Syllabus query

Academic Year/course: 2021/22

543 - Master's in Molecular Chemistry and Homogeneous Catalysis

60455 - Bibliographic resources and databases

Syllabus Information

Academic Year:
60455 - Bibliographic resources and databases
Faculty / School:
100 - Facultad de Ciencias
543 - Master's in Molecular Chemistry and Homogeneous Catalysis
First semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The aim of the course is that students develop research skills in both general and specific bibliographic resources, and they acquire the necessary abilities to develop research skills in an autonomous way, one of the basic proposals put forward by the European Higher Education Area.

These approaches and objectives agree with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (, in such a way that the acquisition of the learning results of this subject provides training and competence to contribute to a certain extent to its achievement. Goal 4: Quality education and Goal 10: Reduced inequalities.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The course is part of the Structural Characterization Module. This is a cross optional course of 2 ECTS taught in the first term which intend to give students the fundamental tools to carry out chemical researches, regardless of the particular area that are going to specialize later. It is essential to know how to access to available scientific information in a reliable manner and how to manage it.

1.3. Recommendations to take this course

Class attendance and resolution of the exercises that teachers propose for each database are mandatory.

2. Learning goals

2.1. Competences

To be able to recognize and to determine what information is needed in a given context.
Capacity to locate potential sources of information in their discipline, both general and specialized (search engines, databases, specialized information resources) and to use the most appropriate.
To choose tools and design apropriate information search strategies according to the needs and to access available sources.
To understand and to select the information obtained. To organize and present a clear, accurate and legible report including citing sources and background documents employees.
To use and to understand the importance, for both future own activity and coworkers, of reference management software in order to organize bibliographic references.
To evaluate critically the effectiveness, efficiency and quality of both the search process and the information obtained. To optimize information searches.

2.2. Learning goals

The student must identify how to access and manage different types of library resources available.
The student must recognize how to plan a literature search on specific research topics, and to select the databases of adequate scientific data.
The student should discern how to analyze and classify the information obtained, and to distinguish the most useful in each case.
The student must practice reference management software in order to organize bibliographic cites.

In conclusion, the fast development of new tecnologies, the facilities to publish on network and the big amount of information available, make it essential for the students confident information sources that guarantee them the recovery of reliable and quality information such as that we can find in catalogs or databases.


2.3. Importance of learning goals

Learning outcomes obtained in this course are key in order to have an overview of a specific problem. Essential skills for current students and professionals are developed. In this context, it is a contemporary subject that intends to fulfill the current demand of exigency, competitiveness and ability to communicate in an international environment.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The continuous assessment of this course is based on the following activities, weighted as indicated:

1. Formative evaluation by themes based on proposed exercises that measure the gradual acquisition of theoretical knowledge (20%)
2. Written test that will consist of a series of exercises that include the use of any of the databases used throughout the course and will be taken at the end of the classes (80%)

The students that have not passed the subject or wish to improve their score have the option to carry out a global test either in the first or the second call. This test will consist on the presentation of the information required in different global exercises that entail the management of databases used throughout in a critical way.

The number of official examination calls per registration and their use will be subjected to the statements of the Regulation of Permanence in Master Studies and the Regulation of the Learning Assessment ( The latest document will also regulate the general design and scoring criteria of the assessment activities, as well as the exam schedules and timetable for the post-examination review.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed for this course will consist of interactive lectures that allow students to know the possibilities offered by the available library's resources. In addition, a set of exercises will be proposed for their resolution individually or in groups that will be carried out during the classroom with the help of the teacher as well as self-assessment on homework. 

The course requires online access to several databases, so the classes are held in the computer room and, whenever possible, with an individual access to each database by the student. The aim is that the students can follow the teacher's explanations interactively from their own computer.

Classroom materials will be available via Moodle. These include a repository of the lecture notes used in class, the course syllabus, as well as other course-specific learning materials, for the students' personal study. 

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

  • Interactive lectures (0.8 ECTS).
  • Problem-solving sessions (0.4 ECTS).
  • Computer practice sessions (0.8 ECTS).
  • Small group or individualized tutorials.

Teaching and assessment activities will be carried out in the classroom with all students onsite unless, due to the health situation, the provisions issued by the competent authorities and the University of Zaragoza arrange to carry them out by telematics means or in a reduced rotating capacity.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

Topic 1. Reliable information: skills in information retrieval. Sources of information: Evaluation of informative resources.

Topic 2. Ethics and intellectual property: citation and bibliography. Academic work without plagiarism. Creating quotations and references. Software for managing bibliographie.

Topic 3. Retrieval information from electronic general Chemistry resources. Basic concepts. Multidisciplinary data bases. Library catalogues. Bibliographic databases: ISI products, Scopus, Science Direct. Internet search tools.

Topic 4. Retrieval information from specialized Molecular Chemistry electronic resources: Beilstein, Gmelin, Scifinder, etc. Editorial bases: RSC, ACS, Wiley, etc. Crystallographic data bases: CSD, ICSD. Patents. Selecting online resources. 

Topic 5. Bibliographic management: Description and use. Endnoteweb, RefWorks, and Mendeley.

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of Science, and the Master's,

Students will be provided with different teaching material either at reprography or through the University's virtual platform

The information about schedules, calendars and exams is available at the websites of the Sciences Faculty,, and the Master,

Controls and supervised individual or iteam-based practical work related to different bibliographic resources will be made throughout the course. The presentation of practical works will be done according to the schedule to be announced well in advance.

Curso Académico: 2021/22

543 - Máster Universitario en Química Molecular y Catálisis Homogénea

60455 - Recursos bibliográficos y bases de datos

Información del Plan Docente

Año académico:
60455 - Recursos bibliográficos y bases de datos
Centro académico:
100 - Facultad de Ciencias
543 - Máster Universitario en Química Molecular y Catálisis Homogénea
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

El objetivo de la asignatura es que el alumno desarrolle habilidades de búsqueda en recursos bibliográficos tanto generales como específicos y adquiera las capacidades necesarias para llevar a cabo futuras búsquedas de forma autónoma, uno de los planteamientos básicos invocados por el Espacio Europeo de Educación Superior.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro. Objetivo 4 (Educación de calidad) y Objetivo 10 (Reducción de las desigualdades).

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura se enmarca dentro del Módulo Caracterización Estructural. Se trata de una asignatura optativa transversal de 2 ECTS que se imparte en el primer cuatrimestre con la que se pretende dotar a los alumnos de una herramienta necesaria para llevar a cabo un proceso de investigación química, independientemente del área concreta en que vayan a especializarse posteriormente. En ella es imprescindible conocer cómo acceder a la información científica disponible de una forma fiable y cómo gestionarla.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asistencia a clase y la resolución de los ejercicios que el profesor plantea para cada base de datos es obligatoria.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Reconocer y determinar cuáles son las necesidades de información en un contexto determinado.

Localizar las posibles fuentes de información en su disciplina, tanto generales como especializadas (motores de búsqueda, bases de datos, recursos informativos especializados) y utilizar las más adecuadas.

Elegir herramientas y diseñar las estrategias de búsqueda de información apropiadas de acuerdo con las necesidades y acceder a las fuentes apropiadas.

Comprender y seleccionar la información obtenida. Organizarla y presentarla de forma clara, precisa y legible. Citar las fuentes y documentos informativos empleados.

Utilización y comprensión de la importancia, tanto para la futura actividad propia como la de los colegas, de programas de gestión de referencias bibliográficas.

Evaluar de forma crítica la efectividad, la eficiencia y la calidad tanto del proceso de búsqueda como la de la información obtenida. Optimizar las búsquedas de información.

2.2. Resultados de aprendizaje

Conocer cómo acceder y manejar los distintos tipos de recursos bibliográficos disponibles.

Conocer cómo planificar una búsqueda bibliográfica sobre temas de investigación concretos, seleccionando la base de datos científica adecuada.

Saber analizar y clasificar la información obtenida para distinguir lo más útil en cada caso.

Conocer el manejo de gestores bibliográficos de fácil acceso para organizar la información.

En resumen, el desarrollo de las nuevas tecnologías y la facilidad de publicación en la red, sumado a la gran cantidad de información disponible, hacen imprescindible que se deba acudir a fuentes que nos garanticen, a través de procesos de selección previos, la recuperación de información fiable y de calidad como por ejemplo la que podamos encontrar en catálogos o bases de datos. 

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados del aprendizaje obtenidos en esta asignatura son necesarios para tener una perspectiva general de un problema específico. Se trabajan habilidades que son esenciales para todo estudiante-profesional actual. Es una asignatura contemporánea que sigue las corrientes de exigencia, de competitividad y capacidad para la comunicación en un entorno internacional.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Se seguirá un proceso de evaluación continua de acuerdo con el trabajo dirigido por los profesores en el que se valorará:

1.- Evaluación formativa por temas basada en ejercicios propuestos que miden la adquisición gradual de conocimientos teóricos (20%).

2.- Prueba escrita que consistirá en una serie de ejercicios que incluyan la utilización de cualquiera de las bases de datos  utilizadas a los largo del curso y se realizará al finalizar las clases (80%).

Para aquellos estudiantes que no hayan superado la asignatura o deseen mejorar su calificación se realizará una prueba global en las dos convocatorias oficiales. Esta prueba consistirá en la presentación de la información requerida en diferentes ejercicios globales que necesiten del manejo de las bases de datos utilizadas a lo largo de la signatura de una forma crítica.

El número de convocatorias oficiales de examen a las que la matrícula da derecho (2 por matrícula) así como el consumo de dichas convocatorias se ajustará a la Normativa de Permanencia en Estudios de Máster y al Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje ( A este último reglamento, también se ajustarán los criterios generales de diseño de las pruebas y sistema de calificación, y de acuerdo a la misma se hará público el horario, lugar y fecha en que se celebrará la revisión al publicar las calificaciones.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

Las actividades formativas presenciales consistirán en clases expositivo-participativas que permiten conocer al alumno las posibilidades que ofrecen los recursos bibliográficos disponibles. Se propondrán un conjunto de ejercicios para su resolución de forma individual o en grupo que se realizarán  durante la clase con ayuda del profesor y otros más generales para realizar en casa. La asignatura requiere el acceso a las bases de datos con las que se trabaja, por lo tanto las clases se desarrollan en la sala de ordenadores y, siempre que sea posible, con un acceso individual a cada base de datos por parte del alumno, de modo que el alumno pueda seguir la explicación del profesor desde su propio ordenador interactivamente. El estudio personal se facilitará mediante la preparación de material docente accesible en entorno Web.

4.2. Actividades de aprendizaje

Clases expositivo-participativas (0.8 ECTS)

Resolución de problemas (0.4 ECTS)

Prácticas con ordenador (0.8 ECTS)

Tutorías en grupo reducido o personalizadas.

Las actividades docentes y de evaluación se llevarán a cabo de modo presencial salvo que, debido a la situación sanitaria, las disposiciones emitidas por las autoridades competentes y por la Universidad de Zaragoza obliguen a realizarlas de forma telemática o semi-telemática con aforos reducidos rotatorios.

4.3. Programa

La asignatura se estructura en los siguientes bloques temáticos:

Tema 1. Dónde encontrar información fiable. Datos, información y conocimiento. Competencias en información. Fuentes de información: tipología y localización. Evaluación de los recursos informativos.

Tema 2. Uso ético de la información: citación y bibliografía. Ética y propiedad intelectual. El trabajo académico sin plagio. Crear citas y referencias bibliográficas. Cómo presentar y ordenar las referencias bibliográficas. Programas informáticos para la gestión de citas y bibliografía.

Tema 3. Recuperación de información en entornos electrónicos: recursos generales. Conceptos básicos. Procesos en la búsqueda de información electrónica. Bases de datos multidisciplinares. Catálogos de biblioteca. Bases de datos bibliográficas: productos ISI, Scopus, Science Direct. Herramientas de búsqueda en Internet.

Tema 4. Recuperación de información en entornos electrónicos: recursos especializados.Portales y Bases de datos específicas de Química: Beilstein, Gmelin, Scifinder, etc. Bases propias de las editoriales: RSC, ACS, Wiley, Springer, Elsevier, etc. Bases de datos cristalográficas: CSD, ICSD. Patentes. Selección de recursos en la Red. 

Tema 5Gestores bibliográficos. Descripción y uso. Mendeley, Endnoteweb y Refworks.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Los horarios de la asignatura y fechas de exámenes se publican en la página web de la Facultad de Ciencias:, y en la página web del Máster QMyCH: La presentación de trabajos se realizará de acuerdo al calendario que se anunciará oportunamente.

En reprografía y/o a través del Anillo Digital Docente se proporcionará al alumno diverso material docente preparado por los profesores de la asignatura (

La asignatura de Recursos Bibliográficos y Bases de Datos se cursará durante el primer cuatrimestre concentrando las clases de acuerdo a los horarios de las restantes asignaturas. Los horarios de la asignatura y fechas de exámenes se publican en la página web de la Facultad de Ciencias:, y en la página web del Máster QMyCH:

A lo largo del curso se realizarán controles y trabajos prácticos de forma individual o en grupos pequeños relacionados con los diferentes recursos bibliográficos. Las fechas de realización y presentación de los mismos se comunicarán con suficiente antelación.