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Academic Year/course: 2022/23

304 - Degree in Medicine

26731 - Tutorial Practice Classes


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
26731 - Tutorial Practice Classes
Faculty / School:
104 - Facultad de Medicina
Degree:
304 - Degree in Medicine
ECTS:
24.0
Year:
6
Semester:
Second semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. It favors the acquisition of knowledge related to health services. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, assignments, and autonomous work. Students are expected to participate actively in the class throughout the semester.

Further information regarding the course will be provided on the first day of class.

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives.

The subject is developed through the assistance of the student to different assistance centers. The established rotation periods range between one and four weeks. For each student, a cycle of rotations is established that completes all the stays and is explained below. The rotation by specialties will be chosen by the student from among the selected ones that have teachers available to allow specific tutoring. The choice of the specialty will be made taking into account the student's academic record.

Students are expected to participate actively in the class throughout the semester.

Further information regarding the course will be provided on the first day of class.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the results of Subject learning provides training and competence to contribute to some extent to its achievement.

Objective 3: Health and well-being.

Objective 4: Quality education

1.2. Context and importance of this course in the degree

Set in the twelfth semester of the Degree the subject aims at the total involvement of students in the Services and Primary Care Centers for which they will rotate, incorporating in a total way the daily activities of said Services

1.3. Recommendations to take this course

We must remind all students that if activities exercises include data related to the medical history or personal data of the patient strict confidentiality is required

Departments involved in the subject:

- Surgery (Surgery, Obstetrics and Gynecology and Pathological Anatomy).
- Medicine, Psychiatry and Dermatology
- Microbiology, Pediatrics, Radiology and Public Health

Others in relation to the specialties that finally participate
Each department has developed the learning outcomes that must be achieved through clinical practices. Although in many cases, the results to be obtained are equivalent, they have been transcribed in the Guide as elaborated by the Departments. Teachers who teach these clinical practices should ensure that all students have the opportunity to achieve learning outcomes regardless of the place of rotation.

This practical course, planned in small groups, must be done in person, always respecting the instructions of the health and academic authorities

2. Learning goals

2.1. Competences

BASICS:
CB1 - Students have demonstrated to possess and understand knowledge in an area of ​​study that starts from the base of general secondary education, and is usually found at a level that, although supported by advanced textbooks, also includes some aspects that imply knowledge coming from the vanguard of their field of study

CB2 - Students know how to apply their knowledge to their work or vocation in a professional way and possess the competences that are usually demonstrated through the elaboration and defense of arguments and the resolution of problems within their area of ​​study

CB3 - Students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their area of ​​study) to make judgments that include a reflection on relevant issues of social, scientific or ethical nature

CB4 - Students can transmit information, ideas, problems and solutions to a specialized and non-specialized audience

CB5 - Students have developed the necessary learning skills to undertake further studies with a high degree of autonomy

SPECIFIC:
CE96 - Preprofessional practices, in the form of independent clinical rotating and with a final assessment of competencies, in Health Centers, Hospitals and other healthcare centers and that allows to incorporate professional values, skills in healthcare communication, clinical reasoning, clinical management and trial critical, as well as attention to the most prevalent health problems in the areas of Medicine, Surgery, Obstetrics and Gynecology, Pediatrics, Psychiatry and other clinical areas

2.2. Learning goals

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

The subject is developed through the assistance of the student to different assistance centers.

The established rotation periods range between two and four weeks. For each student, a cycle of rotations is established that completes all the stays and is explained below. The rotation by specialties will be chosen by the student from among the selected ones that have teachers available to allow specific tutoring. The choice of the specialty will be made taking into account the student's academic record

2.3. Importance of learning goals

Achieve and improve the essential competence components for the clinical activity that is developed through individual and team work in different areas.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results:

MEDICINE
- Collect the signs and symptoms that require the patient to consult with the doctor and translate them into a document clinical history
-To be able to perform a complete anamnesis focused on the main manifestations of the clinical picture, oriented to the various pathologies and interpreting their meaning.
- Be able to perform a physical examination by devices and systems, interpreting their meaning.
-Make a diagnostic orientation based on the collected data.
-Request complementary tests appropriate to the differential diagnosis.
- Be able to assess and link in a reasoned way the basic analytical modifications, alterations of the ecg, basic radiology and other complementary explorations properly indicated.
- Establish the most appropriate diagnosis in clinical situations.
- Carry out adequate information on the process that affects the patient taking into account the ethical aspects.
- Plan an appropriate treatment to all the medical and personal circumstances of the patient.
In professional and social skills related to the care environment in which it is performed.
In knowing how to properly plan clinical work in different healthcare settings: Hospital Emergencies, Health Center, Hospital Medical Services.
Reflect on the limits in the health care provided to patients in different specialties: family and community medicine, emergencies and different medical specialties.

EMERGENCIES
1.- Know how to use triage as a risk stratification method for patients who come to the Emergency
Room in the most prevalent emergency reasons:
2.-Collect the signs and symptoms that require the patient to go to the emergency room and translate them into the documents in force in these Services
3.- Be able to make an anamnesis focused on the main manifestations of the clinical picture, oriented to the urgent action
4.- Being able to perform a physical examination that assesses the urgent situation
5.- Be able to perform diagnostic guidance in the most prevalent urgent cases and request the necessary complementary tests to clarify the reason for urgency
6.-Be able to indicate the basic treatments of life support
7.- Be able to distinguish between patients who must be discharged and those who require prolonged observation / admission

TRAUMATOLOGY and ORTHOPEDIC SURGERY
1.- Being able to make a clinical history
2.- Know how to carry out basic clinical exploration maneuvers in musculoskeletal pathology
3.- Know how to recognize the indications of the available imaging tests in the most prevalent pathologies
4.- Be able to recognize the indications of the available laboratory tests in the most prevalent pathologies
5.- Know how to indicate the preparation of a patient before surgery
6.- Know how to make immobilization bandages, either simple or in plaster, in the most prevalent pathologies
7.- Know how to perform a cure of a basic process
8.- Know the indications of surgery, in the most prevalent traumatic or orthopedic pathologies
9.- To know the basic operation of an operating theater where Locomotive Apparatus surgery is performed, and its differences with operating rooms of other specialties

SPECIALTIES.
Due to the extraordinary variability of the specialties that are going to participate in the rotation, it is complex to elaborate specific learning results, which is why it has been decided to elaborate them in a generic way for all of them. Each specialty will adapt them to their contents taking into account that the fundamental objective of the rotation is that the student is integrated into the Service and participates in all its activities
1.-Be able to select among the contents of the chosen specialty and in which the contents most related to the Practice of a general practitioner are rotated
2.-Be able to interact professionally with the staff of the chosen service and with the most direct assistance environment of this service
3.-Knowing how to recognize the advantages and disadvantages of a multidisciplinary team work
4.- Being able to integrate in all the activities of the chosen Service
5.- Be able to perform some direct medical act of the chosen specialty
6.- Acquire at least two specific skills of the specialty

PEDIATRICS
1.-Acquire skill in the anamnesis to obtain the clinical information that allows to elaborate a correct clinical history, to obtain physical exploration in the pediatric age.
2.-Know how to use precise tools to adapt in the interview to the peculiarities of each pediatric age: Clinical interview technique with parents. Teen interview
3.-Knowing how to perform a complete physical examination in different pediatric ages, interpreting their meaning adequately and using the growth charts correctly.
4.- Be able to establish a clinical reasoning with identification of problems, development of diagnostic hypotheses, differential diagnosis according to the age of the patient and choose the appropriate complementary tests.
5.-Establish a plan of therapeutic action and prevention, focused on the needs of the patient and their family and social environment

If the suspension of classroom teaching activities occurs, the changes that should be made will be introduced in the guidelines through a specific addendum, as was done in the 2019-2020 academic year.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. It favors the acquisition of knowledge related to health services. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, assignments, and autonomous work.

Students are expected to participate actively in the class throughout the semester.

Further information regarding the course will be provided on the first day of class.

The learning process that has been designed for this subject is based on the following:
The subject aims at the total involvement of the students in the Services and Primary Care Centers for which they will rotate, incorporating in a total way the daily activities of said Services. The methodology is based on the active participation of the student in said Services

The student must demonstrate that he has achieved the anticipated learning outcomes through the following assessment activities:
ECOE (structured objective clinical evaluation) End of Degree:
The ECOE will evaluate knowledge, competences, abilities, and attitudes of communication and the stations will be related to all the clinical subjects studied in the Degree.
It will be the direct competence of the Departments of the Faculty, specifically:
Surgery (Surgery, Obstetrics and Gynecology and Pathological Anatomy), Pharmacology, Physiology and Forensic and Legal Medicine, Medicine, Psychiatry and Dermatology, Microbiology, Pediatrics, Radiology and Public Health

DATE OF THE ECOE FINAL DEGREE: May


The result of the evaluation of the ECOE will designate the students as SUITABLE/ NOT SUITABLE.
In those considered SUITABLE, the resulting grade will represent 40% of the final grade. The final score will be the result of the weighted average of the competences according to the overall specifications table of the test.
The NOT APPLIED will not surpass the subject.
The students who pass the ECOE (SUITABLE) the numerical note of the subject (supervised Practices 26731) will be obtained in the following way:
1.-ECOE NOTE: 40% OF THE FINAL NOTE
2.-REPORTS OF EVALUATION OF THE TUTORS: It will suppose the 30% of the final note and for this evaluation, the attitude of the student and the attainment of the specific learning results of each rotation will be taken into account.
The final grade will be the result of the average scores obtained in the different rotations subjected to the corresponding weighting according to the rotation time.
3.-PORTFOLIO: It will be 30% of the grade and in a said portfolio, the activities carried out in each of the rotation modules will be specified. It will have a maximum extension of two folios per module except in the rotation by specialties that will have a maximum of four folios
Students who not overcome successfully the ECOE end of Grade will have a second call in September and will keep the note of the rotations of the twelfth semester for that call if they had exceeded.
Given the complexity of its organization, the characteristics of the ECOE of the September call will be decided by the Test Committee, with a calendar for the different stations that will cover the exam period foreseen in September by the University, whose details will be published with enough time
In case of not passing the ECOE in September, the following course must be enrolled in this subject.

4.2. Learning tasks

The program offered to the student to help him achieve the expected results includes the following activities

https://medicina.unizar.es/sites/medicina.unizar.es/files/archivos/Grado/sextocurso/general_pract_tutel_modulos_de_rotacion_mod_15-16.pdf

4.3. Syllabus

Distribution:

https://medicina.unizar.es/sites/medicina.unizar.es/files/archivos/Grado/sextocurso/general_pract_tutel_modulos_de_rotacion_mod_15-16.pdf

We must remind all students that if the activities and exercises include data related to the medical history or personal data of the patient  strict confidentiality is required

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Facultad de Medicina website and the Degree website

https://medicina.unizar.es/horarios

https://medicina.unizar.es/sexto-curso

Date of the ECOE in the first call: May / June

Date of the ECOE in the second call: September


The exact hours and classrooms will be communicated well in advance through the website of the Faculty. Exam dates agreed in the semester coordination meeting

An explanatory meeting will be held on the organization and format of the test with the students as of the month of February.

4.5. Bibliography and recommended resources

Acces through the web:

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=26731

 


Curso Académico: 2022/23

304 - Graduado en Medicina

26731 - Prácticas tuteladas


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
26731 - Prácticas tuteladas
Centro académico:
104 - Facultad de Medicina
Titulación:
304 - Graduado en Medicina
Créditos:
24.0
Curso:
6
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La asignatura se desarrolla mediante la asistencia del alumno a diferentes centros asistenciales. Los periodos de rotación establecidos oscilan entre las dos y cuatro semanas. Para cada alumno se establece un ciclo de rotaciones que completa todas las estancias y que se expone a continuación. La rotación por Especialidades será elegida por el alumno de entre las seleccionadas que cuentan con profesorado disponible para permitir una tutorización espécifica. La elección de la especialidad se realizará teniendo en cuenta el expediente académico del alumno.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

Objetivo 3: Salud y bienestar.

Objetivo 4: Educación de calidad

 

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Encuadrada en el duodécimo semestre del Grado la asignatura pretende la implicación total de los alumnos en los Servicios y Centros de Atención Primaria por los que van a rotar incorporándose de una forma total a las actividades diarias de dichos Servicios.

 

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Departamentos implicados en la Asignatura: 

Medicina, Psiquiatría y Dermatología

Cirugía (Cirugía, Obstetricia y Ginecología y Anatomía Patológica).

Microbiología, Pediatría, Radiología y Salud Pública

Otros en relación con las especialidades que finalmente participen 

Cada Departamento ha elaborado los resultados de aprendizaje que deben conseguirse a través de las prácticas clínicas. Aunque en muchos casos, los resultados a obtener son equivalentes, se han transcrito en la Guía según lo elaborado por los Departamentos. Los Profesores que impartan estas prácticas clínicas deberán asegurarse de que todos los alumnos tienen la oportunidad de conseguir los resultados de aprendizaje independientemente del lugar de rotación.

Se adjunta enlace a la página web de la Facultad de Medicina donde pueden consultarse módulos de rotación y asignaciones:

https://medicina.unizar.es/sexto-curso

Todo alumno que realice actividades prácticas en las que se manejen datos personales o de la historia clínica de pacientes, está obligado a guardar la confidencialidad de los mismos.

Esta asignatura de prácticas, prevista en grupos pequeños, deberá ser realizada de forma presencial, respetando siempre las indicaciones de las autoridades sanitarias y académicas.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

BÁSICAS:

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

ESPECÍFICAS:

CE96 - Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales y que permita incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, así como la atención a los problemas de salud más prevalentes en las áreas de Medicina, Cirugía, Obstetricia y Ginecología, Pediatría, Psiquiatría y otras áreas clínicas

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

MEDICINA

 -Recoger los signos y síntomas que obligan al paciente a consultar con el médico y plasmarlos en un documento historia clínica

 -Ser capaz de realizar una anamnesis completa  centrada en las principales manifestaciones del cuadro clínico, orientada a las diversas patologías e interpretando su significado.

 -Ser capaz de realizar una exploración física por aparatos y sistemas, interpretando su significado.

 -Realizar una orientación diagnóstica a partir de los datos recogidos.

 -Solicitar pruebas complementarias adecuadas al diagnóstico diferencial.

 -Ser capaz de valorar y vincular de forma razonada las modificaciones analíticas básicas, alteraciones del ecg, radiología básica y otra exploraciones complementarias adecuadamente indicadas.

 -Establecer el diagnostico más adecuado en situaciones clínicas.

 -Realizar una información adecuada del proceso que afecta al paciente teniendo en cuenta los aspectos éticos.

 -Planificar un tratamiento adecuado a todas las circunstancias tanto médicas como personales del paciente.

 En habilidades profesionales y sociales relacionadas con el entorno asistencial en que se actúa.

 En saber planificar de forma adecuada el trabajo clínico en diferentes entornos asistenciales: Urgencias Hospitalarias, Centro de salud, servicios médicos hospitalarios.

 Reflexionar sobre los límites en la atención sanitaria proporcionada a los pacientes en diferentes especialidades: medicina familiar y comunitaria, urgencias y diferentes especialidades médicas.

 

URGENCIAS

1.-Saber utilizar el triaje como método de estratificación del riesgo para los pacientes que acuden a Urgencias en los motivos de urgencia más prevalentes:

2.-Recoger los signos y síntomas que obligan al paciente a acudir a urgencias y plasmarlos en los documentos vigentes en estos Servicios

3.-Ser capaz de realizar una anamnesis centrada en las principales manifestaciones del cuadro clínico, orientada a la actuación urgente

4.-Ser capaz de realizar una exploración física que valore el cuadro urgente

5.-Saber realizar una orientación diagnóstica en los cuadros urgentes más prevalentes y solicitar las  pruebas complementarias imprescindibles para aclarar el motivo de la urgencia

6.-Ser capaz de indicar los tratamientos básicos de soporte vital

7.- Ser capaz de distinguir entre los pacientes que deben ser dados de alta y los que requieren de observación prolongada/ingreso

TRAUMATOLOGÍA

 1.- Ser capaz de realizar una historia clínica

 2.- Saber realizar maniobras de exploración clínica básica en patología quirúrgica del aparato locomotor

 3.- Saber reconocer las indicaciones de las pruebas de imagen disponibles en las patologías más prevalentes

 4.- Saber reconocer las indicaciones de las pruebas de laboratorio disponibles en las patologías más prevalentes

 5.- Saber indicar la preparación de un paciente antes de la cirugía

 6.- Saber realizar vendajes de inmovilización, bien simples o enyesados, en las patologías más prevalentes

 7.- Saber realizar una cura de un proceso básico

 8.- Conocer las indicaciones de la cirugía, en las patologías traumáticas u ortopédicas más prevalentes

 9.- Conocer el funcionamiento básico de un quirófano donde se realiza cirugía del Aparato Locomotor, y sus diferencias con quirófanos de otras especialidades

 

ESPECIALIDADES.

Debido a la extraordinaria variabilidad de las especialidades que van a participar en la rotación resulta complejo elaborar unos resultados de aprendizaje específicos por lo que se ha decidido elaborarlos de forma genérica para todas ellas. Cada especialidad los adaptará a sus contenidos teniendo en cuenta que el objetivo fundamental de la rotación es que el alumno se integre en el Servicio y participe en todas sus actividades

1.-Ser capaz de seleccionar entre los contenidos de la especialidad elegida y en la que se rote los contenidos más relacionados con la Práctica de un médico general

2.-Ser capaz de relacionarse profesionalmente con el personal del servicio elegido y con el entorno asistencial más directo de este servicio

3.-Saber reconocer las ventajas e inconvenientes de un trabajo multidisciplinar y en equipo

4.- Ser capaz de integrarse en todas las actividades del Servicio elegido

5.- Ser capaz de realizar algún acto médico directo de la especialidad elegida

6.- Adquirir al menos dos destrezas específicas de la especialidad

PEDIATRIA

1.-Adquirir destreza en la anamnesis para obtener la información clínica que permita elaborar una correcta historia clínica, realizar exploración física en la edad pediátrica.

2.-Saber utilizar herramientas precisas para adaptarse en la entrevista a las peculiaridades de cada edad pediátrica:Técnica de entrevista clínica con los padres. Entrevista del adolescente.

3.-Saber realizar una exploración física completa en las diferentes edades pediátricas, interpretando adecuadamente su significado y utilizar correctamente las gráficas de crecimiento.

4.- Poder establecer un razonamiento clínico con identificación de problemas, elaboración de hipótesis diagnósticas, diagnóstico diferencial según la edad del paciente y elegir las pruebas complementarias adecuadas.

5.-Establecer un plan de actuación terapéutico y de prevención, enfocado a las necesidades del paciente y su entorno familiar y social

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Conseguir y perfeccionar los componentes competenciales esenciales para la actividad clínica que se desarrolla mediante el trabajo individual y en equipo en diferentes ámbitos.

 

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

ECOE (Evaluación clínica objetiva estructurada) Fin de Grado:

La ECOE evaluará conocimientos, competencias, habilidades y actitudes de comunicación y las estaciones se relacionaran con todas las materias clínicas estudiadas en el Grado. Su realización se describe en el procedimiento PRC-003 de la Facultad de Medicina  https://medicina.unizar.es/procedimientos-del-sgic-de-la-facultad-de-medicina.

Será competencia directa de los Departamentos de la Facultad, concretamente los de Cirugía (Cirugía, Obstetricia y Ginecología y Anatomía Patológica), Farmacología, Fisiología y Medicina legal y Forense, Medicina, Psiquiatría y Dermatología y Microbiología, Pediatría, Radiología y Salud Pública

El resultado de la evaluación de la ECOE designará  a los alumnos como APTO/NO APTO Y EN LOS CONSIDERADOS APTOS, LA NOTA RESULTANTE, REPRESENTARÁ UN 40% DE LA NOTA FINAL. La puntuación final será el resultado de la media ponderada de las competencias según la tabla de especificaciones global de la prueba.

Los NO APTOS no superarán la asignatura.

En los alumnos que superen la ECOE (APTOS) la nota numérica de la asignatura (Prácticas tuteladas [26731]) se obtendrá de la siguiente forma:

1.-NOTA DE LA ECOE: 40% DE LA NOTA FINAL

2.-INFORMES DE EVALUACIÓN DE LOS TUTORES: Supondrá el 30% de la nota final y para esta evaluación se tendrán en cuenta la actitud del alumno y la consecución de los resultados de aprendizaje específicos de cada rotación.

La nota final será el resultado de las notas medias obtenidas en las diferentes rotaciones sometidas a la correspondiente ponderación según el tiempo de rotación.

3.-PORTAFOLIOS: Supondrá un 30% de la nota y en dicho portafolio se concretarán las actividades realizadas en cada uno de los módulos de rotación. Tendrá una extensión máxima de dos folios por módulo excepto en la rotación por especialidades que tendrá un máximo de cuatro folios

Los alumnos que resulten NO APTOS en la ECOE fin de Grado tendrán una segunda convocatoria en septiembre y se les guardará la nota de las rotaciones del duodécimo semestre para esa convocatoria si las hubieran superado.

Dada la complejidad de su organización, las características de la ECOE de la convocatoria de septiembre serán decididas por el Comité de Prueba, con un calendario para las diferentes estaciones que abarcará el período de exámenes previsto en septiembre por la Universidad, cuyos detalles se publicarán con antelación suficiente.

En caso de no superar la ECOE en septiembre deberán matricularse en esta asignatura el Curso siguiente.

Si se produjera la suspensión de actividades docentes presenciales, los cambios que debieran hacerse se introducirán en la guía a través de una adenda específica, como se realizó en cursos anteriores

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La  asignatura pretende la implicación total de los alumnos en los Servicios y Centros de Atención Primaria por los que van a rotar incorporándose de una forma total a las actividades diarias de dichos Servicios. La metodología se basa en la participación activa del alumno en dichos Servicios

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

https://medicina.unizar.es/sites/medicina.unizar.es/files/archivos/Grado/sextocurso/general_pract_tutel_modulos_de_rotacion_mod_15-16.pdf

4.3. Programa

https://medicina.unizar.es/sites/medicina.unizar.es/files/archivos/Grado/sextocurso/general_pract_tutel_modulos_de_rotacion_mod_15-16.pdf

 

Todo alumno que realice actividades prácticas en las que se manejen datos personales o de la historia clínica de pacientes, está obligado a guardar la confidencialidad de los mismos

 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Fechas clave:

https://medicina.unizar.es/horarios

Fechas de exámenes acordadas en reunión de coordinación de semestre

Fecha de la ECOE en la primera convocatoria:  mayo / junio

Fecha de la ECOE en la segunda convocatoria: septiembre

Las horas y aulas exactas se comunicarán con suficiente antelación a través de la página web de la Facultad

Se convocará una reunión explicativa sobre la organización y formato de la prueba con los alumnos a partir del mes de febrero.

 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

Consultar:

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=26731