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Academic Year/course: 2022/23

304 - Degree in Medicine

26773 - Cardiovascular, Endocrinology and Nutrition Systems


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
26773 - Cardiovascular, Endocrinology and Nutrition Systems
Faculty / School:
104 - Facultad de Medicina
Degree:
304 - Degree in Medicine
ECTS:
9.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that is designed for this subject is based on the following: 

• The subject and cardiovascular system Endocrinology and Nutrition are divided into 45 theoretical lectures of one hour, 18 hours of seminars, 18 hours of workshops and 6 hours of tutorials.

• The content of the lectures will be based on a text or manual previously recommended and adapted to the level of student knowledge

• In seminars and workshops, students will work on clinical cases and should solve problems posed by personal and teamwork.

• The student will apply the acquired knowledge in this subject and in every grade, in the "supervised practice" comprising, on a mandatory basis in the first quarter of 6th grade year (course 26730) 30 ECTS (750 hours) and in the second quarter of the same year (course 26731) 24 ECTS (600 hours) and optionally in the second quarter of the 5th grade year (course 26728) 18 ECTS (450 hours) and the subject 26729 12 ECTS (300 hours), which makes up to 2100 hours of clinical practices developed in the form of rotating by different healthcare services throughout 18 months.

1. BLOCK OF CARDIOVASCULAR SYSTEM.

The learning process that is designed for Cardiovascular matter has intended his teaching 125 hours (75 to Medicine and Surgery 50) which are divided into: 

  A. Classroom Teaching (45%): 55 hours (33 Medicine and Surgery 22) 

• Classes in large groups: Corresponds to lectures on the theory of the subject, are expositive using the computer, projector, etc. Its content will be based on a text or manual previously recommended and adapted to the level of knowledge of the student.

• Seminars: Teaching based on clinical cases involving student and answers to the teacher's questions, by personal and teamwork.

• Workshops: They students formulate diagnoses based on their previous knowledge of semiotics and logic as therapeutic orientations formulated diagnoses.

• Tutorials: These consist of personal interviews with a teacher for academic guidance and resolution of doubts raised by the student.

• Evaluation: Includes the different tests described in other sections for verification of theoretical and practical knowledge and other skills acquired. 

  B. No face to face Teaching (55%): 69 hours (41 to Medicine and Surgery 28): 

• It involves staff-student study based on different sources of information and individual work.

2. BLOCK  OF ENDOCRINE SYSTEM AND NUTRITION. 

The learning process that is designed to matter endocrinology has designed its teaching 100 hours (75 to Medicine and Surgery 25), which are divided into: 

  A. Classroom Teaching (45%): 45 hours (34 and 11 Medicine Surgery) 

• Classes in large groups: Corresponds to lectures on the theory of the subject, are expositives using the computer, projector, etc. Its content will be based on a text or manual previously recommended and adapted to the level of knowledge of the student.

• Seminars: Teaching based on clinical cases involving student and answers to the teacher's questions, by personal and teamwork.

• Workshops: They students formulate diagnoses based on their previous knowledge of semiotics and logic as therapeutic orientations formulated diagnoses.

• Tutorials: These consist of personal interviews with a teacher for academic guidance, review of one or more topics, etc.

• Evaluation: This includes the various tests described in other sections for verification of theoretical and practical knowledge and other skills acquired. 

  B. No face to face Teaching (55%): 55 hours (41 to Medicine and Surgery 14): 

• It involves staff-student study based on different sources of information and individual work.

4.2. Learning tasks

The program, that the student is offered to help you achieve the results expected in the course of the cardiovascular system and endocrine and nutrition, includes the following learning tasks that include 9,00 ECTS (225 hours):

- Face to face Teaching: Classroom education (45%): 4.05 ECTS: 101.3 h.

  • Large groups: 1,83 ECTS (46 hours).
    • Lectures: Lectures using computer, projector, etc.
  • Small groups: ECTS 1.8 (45.5 hours)
    • Seminars: ECTS 0.8 (20.5 hours). Teaching based on clinical cases involving student and answers to the teacher's questions
    • Workshops: 0.7 ECTS (18.2 hours). Diagnostic formulation based on prior knowledge of semiotics. Logical therapeutic orientations as diagnostic formulations.
    • Tutorials: 0.3 ECTS (6.8 hours): Personal interview with a teacher (academic guidance, review of one or more topics, etc.)

- Assessment: 0.4 ECTS (10.2 hours): Implementation of the various tests described in other sections for verification of theoretical and practical knowledge and other skills acquired.

- No face to face Teaching 4.9 ECTS (123.7 hours). Personal Student study based on different sources of information and individual work.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

BLOCK OF CARDIOVASCULAR SYSTEM

The program that the student is offered to help you achieve the expected results in the field Cardiovascular System includes the following activities that include 5.00 ECTS (125 hours):

Face to face Teaching:

  • Lectures: There are 25, one hour, 15 medical and 10 surgical covering the following program: 
    • Unit 1. Syncope: Concept. Clinical forms. Diagnosis. Forecast. Treatment.

    • Unit 2. Heart failure. Concept. Classification. Acute Pulmonary Edema.

    • Unit 3. Chronic Heart Failure: Etiology. Pathophysiology. Clinical manifestations. direct and differential diagnosis. Prognostic evaluation. Treatment. Heart failure with high cardiac output: circulatory hyperkinetic syndromes.

    • Unit 4. Surgical treatment of heart failure.

    • Unit 5. Cardiac arrhythmias. Sinus Arrhythmia. Extrasystolia and parasystolia. Supraventricular and ventricular tachycardias. Flutter and fibrillation atrial and ventricular. Heart block. Adams Stokes syndrome. Ventricular pre-excitation syndromes.

    • Unit 6. Sudden death. Cardiac arrest: diagnosis and treatment. General treatment of cardiac arrhythmias.

    • Unit 7. Adult congenital heart disease. Atrial septal defect. Interventricular communication. Ductus arteriosus. Aortic coarctation. Ebstein disease.

    • Unit 8. Surgery of congenital heart disease

    • Unit 9. Rheumatic fever. Acquired valvular stenosis and mitral regurgitation. Stenosis and aortic insufficiency. Tricuspid disease

    • Unit 10. Acquired valvular surgery.

    • Unit 11. Infective Endocarditis. Injury risk. Diagnosis. Treatment.

    • Unit 12. Pericardial pathology. Acute pericarditis. Cardiac tamponade. Constrictive pericarditis.

    • Unit 13. Surgery of the pericardium. Cardiac and vascular trauma.

    • Unit 14. Myocarditis and cardiomyopathies. Concept. Types. Clinical manifestations. Diagnosis and treatment.

    • Unit 15. Hypertension. Concept. Classification. Clinical manifestations and complications. Hypertensive heart disease. Risk stratification. Treatment.

    • Unit 16. Atherosclerosis: Concept. Epidemiology. Risk factors. Clinical forms. Cardiovascular prevention. Ischemic Heart Disease: Concept. Aetiology. Clinical forms. Diagnosis and treatment.

    • Unit 17. Angina pectoris. Concept. Classification. Etiology. Diagnosis. Treatment.

    • Unit 18. Myocardial Infarction: Concept. Etiopathogenesis. Diagnosis. Treatment. Complications. Prognostic factors. Secondary prophylaxis of ischemic heart disease.

    • Unit 19. Surgery of ischemic heart disease and its complications

    • Unit 20. Functional Heart Disease. Nonischemic chest pain. Differential diagnosis.

    • Unit 21. Surgery of the aortic arch and the thoracic aorta.

    • Unit 22. General principles of Vascular Surgery. Syndrome of acute ischemia. Embolism and arterial thrombosis.

    • Unit 23. Syndrome chronic ischemia.

    • Unit 24. Arterial Aneurysms.

    • Unit 25. Surgery of the supra-aortic trunks. 
  • Small groups: 25 hours
    • Seminars of medicine: 4  of 1 hour and 30 minutes

- Diagnosis and treatment of cardiac valvulopathies.

- Diagnosis and treatment of suspected infective endocarditis.

- Patient with dilated cardiomyopathy.

- Patient with hypertrophic cardiomyopathy

 - Workshops medicine: 4 of 1 hour and 30 minutes

- Management of patients with acute coronary syndrome without ST elevation.

- Management of patients with acute coronary syndrome with ST elevation.

- Management of a patient with acute heart failure.

- Management of a patient with chronic heart failure. 

    • Medical Tutorials: 2 hours.
    • Seminars surgery: 3 hours.

- Arterial Semiology: (1.5 hours).

- Vascular emergencies: (1.5 hours).

    • Workshops surgery: 3 hours.

- Venous Semiotics I: Chronic (1.5 hours) venous insufficiency.

- Venous and lymphatic II Semiología: Venous thrombosis. Complications and sequelae (1.5 hours).

    • Surgery Tutorials: 1 hour

• Evaluation of Medicinet: 3 hours.

• Evaluation of surgery: 2 hours.

• No face to face Teaching medicine: 41 hours.

• No face to face Teaching surgery: 28 hours.

BLOCK ENDOCRINE SYSTEM AND NUTRITION 

The program that the student is offered to help you achieve the expected results in the field Endocrinology and Nutrition includes the following activities that include 4.00 ECTS (100 hours):  

Face to face Teaching:

  • Classroom teaching: or Lectures: 17, corresponding to 10 tracks of medicine and surgery 5 covering the following program (M: class of medicine; C: kind of surgery): 
    • - Unit 1. (M) Pathology of calcium and phosphorus metabolism (1 hour).
    • - Unit 2. (M) Pituitary Pathology (2 hours).
    • - Unit 3. (M) Pathology adrenal (1 hour)
    • - Unit 4 (C) Surgery of the adrenal glands (1 hour).
    • - Unit 5. (M) gonadal Pathology (1 hour).
    • - Unit 6. (M) Obesity and malnutrition (1 hour).
    • - Unit 7. (C) Surgery for morbid obesity and metabolic (1 hour).
    • - Unit 8. (M) Thyroid Pathology (2 hours).
    • - Unit 9. (C) General principles of surgery of the thyroid and parathyroid glands (1 hour).
    • - Unit 10. (C) Tumors of the thyroid gland (1 hour).
    • - Unit 11. (C) Surgery of the parathyroid glands (1 hour).
    • - Unit 12. (M) Diabetes mellitus I (1 hour).
    • - Unit 13. (M) Diabetes Mellitus II (1 hour).
    • - Unit 14. (M) Dyslipidemia (1 hour).
    • - Unit 15. (M) Other endocrine processes (1 hour). 
  • Small groups:

- Medical Seminars: 6 hours

1. Treatment regimens in type 2 diabetes mellitus.

2. Characteristics of syndromes hypopituitarism.

- Medical Workshops: 6 hours

1. How to face a thyroid problem in clinical practice.

2. Problems of Clinical Nutrition.

- Medical Tutorials: 2 hours

- Seminars surgery: 2 hours

1. Cervical infections

2. Metabolic and Bariatric Surgery

- Workshops surgery: 2 hours

1. Digestive endocrine tumors. Introducing more frequent cases.

- Surgery Tutorials: 1 hour

  • Evaluation of medicine: 3 hours
  • Evaluation of surgery: 1 hour

No face to face Teaching medicine: 41 hours

No face to face Teaching surgery: 14 hours 

4.4. Course planning and calendar

1. BLOCK OF CARDIOVASCULAR SYSTEM

     The scheme of planning the development of this part of the course includes:

• Twenty-five lectures distributed, according to the general organization of the course

• Seminars: 6 according to the schedule of the subject.

• Workshops: 6 according to the schedule of the subject.

• The work of small groups (1-6 students) will be made and delivered as directed by the professor. Each group will only work on all offered on the part of the subject of "cardiovascular system".

• 69 hours of autonomous work and study.  

2. BLOCK ENDOCRINE SYSTEM AND NUTRITION

 The scheme of planning the development of this part of the course includes:

• Lectures: 17, according to the general organization of the course.

• Seminars: 4 according to the schedule of the subject.

• Workshops: 3 according to the schedule of the subject.

• The work of small groups (1-6 students) distributed at the Seminars will be made and delivered in the time period specified by the responsible teacher. Each group will only work on all offered in seminaries.

• 41 hours of autonomous work and study.

Presentation of papers Cardiovascular block

WORK RULES

• Cardiovascular surgery Topics

- minimally invasive cardiac surgery

- endovascular or surgical techniques

• Topics cardiology

- acute coronary syndrome with ST-elevation

- acute coronary syndrome without ST elevation

- acquired valvular

- bacterial endocarditis

- supraventricular tachycardias

- ventricular tachycardias

- atrial Fibrillation

- hypertrophic Cardiomyopathy

- dilated cardiomyopathy

• Deliver the deadline the day before the exam in January or September.

• A work chosen from a medical or surgical issue between a maximum of 6 students will be held.

• They will be made on a specific aspect (working title) of one of the proposed topics. Example: On the treatment of Wolff Parkinson White Syndrome within supraventricular tachycardias.

FORMAT:

• PDF. Margins: 2.5. ARIAL / 11. Single spacing.  Word Count: 4800-5000.

• 1st page:

- Selected topic among those proposed.

- Work title.

- Author (maximum of 6 may be included)

• 2nd page:

- Authors, indicating the degree of participation or a specific aspect of the work which is responsible each.

• Last Page: Consulted bibliography. American Medical Association

STRUCTURE:

• The specific objective of the work in relation to the chosen theme

• Material and methods:

- Keywords or used. Criteria. (Range, years ...)

- The number of items found in the item. * Number of revised articles. Item Type: Review, - Update, meta-analyses, case series, Testing ...

- Aspects / issues / points / concrete review / analysis in relation to the job objective data: Database

• Results obtained (In relation to the revised / database)

• Discussion and conclusions

• Bibliography

DATES OF GLOBAL ASSESSMENTS

https://medicina.unizar.es/cuarto-curso#horario7

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=26773

 


Curso Académico: 2022/23

304 - Graduado en Medicina

26773 - Sistemas cardiovascular y endocrinología y nutrición


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
26773 - Sistemas cardiovascular y endocrinología y nutrición
Centro académico:
104 - Facultad de Medicina
Titulación:
304 - Graduado en Medicina
Créditos:
9.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Basándose en los conocimientos obtenidos previamente, los resultados previstos son que el alumno alcance unos  objetivos genéricos comunes a todas las partes de la Patología médica y quirúrgica (Sistemas cardiovascular, Endocrinología y nutrición, Aparato respiratorio, Sistema nervioso, Aparato locomotor, Nefrología, Gastroenterología y hepatología, etc) y unos objetivos específicos de cada una de las partes de la asignatura.

Entre los objetivos genéricos comunes están:

  1. Desarrollar la capacidad de comunicación profesional con el paciente.
  2. Comprender la coexistencia e interdependencia entre diferentes dominios de la patología clínica humana.
  3. Valorar las peculiaridades humanas y clínicas de cada paciente y aprender a respetar las exigencias éticas que modulan la relación profesional médico-paciente.
  4. Favorecer el trabajo en equipo como preparación al desempeño profesional futuro, con sus necesarias relaciones interprofesionales que facilitan la excelencia de la actividad sanitaria asistencial.
  5. Promover el interés por la actualización permanente de los conocimientos médicos.
  6. Perfeccionar la capacidad de razonamiento clínico

Entre los objetivos específicos se pueden enumerar:

I.- BLOQUE DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR

Esta parte de la asignatura se plantea como un aprendizaje necesario para que los alumnos conozcan  los aspectos más significativos de la patología cardiovascular y adquieran y desarrollen las habilidades clínicas que les permitan enfocar adecuadamente la atención médica al paciente afecto de esta patología. Entre sus objetivos específcos están:

  1. Conocer y orientar el diagnóstico y tratamiento de las principales patologías circulatorias.
  2. Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada en el Sistema cardiovascular, interpretando su significado.
  3. Saber hacer una correcta exploración física, orientada al Sistema cardiovascular interpretando su significado.
  4. Saber valorar las modificaciones de los distintos parámetros clínicos y analíticos en las diferentes edades.
  5. Conocer la existencia de las diferentes pruebas complementarias que se usan con mayor frecuencia en la patología cardiovascular con nociones básicas de su interpretación.
  6. Establecer un plan de actuación, enfocado a  las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los signos y síntomas del paciente.

II. BLOQUE DEL SISTEMA ENDOCRINO Y NUTRICIÓN

Esta parte de la asignatura se plantea como un aprendizaje necesario para que los alumnos conozcan  los aspectos más significativos de la patología endocrinológica y de la nutrición y adquieran y desarrollen las habilidades clínicas que les permitan enfocar adecuadamente la atención médica al paciente afecto de esta patología. Entre sus objetivos específcos están:

  1. Conocer y orientar el diagnóstico y tratamiento de las principales patologías endocrinas y nutricionales.
  2. Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada en el Sistema endocrino- nutricional interpretando su significado.
  3. Saber hacer una correcta exploración física, orientada al Sistema endocrino-nutricional interpretando su significado
  4. Saber valorar las modificaciones de los distintos parámetros clínicos y analíticos en las diferentes edades
  5. Conocer la existencia de las diferentes pruebas complementarias que se usan con mayor frecuencia en la patología endocrino-nutricional con nociones básicas de su interpretación.
  6. Establecer un plan de actuación, enfocado a  las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los signos y síntomas del paciente.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

Objetivo 3: Salud y bienestar. Reflexionar sobre el efecto del control glucémico en el paciente diabético y su sensación de bienestar.
Objetivo 4: Educación de calidad. Puntualizar los aspectos de la asignatura donde la educación sanitaria del profesional sanitario hacia el paciente es fundamental. Especialmente en la educación diabetológica y la educación nutricional.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura Sistemas cardiovascular, Endocrinología y nutrición, se cursa después de que el estudiante haya superado las materias de Semiología y fundamentos de fisiopatología (4º semestre), Procedimientos diagnósticos y terapeúticos farmacológicos y dietéticos (5º semestre), anatomopatológicos (5º semestre) y quirúrgicos (6º semestre), con lo que el estudiante ha debido adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para el aprendizaje de la Patología médica y quirúrgica del Sistema Cardiovascular y Sistema Endocrino y Nutrición.

I. BLOQUE DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR 

   La patología del Sistema cardiovascular incluye enfermedades de alta prevalencia (Cardiopatía isquémica, hipertensión arterial, insuficiencia cardiaca, arritmias, isquemia de extremidades y cerebral, enfermedad tromboembólica venosa, varices ), que todo profesional médico debe conocer, tanto para un desempeño profesional en asistencia primaria como para una eventual dedicación a diversas especialidades médicas, quirúrgicas o investigaciones clínicas. Su conocimiento resulta igualmente imprescindible para un adecuado aprendizaje de los aspectos relacionados con las enfermedades cardiovasculares a lo largo de las Prácticas tuteladas (semestres 10º, 11º y 12º ) del Grado. 

II. BLOQUE DEL SISTEMA ENDOCRINO Y NUTRICIÓN

    La patología del Sistema endocrino-nutricional incluye enfermedades de alta prevalencia (como la obesidad, la diabetes, las dislipemias y la patologia tiroidea entre otras) que todo profesional médico debe conocer, tanto para un desempeño profesional en asistencia primaria como para una eventual dedicación a diversas especialidades médicas, quirúrgicas o investigaciones clínicas. Su conocimiento resulta igualmente imprescindible para un adecuado aprendizaje de los aspectos relacionados con las enfermedades endocrino-nutricionales a lo largo de las Prácticas tuteladas (semestres 10º, 11º y 12º) del Grado.  

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se requiere tener superadas las materias Semiología y fundamentos de fisiopatología y Procedimientos diagnósticos y terapeúticos quirúrgicos.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

BÁSICAS:  

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

TRANVERSALES:

a. Instrumentales

CT01. Capacidad de análisis y síntesis

CT03. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa

CT04. Conocimiento de una lengua extranjera

CT05. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio

b. Personales

CT09. Trabajo en equipo

CT12. Habilidades en las relaciones interpersonales

CT13. Reconocimientoaladiversidadylamulticulturalidad

CT14. Razonamiento crítico

CT15. Compromiso ético

c. Sistémicas

C16. Aprendizaje autónomo

C17. Adaptación a nuevas situaciones

C21. Iniciativa y espíritu emprendedor

C22. Motivación por la calidad

 

ESPECÍFICAS:

CE43 - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías cardiocirculatorias
CE48 - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema endocrino. Patologías de la nutrición

CE51 - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías infecciosas en los distintos órganos y aparatos

CE81 - Nutrición y dietoterapia

CE92 - Saber como realizar e interpretar un electrocardiograma y un electroencefalograma
CE94 - Valorar el estado nutricional y elaborar una dieta adecuada a las distintas circunstancias

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

APARTADO CARDIOVASCULAR

El estudiante, superando la materia correspondiente al Sistema Cardiovascular, adquiere los siguientes conocimientos y capacidades : 

  1. Conocer los aspectos característicos y más significativos médicos de la patología cardiovascular y los principios básicos de la cirugía cardiaca y vascular.
  2. Aplicar y perfeccionar los conocimientos  y habilidades adquiridos previamente para poder sospechar y reconocer en un paciente la existencia de un proceso cardiovascular.
  3. Conocer la denominación y aplicaciones fundamentales de las pruebas complementarias más utilizadas y específicas para el diagnóstico de las enfermedades cardiovasculares.
  4. Formular diagnósticos fundados de las enfermedades cardiovasculares más frecuentes sobre la base de integrar datos clínicos y otros procedentes de las pruebas complementarias aplicables en cada caso.
  5. Proponer las medidas habituales de tratamiento para las enfermedades cardiovasculares que con más frecuencia se atienden, en diversas fases de su evolución, en el ámbito de la atención primaria.
  6. Identificar las pautas básicas para el tratamiento de otras enfermedades cardiovasculares  poco prevalentes o que se atienden preferentemente en el ámbito de la asistencia especializada, entre las incluídas en el programa teórico de esta materia.

APARTADO DEL SISTEMA DE ENDOCRINO Y NUTRICIÓN

El estudiante, superando la materia correspondiente al Sistema de endocrino y nutrición, adquiere los siguientes conocimientos y capacidades : 

  1. Conocer los aspectos característicos y más significativos de los aspectos médicos de la patología del sistema de endocrino y nutrición  y los principios básicos de la cirugía endocrinológica.
  2. Aplicar y perfeccionar los conocimientos  y habilidades adquiridos previamente para poder sospechar y reconocer en un paciente, la existencia de un proceso endocrinológico.
  3. Conocer la denominación y aplicaciones fundamentales de las pruebas complementarias más utilizadas y específicas para el diagnóstico de las enfermedades endocrinologicas y de la nutrición.
  4. Formular diagnósticos fundados de las enfermedades endocrinológicas y de la nutrición más frecuentes sobre la base de integrar datos clínicos y otros procedentes de las pruebas complementarias aplicables en cada caso.
  5. Proponer las medidas habituales de tratamiento para las enfermedades endocrinologicas y de la nutrición que con más frecuencia se atienden, en diversas fases de su evolución, en el ámbito de la atención primaria.
  6. Identificar las pautas básicas para el tratamiento de otras enfermedades endocrinológicas y de la nutrición poco prevalentes o que se atienden preferentemente en el ámbito de la asistencia especializada, entre las incluídas en el programa teórico de esta materia.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

BLOQUE DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR

  1. Es la única materia en la titulación en que sistematiza el aprendizaje de la patología médica y quirúrgica del sistema cardiovascular, lo que da sentido al adquirido en otras anteriores sobre morfología y función de este y fundamentos semiológicos, fisiopatológicos y diagnósticos-terapeúticos de las enfermedades cardiovasculares.
  2. Permiten entender los condicionamientos y repercusiones cardiovasculaes de procesos patológicios de otros orígenes.
  3. Aportan una base científica y formativa para posteriores estudios, lecturas científicas, investigación y eventual especialización en relación con la patología cardiovascular.
  4. Son necesarios para el desempeño posterior de actividades médicas profesionales en los diferentes niveles de la medicina asistencial relacionada con la patología cardiovascular. 

BLOQUE DEL SISTEMA ENDOCRINO Y NUTRICIÓN

  1. Es la única materia en la titulación en la que se sistematiza el aprendizaje de la patología médica y quirúrgica del sistema endocrino-nutricional, lo que da sentido al adquirido en otras anteriores sobre morfología y función de este y fundamentos semiológicos, fisiopatológicos y diagnósticos-terapeúticos de las enfermedades endocrino-nutricionales. Permiten entender los condicionamientos y repercusiones endocrino-nutricionales de procesos patológicios de otros orígenes.
  2. Aportan una base científica y formativa para posteriores estudios, lecturas científicas, investigación y eventual especialización en relación con la patología endocrino-nutricional.
  3. Son necesarios para el desempeño posterior de actividades médicas profesionales en los diferentes niveles de la medicina asistencial relacionada con la patología endocrino-nutricional. 

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

GENERALIDADES

  • La calificación final obtenida se expresará según escala de 0 a 10 puntos con un decimal y su correspondiente expresión cualitativa (art. 5 del R.D. 1125/2003), de tal manera que:
    • 0-4,9 corresponde a suspenso
    • 5-6,9 corresponde a aprobado
    • 7-8,9 corresponde a notable
    • 9-10 corresponde a sobresaliente
  • Las dos materias de la asignatura, Sistema Cardiovascular y Endocrinología y nutrición, se evaluarán por separado, siendo preciso superar cada una de ellas para superar la asignatura; es decir que en caso de no haber superado una de ellas no se puede compensar con la calificación de la otra.
  • Para superar la evaluación de cada una de sus dos materias es preciso superar por separado la parte teórica y la parte práctica y de seminarios/talleres con el trabajo en pequeños grupos de cada materia; es decir que no hay compensación entre las dos partes de cada materia.
  • La calificación obtenida en cada una de sus materias se conservará en todas las posibles convocatorias sucesivas, siempre que entre ellas no pase más de un curso.

EVALUACIÓN TEORÍA DE CADA MATERIA, que supone el 70%  de su calificación final.

  • Contenido:  El del todo el programa/objetivos docentes de la parte teórica y de lo desarrollado en los seminarios y talleres.
  • Formato:  40 preguntas tipo test con cinco distractores por pregunta con una única respuesta correcta,  no valorándose negativamente las no respuestas ni las incorrectas.
  • Calificación:
    • Se aprueba con el 70 % de respuestas acertadas de las preguntas planteadas  es decir con 28 preguntas contestadas correctamente.
    • Los aciertos obtenidos se trasladan a una escala de calificación de 0 a 10 puntos en la que:  0 a 7 aciertos equivalen a 0 puntos, 8 aciertos a 1 punto y, a partir de ahí se suman 0,2 puntos  por cada acierto hasta llegar a los 27 aciertos  que equivalen a 4,8 puntos.
    • Con 28 aciertos se obtiene la calificación de 5 puntos y después se suman 0,416 puntos por cada acierto añadido lo que conduce  a que 29 aciertos = 5,4 puntos, 30 = 5,8,  31 = 6,2,  32 = 6,7,  33 = 7,1,  34 = 7,5,  35 = 7,9,  36 = 8,3,  37 = 8,7, 38 = 9,2,  39 = 9,6,  40 = 10.
    • Los puntos alcanzados se multiplican por 0,7 para obtener la calificación final de la teoría de la materia, toda vez que ella representa el 70% de su calificación, y por consiguiente variará entre 0 y 7 puntos.
  • Fecha:
    • La establecida oficialmente para los exámenes finales.
    • Si algún alumno tuviera coincidencia de horario con el examen de otra asignatura, se podrá examinar a una hora y día en que la referida coincidencia no se produjera, dentro del calendario oficial de exámenes, para ello deberá comunicarlo a la secretaría del Departamento.

EVALUACIÓN DE SEMINARIOS/TALLERES Y TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS, que supone el 30%  de su calificación final.

  • Su calificación final, que variará entre 0 y 3 puntos, se basará  en:
    • Asistencia a llas prácticas y los seminarios/talleres programados: Obligatoria y en su sección correspondiente.  
    • Resultado del trabajo realizado en pequeños grupos. Calificación máxima de 3 puntos.
  • Se aprobará con el 50 % de su puntuación máxima, es decir con 1,5 puntos.
  • Su calificación se guardará en todas las posibles convocatoria sucesivas, siempre que entre ellas no pase más de un curso.
  • De manera justificada se podrá faltar a un máximo de dos prácticas, seminarios o talleres, en cuyo caso el alumno deberá superar un examen oral sobre su contenido en la fecha que se establezca, el cual equivaldrá a la convocatoria de enero o septiembre del curso.

CALIFICACIÓN FINAL DE CADA MATERIA  

Será la resultante de sumar las calificaciones finales obtenidas en la evaluación de la teoría y en la de los seminarios/talleres y trabajo en pequeños grupos.

CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA

  • Será la media ponderada (en relación a los créditos de cada parte de la asignatura) de las obtenidas en la calificación final de cada una de sus materias, Sistema Cardiovascular y Endocrino y Nutrición, una vez las hayan aprobado por separado.
  • En el supuesto que en la convocatoria de enero sólo se hubiera aprobado una de sus materias, la calificación se guardará en todas las posibles convocatorias sucesivas, siempre que entre ellas no pase más de un curso.
  • Las matrículas de honor se otorgarán a los estudiantes que obtengan las calificaciones más altas, siempre que alcancen un 9 como mínimo en la calificación final de la asignatura. Si el profesorado lo considerase necesario se realizaría un examen específico para tal fin entre dichos alumnos.

FECHAS DE LAS EVALUACIONES GLOBALES

https://medicina.unizar.es/cuarto-curso#horario7

  • Sistema cardiovascular
    • Primera Convocatoria: enero
    • Segunda convocatoria: septiembre
  • Endocrinología y nutrición
    • Primera convocatoria: enero
    • Segunda convocatoria:septiembre

 

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

  • La asignatura Sistema cardiovascular y Endocrinología y Nutrición, está estructurada en 45 clases magistrales teóricas de una hora de duración, 18 horas de seminarios, 18 horas de talleres y 6 horas de tutorías.
  • El contenido de las clases teóricas se apoyará en un texto o manual recomendado previamente y adaptado al nivel de conocimiento del alumno
  • Las clases prácticas se establecen en dos periodos: uno de asistencia presencial en clínica y hospital y otro de seminarios y de talleres.
  • En los Seminarios y Talleres, los alumnos trabajarán sobre casos clínicos y deberán resolver problemas planteados mediante trabajo personal y en equipo.
  • El alumno aplicará los conocimientos adquiridos en esta asignatura y en todas las del grado, en las "Prácticas tuteladas" que comprenden, de manera obligatoria, en el primer cuatrimestre del 6º año del grado (asignatura 26730) 30 ECTS (750 horas) y en el segundo cuatrimestre del mismo año (asignatura 26731) 24 ECTS (600 horas) y de manera opcional en el segundo cuatrimestre del 5º año del grado (asignatura 26728) 18 ECTS (450 horas) y la asignatura 26729 con 12 ECTS (300 horas), lo que hace hasta 2100 horas de prácticas clínicas desarrolladas en forma de rotatorio por diferentes servicion asistenciales a lo largo de 18 meses.

1. BLOQUE DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR.

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para la materia Cardiovascular tiene destinadas 125 horas a su enseñanza (75 a Medicina y 50 a Cirugía), que están divididas en:

  A.- Enseñanza presencial (45 %):  55 horas (33 Medicina y 22 Cirugía)

  • Clases en grandes grupos: Corresponde a clases magistrales sobre teoría de la asignatura, son expositivas con ayuda de ordenador, proyector, etc. Su contenido se apoyará en un texto o manual recomendado previamente y adaptado al nivel de conocimiento del alumno.
  • Prácticas hospitalarias: Enseñanza basada en la asistencia a la clínica diaria hospitalaria.
  • Seminarios: Enseñanza basada en casos clínicos con participaron del alumno y respuestas a las preguntas del profesor, mediante trabajo personal y en equipo.
  • Talleres: En ellos los alumnos  formularán diagnósticos en base a sus conocimientos previos de semiología y orientaciones terapéuticas lógicas según los diagnósticos formulados. 
  • Tutorías: Consisten en entrevistas personales con un profesor para orientación académica y resolución de dudas planteadas por el estudiante.
  • Evaluación: Englobalas distintas pruebas descritas en otros apartados para la verificación de los conocimientos teóricos y prácticos y otras competencias adquiridas.

  B. Enseñanza no presencial (55 %): 69 horas (41 a Medicina y 28 a Cirugía):

  •  Consiste en el estudio personal del alumno basado en las diferentes fuentes de información y trabajo individual.

2. BLOQUE DEL SISTEMA ENDOCRINO Y NUTRICIÓN

  • El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para la materia Endocrinología y Nutrición tiene destinadas 100 horas a su enseñanza (75 a Medicina y 25 a Cirugía), que están divididas en:

  A.- Enseñanza presencial (45 %):  45 horas (34 Medicina y 11 Cirugía)

  • Clases en grandes grupos: Corresponde a clases magistrales sobre teoría de la asignatura, son expositivas con ayuda de ordenador, proyector, etc. Su contenido se apoyará en un texto o manual recomendado previamente y adaptado al nivel de conocimiento del alumno.
  • Seminarios: Enseñanza basada en casos clínicos con participaron del alumno y respuestas a las preguntas del profesor, mediante trabajo personal y en equipo.
  • Talleres: En ellos los alumnos  formularán diagnósticos en base a sus conocimientos previos de semiología y orientaciones terapéuticas lógicas según los diagnósticos formulados.
  • Tutorías: Consisten en entrevistas personales con un profesor para orientación académica, repaso de uno o varios temas, etc.
  • Evaluación: Engloba las distintas pruebas descritas en otros apartados para la verificación de los conocimientos teóricos y prácticos y otras competencias adquiridas.

  B. Enseñanza no presencial (55 %): 55 horas (41 a Medicina y 14 a Cirugía):

  •  Consiste en el estudio personal del alumno basado en las diferentes fuentes de información y trabajo individual.

4.2. Actividades de aprendizaje

Para ayudar al alumno a lograr los resultados previstos en la asignatura de Sistema cardiovascular y Endocrino  y nutrición se ofrecen las siguientes actividades  que engloban 9,00 ECTS (225 horas):

Enseñanza presencial (45 %): 4,05 ECTS: 101,3 h. 

  • Grandes grupos: 1,83 ECTS (46 horas). 
    • Clases teóricas: expositivas con ayuda de ordenador, proyector, etc.
  • Pequeños grupos: 1,8 ECTS (45,5 horas)
    • Práctica hospitalaria: 0,4 ECTS (10,2 horas) 
    • Seminarios: 0,7 ECTS (18,2 horas). Enseñanza basada en casos clínicos con participaron del alumno y respuestas a las preguntas del profesor
    • Talleres: 0,7 ECTS (18,2 horas). Formulación de diagnósticos en base a sus conocimientos previos de semiología. Orientaciones terapéuticas lógicas según los diagnósticos formulados.
    • Tutorías: 0,3 ECTS (6,8 horas): Entrevista personal con un profesor (orientación académica, repaso de uno o varios temas, etc.)

Evaluación: 0,1 ECTS (2,2 horas): Realización de las distintas pruebas descritas en otros apartados para la verificación de los conocimientos teóricos y prácticos y otras competencias adquiridas.

Enseñanza no presencial: 4,9 ECTS (123,7 horas). Estudio personal del alumno basado en las diferentes fuentes de información y trabajo individual. 

4.3. Programa

El PROGRAMA que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos en la materia Sistema Cardiovascular comprende las siguientes actividades que engloban 5,00 ECTS (125 horas):

Enseñanza presencial:

    • Clases magistrales:  Son 25, de una hora de duración, 15 de medicina y 10 de cirugía que cubren el siguiente programa:
      • Tema 1. El Síncope: Concepto. Formas clínicas. Diagnóstico. Pronóstico. Tratamiento. 
      • Tema 2. Insuficiencia cardiaca. Concepto. Clasificación. Edema agudo de pulmón.
      • Tema 3. Insuficiencia cardiaca crónica: Etiología. Fisiopatología. Manifestaciones clínicas. Diagnóstico directo y diferencial. Evaluación pronóstica. Tratamiento.  Insuficiencia cardiaca con gasto cardiaco elevado: Síndromes circulatorios hipercinéticos.
      • Tema 4.  Principios generales de la cirugía cardiaca. Cirugía de la insuficiencia cardiaca: Apoyos circulatorios, corazón artificial, trasplante cardiaco. (2 clases).
      • Tema 5. Arritmias cardiacas. Arritmias sinusales. Extrasistolia y parasistolia. Taquicar­dias supraventriculares y ventriculares. Flutter y fibrilación auricular y ven­tricular. Bloqueos cardiacos. Síndrome de Stokes Adams. Síndromes de preexcitación ventricular.
      • Tema 6. Muerte súbita. Paro cardiaco: diagnóstico y tratamiento. Tratamiento general de las arritmias cardiacas.
      • Tema 7. Cardiopatías congénitas del adulto. Comunicación interauricular. Comunicación interventricular. Conducto arterioso permeable. Coartación aórtica. Enfermedad de Ebstein.
      • Tema 8.  Aspectos quirúrgicos generales de las cardiopatías congénitas. Aspectos quirúrgicos  de las valvulopatías adquiridas. Aspectos quirúrgicos  de la patología del pericardio.
      • Tema 9. Fiebre reumática. Valvulopatías adquiridas: Estenosis e insuficiencia mitral. Estenosis e insuficiencia aórtica. Enfermedad tricúspide
      • Tema 10. Cirugía de las valvulopatías adquiridas.
      • Tema 11. Endocarditis Infecciosa. Lesiones de riesgo. Diagnóstico. Tratamiento.
      • Tema 12. Patología pericárdica. Pericarditis aguda. Taponamiento cardiaco. Pericarditis constrictiva.
      • Tema 13. Varices. Trombosis venosa profunda.
      • Tema 14. Miocarditis y Miocardiopatías. Concepto. Tipos. Manifestaciones clínicas. Diagnóstico y tratamiento.
      • Tema 15. Hipertensión arterial. Concepto. Clasificación. Manifestaciones clínicas y complicaciones. Cardiopatía hipertensiva. Estratificación del riesgo. Tratamiento.
      • Tema 16. Ateroesclerosis: Concepto. Epidemiología. Factores de riesgo. Formas clínicas. Prevención cardiovascular. Cardiopatía isquémica: Concepto. Etiología. Formas clínicas. Diagnóstico y tratamiento
      • Tema 17. Angina de pecho. Concepto. Clasificación. Etiología. Diagnóstico. Tratamiento.  
      • Tema 18. Infarto de miocardio: Concepto. Etiopatogenia. Diagnóstico. Tratamiento. Complicaciones. Factores pronósticos. Profilaxis secundaria de la cardiopatía isquémica.
      • Tema 19. Aspectos quirúrgicos  de la cardiopatía isquémica.
      • Tema 20. Cardiopatías funcionales. Dolor precordial no isquémico. Diagnostico diferencial.
      • Tema 21.  Aspectos quirúrgicos  de la patología del cayado de la aorta y aorta torácica. Aneurismas disecantes de la aorta.
      • Tema 22.  Principios generales de cirugía vascular. Síndrome de isquemia arterial aguda de extremidades.
      • Tema 23.  Isquemia arterial crónica de extremidades inferiores
      • Tema 24.  Aneurismas de la aorta abdominal.
      • Tema 25. Cirugía de los troncos supraaórticos.
    • Pequeños grupos: 25 horas
      •  Seminarios de medicina: 4 de 1 hora 30 minutos 
        • Manejo de un paciente con afectación valvular adquirida.
        • Manejo de un paciente con sospecha de endocarditis bacteriana.
        • Paciente con miocardiopatía dilatada.
        • Paciente con miocardiopatía hipertrófica
      • Talleres de medicina: 4 de 1 hora 30 minutos
        • Manejo del paciente con Síndrome coronario agudo sin elevación del ST.
        • Manejo del paciente con Síndrome coronario agudo con elevación del ST. 
        • Manejo de un paciente con insuficiencia cardíaca aguda.
        • Manejo de un paciente con insuficiencia cardíaca crónica. 
      • Tutorías de medicina: 2 horas.
      • Seminarios de cirugía:  3 horas.
        • Principios de cirugía endovascular: (1,5 horas).
        • Urgencias vasculares: (1,5 horas).
      • Talleres de cirugía: 3 horas.
        • Semiología vascular y pruebas funcionales  (1,5 horas).
        • Marcapasos (1,5 horas).
      • Tutorías de cirugía: 1 horas
    • Evaluación de medicina:  3 horas.
    • Evaluación de cirugía: 2 horas.

Enseñanza no presencial medicina: 41 horas.

Enseñanza no presencial cirugía: 28  horas.

El PROGRAMA que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos en la materia  Endocrinología y Nutrición comprende las siguientes actividades que engloban 4,00 ECTS (100 horas):

Enseñanza presencial:

  • Clases magistrales:  Son 17, correspondiendo a 10 temas de medicina y 5 de cirugía que cubren el siguiente programa (M: clase de medicina; C: clase de cirugía):
    • Tema 1. (M) Patología del metabolismo fosfocálcico  (1 hora). 
    • Tema 2. (M) Patología hipofisaria (2 horas).   
    • Tema 3. (M) Patología suprarrenal (1 hora)
    • Tema 4  (C) Cirugía de las glándulas suprarrenales (1 hora). 
    • Tema 5. (M) Patología gonadal  (1 hora).
    • Tema 6. (M) Obesidad y desnutrición  (1 hora).
    • Tema 7. (C) Cirugía de la obesidad mórbida y metabólica (1 hora).
    • Tema 8. (M) Patología tiroidea  (2 horas).
    • Tema 9. (C) Principios generales de la cirugía de las glándulas tiroides y paratiroides (1 hora).
    • Tema 10. (C) Tumores de la glándula tiroides (1 hora).
    • Tema 11. (C) Cirugía de las glándulas paratiroides (1 hora).
    • Tema 12. (M) Diabetes mellitus I (1 hora).
    • Tema 13. (M) Diabetes Mellitus  II (1 hora).
    • Tema 14. (M) Dislipemias  (1 hora).
    • Tema 15. (M) Otros procesos endocrinológicos (1 hora).
  • Pequeños grupos:
    • Seminarios de medicina: 6 horas
      1. Planes terapeúticos en la diabetes mellitus tipo 2.
      2. Características de los síndromes de hipofunción hipofisaria.
    • Talleres de medicina: 6 horas
      1. Como afrontar un problema tiroideo en la práctica clínica.
      2. Problemas de nutrición clínica.
    • Tutorías de medicina: 2 horas
    • Seminarios de cirugía: 2 horas
      1. Actitud ante el nódulo suprarrenal
      2. Cirugía bariátrica y metabólica
    • Talleres de cirugía: 2 horas
      1. Tumores endocrinos digestivos. Presentación de casos más frecuentes.
    • Tutorías de cirugía: 1 hora
  • Evaluación de medicina:  3 horas
  • Evaluación de cirugía: 1 horas

Enseñanza no presencial medicina: 41 horas

Enseñanza no presencial cirugía: 14  horas

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

1. BLOQUE DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR

     El esquema de la planificación del desarrollo de esta parte de la asignatura comprende:

  • Veinticinco clases magistrales distribuidas, según el organigrama general de la asignatura
  • Seminarios: 6 de acuerdo con la programación de la asignatura.
  • Talleres: 6 de acuerdo con la programación de la asignatura.
  • Los trabajos de pequeños grupos (1-6 alumnos), serán realizados y entregados según le indique el profesor responsable. Cada grupo realizará solamente un trabajo sobre todos los ofertados en la parte de la asignatura de "Sistema cardiovascular". 
  • 69 horas de actividades no presenciales

2. BLOQUE DEL SISTEMA ENDOCRINO Y NUTRICIÓN

 El esquema de la planificación del desarrollo de esta parte de la asignatura comprende:

  • Clases magistrales: 17, según el organigrama general de la asignatura.
  • Seminarios : 4 de acuerdo con la programación de la asignatura.
  • Talleres : 3 de acuerdo con la programación de la asignatura.
  • Los trabajos de pequeños grupos (1-6 alumnos) distribuídos en los Seminarios, serán realizados y entregados en el periodo de tiempo que indique el profesor responsable. Cada grupo realizará solamente un trabajo sobre todos los ofertados en los Seminarios.
  • 41 horas de actividades no presenciales.
Las actividades docentes presenciales de la asignatura se impartirán en la franja horaria de 8 a 15 horas de lunes a
viernes, en el primer semestre de 4º curso del grado y estarán compuestas por docencia en:
• Grandes grupos
• Seminarios
• Talleres
• Tutorías
 
Las convocatorias de examen del curso académico serán las correspodientes a Enero y Septiembre
 
ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA
 
I.- BLOQUE CORRESPONDIENTE AL SISTEMA CARDIOVASCULAR
Todas las actividades docentes presenciales, se realizarán según el organigrama transverso del Centro, con las siguientes consideraciones:
  1. Clases magistrales o en grandes grupos. Son un total de 25 de una hora de las que 15 corresponden a medicina y 10 a cirugía y se distribuirán a lo largo del tiempo asignado a esta parte de la asignatura dentro del séptimo semestre del grado.
  2. Prácticas hospitalarias: Comprenden un total de 10 horas de asistencia a la clínica habitual hospitalaria.
  3. Seminarios. Comprenden un total de 10 horas, de las que 6 son de medicina y 4 de cirugía y se distribuirán a lo largo del tiempo asignado a esta parte de la asignatura en el séptimo semestre del grado.
  4. Talleres : Comprenden un total de 10 horas (6 de medicina y 4 de cirugía) y se distribuirán a lo largo del tiempo asignado a esta parte de la asignatura en el séptimo semestre del grado.
  5. Tutorías: Abarcan un total de 3 horas (2 de medicina y 1 de cirugía) desarrollándose en el séptimo semestre del grado.
  6. Evaluación : Se realizará en enero y septiembre (ver apartado "evaluación"). En caso de superarse solo la parte teórica o la parte de seminarios-talleres y "trabajo en pequeños grupos" se mantendrá su calificación hasta final del curso siguiente.
II.- BLOQUE CORRESPONDIENTE AL SISTEMA DE ENDOCRINO Y NUTRICIÓN
Todas las actividades docentes presenciales, se realizarán según el organigrama transverso del Centro, con las siguientes consideraciones:
  1. Clases magistrales o en grandes grupos. Son un total de 17 clases (12 de medicina y 5 de cirugía) que corresponden 10 temas a medicina y 5 a cirugía) que se distribuirán a lo largo del tiempo asignado a esta parte del a asignatura dentro del séptimo semestre del grado.
  2. Seminarios. Comprenden un total de 8 horas, de las que 6 son de medicina y 2 de cirugía, y se desarrolarán en el séptimo semestre del grado.
  3. Talleres : Comprenden un total de 8 horas (6 de medicina y 2 de cirugía).
  4. Tutorías: Abarcan un total de 3 horas (2 de medicina y 1 de cirugía)
  5. Evaluación : Se realizará en enero y septiembre (ver apartado "evaluación"). En caso de superarse solo la parte teórica o la parte de seminarios-talleres y "trabajo en pequeños grupos" se mantendrá su calificación hasta final del curso siguiente

NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DEL BLOQUE CARDIOVASCULAR

  1. TEMAS A ELEGIR  Como sugerencias, presentamos:
    1. Cirugía cardiovascular
      • Cirugía cardíaca mínimamente invasiva
      • Técnicas quirúrgicas endovasculares
    1. Cardiología
      • Síndrome coronario agudo con elevación del ST
      • Síndrome coronario agudo sin elevación del ST
      • Valvulopatías adquiridas
      • Endocarditis bacteriana
      • Arritmias supraventriculares
      • Arritmias ventriculares
      • Fibrilación auricular
      • Miocardiopatía hipertrófica
      • Miocardiopatía dilatada
      • Promoción de la salud cardiovascular
      • Prevención secundaria y rehabilitación cardiaca
      • Diseño del tratamiento de un hipertenso
      • Diseño del tratamiento de la insuficiencia cardiaca

... O cualquier otro tema acordado con los profesores de la asignatura.

  1. Se realizará un trabajo, elegido entre un tema médico o quirúrgico, entre un máximo de 6 alumnos. Deberá versar sobre un aspecto concreto (Título del trabajo) de uno de los temas propuestos. Ejemplo: “Tratamiento del Síndrome de Wolff Parkinson White” dentro del apartado de arritmias supraventriculares.
  2. Se entregarán en la secretaría del Departamento de Medicina,  como fecha límite el día anterior al examen de enero o septiembre de la asignatura.
  3. FORMATO
    • El trabajo se entregará en formato PDF,  por email (sed1007@unizar.es) con acuse de recibo o presencialmente en la secretaría del Departamento en soporte digital, con interlineado sencillo, letra Arial tamaño 11,  márgenes de 2,5 cm y páginas numeradas (paginación superior derecha) en folios tamaño A4, a una o doble cara.
    • La extensión máxima será de 5.000 palabras, incluida la bibliografía.
    • La primera página debe incluir:
      • Título. Conciso e informativo. Sin fórmulas ni abreviaturas.
      • Nombres  y apellidos de cada uno de los autores (máximo de 6) y asegurándose  que su grafía es la correcta.
    • Resto de páginas.
      • Autores, indicando el grado de participación o aspecto específico del trabajo del que es responsable cada uno.
      • Autor de correspondencia. Indicando claramente quién será el autor de correspondencia especificando su correo electrónico
      • Resumen del trabajo con un  máximo de 250 palabras. Estará estructurado en 4 apartados: a) Introducción y objetivos; b) Métodos; c) Resultados, y d) Conclusiones. Debe de ser comprensible por sí mismo y no debe de contener citas bibliográficas. Se aceptan abreviaturas que cuando se empleen por primera vez irán precedidas del término completo, salvo si se trata de una unidad de medida común.
      • Cuadro de abreviaturas utilizadas en el texto
      • Texto: Debe de constar de los siguientes apartados
        • Introducción: Breve presentación con informa­ción relativa al trabajo (motivo de su elección, relevancia del tema, etc.), expresando los criterios de búsqueda bibliográfica, límites de años, número de artículos encontrados en relación con el tema, número de artículos revisados, tipo de artículos (Revisión, puesta al día, metaanálisis, series de casos, ensayos….)
        • Material y métodos
        • Resultados
        • Discusión
        • Conclusiones
        • Las figuras se ordenaran por números arábigos, según su orden de aparición en el  texto. Los pies de figuras identifican las abreviaturas empleadas, por orden alfabético y el significado de cualquier símbolo utilizado. (Figura 1, Figura 2 …)
        • Las tablas se numerarán con números arábigos de acuerdo con su orden de aparición en el texto. El título en su parte superior y en la parte inferior  las abreviaturas empleadas por orden alfabético. (Tabla 1, Tabla2..)
  1. BIBLIOGRAFÍA.
    1. Inmediatamente tras el texto.
    2. Las referencias bibliográficas seguirán el estilo de la American Medical Association y  se citarán en secuencia numérica, en formato superíndice, de acuerdo con su orden de aparición en el texto.
    3. Pueden citarse abstracts de menos de 2 años de antigüedad, identificándolos con: [abstract], colocado después del título.
    4. En cada cita constará: Autores, lugar donde está publicado, fecha, etc. (ver más adelante).

Descripción de realización de la bibliografía:

    1. Artículo de revista. Lista de todos los autores. Si el número de autores es superior a seis, se incluirán los tres primeros, añadiendo la partícula latina "et al.". Después el título del artículo y el nombre de la revista con su año de publicación, volumen y páginas. Ejemplo: Luttik MLA, Jaarsma T, Van Geel PP, et al. Long -term follow-up in optimally treated and stable Heart failure patients: primary care vs heart failure clinic. Results of the COACH-2 study. Eur J Heart Fail. 2014;16:1241-1248.Aclaración: Autores: Apellidos e inicial/es del nombre separados por comas. Tras el último autor, un  punto. Tras el punto, el nombre abreviado de la revista. Tras ella un punto. Tras este punto el  Año de publicación, seguido de punto y coma. Después  el volumen de la revista, seguido de dos puntos y tras  los  mismos el número de página de inicio y final separados por un guión.
    1. Artículo publicado “ahead of print” (avance de la edición impresa). Autores, título, revista, año, página web, fecha de consulta. Ejemplo: Senoo K, Proietti M, Lane DA, Lip GY. Evaluation of the HAS-BLED, ATRIA and ORBIT bleeding risk scores in atrial fibrillation patients on warfarin. Am J Med. 2015. http://dx.doi.org/10.1016/j.amjmed.2015.10. 001. Consultado 12 Ago 2016.
    2. Libro electrónico. Autores, título [Internet], ciudad, editorial, año, página web. Ejemplo: Sobieraj DM, White CM, Kluger J, et al. Adjunctive Devices for Patients With Acute Coronary Syndrome Undergoing Percutaneous Coronary Intervention [Internet]. Rockville (MD): Agency for Healthcare Research and Quality (US); 2011. Disponible en: https://www.ncbi. nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0034051/.
    3. Capítulo en libro. Autores, título del capítulo, editores, título del libro, ciudad, editorial y páginas. Ejemplo: Josephson ME. Intraventricular conduction disturbances. En: Josephson ME, ed. Clinical cardiacelectrophysiology. Techniques and interpretations. 3a ed. Philadelphia: Lippincot Williams & Wilkins; 2002. p. 110-139.
    4. Libro. Cite las páginas específicas. Ejemplo: Rothman K, Greenland S. Modern epidemiology. Measures of effect and measures of association. Philadelphia: Lippincott-Raven; 1998. p. 51-70.
    5. Página web. Ejemplo: National Institute for Health and Clinical Excellence. Chronic heart failure in adults: management. 2010. Disponible en: http://www.nice.org.uk/Guidance/cg108. Consultado 6 Dic 2011.
    6. Comunicación de congreso no publicada. Veronesi F, Korfiati A, Buffat R, Raubal M. Assessing accuracy and geographical transferability of machine learning algorithms for environmental modelling (8). En: Agile 2017. 20th Conference on Geo-Information Science; 2017 May 9-12; Wageningen, The Netherlands. Disponible en: https://agile-online.org/index.php/programme-2017/accepted-papers-and-posters-2017. Consultado 15 Jun 2017.
    7. Suplemento. Ejemplo: Malecka-Tendera E, Mazur A. Childhood obesity: a pandemic of the twenty-first century. Int J Obes (Lond). 2006;30(Suppl 2):S1-3.
    8. Base de datos. Ejemplo: Base de Datos Clínicos de Atención Primaria (BDCAP). Morbilidad registrada en Atención Primaria. Madrid: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad; 2013. http://www.msssi.gob.es/
      estadEstudios/estadisticas/estadisticas/estMinisterio/SIAP/home.htm
      . Consultado 1 Jun 2016

 

FECHAS DE LAS EVALUACIONES GLOBALES

https://medicina.unizar.es/cuarto-curso#horario7

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

La bibliografía actualizada de la asignatura se consulta a través de la página web de la biblioteca

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=26773