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Academic Year/course: 2021/22

525 - Master's in Economics

61339 - Environment, Growth and Industrial Ecology


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
61339 - Environment, Growth and Industrial Ecology
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Degree:
525 - Master's in Economics
ECTS:
3.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:
The student will understand the instruments to evaluate the relations between human activity and the natural systems.
It is also intended that the student becomes familiar with the resolution and representation of main economic-environmental problems.

 

 

These approaches and objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), contributing to some extent to their achievement:
Goal 4: Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all.

Goal 6: Clean Water and Sanitation

Goal 7: Affordable and clean energy

Goal 12: Ensure sustainable consumption and production patterns

Goal 13: Climate action

 

1.2. Context and importance of this course in the degree

Nowadays, there is a clear consensus on the need of instruments to evaluate and design economic and environmental policies aiming at achienving a triple-dividend (economic, social and environmental). In this context, the course attempts to offer theoretical and methodological foundations and models for the desing and evaluation of such policies, with a particular focus on the quantitative estimation of socio-economic and environmental impacts and on the relationship between environment and growth, both at the local and global level.

1.3. Recommendations to take this course

The course is self-contained. However, it is expected that the student will have a basic background in mathematics and economic theory.
Some competence in Excel and a basic knowledge of mathematical modelling software such as MatLab or Mathematica is also reccomended.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon successful completion of the course, the student will be more competent to...

- Understand the interaction between economic growth and the environment, as well as the economic and social effects linked to the exploitation of natural resources, in a context of increasing globalisation.

In particular, the students will acquire the following competences

BASIC AND GENERAL
- To be able to analyse the different dimensions of the environment from a multidisciplinary and systemic perspective, both at a theoretical and applied level.
- To be able to design responses to emerging challenges in a plural and complex society, through the evaluation of economic, social and environmental policies at different decision-making levels.
SPECIFIC 
- To be able to identify the environmental challenges and problems to which economics can provide a response.
- To be able to quantify and economically understand the different elements involved in the relationship between the economy and the environment.
- Assess the role of globalisation in the environment.

2.2. Learning goals

By the end of this course, students will be able to
- Understand the basic notions of environmental sustainability
- Know the basic techniques of analysis and estimation of environmental impacts, especially those associated with multi-sectoral and multi-regional techniques and the most recent ones of industrial ecology.
- Be able to make quantitative valuations of environmental assets and impacts.
- Understand the interdependence between environment, economy and growth and to understand different approaches to capture and evaluate this interdependence.

2.3. Importance of learning goals

The demand for knowledge and basic and applied research on the connections between socio-economic development and the environment has grown steadily over the last three decades, attracting increasing attention from international organisations, government agencies and economic literature that studies this subject.
The subject covered by the course orients the student towards a field with very diverse and abundant professional opportunities in the areas of environmental consultancy, governmental and international environmental agencies, the environmental departments of companies, the development and implementation of new clean technologies from both the private and public point of view, everything related to the restructuring of the energy model (urban planning, transport, etc.) in the face of Climate Change and public environmental management agencies, among others.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he/she has achieved the expected learning outcomes by means of the following activities
Assessment system Weighting
- Continuous assessment: individual projects, participation in classes and global objective tests

(Minimum 100%; maximum 100%)

- Global assessment: Final exam (Minimum 100%; maximum 100%)

Course assessment will be onsite. In the case of a new pandemic wave assessment will become partly online or fully online. It should be noted that in any online assessment task the student performance may be recorded, following the regulations described in: “https://protecciondatos.unizar.es/sites/protecciondatos.unizar.es/files/users/lopd/gdocencia_reducida.pdf”_

 

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, student participation, autonomous work (study, class preparation, readings, exercises, research topics).

For some topics, computer-related tools are necessary.

All lectures and seminars will be imparted on site. In the case of a new health emergency caused by the current pandemic all teaching will be moved online.

 

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

  • Lectures and practice sessions (25 hours): compulsory attendance
  • Autonomous work (45 hours): course work and project preparation and study
  • Presentation and defense of projects (5 hours): compulsory attendance 

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

I. INTRODUCTION
1. SUSTAINABILITY AND GLOBAL ENVIRONMENTAL PROBLEMS. 
2. AN EXAMPLE OF INTERDISCIPLINARY ANALYSIS. THE PROBLEM OF REVEGETATION
II. GROWTH AND ENVIRONMENT: MULTI-SECTORAL MODELS, ENVIRONMENTAL ASSESSMENT AND EXTENSION
3. MULTI-SECTORAL MODELS (I)
4. MULTI-SECTORAL MODELS (II): Social and environmental extensions .
5. ASSESSMENT OF INFLUENCE, DEPENDENCE AND EVOLUTION IN A MULTI-SECTORAL FRAMEWORK
III. ECOLOGICAL FOOTPRINTING and ENVIRONMENTAL RESPONSIBILITY
6. TOP-DOWN AND BOTTOM-UP PERSPECTIVES FOR APPROACHING THE ENVIRONMENTAL FOOTPRINT 
7. RESPONSIBILITY OF CONSUMPTION, PRODUCTION AND INCOME
8. ENVIRONMENTAL RESPONSIBILITY AND INTERNATIONAL TRADE
9. ENVIRONMENTAL ISSUES AND LOCAL IMPACTS
IV. APPLIED GENERAL EQUILIBRIUM MODELS FOR THE STUDY OF ENVIRONMENTAL IMPACT
10.INTRODUCTION TO MEGAs
11. SCENARIO DESIGN AND ANALYSIS
12. OTHER APPLICATIONS AND EXTENSIONS

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class or please refer to the Master's website. 

 

4.5. Bibliography and recommended resources

Throughout the course, students will be provided with a set of recommended readings to follow the course.


Curso Académico: 2021/22

525 - Máster Universitario en Economía

61339 - Medio ambiente, crecimiento y ecología industrial


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
61339 - Medio ambiente, crecimiento y ecología industrial
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Titulación:
525 - Máster Universitario en Economía
Créditos:
3.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Que el alumno conozca los instrumentos de valoración ambiental y de evaluación de los impactos de la actividad humana. Se busca también que el alumno se familiarice con su resolución y representación, vía ordenador

 

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Uno de los puntos más claro de consenso actualmente es la necesidad de políticas ambientales. En este  contexto, la asignatura intenta sentar las bases teóricas y metodológicas para esas políticas, focalizando especialmente en la estimación cuantitativa de los impactos socioeconómicos y ambientales y en la relación entre medioambiente y crecimiento, tanto a nivel local como global. 

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Aunque el curso tiene carácter autocontenido, el alumno debería tener al menos una formación básica en Matemáticas y Teoría económica.

Igualmente sería muy útil que tuviera un dominio básico de Excel y de algún programa de modelización matemática como Mathematica o MatLab.

 

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Comprender la interacción entre crecimiento económico y medio ambiente, así como los efectos económicos de la contaminación y la explotación de los recursos naturales.

En particular adquirirá las siguientes competencias

BÁSICAS Y GENERALES

Ser capaz de analizar las distintas dimensiones del medioambiente desde una perspectiva multidisciplinar y sistémica, tanto en su nivel teórico como aplicado.

Ser capaz de diseñar respuestas para los retos emergentes en una sociedad plural y compleja, mediante la evaluación de políticas ambientales a diferentes niveles decisionales.

ESPECÍFICAS 

 Identificar los retos y los problemas ambientales a los que dar respuesta desde la economía.

Cuantificar y entender económicamente los distintos elementos implicados en la relación entre economía y medioambiente.

Valorar el papel de la globalización en el medioambiente.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Conocer las nociones básicas sobre sostenibilidad medioambiental

Conocer las técnicas básicas de análisis y estimación de impactos ambientales, especialmente las asociadas con técnicas multisectoriales y multirregionales y las más recientes de la ecología industrial

Ser capaz de hacer valoraciones cuantitativas de los activos e impactos ambientales

Comprender los problemas de interdependencia entre medioambiente, economía y crecimiento

Comprender el papel de la globalización y del comercio internacional en el medioambiente

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La demanda de conocimiento y de investigación básica y aplicada sobre las conexiones entre el desarrollo socio-económico y el medio ambiente no ha parado de crecer en las últimas tres décadas. En ese tiempo se han consolidado organismos internacionales, agencias estatales y departamentos de empresas que tratan ese problema.

La temática que cubre la asignatura orienta al alumno hacia un campo con muy diversas y abundantes salidas profesionales en las áreas de la consultoría ambiental, las agencias ambientales gubernamentales e internacionales, los departamentos ambientales de empresas, el desarrollo y puesta en marcha de nuevas tecnologías limpias tanto desde el punto de vista privado como público, todo lo relacionado con la reestructuración del modelo energético (urbanismo, transporte, etc.…) ante el Cambio Climático, las agencias públicas de gestión ambiental y un largo etcétera.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

Sistema de evaluación

Ponderación mínima

Ponderación máxima

- Evaluación continua: trabajos realizados, presentación de estos, participación en las clases y prueba global objetiva

100%

100%

- Evaluación global: Examen final

100%

100%

Está previsto que estas pruebas se realicen de manera presencial pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizarán de manera semipresencial u online. En el caso de evaluación online, es importante destacar que, en cualquier prueba, el estudiante podrá ser grabado, pudiendo este ejercer sus derechos por el procedimiento indicado en:

https://protecciondatos.unizar.es/sites/protecciondatos.unizar.es/files/users/lopd/gdocencia_reducida.pdf

Se utilizará el software necesario para comprobar la originalidad de las actividades realizadas. La detección de plagio o de copia en una actividad implicará la calificación de 0 puntos en la misma.

 

Nota: Está previsto que la evaluación se realice de manera presencial pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizará de manera semipresencial u online

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Combinación de exposición teórica por parte del profesor con la participación activa del alumno en los diferentes temas objeto de estudio. El alumno deberá preparar para las clases, las lecturas, problemas o trabajos planteados por el profesor.

Para algunos temas se utilizarán recursos informáticos.

En el proceso de aprendizaje es necesario el estudio y esfuerzo individual del alumno.

 

Nota:

Está previsto que las clases sean presenciales. No obstante, si fuese necesario por razones sanitarias, las clases podrán impartirse de forma semipresencial u online.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades.

Actividad formativa

Nº Horas

% Presencialidad

 Asistencia a clases teóricas y prácticas

25

100%

 Preparación de trabajos y estudio independiente del alumno

45

--------

 Presentación y defensa, en su caso de los trabajos realizados

5

100%

La metodología docente está previsto que sea presencial. No obstante, si fuese necesario por razones sanitarias, las clases presenciales podrán impartirse online

4.3. Programa

Programa y plan de sesiones

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

I. INTRODUCCIÓN

1. SOSTENIBILIDAD Y PROBLEMAS AMBIENTALES GLOBALES. Conceptos, formulación, crecimiento y cambio tecnológico, renta, ecología industrial.

2. UN EJEMPLO DE ANÁLISIS INTERDISCIPLINAR. EL PROBLEMA DE LA REVEGETACIÓN

II. CRECIMIENTO Y MEDIO AMBIENTE: MODELOS MULTISECTORIALES, VALORACIÓN Y EXTENSIÓN AMBIENTAL

3. MODELOS MULTISECTORIALES (I)

Modelos input-output, Matrices de contabilidad social (SAM), modelos multiregionales (MRIO)

4. MODELOS MULTISECTORIALES (II)

Extensiones sociales y ambientales de los modelos anteriores

5. EVALUACIÓN DE LA INFLUENCIA, DEPENDENCIA Y EVOLUCIÓN EN UN MARCO MULTISECTORIAL: ANÁLISIS DE DESCOMPOSICIÓN ESTRUCTURAL Y APLICACIONES, RAS Y HEM

III. HUELLA AMBIENTAL (ECOLOGICAL FOOTPRINTING) y RESPONSABILIDAD AMBIENTAL

6. APROXIMACIÓN A LA HUELLA AMBIENTAL DESDE  LAS PERSPECTIVAS  TOP-DOWN Y BOTTOM-UP

Ecological footprint (aproximación inicial, capacidad biológica y evolución del concepto).

Carbon footprint, water footprint, material footprint

7. RESPONSABILIDAD DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL CONSUMO, LA PRODUCCIÓN Y LA RENTA.  

Responsabilidad de la producción y el consumo, modelos con patrones de consumo y renta

8. RESPONSABILIDAD AMBIENTAL Y COMERCIO INTERNACIONAL

Protocolo de Kyoto, globalización, ventaja competitiva y deslocalización de contaminación, responsabilidad internacional en las huellas ambientales, factores determinantes.

9  RESPONSABILIDAD AMBIENTAL E IMPACTOS LOCALES

Vinculación de impactos ambientales con el territorio. Aproximación a problemáticas locales y Modelos GIS. 

IV MODELOS DE EQUILIBRIO GENERAL APLICADO PARA EL ESTUDIO DEL IMPACTO AMBIENTAL

10.INTRODUCCIÓN A LOS MEGAs

- Descripción del modelo, antecedentes, vínculo micro-macroeconomía.

- MEGA: comportamiento productor y consumidor, formas funcionales, cierres económicos, calibración, equilibrio.

- Resolución de modelos de equilibrio general aplicado. 

11. DISEÑO Y ANÁLISIS DE ESCENARIOS

- Diseño y aplicación al estudio de distintas formas de intervención medioambiental.

- Análisis de escenarios: simulaciones y evaluación de políticas económicas, sociales y medioambientales.

- Efectos rebote y análisis de sensibilidad.

12. OTRAS APLICACIONES Y EXTENSIONES

 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Ver apartado anterior

 

Son actividades claves de la asignatura la realización de los trabajos propuestos a lo largo de la asignatura. 

Es también fecha clave la correspondiente al examen global, que se fijara al final del periodo lectivo por parte de la propia facultad y de acuerdo a la legislación vigente

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

A lo largo de la asignatura se facilitará a los alumnos un conjunto de lecturas recomendadas para el seguimiento de la misma.