Información del Plan Docente

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Como objetivo principal está el de tratar de transmitir los conocimientos sociológicos de una manera no dogmática. Intentando que los receptores del curso puedan identificar los problemas de la sociedad en la que les ha tocado vivir, teniendo en cuenta sus procesos históricos, los cambios y las relaciones mundiales. 

Hay otro objetivo instrumental: a través de la Sociología se intentará contribuir a que el alumnado se familiarice con las herramientas necesarias para explorar e investigar, así como aumentar su cultura general. 

Finalmente, se considera como objetivo, también general, el que la Sociología sirva para comprender mejor otras asignaturas.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a
su logro:

• Objetivo 1: Fin de la pobreza.
• Objetivo 2: Hambre cero.
• Objetivo 3: Salud y bienestar.
• Objetivo 4: Educación de calidad.
• Objetivo 5: Igualdad de género.
• Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico.
• Objetivo 10: Reducción de las desigualdades
• Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles
• Objetivo 12: Producción y consumo responsables
• Objetivo 13: Acción por el clima
• Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.
• Objetivos 17: Alianzas para lograr los objetivos.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de sociología general forma parte de la materia “desarrollo humano en el ciclo vital y el medio social”, que integra asignaturas de las áreas de conocimiento de Economía, Antropología, Psicología y Sociología. Coordinadamente con el resto de asignaturas, sociología general contribuirá a la superación de las competencias de la materia. Se busca proporcionar una formación sociológica básica, que permita adentrarse en nuevas especialidades, con las menores dificultades posibles.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Es conveniente disponer desde principio de curso del manual de texto recomendado para preparar la asignatura: MACIONIS, J. y PLUMER, K. (2011) Sociología. Prentice Hall. Madrid. 4ª Edición.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Comprender el funcionamiento de las sociedades humanas y conocer las tendencias sociales

Llevar a cabo un análisis de la realidad social, desde la perspectiva sociológica

Identificar problemas y de analizar situaciones relevantes en el ámbito profesional propio del trabajo social

2.2. Resultados de aprendizaje

Para superar esta asignatura se deberá demostrar los siguientes resultados...

Dominar los conceptos básicos de la sociología, necesarios para el estudio de las otras asignaturas de la titulación.

Conocer las principales escuelas sociológicas.

Disponer de una mayor capacidad crítica para el análisis de la realidad social.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Superada la asignatura se deberá haber adquirido y comprendido los conocimientos fundamentales de la sociología y se habrá familiarizado con las aportaciones de las principales corrientes sociológicas. Conocimientos necesarios para el estudio del resto de asignaturas afines de la carrera.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El alumnado deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

Calificación de la prueba escrita 50%

Actividades prácticas 50%

Para superar la asignatura se tendrán que aprobar las dos partes de la misma

Criterios generales de evaluación

EVALUACIÓN CONTINUA (prevista para el alumnado que participe con regularidad en las clases y realice los trabajos requeridos en el plazo indicado)

Para poder optar a la evaluación continua será necesario realizar todos los ejercicios y trabajos requeridos por el profesorado, en el plazo indicado. La no participación no exime de la entrega de los trabajos en las fechas previstas. Se requerirá una participación mínima del 80% en las sesiones teóricas y prácticas.

Prueba escrita teórica (50% de la nota final). Se desarrollará en el periodo previsto para la realización pruebas de evaluación continua, en el mes de enero. En la segunda convocatoria se realizará otra prueba global similar para el alumnado que no la hubiese superado en la primera convocatoria. Esta prueba exigirá un 5 de nota mínima.

Ejercicios prácticos (50% de la nota final). Se realizarán a lo largo del curso en las sesiones establecidas para ello. Imprescindible disponer del material indicado para cada una de las sesiones y la lectura previa de los textos vinculados a la sesión práctica. De no cumplirse los dos criterios, no se evaluará el ejercicio. Como actividad práctica también se requerirá la entrega del trabajo “Análisis de la realidad social”  que consistirá en la lectura de artículos de prensa relacionados con los contenidos de la asignatura, elegidos por el alumnado, y la realización de seis/ocho comentarios críticos sobre cada uno de los artículos.

Incluido como una de las actividades prácticas, se impartirá el curso de "Competencias informacionales e informáticas". El alumnado que lo realice y demuestre la adquisición de las competencias transversales básicas de buscar, gestionar y utilizar la información a nivel básico, obtendrá una calificación de 0,5 que se sumaría al resto de las puntuaciones obtenidas en los ejercicios prácticos del curso. 

Se requerirá un 5 como nota mínima para promediar en este apartado.

El alumnado que no supere la asignatura con los criterios de evaluación continua, podrá optar a las pruebas de evaluación única.

EVALUACIÓN ÚNICA

El alumnado que opte por ésta opción es recomendable que se entreviste con el profesorado de la asignatura para aclarar los extremos del sistema de evaluación. En cualquier caso éste consistirá en:

1.-Entrega de un trabajo sobre “Análisis de la realidad social” consistente en la lectura de artículos de prensa relacionados con los contenidos de la asignatura, elegidos por los y las estudiantes, y la realización de diez comentarios críticos sobre cada uno de los artículos. Computará por el 30% de la calificación global.

2-.Entrevista con el profesorado sobre al trabajo realizado. 20% de la calificación.

2.-Realización de una prueba escrita. 50% de la calificación.

Para superar la asignatura se tendrán que aprobar las tres partes de la misma

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La participación activa del alumnado. Se iniciará a los y las estudiantes en los criterios de participación, aprendizaje activo y actitud crítica. Concediendo un margen de iniciativa en la selección de las lecturas y los temas de los trabajos prácticos. Periódicamente se indicarán los textos que deberán leerse antes de las sesiones presenciales para enriquecer los debates en el aula.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al alumnado para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Exposición/debate en torno a los contenidos teóricos.

Análisis de situaciones y casos concretos.

Debates abiertos sobre temas diversos de interés social. Tanto en el aula como a través del foro virtual.

Comentarios de texto de artículos de interés sociológico.

4.3. Programa

• Objeto, campo e interés de la sociología.

• Paradigmas principales de la sociología.

• Los fundamentos metodológicos y las técnicas de la observación en sociología.

• Carácter social de la acción humana: la realidad social.

• La cultura: noción y características.

• El proceso de socialización: ¿cómo se hace el individuo un ser social?

• La persona en sociedad: rol y estatus.

• Grupos y organizaciones.

• Las instituciones sociales.

• Orden, control y desviación social.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones teórico/prácticas y presentación de trabajos

Periódicamente se indicarán las actividades que se realizaran durante el curso a través del Anillo Digital Docente, indicando el lugar de reunión, fecha de realización, lecturas recomendadas y requeridas, y plazo de entrega de los trabajos.

Recuperación de actividades:

El alumnado que no hubiese participado en alguna de las sesiones en las que se hubiesen realizado actividades prácticas, tendrán que realizar los ejercicios individualmente. En tutoría o a través de la web se facilitarán los ejercicios alternativos y las indicaciones para realizarlos. Se dispondrá de dos semanas para la entrega de los trabajos.

Prueba global escrita:

Se realizará en la convocatoria oficial sobre el contenido teórico de la asignatura.

En la web de la asignatura se indicarán periódicamente las actividades que el estudiantado deberá realizar, lugar, fecha de realización, y plazo de entrega de los trabajos.

El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados