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Academic Year/course: 2021/22

528 - Master's in Research and Advanced Studies in History

67928 - History in Its Original Language. Interpretation Tools


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
67928 - History in Its Original Language. Interpretation Tools
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
528 - Master's in Research and Advanced Studies in History
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

This subject aims to introduce students to the instrumental level management of sources in the original language, with special emphasis on their different nature, and their ability to reflect the various social and cultural contexts in which they were written. This will also allow the students to be instructed in the management of the same, attending to the procedures and techniques of the study of the sources from a scientific point of view.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the results of Learning the subject provides training and competence to contribute to a certain extent to its achievement: 4 - Quality education; 5 - Gender Equality; 10 - Reduction of inequalities; 16 - Peace, justice and strong institutions; 17 - Alliances to achieve objectives.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject is an elective belongs to the module "Transfers of ideas and cultural contacts". The aforementioned module tries to account for the dynamics of cultural transmission and contacts between different societies over time. With this subject, the aim is to make students aware of the implications that the use of sources entails, considering them as a material reality belonging to a culture and that they have to be used within the framework of a very different society.

1.3. Recommendations to take this course

This subject offers the student the basic tools to enter into the use of ancient sources as a historiographic instrument at an elementary level. For this it is recommended, although by no means necessary, to possess certain rudiments in classical languages, although in the development of the subject situations in which their knowledge is necessary will not arise. The rest of the recommendations are those of the Master in Research and Advanced Studies in History: have knowledge of the general diachronic structure of historical processes, have knowledge of the main events and movements of each of the periods of History and master certain skills typical of the profession of historian, such as knowing how to handle quality specialized bibliography, knowing how to access documentary sources, critically interpreting all kinds of historical documents and having basic knowledge of the current historiographic and investigative scene.

2. Learning goals

2.1. Competences

By passing the subject, the student will be more competent to:

Integrate knowledge and to formulate judgments based on information that, being incomplete or limited, includes reflections on the social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge (GC2).

Develop learning skills that allow you to continue studying in the field of advanced historical studies in a way that will have to be largely self-directed or autonomous (GC4).

Integrate proposals from other fields of knowledge into historical research (SC10).

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results:

Rigorously evaluate the various sources and historiographic documents, handle techniques and methods of advanced studies and research in History in a self-directed or autonomous way (GC4).

Critically and rigorously analyze the social and ethical consequences of the various historiographic studies and theories (GC2).

Define original research topics that contribute to interdisciplinary knowledge and historiographic debate (SC10).

2.3. Importance of learning goals

The course provides students with an instrumental introduction to the management of sources as a privileged tool for the knowledge of the historical past. Not only will emphasis be placed on purely technical issues, but it will also try to make students aware of the cultural and social differences that characterize them, an imprint due to the societies that produced them and their, on occasions, hazardous transmission.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he has achieved the expected learning results through the following evaluation activities:

FIRST CALL

a) Continuous evaluation systems (if applicable)

The continuous evaluation system will consist of three tests whose characteristics are the following:

Test 1: Review of a scientific text suggested by the teaching staff. It will be 40% of the grade.

Test 2: Formal analysis of a primary source suggested by the teaching staff. It will be 40% of the grade.

Test 3: Active participation of the student in the activities developed in the classroom; It will compute 20% of the final grade and it will be credited through the written presentation of the corresponding summaries or reports.

Evaluation criteria:

The ability to understand and synthesize, the assimilation of the content, as well as the ability to transfer knowledge and the correct expression in Spanish will be assessed.

b) Global assessment test (to be carried out on the date set in the academic calendar)

Characteristics:

Presentation of an original work on the theoretical and practical contents of the syllabus and on the results of the debates, oral presentations, seminars and other activities carried out in class throughout the semester. It will be 100% of the grade.

Evaluation criteria:

The ability to understand and synthesize, the assimilation of the content, as well as the ability to transfer knowledge and the correct expression in Spanish will be assessed.

SECOND CALL

Global assessment test (to be carried out on the date set in the academic calendar)

Characteristics:

Presentation of an original work on the theoretical and practical contents of the syllabus and on the results of the debates, oral presentations, seminars and other activities carried out in class throughout the semester. It will be 100% of the grade.

Evaluation criteria:

The ability to understand and synthesize, the assimilation of the content, as well as the ability to transfer knowledge and the correct expression in Spanish will be assessed.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this subject is based on the following:

Follow-up of the theoretical presentations, debates that take place in class and in the programmed seminars.

Resolution of practical problems: realization of text comments and other working documents.

Study and personal work: focused on reading; summaries, preparation of presentations and evaluation tests.

Tutorials: Through them the teacher will stimulate the student's learning skills and will try to solve the problems that, in the exercise of them, may occur, guiding the students in their training activities.

Evaluation tests: Carrying out written tests and oral interventions, as detailed above.

4.2. Learning tasks

  • Theoretical lectures.
  • Practical lectures.
  • Individual work.
  • Personal study.
  • Assessment activities.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

Topic 1. Literary sources for the study of History
Topic 2. Historiography and related genres.
Topic 3. Cultural contacts, historical evolution and their impact in the literary sources.

4.4. Course planning and calendar

See the academic calendar of the University of Zaragoza: http://academico.unizar.es/calendario-academico/calendario

and the website of the Faculty of Philosophy and Arts:

Schedule of classes: https://fyl.unizar.es/horario-de-clases#overlay-context=horario-de-clases

Examination schedule: https://fyl.unizar.es/calendario-de-examenes#overlay-context=)

More information will be provided on the first day of class.

 

4.5. Bibliography and recommended resources

The bibliographic information is dynamic and is updated on the degree website: http://titulaciones.unizar.es

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=67928


Curso Académico: 2021/22

528 - Máster Universitario en Investigación y Estudios Avanzados en Historia

67928 - La Historia en su lengua original. Herrramientas de interpretación


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
67928 - La Historia en su lengua original. Herrramientas de interpretación
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
528 - Máster Universitario en Investigación y Estudios Avanzados en Historia
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Con la presente asignatura se persigue adentrar al alumnado en el manejo a nivel instrumental de las fuentes en lengua original, haciendo especial hincapié en la diferente naturaleza de las mismas, y su capacidad para reflejar los diversos contextos sociales y culturales en que fueron redactadas. Ello permitirá también instruir al alumnado en el manejo de las mismas atendiendo a los procedimientos y técnicas propias del estudio las fuentes desde un punto de vista científico.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro: 4 - Educación de calidad; 5 - Igualdad de Género; 10 - Reducción de las desigualdades; 16 - Paz, justicia e instituciones sólidas; 17 - Alianzas para lograr objetivos.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura es una optativa pertenece al módulo "Transferencias de ideas y contactos culturales". En el citado módulo se trata de dar cuenta de las dinámicas de transmisión cultural y de contactos entre las diferentes sociedades a lo largo del tiempo. Con la presente asignatura se persigue concienciar al alumnado de las implicaciones que conlleva el uso de las fuentes, atendiendo a las mismas como una realidad material perteneciente a una cultura y que han de ser usadas en el marco de una sociedad muy diferente.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La presente asignatura ofrece al alumno las herramientas básicas para adentrarse en el empleo de las fuentes antiguas como instrumento historiográfico a un nivel elemental. Para ello es recomendable, aunque de ninguna manera necesario,  poseer ciertos rudimentos en lenguas clásicas, si bien en el desarrollo de la asignatura no se plantearán situaciones en las que sea necesario su conocimiento. El resto de recomendaciones son las propias del Máster en Investigación y Estudios Avanzados en Historia:  tener conocimientos de la estructura diacrónica general de los procesos históricos, tener conocimientos de los principales acontecimientos y movimientos de cada uno de los periodos de la Historia y dominar ciertas habilidades propias del oficio de historiador como saber manejar bibliografía especializada de calidad, saber acceder a fuentes documentales, interpretar críticamente todo tipo de documentos históricos y tener conocimientos básicos del panorama historiográfico e investigador actual.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Integrar conocimientos y para formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos (CG2).

Desarrollar habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando en el ámbito de los estudios históricos avanzados de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo (CG4).

Integrar en la investigación histórica propuestas procedentes de otros ámbitos de conocimiento (CE10).

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Evaluar con rigor las diversas fuentes y documentos historiográficos, manejar técnicas y métodos de los estudios avanzados y las investigaciones en Historia de forma autodirigida o autónoma (CG4)

Analizar de forma crítica y rigurosa las consecuencias sociales y éticas de los diversos estudios y teorías historiográficas (CG2)

Definir temas de investigación originales que contribuyan al conocimiento interdisciplinar y al debate historiográfico. (CE10).

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La asignatura proporciona a los estudiantes una introducción instrumental del manejo de las fuentes como herramienta privilegiada para el conocimiento del pasado histórico. No solo se hará hincapié en las cuestiones meramente técnicas, sino que se tratará de concienciar al alumnado de las diferencias culturales y sociales que las caracterizan, una impronta debida a las sociedades que las produjeron y a su, en ocasiones, azarosa transmisión.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

PRIMERA CONVOCATORIA

a) Sistemas de evaluación continua (en su caso)

El sistema de evaluación continua constará de tres pruebas cuyas características son las siguientes:

  1. Prueba 1: Reseña de un texto científico sugerido por el profesorado. Supondrá un 40% de la nota.
  2. Prueba 2: Análisis formal de una fuente primaria sugerida por el profesorado. Supondrá un 40% de la nota.
  3. Prueba 3: Participación activa del estudiante en las actividades desarrolladas en el aula; computará el 20% de la nota final y se acreditará mediante la presentación escrita de los correspondientes resúmenes o informes.

Criterios de evaluación:

Se valorará la capacidad de comprensión y síntesis, la asimilación del contenido, así como la capacidad de transferencia de conocimientos y la correcta expresión en español.

b) Prueba de evaluación global (a realizar en la fecha fijada en el calendario académico)

Características:

Presentación de un trabajo original sobre los contenidos teóricos y prácticos del temario y sobre los resultados de los debates, presentaciones orales, seminarios y otras actividades realizadas en clase a lo largo del semestre. Supondrá el 100% de la nota.

Criterios de evaluación:

Se valorará la capacidad de comprensión y síntesis, la asimilación del contenido, así como la capacidad de transferencia de conocimientos y la correcta expresión en español.

SEGUNDA CONVOCATORIA

Prueba de evaluación global (a realizar en la fecha fijada en el calendario académico)

Características:

Presentación de un trabajo original sobre los contenidos teóricos y prácticos del temario y sobre los resultados de los debates, presentaciones orales, seminarios y otras actividades realizadas en clase a lo largo del semestre. Supondrá el 100% de la nota.

Criterios de evaluación:

Se valorará la capacidad de comprensión y síntesis, la asimilación del contenido, así como la capacidad de transferencia de conocimientos y la correcta expresión en español.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

  1. Seguimiento de las exposiciones teóricas, debates que se produzcan en clase y en los seminarios programados.
  2. Resolución de los problemas prácticos: realización de comentarios de texto y otros documentos de trabajo.
  3. Estudio y trabajo personal: centrado en la realización de lecturas; resúmenes, preparación de presentaciones y de pruebas de evaluación.
  4. Tutorías: A través de ellas el profesor estimulará las habilidades de aprendizaje del estudiante y tratará de resolver los problemas que, en el ejercicio de las mismas, puedan producirse, orientando a los estudiantes en sus actividades formativas.
  5. Pruebas de evaluación: Realización de pruebas escritas e intervenciones orales, según se ha detallado más arriba.

4.2. Actividades de aprendizaje

  • Clases teóricas.
  • Clases prácticas.
  • Trabajo y estudio personal.
  •  Pruebas o actividades de evaluación. 

4.3. Programa

PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

1.- Fuentes literarias para el estudio de la historia.
2.- Historiografía y géneros afines.
3.- Contacto cultural, evolución histórica y su impacto en las fuentes.

 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

El cronograma de la asignatura se establecerá a comienzo de curso, una vez quede fijado por la Facultad y la Coordinación del Máster el calendario académico y al calendario de exámenes.

 

Véase el Calendario académico de la Universidad de Zaragoza (http://academico.unizar.es/calendario-academico/calendario) y la web de la Facultad de Filosofía y Letras (horario de clases: https://fyl.unizar.es/horario-de-clases#overlay-context=horario-de-clases; fechas de exámenes: https://fyl.unizar.es/calendario-de-examenes#overlay-context=)

 

Las actividades de la asignatura serán de tipo teórico, práctico y de evaluación. En cuanto a las fechas clave, las sesiones de clase se ajustarán al Calendario Académico aprobado por la Universidad, conviniéndose las sesiones prácticas al comienzo del curso; las fechas de la Prueba Global de Evaluación serán las establecidas y publicadas por la Facultad y/o la Coordinación del Máster. A comienzo de curso se informará del calendario de las pruebas del Sistema de Evaluación Continua.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

La información bibliográfica es dinámica y se ofrece actualizada por la web de titulaciones: http://titulaciones.unizar.es

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=67928