.

3. Establecer, en cada uno de los procesos patológicos más relevantes estudiados, los criterios de derivación hacia una atención especializada y la urgencia de los mismos. 

 Esta asignatura es la base para que el alumno sea capaz de establecer el diagnóstico, pronóstico y actitud terapéutica  de las principales enfermedades del Sistema Nervioso. Además, pretende definir las relaciones que existen con otras patologías ajenas al mismo.

 En esta parte de la asignatura se encuentran patologías cuya  incidencia es muy elevada tanto en las formas de presentación aguda, como en las  crónicas. Es por ello que una gran parte de estos pacientes son tratados y controlados por el médico de Atención Primaria.

Su conocimiento resulta igualmente imprescindible para un adecuado aprendizaje de los aspectos relacionados con las enfermedades neurológicas a lo largo de las Prácticas tuteladas (semestres 10º, 11º y 12º ) del Grado.

 BLOQUE DEL APARATO RESPIRATORIO  

La patología del Aparato respiratorio incluye enfermedades de alta prevalencia (EPOC, cáncer broncopulmonar, infecciones respiratorias, asma bronquial, apneas-hipopneas del sueño, tabaquismo, traumatismos, entre otras) que todo profesional médico debe conocer, tanto para un desempeño profesional en asistencia primaria como para una eventual dedicación a diversas especialidades médicas o quirúrgicas o a la investigación clínica. Su conocimiento resulta igualmente imprescindible para un adecuado aprendizaje de los aspectos relacionados con las enfermedades respiratorias a lo largo de las Prácticas tuteladas (semestres 10º, 11º y 12º ) del Grado.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se requiere tener superadas las materias Semiología y fundamentos de fisiopatología y Procedimientos diagnósticos y terapéuticos quirúrgicos.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

 

 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

CE47 - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato respiratorio. Aquí se incluye específicamente la interpretación de la espirometria y pruebas analíticas relacionadas con las neumopatías.
CE49 - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema nervioso central y periférico
CE51 - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías infecciosas en los distintos órganos y aparatos
CE92 - Saber cómo realizar e interpretar una exploración neurológica y un electroencefalograma

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

a. INSTRUMENTALES
1. Capacidad de análisis y síntesis
2. Capacidad de organización y planificación
3. Comunicación oral en lengua nativa
4. Resolución de problemas

b. PERSONALES
5. Trabajo en equipo

6. Razonamiento crítico

c. SISTÉMICAS
7. Aprendizaje autónomo
8. Creatividad

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

APARTADO DEL SISTEMA NERVIOSO

En la asignatura de Aparato Respiratorio y Sistema  Nervioso, el estudiante, tras haber superado esta especialidad, deberá conseguir  los siguientes resultados:

  1. Valorar los datos clínicos y las exploraciones complementarias básicas de las principales patologías tanto neurológicas como neuroquirúrgicas.
  2. Identificar las principales enfermedades que requieren atención neurológica o neuroquirúrgica, diferenciando aquellas que pueden ser atendidas en el  ámbito de la Atención Primaria de las que deben ser derivadas a la Atención  Especializada.
  3. Establecer las pautas correctas de actuación en el  tratamiento inicial de las distintas patologías del sistema Nervioso, forma y prioridad de la asistencia en las diferentes estructuras del sustema sanitario.
  4. Formular diagnósticos fundados de las enfermedades neurológicas más frecuentes sobre la base de integrar datos clínicos y otros procedentes de las pruebas complementarias aplicables en cada caso.

APARTADO DEL APARATO RESPIRATORIO

El estudiante, superando la materia correspondiente al Aparato Respiratorio, de la asignatura que engloba la Patología médica y quirúrgica del Aparato respiratorio y del Sistema Nervioso, adquiere los siguientes conocimientos y capacidades: 

  1. Conocer los aspectos característicos y más significativos de la patología neumológica: Grandes síndromes neumológicos. Infecciones respiratorias. Patología respiratoria obstructiva, intersticial, broncopulmonar tumoral, pleural y vascular. Patología torácica traumática, mediastínica y diafragmática y principios básicos de la cirugía torácica.
  2. Aplicar y perfeccionar los conocimientos  y habilidades adquiridos previamente para poder sospechar y reconocer en un paciente, a partir de los síntomas y de los datos de inspección, percusión y auscultación (especialmente los más significativos en las enfermedades respiratorias), la existencia de un proceso neumológico.
  3. Conocer la denominación y aplicaciones fundamentales de las pruebas complementarias más utilizadas y específicas para el diagnóstico de las enfermedades respiratorias: gasometría, técnicas de imagen, espirometría, broncoscopia, toracocentesis, oximetría externa, registros de sueño, citología, técnicas microbiológicas y serológicas.
  4. Formular diagnósticos fundados de las enfermedades respiratorias más frecuentes sobre la base de integrar datos clínicos y otros procedentes de las pruebas complementarias aplicables en cada caso.
  5. Proponer las medidas habituales de tratamiento para las enfermedades que con más frecuencia se atienden, en diversas fases de su evolución, en el ámbito de la atención primaria (infecciones, EPOC, asma, tromboembolia pulmonar, entre otras).
  6. Identificar las pautas básicas para el tratamiento de otras enfermedades respiratorias menos prevalentes que las mencionadas o que se atienden preferentemente en el ámbito de la asistencia especializada, entre las incluidas en el programa teórico de esta materia.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

BLOQUE DEL SISTEMA NERVIOSO

  1. Es la principal asignatura en la titulación en la que se sistematiza el aprendizaje de la patología médica y quirúrgica del Sistema Nervioso, lo que da sentido a los conocimientos adquiridos  en otras materias anteriores, sobre morfología y función de este y fundamentos semiológicos, fisiopatológicos y diagnósticos-terapéuticos de las enfermedades del Sistema Nervioso.
  2. Permiten comprender los condicionamientos y repercusiones neurológicas-neuroquirúrgicas  de procesos patológicos de otros órganos y sistemas.
  3. Aportan una base científica y formativa para posteriores estudios, lecturas científicas, investigación y eventual especialización en relación con la patología del Sistema Nervioso.
  4. Son necesarios para el desempeño posterior de actividades médicas profesionales en los diferentes niveles de la medicina asistencial relacionada con la patología del Sistema Nervioso. 

BLOQUE DEL APARATO RESPIRATORIO

  1. Es la única materia en la titulación que sistematiza el aprendizaje de la patología médica y quirúrgica del aparato respiratorio, lo que da sentido al adquirido en otras anteriores sobre morfología y función de éste aparato y fundamentos semiológicos, fisiopatológicos y diagnósticos-terapeúticos de las enfermedades respiratorias.
  2. Permiten entender los condicionamientos y repercusiones respiratorias de procesos patológicios de otros orígenes.
  3. Aportan una base científica y formativa para posteriores estudios, lecturas científicas, investigación y eventual especialización en relación con la patología neumológica.
  4. Son necesarios para el desempeño posterior de actividades médicas profesionales en los diferentes niveles de la medicina asistencial relacionada con la patología respiratoria.  

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

GENERALIDADES

  • La calificación final obtenida se expresará según escala de 0 a 10 puntos con un decimal y su correspondiente expresión cualitativa (art. 5 del R.D. 1125/2003), de tal manera que:
    • 0-4,9 corresponde a suspenso
    • 5-6,9 corresponde a aprobado
    • 7-8,9 corresponde a notable
    • 9-10 corresponde a sobresaliente
  • Las dos materias de la asignatura, Aparato Respiratorio y Sistema Nervioso, se evaluarán por separado, siendo preciso superar cada una de ellas para superar la asignatura; es decir que en caso de no haber superado una de ellas no se puede compensar con la calificación de la otra.
  • Para superar la evaluación de cada una de sus dos materias es preciso superar por separado la parte teórica y la parte de practicas presenciales en centros asistenciales, seminarios, talleres y trabajo en pequeños grupos de cada materia; es decir que no hay compensación entre las dos partes de cada materia.
  • La calificación obtenida en cada una de sus materias se conservará en todas las posibles convocatorias sucesivas.

 

BLOQUE DE SISTEMA NERVIOSO.

EVALUACIÓN TEORÍA, que supone el 80% de su calificación final.

  • Contenido: programa/objetivos docentes de la parte teórica y de lo desarrollado en los seminarios y talleres.
  • Formato:60 preguntas tipo test con cinco distractores por pregunta con una única respuesta correcta, no valorándose negativamente las no respuestas ni las incorrectas.
  • Calificación:
    • Se aprueba con el 70 % de respuestas acertadas de las preguntas planteadas contestadas correctamente.
    • Los aciertos obtenidos se trasladan a una escala de calificación de 0 a 10 puntos
    • Con 70% de aciertos se obtiene la calificación de 5 puntos y después se suman puntos por cada acierto añadido
    • Los puntos alcanzados se multiplican por 0,8 para obtener la calificación final de la teoría de la materia, toda vez que ella representa el 80% de su calificación
  • Fecha: La establecida oficialmente para los exámenes finales. Si algún alumno tuviera coincidencia de horario con el examen de otra asignatura, se podrá examinar a una hora y día en que la referida coincidencia no se produjera, dentro del calendario oficial de exámenes, y sería de tipo oral; para ello deberá comunicarlo a la secretaría del Departamento.

EVALUACIÓN DE SEMINARIOS/TALLERES/PRÁCTICAS Y TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS,que supone el 20% de su calificación final.

  • Su calificación final, que variará entre 0 y 2puntos, se basará en:
    • Asistencia a practicas clínicas, seminarios/talleres programados: Obligatoria y en su sección correspondiente.
    • Resultado del trabajo realizado en pequeños grupos. Calificación máxima de 2 puntos.
  • esta parte se aprobará con el 50 % de su puntuación máxima, es decir con 1 puntos.
  • Su calificación se guardará en todas las posibles convocatoria sucesivas, siempre que entre ellas no pase más de un curso.
  • De manera justificada se podrá faltar a un máximo de dos seminarios o talleres, en cuyo caso el alumno deberá superar un examen oral sobre su contenido en la fecha que se establezca, el cual equivaldrá a la convocatoria de enero o junio/julio del curso.

BLOQUE DE APARATO RESPIRATORIO.

EVALUACIÓN TEORÍA, que supone el 80% de su calificación final.

  • Contenido: programa/objetivos docentes de la parte teórica y de lo desarrollado en los seminarios y talleres.
  • Formato 50 preguntas tipo test con cinco distractores por pregunta con una única respuesta correcta, no valorándose negativamente las no respuestas ni las incorrectas.
  • Calificación:
    • Se aprueba con el 70 % de respuestas acertadas (n = 35 preguntas correctas).
    • Los aciertos obtenidos se trasladan a una escala de calificación de 0 a 10 puntos
    • Con 70% de aciertos (35 preguntas) se obtiene la calificación de 5 puntos y después se suman puntos por cada acierto añadido
    • Los puntos alcanzados se multiplican por 0,8 para obtener la calificación final de la teoría de la materia, toda vez que ella representa el 80% de su calificación
  • Fecha: La establecida oficialmente para los exámenes finales. Si algún alumno tuviera coincidencia de horario con el examen de otra asignatura, se podrá examinar a una hora y día en que la referida coincidencia no se produjera, dentro del calendario oficial de exámenes, y sería de tipo oral; para ello deberá comunicarlo a la secretaría del Departamento.

EVALUACIÓN DE SEMINARIOS/TALLERES/PRÁCTICAS Y TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS,que supone el 20% de su calificación final.

  • Su calificación final, que variará entre 0 y 2puntos, se basará en:
    • Asistencia a las prácticas, los seminarios/talleres programados: Obligatoria y en su sección correspondiente.
    • Resultado del trabajo realizado en pequeños grupos. Calificación máxima de 2 puntos.
  • Se aprobará con el 50 % de su puntuación máxima, es decir con 1 puntos.
  • Su calificación se guardará en todas las posibles convocatoria sucesivas, siempre que entre ellas no pase más de un curso.
  • De manera justificada se podrá faltar a un máximo de dos seminarios o talleres, en cuyo caso el alumno deberá superar un examen oral sobre su contenido en la fecha que se establezca, el cual equivaldrá a la convocatoria de enero o junio/julio del curso.

CALIFICACIÓN FINAL DE CADA MATERIA

Será la resultante de sumar las calificaciones finales obtenidas en la evaluación de la teoría y en la de los seminarios/talleres/prácticas y trabajo en pequeños grupo

CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA

  • Será la media de la obtenida en la calificación final de cada una de sus materias,Aparato Respiratorio y Sistema Nervioso, una vez las hayan aprobado por separado.
  • En el supuesto que en la convocatoria de enero sólo se hubiera aprobado una de sus materias, la calificación se guardará en todas las posibles convocatorias sucesivas, siempre que entre ellas no pase más de un curso.
  • Las matrículas de honor se otorgarán a los estudiantes que obtengan las calificaciones más altas, siempre que alcancen un 9 como mínimo en la calificación final de la asignatura. Si el profesorado lo considerase necesario se realizaría un examen específico para tal fin entre dichos alumnos.

FECHAS DE EXÁMENES

https://medicina.unizar.es/cuarto-curso#horario7

  • Aparato respiratorio y Sistema nervioso

    • Primera convocatoria:  Enero
    • Segunda convocatoria: Junio/Julio

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

  • La asignatura Aparato respiratorio y Sistema Nervioso está de esta forma estructurada:  45 clases magistrales teóricas de una hora de duración, 18 horas de seminarios, 18 horas de talleres y 6 horas de tutorías
  • El contenido de las clases teóricas se apoyará en un texto o manual recomendado previamente y adaptado al nivel de conocimiento del alumno
  • En los Seminarios y Talleres, los alumnos trabajarán sobre casos clínicos y deberán resolver problemas planteados mediante trabajo personal y en equipo.
  • El alumno aplicará los conocimientos adquiridos en esta asignatura y en todas las del grado en las "Prácticas tuteladas" que comprenden, de manera obligatoria, en el primer cuatrimestre del 6º año del grado (asignatura 26730) 30 ECTS (750 horas) y en el segundo cuatrimestre del mismo año (asignatura 26731) 24 ECTS (600 horas) y de manera opcional en el segundo cuatrimestre del 5º año del grado (asignatura 26728) 18 ECTS (450 horas) y la asignatura 26729 con 12 ECTS (300 horas), lo que hace hasta 2100 horas de prácticas clínicas desarrolladas en forma de rotatorio por diferentes servicios asistenciales a lo largo de 18 meses.

BLOQUE DEL SISTEMA NERVIOSO

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para la materia Sistema Nervioso tiene destinadas 100 horas a su enseñanza (50 a Neurología y 50 a Neurocirugía), que están divididas en:

A. Enseñanza presencial (45 %): 45 horas

  • Clases en grandes grupos: Corresponde a clases magistrales sobre teoría de la asignatura, son expositivas con ayuda de ordenador, proyector, etc. Su contenido se apoyará en un texto o manual recomendado previamente y adaptado al nivel de conocimiento del alumno.
  • Seminarios-Talleres-Prácticas: Enseñanza basada en casos clínicos con participaron del alumno y respuestas a las preguntas del profesor, mediante trabajo personal y en equipo y prácticas clínicas.
  • Tutorías: Consisten en entrevistas personales con un profesor para orientación académica, repaso de uno o varios temas y ayuda en la revisión de los seminarios propuestos, etc.
  • Evaluación: Engloba las distintas pruebas descritas en otros apartados para la verificación de los conocimientos teóricos y prácticos y otras competencias adquiridas.

B. Enseñanza no presencial (55 %): 55 horas

  •  Consiste en el estudio personal del alumno basado en las diferentes fuentes de información y trabajo individual.  

BLOQUE DEL APARATO RESPIRATORIO

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para la materia Aparato Respiratorio es el siguiente:

  • La materia está estructurada en 10 bloques  de lecciones que deben impartirse en 25 h (15 h. Medicina, 10 h. Cirugía). Los bloques se denominan con letras, de la A a la J.
  • Los bloques A, B, C, D y H  serán impartidos por Medicina (M), mientras que los bloques E, I y J lo serán por Cirugía (C). El bloque F comprende dos lecciones, una de M y otra de C. El bloque G comprende cinco lecciones, cuatro de M y una de C.
  • El contenido de las clases teóricas se apoyará en una bibliografía recomendada previamente adaptada al  nivel de conocimientos del adulto.
  • En los Seminarios y Talleres los alumnos trabajarán sobre casos clínicos de patología respiratoria fundamental. Para ello es imprescindible que el alumno se documente previamente dentro de sus obligaciones no presenciales.
  • En las Tutorías se realizarán entrevistas personales o comunicaciones informáticas con un profesor para orientación académica y resolución de dudas planteadas por el estudiante.
  • La Evaluación engloba las distintas pruebas descritas en otros apartados para la verificación de los conocimientos teóricos y prácticos y otras competencias adquiridas

4.2. Actividades de aprendizaje

ACTIVIDADES Y RECURSOS

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

  • La asignatura Aparato respiratorio y Sistema Nervioso está de esta forma estructurada:  45 clases magistrales teóricas de una hora de duración, 18 horas de seminarios, 18 horas de talleres y 6 horas de tutorías
  • El contenido de las clases teóricas se apoyará en un texto o manual recomendado previamente y adaptado al nivel de conocimiento del alumno
  • En los Seminarios y Talleres, los alumnos trabajarán sobre casos clínicos y deberán resolver problemas planteados mediante trabajo personal y en equipo.
  • El alumno aplicará los conocimientos adquiridos en esta asignatura y en todas las del grado en las "Prácticas tuteladas" que comprenden, de manera obligatoria, en el primer cuatrimestre del 6º año del grado (asignatura 26730) 30 ECTS (750 horas) y en el segundo cuatrimestre del mismo año (asignatura 26731) 24 ECTS (600 horas) y de manera opcional en el segundo cuatrimestre del 5º año del grado (asignatura 26728) 18 ECTS (450 horas) y la asignatura 26729 con 12 ECTS (300 horas), lo que hace hasta 2100 horas de prácticas clínicas desarrolladas en forma de rotatorio por diferentes servicios asistenciales a lo largo de 18 meses.

BLOQUE DEL SISTEMA NERVIOSO

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para la materia Sistema Nervioso tiene destinadas 100 horas a su enseñanza (50 a Neurología y 50 a Neurocirugía), que están divididas en:

A. Enseñanza presencial (45 %): 45 horas

  • Todas las actividades docentes presenciales, se realizarán según el organigrama transverso del Centro, con las siguientes consideraciones:

    1.Clases Magistrales o en grandes grupos. Son un total de 22 de una hora de duración, y se distribuirán dentro del tiempo asignado a esta parte de la asignatura en el séptimo semestre del grado.

    2.Seminarios. Comprenden un total de 4 horas, y se distribuirán a lo largo del tiempo asignado a esta parte de la asignatura en el séptimo semestre del grado.

    3.Talleres y prácticas: Comprenden un total de 20 horas, y se distribuirán a lo largo del tiempo asignado a esta parte de la asignatura en el séptimo semestre del grado.

    4.Tutorías: Abarcan un total de 3 horas desarrollándose en el séptimo semestre del grado.

    5.Evaluación:Se realizará en enero y septiembre (ver fechas en el apartado "evaluación"). En caso de superar solo la parte teórica o la parte de seminarios-talleres-prácticas y "trabajo en pequeños grupos" se mantendrá su calificación para septiembre. Si se ha superado la parte de seminarios-talleres y "trabajo en pequeños grupos" (no es aplicable a la parte teórica), su nota se podrá aplicar para el año siguiente (esto es válido solo para un año).

B. Enseñanza no presencial (55 %): 55 horas

  •  Consiste en el estudio personal del alumno basado en las diferentes fuentes de información y trabajo individual.  

Actividades de aprendizaje programadas (Se incluye programa)

4.3. Programa

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

BLOQUE DEL SISTEMA NERVIOSO

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos en la materia Sistema Nervioso comprende las siguientes actividades que engloban 4,00 ECTS (100 horas):

ENSEÑANZA PRESENCIAL:

Clases magistrales: Son 22, de una hora de duración, 12 de Neurología y 10 de Neurocirugía que cubren el siguiente programa:

  • Programa de Sistema Nervioso
    • Tema 1.- Neuroanatomía. Síndromes topográficos

    • Tema 2.- Enfermedades Cerebrovasculares

    • Tema 3.- Síndromes hipocinéticos: Enfermedad de Parkinson
    • Tema 4.- Síndromes hipercinéticos

    • Tema 5.- Enfermedad de Alzheimer y otras demencias.

    • Tema 6.- Enfermedades desmielinizantes. 

    • Tema 7.- Epilepsia

    • Tema 8.- Síndromes espinocerebelosos y enfermedades de la motoneurona

    • Tema 9.- Enfermedades de los nervios periféricos.

    • Tema 10.-Cefaleas y neuralgias

    • Tema 11.-Malformaciones Craneoencefálicas y Raquimedulares

    • Tema 12.- Hidrocefalias 

    • Tema 13 - Traumatismos Craneoencefálicos I 

    • Tema 14.- Traumatismos Craneoencefálicos II

    • Tema 15.- Tumores Del Sistema Nervioso Central I 

    • Tema 16.- Tumores Del Sistema Nervioso Central II

    • Tema 17.- Patología Cerebrovascular Hemorrágica 

    • Tema 18.- Traumatismos Raquimedulares 

    • Tema 19.- Compresión Medular Tumoral e Infecciosa 

    • Tema 20.- Patología Degenerativa Cervical y Lumbar
    • Tema 21.- Enfermedades musculares y de la unión neuromuscular
    • Tema 22.- Patología del sueño

 

  • Los temas en negrita corresponden a la patología neuroquirúrgica

Pequeños grupos: 16 horas

  • Seminarios-Taller de Neurocirugía: 4 seminarios de 2 h. Total: 8 h.
    • Manejo del Traumatismo del S. N.:Encefálico y raquimedular
    • Diagnóstico y manejo de las neoplasias del SNC
    • Urgencias en Neurocirugía
    • Manejo del paciente con patología degenerativa del raquis
  • Seminarios-Taller de Neurología: 2 seminarios de 2 h. Total 4 h.

    • Exploración neurológica.

    • Neurofisiología.
  • Prácticas clínicas: 12 horas repartidas en 6 días en servicio de neurología

Evaluación conjunta de Neurología y Neurocirugía: 1 horas

 

  • Tutorías
    • Las tutorías serán personales de carácter presencial, solicitando día y hora con el profesor elegido, o bien telemáticas, desarrollándose exclusivamente durante el horario laboral docente/asistencial ( 8 a 15h). Dispondremos también de tutorías grupales que serán realizadas por el profesorado encargado de Seminarios y Talleres.
    • A comienzos del curso académico se distribuirá a los alumnos entre el profesorado disponible de acuerdo a la carga docente. Su objetivo fundamental es lograr una adecuada orientación académica del alumno.

 

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL (55%) (M 1,65 ECTS. 41,25 h) (C 1,10 ECTS. 27,50 h)

Es el trabajo autónomo del estudiante dedicado al estudio del programa teórico y la preparación de seminarios y talleres, antes y después de su impartición.

 

BLOQUE DEL APARATO RESPIRATORIO

Enseñanza presencial: (45 %) (M 1,35 ECTS. 33,75 h.) (C 0,90 ECTS. 22,50 h.).

GRANDES GRUPOS (45 %) (M 0,61 ECTS.15,2 h.) (C 0,41  ECTS. 10,13 h):

  •  El programa se divide  en 30 lecciones teóricas que deben impartirse en 25 h., distribuidas de una manera secuencial y lógica con sus contenidos medicoquirúrgicos  semiintegrados y agrupados en 10 bloques; cada bloque ocupa el número de horas que se detalla junto a su denominación. 
  • El bloque A corresponde a los "síndromes neumológicos" y comprende cuatro lecciones que hacen referencia a los más significativos de la materia.
  • Los bloques B, CD y H se ocupan respectivamente de cuatro de las patologías respiratorias más frecuentes: "infecciosa" (cuatro lecciones), "obstructiva" (tres lecciones), "intersticial " (cinco lecciones) y "vascular" (dos lecciones).
  • El bloque E permite al alumno conocer las generalidades de la Cirugía Torácica y los conceptos básicos del trasplante pulmonar (una lección). El bloque F (dos lecciones)  aborda de una manera semiintegrada el "estudio de los tumores pulmonares". El bloque G (cuatro lecciones M y una C) se ocupa de la " patología pleural ". Los bloques I (dos lecciones) y J (dos lecciones) se ocupan de la "patología traumática torácica" y de la "patología de mediastino y diafragma", respectivamente 
  • El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos en la materia Aparato Respiratorio comprende las siguientes actividades que engloban 5,00 ECTS (125 horas):

 

  • GRANDES GRUPOS:

        A. SÍNDROMES NEUMOLÓGICOS (3 horas)

             1. Insuficiencia respiratoria. Diagnóstico y tratamiento (M). 

             2. Síndrome del distress respiratorio del adulto (M). 

             3. Síndrome de apneas/hipopneas del sueño (M).

             4. Síndrome de hipoventilación - obesidad (M).

         B.  PATOLOGÍA RESPIRATORIA INFECCIOSA (4 horas) 

             5. Bronquitis aguda (M).

             6. Neumonía. Absceso de pulmón (M).

             7. Tuberculosis pulmonar. Otras micobacteriopatías (M).

             8. Micosis pulmonares (M).

          C.  PATOLOGÍA RESPIRATORIA OBSTRUCTIVA (5 horas)

             9. Enfermedad pulmonar obstructiva crónica (M).

            10. Asma bronquial (M).

            11. Bronquiectasias. Fibrosis quística del adulto (M).

           D.  PATOLOGÍA RESPIRATORIA INTERSTICIAL (2 horas)

            12. Planteamiento diagnóstico de las enfermedades intersticiales difusas (M).

            13. Neumoconiosis (M).

            14. Alveolitis alérgica extrínseca (M).

            15. Neumopatías intersticiales idiopáticas. Fibrosis pulmonar      idiopática (M).

            16. Enfermedades sistémicas y el aparato respiratorio. Sarcoidosis (M).

           E. CIRUGÍA TORÁCICA (1 hora)

            17. Principios generales de cirugía torácica. Trasplante pulmonar (C).

           F. PATOLOGÍA BRONCOPULMONAR TUMORAL (3 horas)

            18. Cáncer de pulmón. Tumores "benignos" de pulmón (M).

            19. Indicaciones y tratamiento quirúrgico del cáncer de pulmón (C, 1 hora).

           G. PATOLOGÍA PLEURAL (3 horas)

             20. Planteamiento diagnóstico de la patología pleural (M).

             21. Derrame pleural infeccioso (M).

             22. Derrame pleural tumoral (M).

             23. Otros tipos de derrame (M).

             24. Neumotórax espontáneo. Indicaciones y tratamiento quirúrgico del empiema (C).

            H. PATOLOGÍA RESPIRATORIA VASCULAR (2 horas)

             25. Hipertensión arterial pulmonar (M).

             26. Enfermedad tromboembólica venosa: Embolia pulmonar (M).

            I. PATOLOGÍA TRAUMÁTICA TORÁCICA (1 horas)

              27. Traumatismos torácicos cerrados (C).

              28. Traumatismos torácicos abiertos (C).

            J. PATOLOGÍAS MEDIASTÍNICA Y DIAFRAGMÁTICA (1 horas)

              29. Mediastinitis y tumores del mediastino (C).

              30. Hernias y eventraciones diafragmáticas (C).

 

  •  PEQUEÑOS GRUPOS  (45%) (M 0,61 ECTS. 15,2 h) . (C 0,41 ECTS. 10,13 h)

El programa teórico se complementa con 9 Seminarios y 6 Talleres.

  • Seminarios (30%) (M 4,56 h, C 3,03h; Total/alumno 8h)
    • Los Seminarios están relacionados con las lecciones fundamentales del programa general médico-quirúrgico. Están basados en casos clínicos y serán expuestos mediante presentaciones informáticas con participación activa del alumno.
    • Cada seminario se realizará en grupos aproximadamente de 20 alumnos. Su horario y distribución aparecerá con la debida antelación en los tablones de anuncios de los departamentos de Medicina y/o  Cirugía. Distribuidos en grupos de 4-5 alumnos, realizarán obligatoriamente un trabajo relacionado con alguno de los Seminarios impartidos, dentro de las fechas marcadas por el Profesor correspondiente, trabajo que será evaluado en su momento para la calificación final.
    • SEMINARIOS (alternativamente clases prácticas)
      1. Persona en contacto con enfermo/a tuberculoso/a (M)
      2. Paciente con neumonía (M)
      3. Paciente EPOC. Paciente con asma (M)
      4. Paciente con cáncer de pulmón (M y C) (2 seminarios).
      5. Sospecha de tromboembolia pulmonar(M)
      6. Paciente con sospecha de SAHS (M).
      7. Drenaje torácico. Resecciones pulmonares (C).
      8. Traumatizado torácico (C)
  • Talleres (25%) (M3,80h. C 2, 53 h; Total/alumno 6h)
    • Los talleres son eminentemente prácticos y cuando sea posible, se desarrollarán parcialmente con simuladores en el marco de un “laboratorio de habilidades y destrezas”. Cada Taller se realizará en grupos de aproximadamente 20 alumnos, los mismos que reciben los Seminarios. Su horario, orden de presentación y distribución aparecerán con la debida antelación en los tablones de anuncios de los departamentos de Medicina y/o Cirugía.
    • TALLERES (alternativamente clases prácticas)
      1. Tabaquismo (M)
      2. Preoperatorio y postoperatorio en cirugía torácica (C). 
      3. Complicaciones específicas (C).
  • Tutorías (15%, M 2,18h, C 1,51h)
    • Las tutorías serán personales de carácter presencial, solicitando día y hora con el profesor elegido, o bien telemáticas, desarrollándose exclusivamente durante el horario laboral  docente/asistencial ( 8 a 15h). Dispondremos también de tutorías grupales que serán realizadas por el profesorado encargado de Seminarios y Talleres
  • A comienzos del curso académico se distribuirá a los alumnos entre el profesorado disponible de acuerdo a la carga docente. Su objetivo fundamental es lograr una adecuada orientación académica del alumno.

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL (55%) (M 1,65 ECTS. 41,25 h) (C 1,10 ECTS. 27,50 h)

Es el trabajo autónomo del estudiante dedicado al estudio del programa teórico y la preparación de seminarios y talleres, antes y después de su impartición.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

BLOQUE DEL SISTEMA NERVIOSO

El esquema de la planificación del desarrollo de esta parte de la asignatura comprende:

  • Veinticuatro clases magistrales distribuidas según el organigrama general de la asignatura
  • Seminarios/talleres: 6 de acuerdo con la programacion de la asignatura
  • Talleres/Practicas: 12 horas.
  • 55 horas de actividades no presenciales

BLOQUE DEL APARATO RESPIRATORIO

El esquema de la planificación del desarrollo de esta parte de la asignatura comprende

  • Clases magistrales: 25 horas, distribuidas según horarios y aulas habilitados por el Centro.
  • Seminarios: 3-4, de acuerdo con la programación de la asignatura.
  • Talleres: 6, de acuerdo con la programación de la asignatura.
  • Los trabajos de pequeños grupos (2-4 alumnos) distribuidos en los Seminarios, serán realizados y entregados en el periodo de tiempo que indique el profesor responsable. Cada grupo realizará solamente un trabajo sobre todos los ofertados en los Seminarios.

 

Las actividades docentes presenciales de la asignatura se impartirán en la franja  horaria de 8 a 15 horas de lunes a viernes, en el primer semestre de 4º curso del grado y estarán compuestas por docencia en: 

  • Grandes grupos
  • Seminarios
  • Talleres
  • Tutorías

Los horarios pueden consultarse en:

https://medicina.unizar.es/cuarto-curso#horario7

 

BLOQUE CORRESPONDIENTE AL SISTEMA NERVIOSO

Todas las actividades docentes presenciales, se realizarán según el organigrama transverso del Centro, con las siguientes consideraciones: 

  1. Clases Magistrales  o en grandes grupos. Son un total de 22 de una hora de duración: 12 corresponden a Neurología y 10 a Neurocirugía y se distribuirán dentro del tiempo asignado a esta parte de la asignatura en el séptimo semestre del grado.
  2. Seminarios-Talleres. Comprenden un total de 8 horas, de las que 4 son de medicina y 4 de cirugía y se distribuirán a lo largo del tiempo asignado a esta parte de la asignatura en el séptimo semestre del grado.
  3. Tutorías: Abarcan un total de 3 horas (1,5 de medicina y 1,5 de cirugía) desarrollándose en el séptimo semestre del grado.
  4. Evaluación:Se realizará en enero y septiembre (ver fechas en el apartado "evaluación"). En caso de superarse solo la parte teórica o la parte de seminarios-talleres y "trabajo en pequeños grupos" se mantendrá su calificación hasta final del curso siguiente.

BLOQUE CORRESPONDIENTE AL APARATO RESPIRATORIO

  1. Examen final dentro del periodo marcado por el Centro.
  2. Los seminarios se realizarán dentro del tiempo marcado para la parte correspondiente al  aparato respiratorio en el 7º semestre del Grado.
  3. Los talleres se realizarán de forma paralela osecuencial con los Seminarios.
  4. Tanto las clases magistrales como las de pequeños grupos se realizarán según el organigrama transversal del Centro.
  5. Evaluación: Se realizará en enero y septiembre (ver fechas en el apartado "evaluación"). En caso de superarse solo la parte teórica o la parte de seminarios-talleres y "trabajo en pequeños grupos" se mantendrá su calificación hasta final del curso siguiente.

Exámenes Globales:

Primera convocatoria: enero

Sagunda convocatoria: julio

https://medicina.unizar.es/cuarto-curso#horario7

 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

LA BIBLIOGRAFÍA ACTUALIZADA DE LA ASIGNATURA SE CONSULTA A TRAVÉS DE LA PÁGINA WEB DE LA BIBLIOTECA 

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=26774