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Academic Year: 2022/23

25424 - Image Diagnosis Techniques


Teaching Plan Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
25424 - Image Diagnosis Techniques
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
275 - Escuela Universitaria de Enfermería de Huesca
375 - Escuela Universitaria de Enfermería de Teruel
Degree:
559 - Degree in Nursing
560 - Degree in Nursing
561 - Degree in Nursing
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

This subject is structured through the following objectives:

Describe the characteristics of the techniques that use ionizing radiation for diagnostic and therapeutic purposes and establish their relationship with the nursing activities that are carried out in Diagnostic Imaging units.

Know the physical basis of ionizing radiation and its applications in the diagnosis and treatment of diseases.

Know the biological effects of ionizing radiation.

Apply the knowledge of the different radioprotection techniques aimed at the patient and the professional exposed to ionizing radiation.

Provide nursing care to patients undergoing examinations with contrast media.

Provide nursing care to patients undergoing interventional radiology examinations.

Plan and provide nursing care in the different Diagnostic Imaging Techniques.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the results of learning of the subject, provides training and competence to contribute, to a certain extent, to the fulfillment of objective number 3 of guaranteeing health and well-being in all people.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The spectacular development of Diagnostic Imaging Techniques in recent decades and the growing demand made by the different clinical hospital and primary health care units for imaging tests, justify the need for adequate training of the students of the Degree. of nursing. In this sense, it is necessary to know all the Diagnostic Imaging procedures and the fundamental role that the nursing professional plays in the Diagnostic Imaging units.

The Faculty of Health Sciences of the University of Zaragoza responds to this need for student learning, including the subject of Diagnostic Imaging Techniques in the Nursing Degree Curriculum.

1.3. Recommendations to take this course

To take this subject, it is recommended that the student have:

-Anatomical-physiological knowledge.

-Knowledge of clinical nursing.

-Knowledge of the methodology applied in care plans using the NANDA, NOC and NIC links.

 

2. Learning goals

2.1. Competences

Specific skills

Ability to provide nursing care to patients undergoing a Diagnostic Imaging procedure.

Ability to interpret the data provided by Diagnostic Imaging tests as a source of relevant information for Nursing Care.

Ability to assess the benefit/risk of Diagnostic Imaging Techniques on health, applying radiological protection criteria to patients and exposed professionals.

Ability to recognize the indications and diagnostic and therapeutic performance of Diagnostic Imaging Techniques.

2.2. Learning goals

To pass this course, the student must demonstrate:

Know the terminology used in the field of Diagnostic Imaging Techniques.

Know the different radiological diagnosis and treatment systems and their proper use based on the assumptions that arise in the clinic.

Know the advantages and adverse effects of ionizing radiation.

Know the appropriate preparations in patients for performing diagnostic imaging tests.

Use the information from Diagnostic Imaging Techniques to carry out a quality Nursing Process.

Acquisition of the ability to integrate with the rest of the professionals of the health team of the Radiodiagnosis Units.

Know the relevance of Diagnostic Imaging Techniques in disease prevention.

2.3. Importance of learning goals

The importance of the learning results obtained in the subject will allow the student to:

1.Have acquired sufficient knowledge about Diagnostic Imaging Techniques to effectively carry out the professional tasks of a nurse.

2.Haber acquired knowledge about the different Diagnostic Imaging tests used for diagnostic and therapeutic purposes in Clinical Nursing, Geriatric Nursing and Maternal-Child Nursing.

3.Have acquired skills on simulated clinical situations of nursing processes related to the different Diagnostic Imaging Techniques.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Students must demonstrate that they have achieved the learning results through two evaluation tests, which are specified below:

Evaluation

Final grade weighting

Evaluation of the theoretical contents

70 %
Evaluation of the contents of laboratory practices

30%

Characteristics of the evaluations:

The ability to express the dimension of the competence related to the knowledge acquired in learning the subject is valued, with the following characteristics:

1. Characteristics of the evaluation of the theoretical contents and the contents of laboratory practices:

a) Description. Individual written test of five questions with a brief development of the contents of the theoretical program and program of laboratory practices, according to the weighting of each part described in this section.

b) Criteria.The ability to apply the knowledge and skills acquired is valued.

c) Requirement level. To pass the subject it is necessary to achieve a minimum score of 50% of what is established, that is, 3.5 out of 7 for the theoretical content and 1.5 out of 3 points for the practical content.

2.Exams:

a) Partial test. A voluntary partial test will be carried out at the end of the contents of the theoretical program and the contents of the laboratory practices. It is eliminatory for students who obtain at least 50% of the final score.

b) Final exam. Mandatory test for students who have not passed or have not taken the partial exam. Students who wish to improve the grade obtained in the partial test may also take this final test. It will have the same characteristics in terms of format and scoring as the qualifying partial exam.

Rating system. Application of article 5 of the R.D. 1125/2003 of September 5

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process, which is proposed for this subject, is as follows:

-Expository and participatory classes
-Problem-based learning
-Exemplification and case study
-Tutorials

4.2. Learning tasks

According to the Teaching Organization Plan (POD), the 6 ECTS of the subject are assigned to the following learning activities:

-Master class. In this activity, the theoretical contents of programming are transmitted through a master class. Number of hours assigned per student: 35.

-Laboratory practices. In this activity, divided into four groups, the most relevant nursing interventions are implemented in the nursing processes of diagnostic imaging techniques. Number of hours assigned per student: 25.

-The autonomous study of the student represents 84 hours and the evaluation 6 hours.

4.3. Syllabus

Contents theory program (master classes)

Module 1. Introduction to Diagnostic Imaging

Topic 1. Concept and historical evolution of Diagnostic Imaging Techniques.

Topic 2. Nursing activities in Diagnostic Imaging Techniques.

Topic 3. Radiological preparation of the patient.

Topic 4. Quality control in Radiodiagnosis.

Module 2. Physical bases of Diagnostic Imaging

Topic 5. Matter.

Topic 6. Electromagnetic radiation.

Topic 7. Ionizing Radiation.

Topic 8. Concept and Properties of Rx.

Topic 9. Interactions of Radiation with Matter.

Topic 10. Biological effects of radiation.

Topic 11. Radiological Image: Digital Image.

Module 3. Radiological Protection

Topic 12. Concept of radiological protection and radiosensitivity.

Topic 13. Radiological protection measures.

Topic 14. Specific protection measures in children and pregnant women.

Module 4. Use of contrasts in Diagnostic Imaging Techniques

Topic 15. Radiological contrast media.

Topic 16. Contrast media in Ultrasound.

Topic 17. Contrast media in Magnetic Resonance.

Topic 18. Nursing care in the administration of contrast media.

Module 5. Nursing Assistance in Diagnostic Imaging Techniques

Topic 19. Conventional radiology.

Topic 20. Contrasted radiology.

Topic 21. Vascular and Interventional Radiology.

Topic 22. Ultrasound.

Topic 23. Computed Tomography.

Topic 24. Magnetic Resonance.

Topic 25. Nuclear Medicine.

Contents laboratory practical program
-Care plan in the patient submitted to ultrasound study.
-Care plan in the patient submitted to CT study.
-Care plan in the patient undergoing MRI study.
-Care plan for patients undergoing a Nuclear Medicine study.
-Usefulness of ultrasound in the cannulation of venous catheters.
-Preventive radiological protection measures in patients and professionals exposed to ionizing radiation.
-Radiological study in ICU.
-Mammography: Usefulness in breast cancer.

 

4.4. Course planning and calendar

Calendar and planning of learning activities: The activities of the subject, for the 2022-23 academic year, are planned in coordination with the rest of the subjects of the 4th year of the Nursing degree, according to the calendar approved by the Faculty of Sciences of the Health of Saragossa.

Key dates:

This subject is taught in the first semester of the 2022-23 academic year. The dates considered key are the following:

a) Start date and end date of the course: They are published in the official calendar of the University of Zaragoza for the 2022-23 academic year.

b) Date of exams:

Partial exam: Date and time slot to be determined and agreed with the students.
Final exams: The official dates of the final exams, approved by the Faculty of Health Sciences, are published on the website of the Nursing Degree of the University of Zaragoza academic year 2022-23.

4.5. Bibliography and recommended resources

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=25424&year=2020

 


Curso Académico: 2022/23

25424 - Técnicas diagnósticas por la imagen


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
25424 - Técnicas diagnósticas por la imagen
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
275 - Escuela Universitaria de Enfermería de Huesca
375 - Escuela Universitaria de Enfermería de Teruel
Titulación:
559 - Graduado en Enfermería
560 - Graduado en Enfermería
561 - Graduado en Enfermería
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

Esta asignatura se estructura a través de los siguientes objetivos:

Describir las características de las técnicas que utilizan las radiaciones ionizantes con fines diagnósticos y terapéuticos y establecer su relación con las actividades de enfermería que se desarrollan en las unidades de Diagnóstico por la Imagen.

Conocer las bases físicas de las radiaciones ionizantes y sus aplicaciones en el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades.

Conocer los efectos biológicos de las radiaciones ionizantes.

Aplicar los conocimientos de las distintas técnicas de radioprotección dirigidas al paciente y al profesional expuesto a las radiaciones ionizantes.

Proporcionar cuidados enfermeros a pacientes sometidos a exploraciones con medios de contraste.

Proporcionar cuidados enfermeros a pacientes sometidos a exploraciones de radiología intervencionista.

Planificar y proporcionar cuidados enfermeros en las diferentes Técnicas de Diagnóstico por la Imagen.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura, proporciona capacitación y competencia para contribuir, en cierta medida, al cumplimento del objetivo número 3 de garantizar salud y bienestar en todas las personas.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El desarrollo tan espectacular de las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen en las últimas décadas y la creciente demanda que realizan las diferentes unidades clínicas hospitalarias y de atención primaria de salud de pruebas de imagen, justifican la necesidad de una adecuada formación de los estudiantes del Grado de Enfermería.  En ese sentido, se hace necesario conocer todos los procedimientos de Diagnóstico por la Imagen y el papel fundamental que ostenta el profesional de enfermería en las unidades de Diagnóstico por la Imagen.

La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Zaragoza responde a esta necesidad de aprendizaje de los estudiantes, incluyendo la asignatura de Técnicas de Diagnóstico por la Imagen en el Plan de Estudios del Grado de Enfermería.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para cursar esta asginatura, se recomienda que el estudiante, tenga:

-Conocimientos anatomo-fisiológicos.

-Conocimientos de enfermería clínica.

-Conocimientos de la metodología que se aplica en los planes de cuidados utilizando los vínculos NANDA, NOC y NIC.

 

Como norma general estará prohibido el uso del teléfono móvil si no es con fines docentes.

El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Competencias específicas

Capacidad para prestar asistencia de enfermería en pacientes a los que se les realiza un procedimiento de Diagnóstico por la Imagen.

Capacidad de interpretar los datos que proporcionan las pruebas de Diagnóstico por la Imagen como una fuente de información relevante de la Asistencia de Enfermería.

Capacidad para valorar el beneficio/riesgo que tienen las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen sobre la salud, aplicando los criterios de protección radiológica a los pacientes y a los profesionales expuestos.

Capacidad para reconocer las indicaciones y el rendimiento diagnóstico y terapéutico de las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen.

 

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura deberá demostrar:

Conocer la terminología que se utiliza en el ámbito de las Técnicas de Diagnóstico por la imagen.

Conocer los diferentes sistemas de diagnóstico y tratamiento radiológico y el uso adecuado de los mismos en función de los supuestos que se plantean en la clínica.

Conocer las ventajas y efectos adversos de las radiaciones ionizantes.

Conocer las preparaciones adecuadas en pacientes para la realización de pruebas diagnósticas por la imagen.

Emplear la información procedente de las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen para realizar un Proceso de Enfermería de calidad.

Adquisición de la capacidad de integración con el resto de profesionales del equipo de salud de las Unidades de Radiodiagnóstico.

Conocer la relevancia de las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen en la prevención de enfermedades.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La importancia de los resultados de aprendizaje que se obtienen en la asignatura, permitirá al estudiante:

1.Haber adquirido conocimientos suficientes sobre las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen para llevar a cabo, con eficacia, las tareas profesionales de una enfermera.

2.Haber adquirido conocimientos  sobre las diferentes pruebas Diagnósticas por Imagen que se emplean con fines diagnósticos y terapéuticos en Enfermería Clínica, Enfermería Geriátrica y Enfermería Materno-Infantil.

3.Haber adquirido habilidades sobre situaciones clínicas simuladas de procesos enfermeros relacionados con las diferentes Técnicas de Diagnóstico por la Imagen.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Los estudiantes deberán demostrar que han alcanzado los resultados de aprendizaje a través de dos pruebas de evaluación, que se especifican a continuación:

Evaluación

Ponderación sobre nota final

Evaluación del los contenidos teóricos

70 %

Evaluación de los contenidos de prácticas de laboratorio

30%

 

Características de las evaluaciones:

Se valora la capacidad de expresar la dimensión de la competencia relacionada con los conocimientos adquiridos en el aprendizaje de la asignatura, con las siguientes características:

1.Características de la evaluación de los contenidos teóricos y de los contenidos de prácticas de laboratorio:

a)Descripción. Prueba individual escrita de cinco preguntas de desarrollo breve de los contenidos del programa teórico y programa de las practicas de laboratorio, según la ponderación de cada parte descrita en este apartado.

b)Criterios. Se valora la capacidad de aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas. 

c)Nivel de exigencia. Para superar la materia es necesario alcanzar una puntuación mínima del 50 % de lo establecido, es decir 3,5 sobre 7 de los contenidos teóricos y de 1,5 sobre 3 puntos de los contenidos prácticos.

2.Exámenes:

a) Prueba parcial. Se realizará un parcial voluntario al finalizar los contenidos del programa teórico y de los contenidos de las prácticas de laboratorio. Tiene carácter eliminatorio para los estudiantes que obtengan al menos el 50 % de la puntuación final.

b) Examen final. Prueba obligatoria para los estudiantes que no hayan superado o no se hayan presentado al examen parcial. También podrán presentarse a esta prueba final los estudiantes que deseen mejorar la nota obtenida en la prueba parcial. Tendrá las mismas características en cuanto a formato y puntuación que el examen parcial eliminatorio. 

Sistema de calificaciones. Aplicación del artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre

 

 

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje, que se propone para esta materia, es el siguiente:

  • Clases expositivas y participativas
  • Aprendizaje basado en problemas 
  • Ejemplificación y estudio de casos
  • Tutorías

4.2. Actividades de aprendizaje

Según el Plan de Ordenación Docente (POD), los 6 ECTS de asignatura se asignan a las siguientes actividades de aprendizaje:

-Clase magistral. En esta actividad, se transmite mediante clase magistral los contenidos teóricos de la programación. Número de horas asignadas por estudiante: 35.

-Prácticas de laboratorio. En esta actividad, dividida en cuatro grupos, se implementan las  intervenciones enfermeras más relevantes en los procesos enfermeros de las técnicas de diagnóstico por la imagen.   Número de horas asignadas por estudiante: 25.

-El estudio autónomo del estudiante representa 84 horas y la evaluación 6 horas.

4.3. Programa

Contenidos programa teoría (clases magistrales) 

Módulo 1. Introducción al Diagnóstico por la Imagen

Tema 1. Concepto y Evolución histórica de las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen.

Tema 2. Actividades de enfermería en las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen.

Tema 3. Preparación radiológica del paciente.

Tema 4. Control de calidad en Radiodiagnóstico.

Módulo 2. Bases físicas del Diagnóstico por la Imagen

Tema 5. La Materia.

Tema 6. La Radiación electromagnética.

Tema 7. Radiaciones Ionizantes.

Tema 8. Concepto y Propiedades de Rx.

Tema 9. Interacciones de las Radiaciones con la Materia.

Tema 10. Efectos biológicos de las Radiaciones.

Tema 11. La Imagen radiológica: Imagen Digital.

Módulo 3. Protección Radiológica

Tema 12. Concepto de protección radiológica y radiosensibilidad.

Tema 13. Medidas de protección radiológica.

Tema 14. Medidas de protección específicas en niños y embarazadas.

Módulo 4. Utilización de contrastes en las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen

Tema 15. Medios de contraste radiológicos.

Tema 16. Medios de contraste en Ecografía.

Tema 17. Medios de contraste en Resonancia Magnética.

Tema 18. Cuidados de Enfermería  en la administración de medios de contraste.

Módulo 5. Asistencia de Enfermería en las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen

Tema 19. Radiología convencional.

Tema 20. Radiología contrastada.

Tema 21. Radiología Vascular e Intervencionista.

Tema 22. Ecografía.

Tema 23. Tomografía Computarizada.

Tema 24. Resonancia Magnéstica.

Tema 25. Medicina Nuclear.

Contenidos programa prácticas laboratorio

  • Plan de cuidados en el paciente sometido a estudio ecográfico.
  • Plan de cuidados en el paciente sometido a estudio de TC.
  • Plan de cuidados en el paciente sometido a estudio de RM.
  • Plan de cuidados en el paciente sometido a estudio de Medicina Nuclear.
  • Utilidad de la ecografía en la canalizacion de catéteres venosos.
  • Medidas preventivas de protección radiológica en pacientes y profesionales expuestos a radiaciones ionizantes.
  • Estudio radiológico en UCI.
  • Mamografía: Utilidad en el cáncer de mama.

 

 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario y planificación de actividades de aprendizaje: Las actividades de la asignatura, para el curso 2022-23, se planifican de forma coordinada con el resto de asignaturas del 4º curso del grado de Enfermería, según el calendario aprobado por la Facultad de Ciencias de la Salud de Zaragoza.

Fechas clave:

Esta asignatura se imparte en el primer semestre del curso académico 2022-23. Las fechas consideradas clave, son las siguientes:

a)Fecha comienzo y fecha finalización del curso:  Se encuentran publicadas en el calendario oficial de la Universidad de Zaragoza del curso 2022-23. 

b)Fecha de los exámenes:

  • Examen parcial:  Fecha y franja horaria a determinar y consensuar con los estudiantes.
  • Exámenes finales: Las fechas oficiales de los exámenes finales, aprobadas por la Facultad de Ciencias de Salud, se encuentran publicadas en la web del Grado de Enfermería de la Universidad de Zaragoza curso académico 2022-23. 

 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=25424