Syllabus query



Academic Year/course: 2021/22

30134 - Undergraduate Dissertation


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
30134 - Undergraduate Dissertation
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza
Degree:
425 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
563 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
ECTS:
12.0
Year:
425 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering: 4
563 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering: 5
Semester:
563 - First semester
425 - Second semester
Subject Type:
End of Grade Dissertation
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

  • First, that the student knows the scope and circumstances in which to develop the exercise of their profession and the context in which it develops.
  • Second, based on the skills acquired throughout the career, be able to design, develop and execute systems and processes.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The purpose of this work is to prepare the student to face professional life and make it clear that, in application of the skills acquired, is able to develop and defend a job with similar characteristics to any of those that may face in his professional life.

Specialization in Defence:

The Undergraduate Dissertation contributes to the academic education of the future Army officers by developing the skills, abilities and attitudes required to cope with their  professional responsibilities and duties.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to...

1. conceive, design and implement engineering projects.

2. plan, budget, organise, manage and monitor tasks, people and resources.

3. combine both general and specialised engineering knowledge to produce innovative and competitive proposals within the scope of professional practice.

4. solve problems and take decisions with initiative, creativity and critical reasoning.

5. communicate knowledge and skills in Spanish.

6. use techniques, skills and tools necessary to practise engineering.

7. analyse and evaluate the social and ecological impact of technical solutions, behaving ethically, with professional responsibility and social commitment, always striving for quality and continuous improvement

8. work in a multidisciplinary group and in a multilingual setting.

9. manage information; skills to handle and apply technical specifications and the necessary legislation to practise engineering.

10. continue learning and develop self-learning strategies.

11. apply Information and Communication Technologies (ICTs) within the field of engineering.

12. individually produce an original piece of work of a professional nature, and defending it before a university board.  Such work must be a project related to the field of Industrial Organization Engineering that shows a harnessing of the competences required of the degree.

2.2. Learning goals

To pass the subject, the student should demonstrate the following results:

1. He/She is able of developing, presenting and defending individually an original exercise of a professional nature in the field of Industrial Organization Engineering as a demonstration and synthesis of the competences acquired in the Degree.

2. He/She applies the acquired skills to the completion of an autonomous work.

3. He/She plans and use the necessary information for a project or academic work based on a critical reflection on the resources used.

4. He/She divides a complex task into sub-tasks and plans its execution.

5. He/She communicates clearly and efficiently in oral and written presentations on complex topics, adapting to the situation, the type of audience and the communication objectives.

2.3. Importance of learning goals

Upon passing the subject, the student will have to present and be able to defend before a university board of an Undergraduate Dissetation, consisting of an exercise of integration of the received formative contents and the acquired skills.

The Undergraduate Dissertation supposes the culmination of the formative process of the student and the beginning of what his professional future can be.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student is expected to show their competence with regards to the defined learning goals by means of the oral presentation of the dissertation, to an Examination Board of the University.  The dissertation integrates all the formative contents and competences acquired throughout the Degree.

The final mark will be calculated as a weighted average, considering the other marks related to work originality and scientific quality. Additionally, the skills of the student taking the floor and presenting his/her results to the Examination Board will be assessed.

 

SPECIALIZATION IN DEFENCE

The evaluation instruments and their estimation in the final mark will be 80% final version of the Dissertation and 20% the oral presentation.

The evaluation criteria and their assessment are structured in four blocks:

A.- Dissertation contents (50%):

A1 Approach (15%)

A2 Scientific and technical research (30%)

A3 Results (5%)

B.- Dissertation execution (20%)

C.- Final version of the Dissertation (10%)

D.- Oral presentation (20%)

Requested level: Academic supervisors could authorise students to submit their paper if they get a mark of "pass" in the A, B and C items, separately.

The assessment criteria of each block will be defined in an evaluation rubric. This evaluation rubric will be used as a tool for teachers to evaluate the Undergraduate Dissertation and it will serve to orientate the work of students. This rubric will be available in the specific Moodle course.

The procedures to elaborate and evaluate the Undergraduate Dissertation will be approved by the Commission for Guaranteeing Quality.

It is recommended for students to use the template provided in the Moodle course to elaborate the Undergraduate Dissertation.

The oral presentation will be carried out in English. The following aspects will be assessed: the presentation structure, communication skills, and ability to answer questions (that could be in Spanish), and used support resources and adaptation to the established duration time.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

SPECIALIZATION IN BUSINESS

The learning process that has been designed for this subject is based on the following:
The teaching methodology is based on a strong interaction teacher / student. This interaction becomes a reality by means of a distribution of task / responsibilities among students and teachers.
1. Classroom activities: There is no teaching.
2. Supervised autonomous activities: These activities will be led by the Director of the Final Year Project and the writing of it will be under the supervision of the Director.
3. Individual tutorials: They can be face-to-face or virtual with each of the teachers of the different subjects.

Teaching-Learning Methodology    
Training activities  ECTS  Teaching-learning Methodology  Relationship with skills to be acquired
Theory lectures 0 Given the particular nature of the subject, a methodology with specialized tutorials
and seminars are considered.
 
Seminars 0,5  
Supervised practice work 0  
Tutorials 1  
Non-class group work 0  
Non-class individual work 10  From 1 to 12
 Assessment  0,5  

SPECIALIZATION IN DEFENCE

The Undergraduate Dissertation is carried out in a unit, centre or institution of the Spanish Army or Ministry of Defence, within the period of “Internships” that students must attend.

The student will be guided by a teacher of the CUD, who supervises the academic work. A military tutor will be in charge of the supervision during the Internships.

Expected learning tasks are the following:

  • Autonomous work of the student guided by the academic supervisor.
  • Individual tutorials that could be face-to-face or virtual with the teacher(s) who is to supervise the dissertation.
  • Individual tutorials with experts of the field, either from the CUD or military units.

An informative session could be organised by the responsible of the subject before the beginning of the Undergraduate Dissertation.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

SPECIALIZATION IN BUSINESS

The program that the student is offered to help him achieve the expected goals includes the following activities...
1: It involves the active participation of students, so that for achieving learning outcomes, the following activities, no redundancy intended with the above mentioned, will be developed. 
2: Supervised autonomous activities: These activities will be led by the Director of the Final Year Project and the writing of it will be under the supervision of such Director.
3: Individual tutorials: They can be face-to-face or virtual with each of the teachers of the different subjects.

SPECIALIZATION IN DEFENCE

As described in 4.1.

4.3. Syllabus

Essential Contents of the subject for the achievement of learning outcomes.
When referring to the Final Year Project, we will make reference to the contents of all the subjects that have been studied throughout the student's training.

 

4.4. Course planning and calendar

SPECIALIZATION IN BUSINESS

Classroom session Scheduling and presentation of works
It will be scheduled by the Project Director, with personalized nature, depending on the evolution of the work itself, always adapted to the dates of the calls that are set in each academic year (http://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/trabajo-fin-de-grado).

SPECIALIZATION IN DEFENCE

The main dates of the work development and its defence will be established in the academic course schedule published in the CUD website.

The academic supervisors will be in charge of programming individual tutorials with their students.

4.5. Bibliography and recommended resources

No bibliographic records for this subject.

SPECIALIZATION IN DEFENCE

The following resources are available to the students in Moodle:

  • Guidelines report for realization and assessment of the Undergraduate Dissertation.
  • Template to elaborate the writing dissertation.
  • Evaluation rubric of the Undergraduate Dissertation.


Curso Académico: 2021/22

30134 - Trabajo fin de Grado


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
30134 - Trabajo fin de Grado
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza
Titulación:
425 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
563 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
Créditos:
12.0
Curso:
563 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial: 5
425 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial: 4
Periodo de impartición:
563 - Primer semestre
425 - Segundo semestre
Clase de asignatura:
Trabajo fin de Grado
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

En primer lugar, que el alumno conozca el ámbito y circunstancias en el que va desarrollar el ejercicio de su profesión y del contexto en el que la desarrolla.

En segundo lugar que, en base a las competencias adquiridas durante toda la carrera, sea capaz de diseñar, desarrollar y ejecutar sistemas y procesos.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El sentido de este Trabajo es preparar al alumno para enfrentarse a la vida profesional y dejar patente que, en aplicación de las competencias adquiridas, es capaz de desarrollar y defender un trabajo de similares características a alguno de los que pueda afrontar en su vida profesional.

Perfil Defensa:

El Trabajo Fin de Grado contribuye a la formación de los oficiales del Ejército de Tierra desarrollando las habilidades, aptitudes y actitudes necesarias para saber enfrentarse a sus obligaciones en el desempeño profesional.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

1. Concebir, diseñar y desarrollar proyectos de Ingeniería.

2. Planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos.

3. Combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional.

4. Resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.

5. Comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano.

6. Usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma.

7. Analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua.

8. Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe.

9. Gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería.

10. Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.

11. Aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería.

12. Elaborar un ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de la Ingeniería de Organización Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en la enseñanza.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

1. Es capaz de la elaborar, presentar y defender de manera individual un ejercicio original de carácter profesional en el ámbito de la Ingeniería de Organización Industrial como demostración y síntesis de las competencias adquiridas en las enseñanzas.

2. Aplica las competencias adquiridas a la realización de una tarea de forma autónoma.

3. Planifica y utiliza la información necesaria para un proyecto o trabajo académico a partir de una reflexión crítica sobre los recursos utilizados.

4. Descompone una tarea compleja en sub-tareas y planifica su ejecución.

5. Se comunica de manera clara y eficiente en presentaciones orales y escritas sobre temas complejos, adaptándose a la situación, al tipo de público y a los objetivos de la comunicación.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Al finalizar esta materia, el alumno deberá presentar y ser capaz defender ante un tribunal universitario de un proyecto fin de grado, consistente en un ejercicio de integración de los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas.

El Trabajo Final de Grado supone la culminación del proceso formativo del alumno y el inicio de lo que puede suponer su futuro profesional.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante la presentación y defensa ante un tribunal universitario de un Trabajo Fin de Grado que integre los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas.
La nota final corresponderá al promedio ponderado de las calificaciones asociadas a la originalidad del trabajo y a su calidad científica. También se tendrá en cuenta la capacidad del candidato de presentar el trabajo delante del tribunal examinador.

 

Perfil empresa

La actividad de evaluación medirá la adquisición de las competencias de la asignatura a través de los resultados del aprendizaje definidos anteriormente.

El TFG se evaluará basándose en el proceso de realización, en la calidad intrínseca del trabajo realizado y en la exposición ante el tribunal, independientemente de su modalidad de ejecución, de su duración, o del lugar de ejecución (universidad, empresa, etc.).

Finalizada la defensa del TFG, el tribunal se reunirá para evaluar y decidir la calificación a asignar al estudiante, en base a la documentación aportada, lo novedoso del tema, la presentación y defensa realizada.

Perfil defensa

Los instrumentos de evaluación y su ponderación en el peso de la nota final serán, la memoria del TFG, con un 80%, y la presentación oral, con un 20%.

Los criterios de evaluación y su ponderación se estructuran en cuatro bloques:

A.- Contenido de la memoria (50%):

  • A1 Planteamiento (15%)
  • A2 Contenidos científico-técnicos (30%)
  • A3 Resultados (5%)

B.- Ejecución del trabajo (20%)

C.- Presentación escrita de la memoria (10%)

D.- Presentación oral (20%)

Nivel de exigencia: El Director Académico podrá autorizar el depósito siempre que el alumno obtenga una calificación de apto en cada uno de los apartados A, B y C.

Los criterios de calificación de cada uno de los bloques se definen en una rúbrica de evaluación. Esta rúbrica será la herramienta que el profesorado utilizará para evaluar los Trabajos Fin de Grado y servirá para orientar a los alumnos. Esta rúbrica estará disponible en el espacio del TFG en Moodle.

Los procedimientos de elaboración y evaluación de los TFG serán aprobados por la Comisión de Garantía de Calidad.

Se recomienda al alumno utilizar la plantilla para la elaboración de la memoria que se facilitará en Moodle.

La presentación oral será en inglés. Se valorará la estructura de la presentación, la capacidad de comunicación oral, la capacidad de responder a preguntas (que podrá hacerse en castellano), los recursos de apoyo y la adecuación al tiempo establecido.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Perfil empresa

La metodología docente se basa en una fuerte interacción profesor/alumno. Esta interacción se materializa por medio de un reparto de trabajo/responsabilidades entre el alumnado y profesores.

1. Actividades presenciales: No existe docencia.

2. Actividades autónomas dirigidas: Estas actividades estarán dirigidas por el director del Trabajo Final de Grado y la redacción del mismo se realizará bajo la supervisión de dicho director.

3. Tutorías individuales: Podrán ser presenciales o virtuales y se podrán realizar con cada uno de los profesores especialistas de las distintas materias.

Metodología Enseñanza-Aprendizaje

Actividades formativas

Ects

Metodología

enseñanza-aprendizaje

Relación con

competencias a adquirir

Clases Teóricas.

0

 

 

 

 

 

Dado el carácter especial de la materia, se plantea una metodología con tutorías especializadas y seminarios

 

 

Seminarios.

0,5

 

Prácticas Tuteladas.

0

 

Tutorías.

1

 

Trabajo no presencial en grupo.

0

 

Trabajo no presencial individual.

10

De la 1 a la 12

Evaluación.

0,5

 

Perfil defensa

El trabajo fin de grado se lleva a cabo en el ámbito de una unidad, centro u organismo del Ejército de Tierra o del Ministerio de Defensa, durante el mismo periodo en el que el alumno desarrolla la asignatura “Practicas externas”.

El alumno cuenta con la tutela del profesor del CUD que dirige el trabajo académico y la del militar que supervisa la actividad del alumno en las prácticas.

Las actividades de aprendizaje previstas son:

  • Trabajo autónomo del alumno pautado por el profesor del CUD.
  • Tutorías individuales que podrán ser presenciales o virtuales con el profesor(es) que dirige(n) el trabajo.
  • Tutorías individuales con especialistas en la materia del CUD o de las Unidades.

Se podrá organizar una sesión informativa antes del inicio de realización del TFG a cargo del coordinador de la asignatura.

 

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Perfil empresa

1. Implica la participación activa del alumnado, de tal manera que para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán, sin ánimo de redundar en lo anteriormente expuesto, las actividades siguientes:

2. Actividades autónomas dirigidas: Estas actividades estarán dirigidas por el director del Trabajo Final de Grado y la redacción del mismo se realizará bajo la supervisión de dicho director.

Tutorías individuales: Podrán ser presenciales o virtuales y se podrán realizar con cada uno de los profesores especialistas de las distintas materias.

Perfil defensa

Las descritas en el apartado 4.1.

4.3. Programa

Contenidos de la asignatura indispensables para la obtención de los resultados de aprendizaje.

Al referirnos al Trabajo Final de Grado, haremos referencia a los contenidos de todas las asignaturas que se han cursado a lo largo de formación del alumno.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Perfil empresa

Será el marcado por el Director del Proyecto, con carácter personalizado, en función de la evolución del propio trabajo, adecuado en todo caso a las fechas de las convocatorias que se fijen en cada curso académico (http://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/trabajo-fin-de-grado).

Perfil Defensa

Las fechas de desarrollo del trabajo y su defensa están establecidas en la programación del curso académico publicada en la web del Centro.

Los profesores que dirigen los trabajos establecerán el calendario de tutorias personalizadas con cada alumno.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

  • No hay registros bibliográficos para esta asignatura.

Perfil defensa:

Se pone a disposición de los alumnos los siguientes recursos de apoyo en Moodle:

  • Documento con orientaciones para la realización y evaluación del Trabajo Fin de Grado.
  • Plantilla para la redacción de la memoria del TFG.
  • Rúbrica de evaluación del Trabajo Fin de Grado.