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Academic Year/course: 2021/22

470 - Bachelor's Degree in Architecture Studies

30758 - Cartographic methods for the city and the territory

Syllabus Information

Academic Year:
30758 - Cartographic methods for the city and the territory
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
470 - Bachelor's Degree in Architecture Studies
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

- That the student has a training in advanced and specific graphic expression in his chosen path.

- That the student receives training in graphic expression applied to the developed works.

- That the student works with specialized computing tools in the urban and landscape graphic representation, particularly those linked to the GIS.

These approaches and objectives are in line with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (, in such a way that the acquisition of the course learning outcomes provides training and competence to contribute to their achievement to some degree.

  • 0DS 5. Achieve gender equality and empower all women and girls

5.1 End all forms of discrimination against all women and girls everywhere

  • ODS 8. Promote inclusive and sustainable economic growth, employment and decent work for all

8.2 Achieve higher levels of economic productivity through diversification, technological upgrading and innovation, including through a focus on high-value added and labour-intensive sectors

  • ODS 9. Build resilient infrastructure, promote sustainable industrialization and foster innovation

9.1 Develop quality, reliable, sustainable and resilient infrastructure, including regional and transborder infrastructure, to support economic development and human well-being, with a focus on affordable and equitable access for all

9.4 By 2030, upgrade infrastructure and retrofit industries to make them sustainable, with increased resource-use efficiency and greater adoption of clean and environmentally sound technologies and industrial processes, with all countries taking action in accordance with their respective capabilities

  • ODS 11. Make cities inclusive, safe, resilient and sustainable

11.3 By 2030, enhance inclusive and sustainable urbanization and capacity for participatory, integrated and sustainable human settlement planning and management in all countries

11.4 Strengthen efforts to protect and safeguard the world’s cultural and natural heritage

11.7 By 2030, provide universal access to safe, inclusive and accessible, green and public spaces, in particular for women and children, older persons and persons with disabilities

  • ODS 12. Ensure sustainable consumption and production patterns

12.2 By 2030, achieve the sustainable management and efficient use of natural resources

1.2. Context and importance of this course in the degree

This subject is into the itinerary “Proyecto urbano y paisaje” of the degree and it is imparted, and it is imparted in the last year of the degree, so the student has already mastered the fundaments of the urban discipline, architectural graphic expression and the management of several computing tools.

It is a transversal subject, in which two different knowledge areas participate: Architectural and Urban Graphic Expression and Territorial Planning. The two areas involved operate in parallel and with the students themselves, to contribute to obtaining analytical and purposeful criteria about the city and the territory, as well as the tools necessary to intervene in them. The aim of the subject is twofold: on the one hand, to know new ways of reading and understanding the city and the territory; on the other, we provide the necessary tools for analysis, focused on both traditional and advanced representation techniques.

1.3. Recommendations to take this course

Mapping Urbanism is an elective course of six ECTS credits, which is offered in the Bachelor Studies in Architecture at the University of Zaragoza, in the line of intensification of Landscape and Urban Design. It is recommended as a supplement to this course, to take the elective courses of Cultural Landscapes and Landscape Design.

2. Learning goals

2.1. Competences

- To manage and interpret current and historical urban graphic documents.

- To work with actually graphic representation computer tools.

- To interpret and employ the most common standard graphics; and to plan personal graphic strategies to the specific projects.

- Master different ways to represent maps and the associated information and representation.

- To analyze, manage and interrelate graphic documents from several sources and different scales, and integrate it graphically in the projects.

- CE81OP: Adequate knowledge of urban planning, landscape and urban projects (T)

- CE103OP: Adequate knowledge of the relationships between urban planning, the environment, spatial planning (T)

- CE104OP:  Knowledge of urban ecosystems (T)

- CE105OP: Ability to virtually recreate urban and architectural spaces, representing advanced scenes, with the application of lights, materials and virtual tours (T)

- C.E. 106.OP: Ability to use high performance graphic elements with direct connectivity with calculation of structures, calculation of lighting, acoustics and facilities (T).

2.2. Learning goals

- The student knows the fundaments of graphic representation oriented to the urban and landscape project, with its specific characteristics, making a historic tour to the most representative maps.

- The student knows the different handmade and current computer techniques.

- The student is capable of read and employ the most common standard graphics; at the same time, is capable of planning his own graphics strategies to the specific projects.

- The student domains the different ways to represent the maps and the kind of information and the associate representation to each one. Domains the different kinds to representation (plans, sections, diagram, etc.) and the kind of information associated to each one.

- The student is capable of analyze, manage and interrelate graphic documents of several sources and different sizes, and integrate them graphically in his projects.

2.3. Importance of learning goals

The importance of the learning outcomes of this course is to obtain analytical and proactive urban and landscape environmental criteria, as well as the provision of the necessary tools for its graphic realization. Additionally, it is a student's level of specialization that distinguishes Zaragoza`s curriculum compared to other Spanish and European studies and facilitate their entry into the job market.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The overall assessment of the student is made ​​according to the following method:

Assessment will be based on the practical contents. It consists of two parts:

- The individual exercises of class on Geographic Information Systems (GIS).

- An individual cartographic project and its oral presentation, based on a topic proposed by the teachers at the beginning of the course and agreed with each of the students. Throughout the development of the subject, the development of this project will be monitored.

Assessment of non- face students

Students who cannot attend classes during the semester must submit the required work to other students in the evaluation date indicated by the center and make a test.  The work submitted and the test will be 100% of the course score.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process is mainly based on the student's own work, supervised and advised by the teacher. Since the student is in the final year of the degree, he is expected to have a certain level of expertise and initiative enough for autonomous management. However, the teacher monitors the student work during the practical sessions. Moreover, the theory sessions provide the necessary resources to the satisfactory development of the practical work.

4.2. Learning tasks

The course is divided into 1h theoretical sessions and 3h practical workshop sessions throughout the semester.

The practical sessions are based on a personal work developed by the student and achieved through personalized and intensive coaching. The student works with his computer.

The theoretical sessions provide essential learning tools and the necessary content for the student to develop their final project.

4.3. Syllabus

After an introduction to the basic tools for mapping, the course is developed in three blocks. The first one, “Mapping urban forms” consider different traditions of mapping socioecological systems, its morphology, patterns and processes. The second one, “Advanced Mapping” is focused on new techniques of Urban Mapping. The third one, “Mapping landscape urbanism plans and projects”, analyzes ways of representation in theses sub disciplines.

In parallel, special work will be done on Geographic Information Systems (GIS), useful for preparing complex analyzes of the urban environment and the landscape, learning how to handle it in the practical part of the subject through the use of free open source software (QGIS).

4.4. Course planning and calendar

A flexible teaching methodology based on active and cooperative learning of students is proposed, through the combination of various didactic models. The theoretical sessions are proposed as participatory lectures that will be developed for all the students and that, as far as possible, will be adapted to their interests. The practice sessions will consist of workshop, in which you will work in the classroom with the support of the teaching staff. Autonomous and supervised work is proposed since in these sessions the teacher will exercise a guiding role, in such a way that he will advise and accompany the student in the search and development of a path on which to investigate. In this process, the participation of the rest of the students will be encouraged through a critical and purposeful spirit.

As for the Geographic Information Systems (GIS), it is considered important to transmit the fundamentals of the tool and not only its use, in order to understand both its philosophy, its possibilities and its limits. It is about implementing an operational teaching capable of showing the underlying logic in the work methodology and allowing students to discover the transformations that it is capable of generating in the reading, understanding and ideation of reality, avoiding the mere mechanical application of the tool.

There is no theoretical exam. Both the exercises and the course project will be delivered on the date assigned for the final evaluation test.

Curso Académico: 2021/22

470 - Graduado en Estudios en Arquitectura

30758 - Cartographic methods for the city and the territory

Información del Plan Docente

Año académico:
30758 - Cartographic methods for the city and the territory
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
470 - Graduado en Estudios en Arquitectura
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

- Que el alumno cuente en el itinerario elegido con una formación en expresión gráfica avanzada y específica.

-  Que el alumno reciba una formación en expresión gráfica aplicada a los trabajos desarrollados.

-  Que el alumno experimente con herramientas informáticas especializadas en la representación gráfica urbana y paisajística, en especial aquellas ligadas a los Sistemas de Información Geográfica.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS, de la Agenda 2030 ( y determinadas metas concretas, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia al estudiante para contribuir en cierta medida a su logro:


Meta: 5.1 Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo


Meta: 8.2 Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación, entre otras cosas centrándose en los sectores con gran valor añadido y un uso intensivo de la mano de obra


Meta: 9.1 Desarrollar infraestructuras fiables, sostenibles, resilientes y de calidad, incluidas infraestructuras regionales y transfronterizas, para apoyar el desarrollo económico y el bienestar humano, haciendo especial hincapié en el acceso asequible y equitativo para todos.

Meta: 9.4 De aquí a 2030, modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean sostenibles, utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopción de tecnologías y procesos industriales limpios y ambientalmente racionales, y logrando que todos los paises tomen medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas.


Meta: 11.3 De aquí a 2030, aumentar la urbanización inclusiva y sostenible y la capacidad para la planificación y la gestión participativas, integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en todos los países.

Meta: 11.4 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo.

Meta: 11.7 De aquí a 2030, proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios públicos seguros, inclusivos y accesibles, en particular para las mujeres y los niños, las personas de edad y las personas con discapacidad


Meta12.2 De aquí a 2030, lograr la gestión sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura se encuentra dentro del itinerario “Proyecto urbano y paisaje” de la titulación, y se imparte en el último curso del grado, de modo que el alumno domina ya las nociones fundamentales de la disciplina urbanística, expresión gráfica arquitectónica y el manejo de diversas herramientas informáticas.

Se trata de una asignatura transversal, en la que participan dos áreas de conocimiento diferentes: Expresión Gráfica Arquitectónica y Urbanística y Ordenación del Territorio. Las dos áreas implicadas trabajan en paralelo y con los propios alumnos, para contribuir a la obtención de criterios analíticos y propositivos sobre la ciudad y el territorio, así como las herramientas necesarias para intervenir en ellos. El objetivo de la asignatura es doble: por un lado, conocer nuevos modos de leer y entender la ciudad y el territorio; por otro, proporcionar las herramientas necesarias para su análisis, enfocado en técnicas de representación tanto tradicionales como avanzadas.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asignatura Métodos Cartográficos de la Ciudad y el Territorio, es una asignatura optativa, de 6 créditos ECTS, que se oferta en el Grado en Estudios en Arquitectura de la Universidad de Zaragoza, en la línea de intensificación Proyecto Urbano y Paisaje. Se recomienda, como complemento de esta asignatura, cursar las optativas Paisajes Culturales y Proyectos de Paisaje.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

- Manejar e interpretar documentos gráficos urbanísticos históricos y actuales.

- Trabajar con herramientas informáticas empleadas en la actualidad en el ámbito de la representación gráfica urbanística.

- Interpretar y aplicar convenciones gráficas de uso común; así como idear estrategias gráficas propias y originales al servicio de proyectos específicos.

- Dominar los diferentes modos de grafiar mapas y el tipo de información y representación asociada a cada una de ellos,

- Gestionar, analizar e interrelacionar documentos gráficos de diversas fuentes y diversas escalas, e integrarlos gráficamente en los proyectos.

- CE81OP: Conocimiento adecuado del Urbanismo, paisaje y proyectos urbanos (T)

- CE103OP: Conocimiento adecuado de las relaciones entre Urbanismo, medio ambiente, ordenación del territorio (T)

- CE104OP:  Conocimiento de ecosistemas urbanos (T)

- CE105OP: Capacidad para recrear de forma virtual espacios urbanos y arquitectónicos, representando escenas avanzadas, con la aplicación de luces, materiales y recorridos virtuales (T)

- C.E. 106.OP: Capacidad para utilizar elementos gráficos de altas prestaciones con conectividad directa con cálculo de estructuras, cálculo de iluminación, acústica e instalaciones (T).

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

-  Conoce los fundamentos de la representación gráfica orientada al proyecto urbanístico y paisajístico, con sus rasgos específicos y diferenciadores, haciendo un recorrido histórico de los mapas más representativos.

-  Conoce las diferentes técnicas, manuales e informáticas, existentes y empleadas en la actualidad.

 - Sabe interpretar y aplicar convenciones gráficas de uso común; al mismo tiempo que es capaz de idear estrategias gráficas propias y originales al servicio de proyectos específicos.

 - Domina los diferentes modos de grafiar los mapas y el tipo de información y representación asociada a cada una de ellos. Domina los diferentes sistemas de representación (plantas, secciones, diagramas, perspectivas, etc.) y el tipo de información asociada a cada uno de ellos.

-  Es capaz de gestionar, analizar e interrelacionar documentos gráficos de diversas fuentes y diversos tamaños, e integrarlos gráficamente en sus proyectos.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La importancia los resultados de aprendizaje de esta asignatura radica en la obtención de criterios analíticos y propositivos de la ciudad y el paisaje, así como la dotación de las herramientas necesarias para su concreción gráfica. Significan, además, un nivel de especialización del alumno que distingue al plan de estudios de Zaragoza respecto de otros estudios españoles y europeos, facilitando su entrada en el mundo laboral.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

La evaluación global del estudiante se hará según el siguiente método:

La evaluación se realizará sobre contenidos prácticos. Se compone de dos partes:

- La entrega, al final de la asignatura, del material trabajado a lo largo de todo el curso en las prácticas individuales de clase sobre Sistemas de Información Geográfica (SIG).

- La entrega y presentación pública de un trabajo cartográfico individual, a partir de un tema propuesto por los profesores al inicio de curso y acordado con cada uno de los alumnos. A lo largo del desarrollo de la asignatura se irá haciendo un seguimiento del desarrollo de este trabajo.

Evaluación de los alumnos no presenciales

Los alumnos que no puedan asistir a clase a lo largo del cuatrimestre deberán entregar el trabajo exigido al resto de los alumnos, en la fecha de evaluación indicada por el centro y realizar una prueba escrita en la fecha indicada. Su entrega junto con la prueba constituirá el 100% de la nota de la asignatura.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

El proceso de aprendizaje se basa principalmente en el trabajo del propio estudiante, tutorizado y asesorado por el docente. Dado que el estudiante se encuentra en el último curso del grado, se espera de él un nivel de experiencia y proactividad suficientes para una gestión autónoma del mismo. No obstante, el docente realiza el seguimiento del trabajo del alumno durante las sesiones prácticas. Por otra parte, las sesiones teóricas aportan recursos y contenidos de utilidad para el desarrollo del trabajo práctico.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

La asignatura se estructura en sesiones teóricas de 1h de duración, y sesiones prácticas de taller de 3h de duración, a lo largo de las semanas del semestre.

Las sesiones prácticas se basan en un trabajo de curso, que el alumno va desarrollando y es tutorizado mediante correcciones individuales. El alumno trabaja con su ordenador.

En las sesiones teóricas se explican los contenidos necesarios para que los estudiantes desarrollen su trabajo de curso.

4.3. Programa

Tras una introducción sobre las herramientas básicas para el mapeo, el curso se desarrolla en torno a tres bloques. El primero, “Mapping the city” repasa algunos hitos de la cartografía de la ciudad, repasando cómo la manera de representar el espacio urbano está indisolublemente ligada al modo de concebirlo y proyectarlo. El segundo, “Advanced Mapping” se centra en las nuevas técnicas de creación de mapas. El tercero, “Mapping the landscape”, analiza los diferentes modos de los sistemas socio-ecológicos, sus formas, patrones y procesos.

En paralelo, se trabajará con especial los Sistemas de Información Geográfica (GIS), útiles para la elaboración de análisis complejos del medio urbano y del paisaje, aprendiendo su manejo en la parte práctica de la asignatura mediante el uso de software libre de código abierto (QGIS).

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Se plantea una metodología docente flexible basada en el aprendizaje activo y cooperativo de los estudiantes, a través de la combinación de varios modelos didácticos. Las sesiones teóricas se proponen como lecciones magistrales participativas que se desarrollarán para el conjunto de los estudiantes y que, en la medida de lo posible, se adaptarán a sus intereses. Las clases prácticas consistirán en sesiones de taller, en las que se trabajará en el aula con el apoyo del profesorado. Se propone un trabajo autónomo y tutelado ya que en estas sesiones el profesor ejercerá un papel de guía, de tal forma que asesorará y acompañará al alumno en la búsqueda y desarrollo de un camino sobre el que investigar. En este proceso se fomentará la participación del resto del alumnado mediante un espíritu crítico y propositivo.

En cuanto a los Sistemas de Información Geográfica (GIS), se considera importante trasmitir los fundamentos de la herramienta y no solo su manejo, para poder entender tanto su filosofía, como sus posibilidades y sus límites. Se trata de implementar una enseñanza operativa capaz de mostrar la lógica subyacente en la metodología de trabajo y que permita a los alumnos descubrir las transformaciones que esta es capaz de generar en la lectura, comprensión e ideación de la realidad, evitando la mera aplicación mecánica de la herramienta.

No hay examen teórico. Tanto las practicas como el trabajo de curso se entregarán en la fecha asignada para la prueba de evaluación final.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados