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Academic Year/course: 2022/23

571 - Degree in Environmental Sciences

25259 -


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
25259 -
Faculty / School:
201 - Escuela Politécnica Superior
Degree:
571 - Degree in Environmental Sciences
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
Second Four-month period
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process designed for this subject is based on the following:

Along with expository and participative classroom lectures, there are practical case study sessions (participative-active-interrogative type activities) and analysis of environmental administrative information from local and autonomous administrations.

4.2. Learning tasks

The program offered to the student to help him/her achieve the expected results includes the following activities....

 

1 Theoretical expository classes. They will consist of the exposition of lectures, motivating the participation of the students. Its purpose is to transmit the notions of the subject in a clear, systematic and synthetic way. It is intended to arouse interest in the subject and motivate the student in their individual study and that the master class is a dialogue in which not only is exposed but also questions are asked, doubts are resolved, discussed and debated.

2 Resolution of problems and cases.

3 Practice of computer programs.

4 Work assignments.

5 Tutorials: sessions that, at the request of the students, should solve doubts about the previous activities. Follow-up of the works: besides attending the doubts arisen from the theory part, they carry out a follow-up and orientation of the personal works of the students.

 

The tutoring schedule will be detailed in https://directorio.unizar.es/#/tutoria?colectivo=PDI&;codCentro=201.

It is possible to arrange a tutoring session with the professor at other times, either in person or by e-mail, and it is also possible to make queries by the same means.

4.3. Syllabus

Theory program

 

1-Introduction. Concept, objectives and characteristics of projects.

2-Types of projects. The phases of a project. General framework.

3-Contents of a classic project.

4-The project in the company. Management and Direction.

5-Detection of opportunities. Customer, market and product. Business plan. Commercial opportunities. Tenders. Public Administration Contracts Law.

6-Evaluation of the project and activities.

7-Preparation of bids and their presentation. Award of the work

8-Project follow-up. Bid and contract review. Organization and gathering of resources. Project configuration control. Project scope changes. Application to Environmental Projects.

9-Project closure. Acceptance. Closure report. Indicators of project results.

 

The practical activities are divided into:

Study of specific projects.

Study of environmental impact assessment reports.

Drafting of Environmental Assessment Reports

Drafting of Environmental Monitoring Reports

4.5. Bibliography and recommended resources

 
BB Conesa Fernández-Vítora, Vicente. Guía metodológica para la evaluación del impacto ambiental / Vicente Conesa Fdez-Vítora ; colaboradores, Vicente Conesa Ripoll [et al.] ; prólogo de María Teresa Estevan Bolea. 3ª ed. rev. y amp., reimp. Madrid [etc.] : Mundi-Prensa, 1997 (reimpr. 2000)
BB Gómez Orea, Domingo. Consultoría e ingeniería ambiental : planes, programas, proyectos, estudios, instrumentos de control ambiental, dirección y ejecución ambiental de obra, gestión ambiental de actividades / Domingo Gómez Orea, Mauricio Gómez Villarino. Madrid : Mundi-Prensa, 2007
BB Granero Castro, Javier. Cómo implantar un sistema de gestión ambiental según la norma ISO 14001:2004 / Javier Granero Castro, Miguel Ferrando Sánchez. 2ª ed. Madrid : Fundación Confemetal, 2009
BB Kiely, Gerard. Ingeniería ambiental : Fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión / Gerard Kiely ; coordinador de la traducción y revisión técnica, José Miguel Veza. Madrid : McGraw-Hill, D.L. 2003
BB La evaluación del impacto ambiental de proyectos y actividades agroforestales / coordinadores, Manuela Andrés Abellán, Francisco Antonio García Morote. Cuenca : Universidad de Castilla-La Mancha, 2006
BB Margalef, Ramón. Ecología / Ramón Margalef. 10a. reimp. Barcelona : Omega, cop. 2005
BB Restauración hidrológico forestal de cuencas y control de la erosión : ingeniería medioambiental / [dirección, Filiberto López Cadenas de Llano ; colaboradores, Gonzalo Fernández Tomás... (et al.)]. 2ª ed., rev. y amp. Madrid : TRAGSA : TRAGSATEC : Ministerio de Medio Ambiente : Mundi-Prensa, 1998

The updated recommended bibliography can be consulted in:http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=25259


Curso Académico: 2022/23

571 - Graduado en Ciencias Ambientales

25259 - Proyectos ambientales


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
25259 - Proyectos ambientales
Centro académico:
201 - Escuela Politécnica Superior
Titulación:
571 - Graduado en Ciencias Ambientales
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Segundo cuatrimestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Esta asignatura está programada en Cuarto Curso, durante el segundo cuatrimestre, y es de carácter obligatorio.

La asignatura se presenta como una herramienta fundamental para adquirir destreza en la interpretación de proyectos sujetos a evaluación de impacto ambiental, así como en la redacción y definición de las medidas compensatorias y su valoración económica y programación de su ejecución.

El principal objetivo de esta asignatura es formar al estudiante para que sepa interpretar cualquier tipo de proyecto que conlleva una evaluación de impacto ambiental, y a partir de los documentos presentados, ser capaz de redactar las medidas compensatorias que permitan la ejecución del mismo. Esto conlleva el aprender a valorar económicamente dichas medidas así como a su programación en tiempo y coste.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 siguientes:

Objetivo 2: Poner fin al hambre

Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles

Objetivo 13: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos

y, en concreto, con las metas:

2.4  Para 2030, asegurar la sostenibilidad de los sistemas de producción de alimentos y aplicar prácticas agrícolas resilientes que aumenten la productividad y la producción, contribuyan al mantenimiento de los ecosistemas, fortalezcan la capacidad de adaptación al cambio climático, los fenómenos meteorológicos extremos, las sequías, las inundaciones y otros desastres, y mejoren progresivamente la calidad del suelo y la tierra

11.6 De aquí a 2030, reducir el impacto ambiental negativo per capita de las ciudades, incluso prestando especial atención a la calidad del aire y la gestión de los desechos municipales y de otro tipo

11.a Apoyar los vínculos económicos, sociales y ambientales positivos entre las zonas urbanas, periurbanas y rurales fortaleciendo la planificación del desarrollo nacional y regional

 

13.b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificación y gestión eficaces en relación con el cambio climático en los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo, haciendo particular hincapié en las mujeres, los jóvenes y las comunidades locales y marginadas

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura permitirá a los estudiantes aprender a evaluar proyectos desde el punto de vista de la afección ambiental de los mismos, y en el sentido más amplio de la acepción de proyecto, no sólo en el concepto clásico de proyecto como documento definitorio de una ejecución de obra, y sobre todo para saber evaluar la afección ambiental de estos proyectos desde el momento mismo de su concepción, fundamentalmente en lo que respecta a:

 

i.          Aspectos relativos a la ejecución de la actividad. Interpretación de la misma a partir de los conocimientos de los documentos del proyecto de definición.

ii.        Aspectos relativos a su repercusión sobre el medio ambiente, tanto del consumo previsto de recursos naturales, como el uso de sumideros naturales como destinatarios de residuos, vertidos y emisiones a la atmósfera, o simplemente de afecciones visuales.

iii.       Valoraciones económicas de las afecciones generadas por cualquier proyecto así como de las medidas compensatorias que permitan una evaluación positiva de la actividad generada por el proyecto.

iv.        La gestión, seguimiento e implantación de las medidas compensatorias exigidas en cualquier proyecto.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para cursar la asignatura es de utilidad el conocimiento de terminología jurídica general, ya que es necesaria la comprensión y análisis de legislación europea, estatal y autonómica de cara a poder interpretar e informar proyectos con incidencia ambiental. Así mismo será de utilidad tener conocimientos sobre evaluaciones de impacto ambiental, nociones de economía y de valoración de sistemas.

Es aconsejable haber cursado, o cursar simultáneamente, las asignaturas obligatorias “Administración y legislación ambiental”, “Bases de la Ingeniería Ambiental”, “Cartografía y Sistemas de Información Geográfica”, “Evaluación de Impacto Ambiental”, “Sistemas de Gestión y Auditorías Ambientales” y la optativa “Actividades Clasificadas”.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Competencias básicas:

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de las ciencias ambientales) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

 

Competencias genéricas:

CG1 Comprensión y dominio de los conocimientos fundamentales del área de estudio y la capacidad de aplicación de esos conocimientos fundamentales a las tareas específicas de un profesional del medio ambiente.

CG2. Comunicación y argumentación, oral y escrita, de posiciones y conclusiones, a públicos especializados o de divulgación e información a públicos no especializados.

CG4. Capacidad de la toma de decisiones consecuente.

CG6. Capacidad de aplicación de los conocimientos teóricos al análisis de situaciones.

CG7. Dominio de aplicaciones informáticas relativas al ámbito de estudio, así como la utilización de internet como medio de comunicación y fuente de información.

CG8. Capacidad de organización y planificación autónoma del trabajo y de gestión de la información.

CG9. Capacidad de trabajo en equipo, en particular equipos de naturaleza interdisciplinar e internacional característicos del trabajo en este campo.

CG11. Capacidad de comunicación, argumentación y negociación tanto con especialistas del área como con personas no expertas en la materia.

CG12. Compromiso ético en todos los aspectos del desempeño profesional.

CG15. Capacidad de adaptación a situaciones nuevas.

CG16. Motivación por la calidad.

 

Competencias específicas:

CE8. Competencia en la elaboración, gestión, seguimiento y control de planes y proyectos ambientales en áreas como la explotación de recursos en el contexto del desarrollo  sostenible,  planificación  y  ordenación  integrada  del  territorio,  planes  de desarrollo rural, planes de restauración y conservación del medio natural, gestión de residuos, tratamiento de suelos contaminados, sistemas de información ambiental.

CE9. Dominio de criterios, normativas, procedimientos y técnicas de los sistemas de gestión medioambiental y de calidad. Esto incluye la capacidad de identificación y valoración de los costes ambientales; gestión de los sistemas de abastecimiento y tratamiento hídricos; optimización energética con utilización de tecnologías limpias y renovables; gestión de la calidad del aire y depuración de emisiones atmosféricas; la gestión integrada de salud, higiene y prevención de riesgos laborales.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

Interpreta proyectos de todo tipo, tanto los de corte clásico como los que cumplen con los conceptos más modernos de proyecto, sabiendo describir los diferentes documentos que componen un proyecto sujeto a evaluación de impacto ambiental, conocer el contenido de los mismos y saber interpretarlos correctamente. Partiendo de estos documentos saber predecir cómo será la ejecución de ese proyecto para poder hacer el documento de seguimiento medioambiental de la misma.

Identifica impactos ambientales producidos por las actividades derivadas de la ejecución de los proyectos y de la puesta en marcha de actividades.

Emplea con la suficiente destreza las herramientas informáticas propias de la redacción y elaboración de presupuestos, así como de la planificación y programación de proyectos válidos para los proyectos de gestión y restauración ambiental.

Presupuesta estudios de impacto ambiental, profundizando en el conocimiento de la definición de las unidades de obra necesarias, así como en la definición del precio de las mismas, y la programación en tiempo y coste de la ejecución de las medidas compensatorias.

Describe las medidas correctoras y preventivas que son de aplicación, así como realiza el seguimiento de las mismas.

Reconoce, en el marco de las competencias profesionales, el cumplimiento de:

- Las ordenanzas municipales.

- La legalidad urbanística.

- Las normativas de seguridad.

- Las sanitarias.

- Las ambientales.

- Aquellas otras que sean exigibles.

- Transmite la información, de forma oral y escrita.

Explica procedimientos administrativos de declaraciones de impacto ambiental y de restituciones ambientales en el marco de los proyectos.

Estos resultados de aprendizaje se alinean con el ODS2, 11 y 13

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje de esta asignatura destacan por su importante aplicación práctica y por su multidisciplinariedad ya que capacitarán al estudiante para relacionar conocimientos de otras asignaturas. Será capaz de analizar y sintetizar la información, aplicar la teoría a la práctica, resolver cuestiones prácticas y problemas, organizar y planificar, así como tener destreza en la tramitación administrativa ambiental.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

  • El sistema de evaluación de la asignatura será global, presencial, en la fecha que oficialmente convoque el Centro (http://eps.unizar.es/sites/eps.unizar.es/files/users/ccano/curso20_21/examenes/examenes_20-21_ccaa.pdf).

  • La prueba final global constará de dos actividades de evaluación diferenciadas:

  • Actividad 1 (A1). Examen escrito de la parte teórica de la asignatura. Los contenidos agrupan conocimientos adquiridos de forma complementaria a través de las clases presenciales y de los trabajos que realizan los alumnos con supervisión del profesor. Esta prueba escrita se evaluará de 0 a 10 puntos y tendrá un valor del 50% de la nota final de la asignatura.

  • Actividad 2 (A2). Trabajo presentado por los alumnos y realizado en grupos de 3 alumnos (en casos justificados y previo visto bueno del profesor el número de alumnos por grupo se podrá modificar). Los contenidos de dicho trabajo se especificarán durante el curso académico. El trabajo se presentará documentalmente por escrito. La calificación obtenida en el trabajo será igual para todos los alumnos del mismo grupo. Esta actividad se evaluará de 0 a 10 puntos y tendrá un valor del 50% de la nota final de la asignatura.

  • En cada convocatoria el alumno se debe examinar del 100 % de la asignatura (actividades de evaluación 1 y 2). Durante un mismo curso académico, en caso de que una de las dos actividades de evaluación (examen escrito o trabajo) haya obtenido una calificación mayor o igual a 5 en la primera convocatoria, y la nota final de la asignatura haya sido suspenso, el alumno podrá conservar la parte aprobada para la segunda convocatoria no teniendo por lo tanto que examinarse de dicha actividad. Este hecho no es aplicable entre cursos académicos.

  • La asignatura no se evaluará de forma continua.

 

Calificación.

 

  • A1 = actividad 1 = examen escrito.

  • A2 = actividad 2 = trabajo.

  • La calificación final de la asignatura (CF) se determinará mediante la siguiente ponderación: CF = 0,5 Nota A1 + 0,5 Nota A2 Para poder aprobar (CF > 5) es imprescindible obtener una nota mayor o igual que 4 en cada una de las actividades: Nota A1 > 4,0; Nota A2 > 4,0

  • En el caso de que la nota mínima de alguna de las dos actividades de evaluación no supere el mínimo exigible, la calificación final se obtendrá de la manera siguiente:

  • Si CF > 4, la calificación final será: Suspenso (4,0)

  • Si CF < 4, la calificación final será: Suspenso (CF)

 

Criterios de evaluación

Se considerarán los siguientes criterios tanto en las pruebas como en los trabajos, en su caso:

  • La concreción y acierto en las respuestas.

  • El planteamiento en la resolución de los problemas.

  • El orden, la presentación e interpretación de los resultados.

  • La claridad en los esquemas, figuras y representaciones gráficas.

  • Las faltas de ortografía.

  • La ausencia de explicaciones y justificaciones en el desarrollo de las pruebas.

  • En relación con la Agenda 2030, la adquisición por el estudiantado de las competencias relativas a los ODS 2, 11 y 13 se evaluará en el examen escrito de la parte teórica

 

Las tasas de éxito en los últimos tres cursos académicos han sido:

2018/19

2019/20

2020/21

Promedio

sin alumnos

100 %

97.37 %

98.68 %

 

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Junto a clases presenciales expositivas y participativas, se plantean sesiones de estudio de casos prácticos (actividades de tipo participativo-activo-interrogativo) y de análisis de la información administrativa ambiental de las administraciones locales y autonómicas.

 

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

 

1 Clases teóricas expositivas. Consistirán en la exposición de lecciones magistrales, motivando la participación de los alumnos. Su finalidad es transmitir las nociones de la asignatura de una forma clara, sistemática y sintética. Se pretende despertar el interés por la asignatura y motivar al alumno en su estudio individual y que la clase magistral sea dialogante en la que no sólo se expone sino que también se pregunta, se resuelven dudas, se discute y debate.

2 Resolución de problemas y casos.

3 Prácticas de programas informáticos.

4 Realización de trabajos.

5 Tutorías: sesiones que, a demanda de los alumnos, deben resolver dudas sobre las actividades anteriores. Seguimiento de los trabajos: además de atender las dudas surgidas de la parte de teoría, realizan un seguimiento y orientación de los trabajos personales de los alumnos.

 

El horario de tutorías se detallará en https://directorio.unizar.es/#/tutoria?colectivo=PDI&codCentro=201.

Es posible concertar una tutoría con el profesor en otro horario, bien personalmente bien por correo electrónico, lo mismo que es posible realizar consultas por este mismo medio.

4.3. Programa

Programa de teoría

Tema

Título

1

Introducción. Concepto, objetivos u características de los proyectos.

2

Tipos de proyectos. Las fases de un proyecto. Marco general.

3

Contenido de un proyecto clásico.

4

El proyecto en la empresa. Gestión y Dirección.

5

Detección de oportunidades. Cliente, mercado y producto. Plan de negocio. Oportunidades comerciales. Concursos. Ley de Contratos de las Administraciones Públicas

6

Evaluación del proyecto y de las Actividades

7

Preparación de ofertas y su presentación. Adjudicación del trabajo

8

Seguimiento del proyecto. Revisión de la oferta y el contrato. Organización y acopio de recursos. Control de configuración de proyectos. Cambios en el alcance de proyectos. Aplicación a los Proyectos Ambientales.

9

Cierre del proyecto. Aceptación. Informe de cierre. Indicadores de resultados del proyecto.

 

Las actividades prácticas se dividen en:

  • Estudio de proyectos concretos

  • Estudio de informes de evaluación de impacto ambiental.

  • Redacción de Informes de Evaluación Ambiental

  • Redacción de Informes de Seguimiento Ambiental

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Se estima que un estudiante medio debe dedicar a esta asignatura, de 6 ECTS, un total de 150 horas, que deben englobar tanto las actividades presenciales como las no presenciales. La dedicación a la misma debe repartirse de forma equilibrada a lo largo del cuatrimestre. Con esta previsión, la carga semanal del estudiante en horas durante el curso académico 2020-2021 queda reflejada en el siguiente cronograma:

Calendario de actividades por semanas:

Tipo actividad / Semana

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Total

Actividad Presencial

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

64

Teoría

2

2

2

2

2

2

2

 

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

 

 

30

Problemas

2

2

2

 

 

2

2

 

 

2

 

2

 

2

 

2

 

 

 

 

18

Prácticas laboratorio

 

 

 

 

2

 

 

 

2

 

2

 

2

 

2

 

 

 

 

 

10

Trabajos en grupo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Salidas de prácticas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tutorías ECTS

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Evaluación

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

5

Actividad No presencial

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

86

Trabajo individual

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4,5

4

4

 

 

72,5

Trabajo en grupo

 

 

 

3

3

1,5

 

 

1,5

 

1,5

 

1,5

 

1,5

 

 

 

 

 

13,5

TOTAL

8

8

8

10

11

9,5

9

4

9,5

8

9,5

8

9,5

8

9,5

8,5

4

4

4

 

150

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

 
BB Conesa Fernández-Vítora, Vicente. Guía metodológica para la evaluación del impacto ambiental / Vicente Conesa Fdez-Vítora ; colaboradores, Vicente Conesa Ripoll [et al.] ; prólogo de María Teresa Estevan Bolea. 3ª ed. rev. y amp., reimp. Madrid [etc.] : Mundi-Prensa, 1997 (reimpr. 2000)
BB Gómez Orea, Domingo. Consultoría e ingeniería ambiental : planes, programas, proyectos, estudios, instrumentos de control ambiental, dirección y ejecución ambiental de obra, gestión ambiental de actividades / Domingo Gómez Orea, Mauricio Gómez Villarino. Madrid : Mundi-Prensa, 2007
BB Granero Castro, Javier. Cómo implantar un sistema de gestión ambiental según la norma ISO 14001:2004 / Javier Granero Castro, Miguel Ferrando Sánchez. 2ª ed. Madrid : Fundación Confemetal, 2009
BB Kiely, Gerard. Ingeniería ambiental : Fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión / Gerard Kiely ; coordinador de la traducción y revisión técnica, José Miguel Veza. Madrid : McGraw-Hill, D.L. 2003
BB La evaluación del impacto ambiental de proyectos y actividades agroforestales / coordinadores, Manuela Andrés Abellán, Francisco Antonio García Morote. Cuenca : Universidad de Castilla-La Mancha, 2006
BB Margalef, Ramón. Ecología / Ramón Margalef. 10a. reimp. Barcelona : Omega, cop. 2005
BB Restauración hidrológico forestal de cuencas y control de la erosión : ingeniería medioambiental / [dirección, Filiberto López Cadenas de Llano ; colaboradores, Gonzalo Fernández Tomás... (et al.)]. 2ª ed., rev. y amp. Madrid : TRAGSA : TRAGSATEC : Ministerio de Medio Ambiente : Mundi-Prensa, 1998

La bibliografía actualizada de la asignatura se consulta a través de la página web: http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=25259