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Academic Year/course: 2021/22

374 - Master's in Social Gerontology

61112 - Physiotherapy


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
61112 - Physiotherapy
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Degree:
374 - Master's in Social Gerontology
ECTS:
2.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

General objectives:

-Know general strategies in physiotherapy for general treatment in the field of geriatrics.

-Identify and know the general resources provided by physiotherapy for other fields of action.

These subject Objectives are linked to the following healthy Development Goals SDGs of the United Nations 2030 agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es), so that the acquisition of the subject learning outcomes provides training and competence to contribute to some extent to their achievement:

Goal 3: Health and Well-being.

Goal 5: Gender Equality

1.2. Context and importance of this course in the degree

There are not any pre-requisites or specific recommendations for this course, although the contents addressed may be of greater interest because of its complementarity for graduates in nursing, occupational therapy, medicine and social work.

 

1.3. Recommendations to take this course

The acquisition of the abilities, knowledge and skills described in the guide of this subject allows the acquisition of some of the competences related to physiotherapeutic action plans in the elderly. This favors a later work in an interdisciplinary team.

2. Learning goals

2.1. Competences

The course and its expected results respond to the following approaches and objectives:

Transversal competences:

  • Interdisciplinary teamwork
  • Motivation for quality
  • Ability to work in an international context
  • Leadership
  • Creativity
  • Information Management Skills
  • Ability to work autonomously
  • Ability to generate new ideas
  • Ability to manage new technologies
  • Research skills

Specific competences:

  • Knowledge, skills and abilities to optimize current resources in the gerontology field
  • Relevant knowledge and ability to apply the new aspects of physiotherapy in geriatrics and gerontology
  • Knowledge, skills and abilities for professional performance in the geriatrics and  gerontology field
  • Skills to facilitate the integration and participation of the elderly in the various aspects of social and cultural life
  • Knowledge, skills and abilities about the processes of rehabilitation, integration and participation of the elderly
  • Skills to facilitate the integration and participation of older adults in health service networks and in society itself, reassessing their social function

 

By passing this course, the student will be able to:

  • To identify, analyze and discuss the contributions of physiotherapy in the gerontological and geriatric area.
  • To identify, analyze and discuss the different therapeutic forms used in physiotherapy.
  • To identify the physiotherapeutic approach needs.
  • To design a program oriented to the postural hygiene of the elderly person and their caregivers.
  • To design a preventive program of chronic and degenerative processes in the adult, using knowledge.

2.2. Learning goals

The student who studies this course will be able to:

  • To identify, analyze and discuss the contributions of physiotherapy in the gerontological and geriatric area.
  • To identify, analyze and discuss the different therapeutic forms used in physiotherapy.
  • To identify the physiotherapeutic approach needs.
  • To design a program oriented to the postural hygiene of the elderly person and their caregivers.
  • To design a preventive program of chronic and degenerative processes in the adult, in the multidisciplinary team

2.3. Importance of learning goals

The learning goals that define this course enable the student to acquire knowledge, skills and abilities useful for their specific professional field and also they promote an interdisciplinary team work, by giving knowledge of the competences of the field of geriatric physiotherapy.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

To overcome this course, the student must demonstrate that he / she is able to:

  • To make constructive contributions in the classes, seminars and tutorials.
  • To identify, analyze and discuss the contributions of physiotherapy in the gerontological and geriatric area.
  • To identify, analyze and discuss the different therapies used in physiotherapy.
  • To design two therapeutic and one preventive programs, based on physiotherapeutic knowledge and according to quality criteria.

 

EVALUATION INSTRUMENTS

  • Assistance and participation in classes, seminars, guided study (40%)
  • Design of a program to prevent chronic and degenerative processes in adults from a multidisciplinary point of view (60%)
  • Observation: Those students who have not attended the classes of the subject must carry out a single program, with greater demands than those of the students who have attended, the final score of these activities will be subtracted 1 point for non-attendance and participation.

QUANTITATIVE AND QUALITATIVE QUALIFICATION SYSTEM

  • 0.0 - 4.9: suspense
  • 5.0 - 6.9: approved
  • 7.0 -8.9: Notable
  • 9.0 - 9.4: Outstanding
  • 9.5 - 10: Honor Matrices

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards achievement of the learning objectives. It favors the acquisition of basic theoretical and practical knowledge of the objectives and interventions of physiotherapy in the different processes of aging.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

  • Lectures. Using Power Point presentations as the main resource.
  • Seminars. Using Power Point presentation in problem-based learning and case solving.
  • Guided tasks. The student is guided in the ability to obtain and process relevant information
  • Autonomous work. It includes the study of lectures' contents, preparation of seminars, data analysis, search of information and complementary readings, as well as the writing of assignments.
  • Team work. It includes the implementation of the therapeutic program described in section 4. assessment instruments.
  • Tutorials. Direct attention to the student, identification, orientation in the course.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

  1. Physiotherapy and gerontology
  2. Relevant aspects of aging in the physiotherapy field
  3. Preventive physical therapy in the elderly
  4. Physiotherapy in traumatological and rheumatic conditions of the elderly
  5. Physiotherapy in neurological processes of the elderly
  6. Physiotherapy in cardiorespiratory processes of the elderly person
  7. Physical exercise in the elderly with disability

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, assessment dates and other details regarding this course is included in the virtual platform Moodle.

 

Assessment activities

Call for official exams

Theoretical / Practical activity

June and September

4.5. Bibliography and recommended resources

http://biblioteca.uni

  • Paeth Rohlfs, Bettina: Experiencias con el concepto Bobath : fundamentos, tratamiento, casos. 2ª ed. Madrid, Editorial Médica Panamericana, 2006
  • Rubens Rebelatto, José, Geraldo da Silva Morelli, José: Fisioterapia en geriatría : Práctica asistencial en el anciano. Madrid, McGraw-Hill Interamericana, 2005
  • Serra Gabriel, María Rosa, Díaz Petit, Josefina, Sande Carril, María Luisa de: Fisioterapia en neurología, sistema respiratorio y aparato cardiovascular. Barcelona, Masson, 2005
  • Serra Gabriel, María Rosa, Díaz Petit, Josefina, Sande Carrill, María Luisa de: Fisioterapia en traumatología, ortopedia y reumatología. 2ª ed. Barcelona, Masson, 2003
  • Porter, Stuart: Tidy. Fisioterapia. Ed. en esp. de la 14ª ed. de la obra original en inglés Barcelona, Elsevier, 2009
  • Fisioterapia en la rehabilitación neurológica. Dirigido por Maria Stokes, Emma Stack. 3ª ed. Barcelona, Elsevi


Curso Académico: 2021/22

374 - Máster Universitario en Gerontología social

61112 - Fisioterapia


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
61112 - Fisioterapia
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Titulación:
374 - Máster Universitario en Gerontología social
Créditos:
2.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

-Conocer las estrategias generales que se aplican desde la Fisioterapia para el tratamiento general en el ámbito de la Geriatría.

-Identificar y conocer los recursos generales que aporta la Fisioterapia para los demás campos de actuación.

Estos Objetivos de la asignatura están vinculados a los siguientes Objetivos de Desarrollo saludable ODS de la agenda 2030 de las Naciones Unidas ( https://www.un.org/sustainabledevelopment/es), de tal manera que la adquisición de los resultados del aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

Objetivo 3. Salud y Bienestar

Objetivo 5: Igualdad de Género

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La adquisición de las habilidades, conocimientos y destrezas descritos en la guía de esta asignatura permite la adquisición de algunas de las competencias relativas a los planes de actuación fisioterápica en personas mayores. Ello favorece un posterior trabajo en equipo interdisciplinar.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

No existen prerrequisitos ni recomendaciones específicas para cursar esta asignatura, si bien los contenidos abordados pueden resultar de mayor interés por su complementariedad para los titulados en enfermería, terapia ocupacional, medicina y trabajo social.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Competencias transversales:

  • Trabajo en equipo interdisciplinar
  • Motivación por la calidad
  • Habilidades para trabajar en un contexto internacional
  • Liderazgo
  • Creatividad
  • Habilidades de la gestión de la información
  • Habilidad para trabajar de manera autónoma
  • Capacidad para generar nuevas ideas
  • Habilidad de manejo de nuevas tecnologías
  • Habilidades de investigación

Competencias específicas:

  • Conocimientos, habilidades y destrezas para optimizar los recursos actuales en el campo de la gerontología
  • Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar los nuevos aspectos de la fisioterapia en geriatría y gerontología
  • Conocimientos, habilidades y destrezas para el desempeño profesional en el campo de la geriatría y gerontología
  • Habilidades para facilitar la integración y participación de los adultos mayores en los diversos aspectos de la vida social y cultural
  • Conocimientos, habilidades y destrezas sobre los procesos de rehabilitación, integración y participación del adulto mayor
  • Habilidades para facilitar la integración y participación del adulto mayor en las redes de atención de los servicios de salud y en la sociedad misma, revalorizando su función social.

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

  • Identificar, analizar y discutir las aportaciones de la fisioterapia en el ámbito gerontológico y geriátrico.
  • Identificar, analizar y discutir las distintas formas terapéuticas utilizadas en fisioterapia.
  • Identificar las necesidades de abordaje fisioterápico.
  • Diseñar un programa orientado a la higiene postural de la persona mayor y de sus cuidadores.
  • Diseñar un programa preventivo de procesos crónicos y degenerativos en el adulto, utilizando conocimientos fisioterápicos.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

El alumno/a que curse esta asignatura tendrá capacidad para:

  • Identificar, analizar y discutir las aportaciones de la fisioterapia en el ámbito gerontológico y geriátrico.
  • Identificar, analizar y discutir las distintas formas terapéuticas utilizadas en fisioterapia.
  • Identificar las necesidades de abordaje fisioterápico.
  • Diseñar un programa orientado a la higiene postural de la persona mayor y de sus cuidadores.
  • Diseñar un programa preventivo de procesos crónicos y degenerativos en el adulto, en el equipo multidisciplinar.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje que definen la asignatura permiten al estudiante adquirir conocimientos, habilidades y destrezas útiles para su ámbito profesional específico y además favorecen el trabajo en equipo interdisciplinar, al dar a conocer competencias propias del ámbito de la fisioterapia geriátrica.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

Para superar esta asignatura, el / la estudiante deberá demostrar que es capaz de:

  • Realizar aportaciones constructivas en las clases, seminarios y tutorías.
  • Identificar, analizar y discutir las aportaciones de fisioterapia en el ámbito gerontológico y geriátrico.
  • Identificar, analizar y discutir las distintas terapéuticas utilizadas en fisioterapia.
  • Diseñar dos programas uno terapéutico y otro preventivo, fundamentados en conocimientos fisioterápicos y de acuerdo con criterios de calidad.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

  • Asistencia y participación en todas las clases, seminarios, estudio guiado (40%)
  • Diseño de un programa de prevención de procesos crónicos y degenerativos en el adulto desde un punto de vista multidisciplinar (60%)
  • Observación: aquellos estudiantes que no hayan asistido a las clases de la asignatura  a la puntuación final se restara la parte  proporcional por la no asistencia y participación.

SISTEMA CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE CALIFICACIONES

0.0 - 4.9: suspenso

5.0 – 6.9: aprobado

7.0 -8.9: Notable

9.0 – 9.4: Sobresaliente

9.5 – 10: Matrícula de Honor

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

Durante el desarrollo de esta asignatura se guía al alumno/a en la adquisición de conocimientos básicos teóricos y prácticos de los objetivos e intervenciones de fisioterapia en los diferentes procesos del envejecimiento.

 

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

1.1.                Clases teóricas.

Utilizando con recurso principal las presentaciones en Power Point.

1.2.                Seminarios.

Utilizando la presentación con Power Point, se pretende en aprendizaje basado en problemas y resolución de casos

1.3.                Estudios guiados

Se guía al alumno / a en la capacidad de obtener y tratar información relevante

1.4.                Trabajo individual

Se incluye el estudio de contenidos relacionados con las clases teóricas, preparación de seminarios, análisis de datos, búsqueda de información y lecturas complementarias, así como la redacción de trabajos.

1.5.                Trabajo en grupo

Incluye la realización del programa terapéutico  descrito en el apartado instrumentos de evaluación.

1.6.                Tutoría / evaluación

Atención directa al estudiante, identificación, orientación en la asignatura

4.3. Programa

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende los siguientes apartados:

  • Fisioterapia y gerontología
  • Aspectos del envejecimiento relevantes en el ámbito de la fisioterapia
  • Fisioterapia preventiva en la persona mayor
  • Fisioterapia en afecciones traumatológicas y reumatológicas de la persona mayor
  • Fisioterapia en procesos neurológicos de la persona mayor
  • Fisioterapia en procesos cardiorrespiratorios de la persona mayor
  • Ejercicio físico en el anciano con discapacidad

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

 El cronograma, asi como la informacion relevante de la asignatura se incluyen en el anillo digital docente (plataforma Moodle)

 

Actividades de evaluación

Convocatoria exámenes oficiales

 Actividad teórico/Práctica

Junio y septiembre

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

La bibliografía podrá ser consultada en la pag. http://biblioteca.uni

  • Paeth Rohlfs, Bettina: Experiencias con el concepto Bobath : fundamentos, tratamiento, casos. 2ª ed. Madrid, Editorial Médica Panamericana, 2006
  • Rubens Rebelatto, José, Geraldo da Silva Morelli, José: Fisioterapia en geriatría : Práctica asistencial en el anciano. Madrid, McGraw-Hill Interamericana, 2005
  • Serra Gabriel, María Rosa, Díaz Petit, Josefina, Sande Carril, María Luisa de: Fisioterapia en neurología, sistema respiratorio y aparato cardiovascular. Barcelona, Masson, 2005
  • Serra Gabriel, María Rosa, Díaz Petit, Josefina, Sande Carrill, María Luisa de: Fisioterapia en traumatología, ortopedia y reumatología. 2ª ed. Barcelona, Masson, 2003
  • Porter, Stuart: Tidy. Fisioterapia. Ed. en esp. de la 14ª ed. de la obra original en inglés Barcelona, Elsevier, 2009
  • Fisioterapia en la rehabilitación neurológica. Dirigido por Maria Stokes, Emma Stack. 3ª ed. Barcelona, Elsevier, 2013