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Academic Year/course: 2022/23

274 - Degree in Social Work

26108 - Social and Cultural Anthropology

Syllabus Information

Academic Year:
26108 - Social and Cultural Anthropology
Faculty / School:
108 - Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo
274 - Degree in Social Work
Second semester
Subject Type:
Basic Education

1. General information

1.1. Aims of the course

1. Understand the nature of Anthropology and its contribution to Social Sciences through knowledge of the main contributions of anthropological theories.
2. Understand the diversity and cultural difference that allows to acquire a vision of the "other" from the respect to the difference.
3. Analyze the processes of construction of otherness and identity.
4. Critically understand the main aspects of social imbalances and inequalities and discrimination mechanisms (especially those derived from ethnic and cultural relations, gender, age, social class, sexual orientation, religious beliefs ...).
5. Critically analyze one's own ethnocentric vision and move towards the cultural relativism of the anthropological vision.
6. These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (, in such a way that the acquisition of the results of Subject learning provides training and competence to contribute to some extent to its achievement. Mainly goals 5, Gender equality and goal 10, Reduction of inequalities.

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

According to the Regulation of Learning Assessment Standards, students have the possibility to choose between two ways to demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes:

By global evaluation , which will be held on the official dates to be published, within the period established by the Governing Council in the Academic Calendar for this course.
Through continuous evaluation, as it is understood in the Regulations of the University of Zaragoza: "... the evaluation through a set of systematic and regular tests distributed throughout the teaching period, such as frequent small exams, portfolios, reports, papers, projects, performances, practical achievements or any other form of evaluable evidence".
Students must communicate to the teaching staff the evaluation method (continuous or single) for which they opt in the first two weeks of teaching.

Continuous evaluation:
To opt for this way of evaluation it is mandatory to attend the Type 2 sessions, and very convenient to attend the Type 1 sessions. During the Type 1 theoretical sessions, dynamics or tests may be carried out, which will be taken into account when evaluating this modality, since it is understood that continuous evaluation implies attendance to the sessions (theoretical and practical) and therefore it will be evaluated positively.

Taking into account the distribution of credits - activities, the qualification of the continuous evaluation will be carried out as follows:

Type 1. One or two tests with questions in different formats (test, linking concepts, short development questions, fill in the gaps, etc) will be carried out. Wrong answers will subtract from the final grade. It will account for 50% of the final grade.

Type 2. They will be group work in smaller groups in the classroom. It is mandatory to attend at least 80% of the sessions (absences must be duly justified). If such attendance is not made, the person will have to take the single evaluation mode, both in T1 and T2. The assignments will be related to contents taught in the Type 1 activities and will aim to discuss essential issues for the subject. Participation in these debates will be positively valued. A dossier of group practices must be handed in at the end of the term, which will represent 20% of the grade. In addition, a group work consisting of an approach to ethnographic research (in groups) will be required, which will account for 30% of the final grade. This topic will be worked on during part of the practical sessions and will be presented in front of the group at the end of the term.

In this T2 work, special care will be taken to check for plagiarism, as this would be one of the reasons for failing these tests.

The final grade will consist of the average of the grades obtained in each of the teaching activities, being necessary and essential a minimum grade of 5 points out of 10 in each one.

Single evaluation
The written test will take place on the official dates. The first part of this test corresponds to the theoretical contents of the subject: 50% of the final grade. The second part of the written test will correspond to the commentary of a reading indicated by the teachers (20% of the grade) and to a work in which the methods and theories of Anthropology are applied (30% of the grade).

In order to pass the course, students must pass with a 5 out of 10 each of the parts separately.

The final grade for both modalities (single and continuous) will consist of the average of the grades obtained in each of the different teaching activities, being necessary and essential a minimum grade of 5 in each part (T1, T2), according to the weighting criteria that have been described.

Assessment criteria:

The written test corresponding to Type 1 activities will be evaluated by counting the correct questions and subtracting those that are either incomplete, unanswered or completely wrong.

Written tests (related to T2 work): mere attendance will not be assessed, nor the mere submission of assignments, nor the effort invested, but the degree of achievement reached according to the following criteria:

Accuracy and precision
Mastery and adequate use of concepts
Knowledge of the subject matter
Analysis and coherence
Ability to synthesize and relate
Writing, style and spelling.
Correct use of quotations and bibliography.
The expository capacity discarding generalizations
The capacity for reasoning and organized expression of ideas.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process designed for this course is based on the following:

- Exposure of the theoretical contents of the different didactic units.
- Individual readings for discussion in the classroom and viewing of films.
- Practical activities proposed in class by the teachers.
- Analysis of cases, resolution of exercises and problems through readings of all kinds, presentation of videos, films, reports, etc.
- Talks by people related to the topics of the course.
- Public presentations during the course of some of the work done in the classroom (if the calendar and the development of the subject allow it).

4.2. Learning tasks

Type 1 activities will consist basically of lectures with the whole group, where the theoretical foundations of the subject will be presented and worked on. Small tests and exercises may be carried out during these sessions, which will be evaluable.

Type 2 activities (the large group will be subdivided into two small groups) will involve a more practical approach to the subject, through exchanges of ideas, debates, problems, cases, individual and / or group work on texts, data, current research, etc.. These activities are proposed through the reading of some fragment selected by the teachers or the viewing of fragments of audiovisual materials of interest for the subject, for a subsequent debate. The teachers will be able to upload these materials previously in Moodle for the previous revision of the same by the students. In addition, there will be a final group work based on the basic principles of ethnography.

4.3. Syllabus

UNIT 0: Presentation of the subject.
Presentation of the subject, the program and the evaluation.
The subject in the framework of the undergraduate studies of Social Work, the module and the subject.
Basics of the discipline, introduction to the main concepts.
UNIT 1: Nature of Anthropology - basic concepts. Theoretical-methodological perspectives of the discipline.
Anthropology, ethnology and ethnography. Nature and specificity of Anthropology in the context of the CCSS, specifically Social Work. Applied anthropology. Introduction to the concept of fieldwork and its associated methods.
Main theoretical currents of Anthropology throughout history. Main authors and their methods and concepts.
Concept of Culture - Sign and symbol - Universal and particular characteristics of Culture - Anthropological views of otherness: ethnocentrism and cultural relativism - Universalism and particularism - Hegemony and cultural reproduction. Hegemony and cultural reproduction. Patriarchal culture, bases and consequences in relation to gender.
UNIT 2: Anthropology of the contemporary world: intercultural contact, identity and ethnic groups.
Acculturation and intercultural contact models: assimilation, integration, segregation and marginalization. Stereotypes, prejudices and discrimination. Ethnic differentiation, inequality and social exclusion. Race, racism and xenophobia. Multiculturalism, interculturalism and transculturalism. Different identity policies and management of cultural diversity.
Ethnicity, ethnic groups and ethnic minorities - Interethnic relations, identity and otherness - The concept of ethnicity: main theoretical contributions.
UNIT 3: Some areas of interest in the study of Anthropology.
Kinship Anthropology.- Nature of kinship.- Formal analysis of kinship terminology.- Linear, collateral and related kin.- Fictitious kinship.- Kinship as metaphor.- The family: types and residence patterns.- The structure of marital alliances (incest, endogamy, exogamy, polygamy and monogamy).- Widowhood.- Remarriage.- Divorce.
Belief systems and representations. - Religious organization - Myth, story and legend - Main religions - Rituals - Rites of passage. Religions in the contemporary world.
Audiovisual anthropology. Image and culture. Image in a globalized world. Image and social networks. The ethnographic documentary. Action-research methodologies through audiovisual media.

4.4. Course planning and calendar

In the schedule there are four hours of face-to-face class each week, 2 of T1 and 4 of T2. They will be dedicated to explain the theoretical topics and to the realization of the cases and practices. The detailed schedule of the learning activities will be provided at the beginning of the teaching period, according to the principles already exposed, adapting to the calendar and timetables.

The activities and key dates will be adjusted to the calendar and schedules established by the dean's team and published in the center. Regarding the activities that correspond to the requirements of the particular methodology applied in the subject (such as presentation of work, classroom presentations, etc.), the professors will duly inform the students about the established dates and conditions. The same will be done with the programmed deliveries of the work required by the professors. In this case, it should be taken into consideration that the priority channel of information and communication will be through the open course in the ADD, and contact will also be maintained with the class delegate and subdelegate.

Curso Académico: 2022/23

274 - Graduado en Trabajo Social

26108 - Antropología social y cultural

Información del Plan Docente

Año académico:
26108 - Antropología social y cultural
Centro académico:
108 - Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo
274 - Graduado en Trabajo Social
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Formación básica

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos: 

  1. Comprender la naturaleza de la Antropología y su aportación a las Ciencias Sociales mediante el conocimiento de las principales aportaciones de las teorías antropológicas.
  2. Comprender la diversidad y diferencia cultural que permita adquirir una visión del "otro" desde el respeto a la diferencia.
  3. Analizar los procesos de construcción de la alteridad y de la identidad.
  4. Comprender de forma crítica los principales aspectos de los desequilibrios y desigualdades sociales y de los mecanismos de discriminación (en especial los derivados de las relaciones étnicas y culturales, de género, edad, clase social, orientación sexual, creencias religiosas...).
  5. Analizar de manera crítica la propia visión etnocéntrica y avanzar hacia el relativismo cultural propio de la visión antropológica.
  6. Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro. Principalmente los objetivos 5, Igualdad de género y el objetivo 10, Reducción de las desigualdades. 


1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura Antropología Social y Cultural se integra en el Módulo C ( Procesos y problemas sobre los que actúa el trabajo social) y afronta el estudio de la diversidad humana de tal manera que al alumnado le sirva para conocer aspectos relacionados con la cultura y las culturas, le ayude a acercarse a ellas y a atravesarlas con una mirada de respeto. A comprenderlas y, por tanto, a trabajar con problemas actuales desde la diversidad cultural y para capacitarlos en el desarrollo de su profesión y, en consecuencia, en otras asignaturas de la titulación.

Esta asignatura se centra en desarrollar en el alumnado un sentido crítico acerca de la sociedad en la que viven y sobre sus propios prejuicios y estereotipos. El racismo, el sexismo, la intolerancia, entre otros, son temas que se debatirán y se desarrollarán desde la propia mirada del alumnado. 


1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Al ser una asignatura con un alto contenido reflexivo, análisis crítico de la realidad y de planteamiento de las propias actitudes como trabajadoras/res sociales, es necesario que el alumnado se enfrente a ella con una actitud abierta y con la motivación suficiente para que puedan avanzar en las competencias planteadas. Así mismo, es importante la disponibilidad para el trabajo personal y de grupo dado el carácter de aprendizaje activo de la asignatura.


Se recuerda que el principal protagonista del proceso es cada estudiante; su implicación y su esfuerzo son esenciales para el    éxito. Si se sigue el  Programa con estas recomendaciones será mucho más fácil enfrentarse a las lecturas y actividades    planteadas.


Toda la información de esa Guía afecta por igual a los tres grupos de la asignatura.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para:

1) Comprende el papel de la Antropología en el marco del resto de Ciencias Sociales y en la profesión de Trabajo social y adquiere los conocimientos fundamentales de la Antropología como disciplina académica.

2) Es capaz de reunir y de interpretar, desde una perspectiva antropológica, datos relevantes sobre la realidad social y los procesos sociales en los que interviene el trabajador social, reconociendo, comprendiendo y explicando la diversidad social y cultural.

3) Es capaz de tomar en consideración los factores condicionantes de las diferencias culturales y sociales y sus consecuencias sobre individuos y grupos vulnerables e interpretar datos sobre necesidades y problemas socioculturales, y sobre los resultados del trabajo social, desde una perspectiva no etnocéntrica.

4) Conoce y comprende de forma crítica los principales aspectos de los desequilibrios y desigualdades sociales y de poder y de los mecanismos de discriminación y opresión (en especial los derivados de las relaciones étnicas y culturales, de género, edad, clase social, orientación sexual, creencias religiosas…).

5) Identifica los principales grupos de personas atendidas, tipos de problemas y de respuestas, y espacios en los que se desarrolla el Trabajo Social en una sociedad multicultural.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

  1. Comprende el papel que tiene la Antropología en el marco del resto de Ciencias Sociales y en la profesión de Trabajo Social.
  2. Reúne e interpreta datos relevantes sobre la realidad social y los procesos sociales desde la perspectiva de la Antropología.
  3. Explica la dimensión sociocultural de los procesos subjetivos y de formación de identidades personales y sociales.
  4. Reflexiona y desarrolla un punto de vista crítico sobre las condiciones que propician los desequilibrios y desigualdades sociales y de poder, los mecanismos de discriminación, y toma en consideración los factores condicionantes de estas diferencias sociales y culturales.
  5. Identifica los tipos de problemas, respuestas y espacios en los que se desarrolla el Trabajo Social en una sociedad pluricultural.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Las diferentes situaciones, objeto de intervención del trabajo social se enmarcan en el contexto de la sociedad multicultural, que presenta una gran diversidad de manifestaciones y prácticas. La asignatura de Antropología social y cultural pretende capacitar a los estudiantes para observar los hechos socioculturales a partir de la mirada antropológica, que permita analizarlos e interpretarlos desde el contexto cultural de pertenencia.

La intervención social, que tiene en cuenta la diversidad cultural, permite responder de manera más adecuada a las necesidades planteadas por la cambiante realidad social.

Además, se introduce al/a la estudiante en la importancia de la mirada antropológica en el Trabajo Social Comunitario, fundamentando sus bases de investigación en procesos grupales que buscan una convivencia pacífica en diferentes espacios en pro del bien común, teniendo en cuenta las particularidades culturales de cada grupo.



3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

De acuerdo con el Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje, el alumnado tienen la posibilidad de elegir entre dos vías para demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos:

  1. Mediante evaluación global , que se celebrará en las fechas oficiales que se publiquen, dentro del periodo establecido por el Consejo de Gobierno en el Calendario Académico para este curso.
  2. Mediante evaluación continua, tal como es entendida en la Reglamentación de la Universidad de Zaragoza: "... la evaluación a través de un conjunto de pruebas sistemáticas y regulares distribuidas a lo largo de todo el periodo docente, como pequeños exámenes frecuentes, portafolios, informes, trabajos, proyectos, actuaciones, realizaciones prácticas o cualquier otra forma de prueba evaluable".

El alumnado debe comunicar al profesorado la vía de evaluación (continua o única) por la que optan en las dos primeras semanas de docencia.

Evaluación continua:

Para optar por esta vía de evaluación es obligatorio asistir a las sesiones Tipo 2, y muy conveniente hacerlo a las de Tipo 1. Durante las sesiones teóricas Tipo 1 podrán realizarse dinámicas o pruebas que se tendrán en cuenta a la hora de evaluar esta modalidad, ya que se entiende que la evaluación continua implica la asistencia a las sesiones (teóricas y prácticas) y por ello se evaluará positivamente la misma. 

Teniendo en cuenta la distribución de créditos - actividades, la calificación de la evaluación continua se realizará del siguiente modo:

Tipo 1. Se llevará a cabo una prueba con preguntas en diversos formatos (test, enlazar conceptos, preguntas de corto desarrollo, rellenar huecos, etc).  Las respuestas erróneas restarán a la nota final. Supondrá el 50% de la nota final.

Tipo 2. Serán trabajos grupales en grupos más reducidos el aula. Es obligatorio asistir al menos al 80% de las sesiones (las faltas deberán justificarse debidamente). Si no se realiza dicha asistencia, la persona deberá presentarse a la modalidad de evaluación única, tanto en la parte de T1 como en la T2. Los trabajos estarán relacionados con contenidos impartidos en las actividades Tipo 1 y tendrán como objetivo debatir cuestiones esenciales para la asignatura. Se valorará positivamente la participación en dichos debates. Deberá entregarse un dossier de prácticas por grupos al final del cuatrimestre, que supondrá un 20% de la nota. Además, se pedirá un trabajo grupal que consistirá en un acercamiento a la investigación etnográfica (en grupo) que supondrá el 30% de la nota final. Se trabajará en este tema durante una parte de las sesiones prácticas y se presentará frente al grupo al finalizar el cuatrimestre. 

En estos trabajo de T2 se pondrá especial cuidado en revisar la no existencia de plagios ya que sería una de las causas para no superar esas pruebas.

La calificación final consistirá en la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada una de las actividades docentes, siendo necesario e imprescindible una nota mínima de 5 puntos sobre 10 en cada

Evaluación única

La prueba escrita se realizará en las fechas oficiales. La primera parte de esta prueba corresponde a los contenidos teóricos de la asignatura: 50 % de la nota final. La segunda parte de la prueba escrita corresponderá al comentario de una lectura que indicarán las profesoras (20% de la nota) y a un trabajo en el que se apliquen los métodos y teorías propios de la Antropología (30 % de la nota).

Para superar la asignatura el alumnado debe aprobar con un 5 sobre 10 cada una de las partes por separado.

La calificación final para ambas modalidades (única y continua) consistirá en la media de las calificaciones obtenidas en cada una de las diferentes actividades docentes, siendo necesario e imprescindible una nota mínima de 5 en cada parte (T1, T2), atendiendo a los criterios de ponderación que han sido descritos.

Criterios de valoración:

La prueba escrita correspondiente a las actividades Tipo 1 se evaluará contabilizando las preguntas correctas y restando en aquellas o que bien están incompletas, no contestadas o bien completamente erróneas. 

Pruebas escritas (relativas al trabajo de T2): no se valorará la mera asistencia, ni la simple presentación de tareas, ni el esfuerzo invertido sino el grado de logro alcanzado de acuerdo a los siguientes criterios:

  • La exactitud y la precisión
  • El dominio y el uso adecuado de conceptos
  • El conocimiento sobre el tema
  • El análisis y la coherencia
  • La capacidad de síntesis y de relación
  • La redacción, el estilo y la ortografía.
  • El correcto uso de las citas y la bibliografía.
  • La capacidad expositiva desechando generalizaciones
  • La capacidad de razonamiento y expresión organizada de ideas.

De acuerdo con el Artículo 30 del Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje, el uso de cualquier práctica irregular en la realización de los distintos ejercicios y/o prueba supondrá una calificación de suspenso en el ejercicio o prueba correspondiente.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

  1. Exposición de los contenidos teóricos de las diferentes unidades didácticas.
  2. Realización de lecturas individuales para su debate dentro del aula y visionado de películas.
  3. Realización de las actividades prácticas planteadas en clase por las profesoras.
  4. Análisis de casos, resolución de ejercicios y problemas a través de lecturas de todo tipo, presentación de vídeos, películas, reportajes, etc.
  5. Charlas de personas relacionados con los temas de la asignatura. 
  6. Presentaciones públicas durante el curso de algunos de los trabajos realizados en el aula (si el calendario y el desarrollo de la asignatura lo permiten).


4.2. Actividades de aprendizaje

Tipo 1. Clase Magistral 30
Tipo 2. Problemas y casos 60

Las actividades del Tipo 1 consistirán básicamente en clases expositivas con el grupo en su totalidad, donde se expondrán y trabajarán los fundamentos teóricos de la materia. Se podrán realizar pequeñas pruebas y ejercicios a lo largo de estas sesiones, que serán evaluables. 

Las actividades del Tipo 2 (se subdividirá el grupo grande en dos pequeños) supondrán un acercamiento más práctico a la materia, a través de intercambios de ideas, debates, problemas, casos, trabajos individuales y/o grupales sobre textos, datos, investigaciones actuales, etc. Estas actividades se plantean a través de la lectura de algún fragmento seleccionado por las profesoras o del visionado de fragmentos de materiales audiovisuales de interés para la asignatura, para un debate posterior. Las profesoras podrán colgar esos materiales previamente en Moodle para la previa revisión de los mismos por pate del alumnado. Además, se realizará un trabajo grupal final basado en los principios básicos de la etnografía. 


4.3. Programa

UNIDAD 0: Presentación de la asignatura.

  • Presentación de la asignatura, el programa y la evaluación.
  • La asignatura en el marco de los estudios de grado de Trabajo Social, el módulo y la materia.
  • Bases de la disciplina, introducción a los principales conceptos.

UNIDAD 1: Naturaleza de la Antropología - conceptos básicos. Perspectivas teórico-metodológicas de la disciplina.

  1. Antropología, etnología y etnografía. Naturaleza y especificidad de la Antropología en el contexto de las CCSS, en concreto del Trabajo Social. La Antropología aplicada. Introducción al concepto de trabajo de campo y sus métodos asociados.
  2. Principales corrientes teóricas de la Antropología a lo largo de la historia. Principales autores/as y sus métodos y conceptos.
  3. Concepto de Cultura.- Signo y símbolo.- Características universales y particulares de la Cultura.- Miradas antropológicas de la alteridad: etnocentrismo y relativismo cultural.- Universalismo y particularismo. Hegemonía y reproducción cultural. La cultura patriarcal, bases y consecuencias en relación al género.

UNIDAD 2: Antropología del mundo contemporáneo: contacto intercultural, identidad y grupos étnicos.

  1. Aculturación y modelos de contacto intercultural: asimilación, integración, segregación y marginalización. Estereotipos, prejuicios y discriminación. Diferenciación étnica, desigualdad y exclusión social. Raza, racismo y xenofobia. Multiculturalidad, interculturalidad y transculturalidad. Diferentes políticas de identidad y de gestión de la diversidad cultural
  2. Etnia, grupos étnicos y minorías étnicas.- Relaciones interétnicas, identidad y alteridad.- El concepto de etnicidad: principales aportaciones teóricas.

UNIDAD 3: Algunos ámbitos de interés en el estudio de la Antropología.

  1. Antropología del Parentesco.- Naturaleza del parentesco.- Análisis formal de la terminología del parentesco.- Los parientes lineales, colaterales y afines.- El parentesco ficticio.- El parentesco como metáfora.- La familia: tipos y pautas de residencia.- La estructura de las alianzas matrimoniales (Incesto, endogamia, exogamia, poligamia y monogamia).- Viudedad.- Nuevas bodas.- Divorcio.
  2. Sistemas de creencias y representaciones. - La organización religiosa.- Mito, cuento y leyenda.- Principales religiones.- Los rituales.- Los ritos de paso. Las religiones en el mundo contemporáneo.
  3. Antropología audiovisual. Imagen y cultura. La imagen en un mundo globalizado. Imagen y redes sociales. El documental etnográfico. Metodologías de investigación-acción a través de los medios audiovisuales.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

En el horario hay cuatro horas de clase presencial cada semana, 2 de T1 y 4 de T2. Se dedicarán a explicar los temas teóricos y a la realización de los casos y prácticas. La programación detallada de las actividades de aprendizaje se proporcionará al principio del periodo docente, de acuerdo con los principios ya expuestos, adecuándose al calendario y horarios.

Las actividades y fechas claves se ajustarán al calendario y horarios establecidos por el equipo decanal y publicados en el centro. Sobre las actividades que correspondan a las exigencias de la metodología particular aplicada en la asignatura (tales como presentación de trabajos, presentaciones en aula, etc.), las profesoras informarán debidamente a los y las estudiantes sobre las fechas y condiciones establecidas. De la misma manera se hará con las entregas programadas de los trabajos que requieran las profesoras. En este caso, debe tenerse en consideración que el canal prioritario de información y comunicación será a través del curso abierto en el ADD, e igualmente se mantendrá contacto con la persona delegada y subdelegada de la clase.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados