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Academic Year/course: 2021/22

30121 - Basic principles of electronics

Syllabus Information

Academic Year:
30121 - Basic principles of electronics
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza
425 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
563 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
First semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The main goal of this subject is to give to the student the basic fundamentals of electronic technology. Therefore, one of the topics will be the study of digital and analog electronic components, how they work, how to design and which are the main uses of these devices. We also work in methodological issues to the analysis and design of simple electronic circuits with the help of simulation tools and lab instrumentation.

1.2. Context and importance of this course in the degree

Principles of electronics is a common subject in all the industrial engineering degrees and the knowledge of this subject is key to the engineering curriculum.

More specifically, this subject belongs to ordinary training unit to address, apart from generic competences, knowledge of fundamentals of electronics.

Specialization in defence: This subject contributes to the training of the army officers developing the ability to solve problems and take decisions with initiative, creativity and critical reasoning and giving knowledge about the principles and techniques of electronics, the technology which several devides used by army officers to performed their mission are based and so, developing their technology profile. In addition, it prepare students in the necessary competence to address the optative modules of radar systems and missiles and communication systems.

1.3. Recommendations to take this course

In order to be successful in this subject, the student should have taken or should be taking the subject of Electrical engineering, and it is recommended to have taken Physics and Chemistry.

2. Learning goals

2.1. Competences

General competences:

  • Ability to solve problems and take decisions with initiative, creativity and critical reasoning.
  • Ability to communicate knowledge and skills in Spanish.
  • Ability to use techniques, skills and tools necessary to practise engineering.

Specific competences:

  • Knowledge of the fundamentals of electronics.

2.2. Learning goals

  1. Identifies the applications and functions of electronics in Engineering.
  2. Recognises basic electronic components and devices used for the different electronic functions.
  3. Uses basic techniques for analyses of analog and digital electronic circuits.
  4. Is able to design analog and digital electronic circuits at block diagram level.
  5. Manages the tools of a basic electronics laboratory and uses electronic simulation tools.

2.3. Importance of learning goals

When students reach the learning goals of this subject, they will be able to understand the fundamentals of how to work with several electronic devices and the equations that rule their behaviour, as well as, the basis of electronic instrumentation. Experimental practices in the laboratory are mandatory for engineering graduate students and they allow them to reinforce the theory with practical sessions.

For defence, this subject is the fundament for some optional modules.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Specialization in Business

  1. Practical tasks (30%). These tasks include laboratory practices and problem-solving. At the beginning of each laboratory practices, the students should submit a preliminary study. Its quality will be considered in the evaluation since they are essential to perform the practices in an agile way. A final report should be submitted at the end of each practice. To pass the subject the student must obtain a final note in the laboratory practices equal to or greater than 5.
  2. A theoretical-practical test (70%) in which some questions and/or problems of the engineering area are proposed to be solved. Its typology and complexity level will be similar to those questions and problems are seen in class. The test will be evaluated in terms of the quality and clarity of the solving strategy, of the concepts used to solve the problems, of the absence of errors in the development and solution, and of the correct use of terminology and notation. In each of the theoretical and practically written tests, students must obtain a note equal to or greater than 5 to pass the subject.


The evaluation of this subject depends on four factors: exam, practice sessions, on-line activities and activities in class:

  • The exams will consist on theoretical questions, multiple choice questions and/or problems. One exam will be carried out during the semester, in addition to the final exams of first and second call. In first call, the global exam mark will be calculated taken into account the mark of the exam carried out during the semester and the mark of the final exam, the weight of the exam carried out during the semester will be 30%. In second call, the global exam mark will be the mark obtained in the final exam.
  • Before every practice session, a previous study will be carried out by students. During the sessions, a report describing the obtained results and its analysis will be performed. Every practice will be marked by the elements considered by the teachers such as: previous study, report, individual tests and a continuous assessment system.
  • Online activities will mainly consist on numerical problems and/or multiple-choice questions through Moodle platform.
  • Activities in class will consist on multiple choice questions about the content explained recently in class and/or carried out in online activities.

In order to pass this subject, three requirements must be fulfilled:

  • The student must perform all practice sessions and must obtain a global mark equal or superior to 5. If not, the student must demonstrate individually its abilities to characterize circuits with basic instrumentation and simulator.
  • The global mark of the exam must be equal or superior to 5.
  • The final mark of the subject will be equal or superior to 5.

If the aforementioned requirements are fulfilled, the final mark of the subject will be the best of the two defined next:

  • 60% global exam mark, 20% practice mark, 10% activities in class mark, 10% on-line activities mark.
  • 70% global exam mark, 20% practice mark, 10% activities in class mark.


4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

If this teaching could not be done in person for health reasons, it would be done telematically.

Specialization in Business

There is a strong interaction between teacher and student. This interaction is brought into being through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

The current subject Automatic Foundation is conceived as a stand-alone combination of contents, yet organized into three fundamental and complementary forms, which are: the theoretical concepts of each teaching unit, the solving of problems or resolution of questions and laboratory work, at the same time supported by other activities

The organization of teaching will be carried out using the following steps:

  • Lectures: Theoretical activities carried out mainly through exposition by the teacher, where the theoretical supports of the subject are displayed, highlighting the fundamental, structuring them in topics and or sections, interrelating them.
  • Practical Classes: The teacher resolves practical problems or cases for demonstrative purposes. This type of teaching complements the theory shown in the lectures with practical aspects.
  • Laboratory Workshop: The lecture group is divided up into various groups, according to the number of registered students, but never with more than 20 students, in order to make up smaller sized groups.
  • Individual Tutorials: Those carried out giving individual, personalized attention with a teacher from the department. Said tutorials may be in person or online.


The contents of the subject will be presented using an active methodology based on problem-based learning. The methodology of the proposed activities (online and in class) is designed for encouraging the autonomous work of the student. During lab sessions, students will learn to recognize the basic electronic compounds and devices and to handle the basic instrumentation. Electronic simulators will be also introduced to reinforce the techniques of analysis of electronic circuits.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:

Specialization in Business

Involves the active participation of the student, in a way that the results achieved in the learning process are developed, not taking away from those already set out, the activities are the following:

Face-to-face generic activities:

  • Theory Classes: The theoretical concepts of the subject are explained and illustrative examples are developed as a support to the theory when necessary.
  • Practice Sessions: Problems and practical cases are carried out, complementary to the theoretical concepts studied.     
  • Laboratory Workshop: This work is tutored by a teacher, in groups of no more than 20 students.

Generic non-class activities:

  • Study and understanding of the theory taught in the lectures.
  • Understanding and assimilation of the problems and practical cases solved in the practical classes.
  • Preparation of seminars, solutions to proposed problems, etc.
  • Preparation of laboratory workshops, preparation of summaries and reports.
  • Preparation of the written tests for continuous assessment and final exams.

The subject has 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the subject during the trimester, in other words, 10 hours per week for 15 weeks of class.

A summary of a weekly timetable guide can be seen in the following table. These figures are obtained from the subject file in the Accreditation Report of the degree, taking into account the level of experimentation considered for the said subject is moderate. 


Hours per week



Laboratory workshop


Other activities


Nevertheless, the previous table can be shown in greater detail, taking into account the following overall distribution:

  • 44 hours of lectures, with 50% theoretical demonstration and 50% solving type problems.
  • 12 hours of laboratory workshop, in 1 or 2-hour sessions.
  • 4 hours of written assessment tests, one hour per test.
  • 40 hours of teamwork divided up over the 15 weeks of the semester.
  • 50 hours of personal study, divided up over the 15 weeks of the semester.


Theoretical classes will consist of the explanation of the contents by the teacher encouraging the involvement of students. Practical classes will consist of problem resolution by applying the techniques of circuit analysis.

Practice sessions (laboratory or simulator) will be carried out in order to reinforce some theoretical contents explained in class. During lab sessions, the students will get familiar with basic electronic devices and the use of measurement instrumentation of an electronics laboratory. In simulator sessions or as a complement for lab sessions, electronic simulators will be used for studying the behaviour of circuits to be implemented. Furthermore, that tools can be employed to facilitate the understanding of the behaviour of proposed circuits to the students.

Online activities will be proposed through the platform Moodle and activities will be carried out in class. Thus, students can carry out constant and autonomous work and teachers can visualize the performance of students.

The slides and a collection of problems for each lesson, besides the material related to the lab sessions, circuit simulator, etc., will be available at Moodle ( This platform will be also used to deliver and evaluate the proposed activities along the course. Finally, students can apply individual tutorials to the teachers through the platform YouCanBookMe

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

Specialization in Business

  • Introduction
  • The Transistor
  • Operational amplifiers
  • Combinational systems
  • Sequential systems

A detailed guide will be available at the beginning of the course in ADD:


The different teaching materials will be provided in ADD:


The content of the course is divided into the following Topics:

Topic 1. Introduction to Electronics 

  • Electrical signals: Time and frequency domain
  • Analog / Digital Electronics: AD and DA conversion
  • Applications: Signal processing, telecommunications, control and power electronics

Topic 2. Semiconductors 

  • Insulators/conductors
  • Covalent band model
  • Band theory
  • Conductivity 

Topic 3. Diodes 

  • PN junction
  • Types of diodes
  • Applications of diodes
  • Large signal models 

Topic 4. Transistors 

  • BJT
  • Biasing
  • Small signal models
  • Amplifier circuits

Topic 5. Operational amplifier 

  • Ideal OA
  • Comparator circuits
  • Amplifier circuits 

Topic 6. Fundamentals of digital electronics 

  • Binary codes
  • Binary arithmetic 
  • Boolean Algebra
  • Logic gates
  • Switch circuits 
  • Logic functions
  • Simplification of logic functions

Topic 7. Digital systems 

  • Introduction
  • Combinational systems
  • Latches and flip-flops
  • Sequential systems

4.4. Course planning and calendar

Specialization in business

Class hall sessions & work presentations timetable will be found in

The dates of the final exams will be those that are officially published at

The written assessment tests will be related to the following topics:

  • Test 1: Topic 1, 2, 3
  • Test 2: Topic 4, 5

At the end of every topic, the student can find some reinforce exercises in order to guide him in their personal homework.


The course’s content is distributed in approximately 4 hours per week of classroom activities, which include lectures,  activities in class and practice sessions, and 6 hours per week of non-contact activities, including self-study and carrying out the proposed online activities and the required previous study of the practice sessions.

Lectures and practice sessions timetable, as well as the official dates for exams, are established by the University Centre for the Defence and published in the website:

4.5. Bibliography and recommended resources

Defence & Business

Bibliography available here:

Curso Académico: 2021/22

30121 - Fundamentos de electrónica

Información del Plan Docente

Año académico:
30121 - Fundamentos de electrónica
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza
425 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
563 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

El objetivo principal de la asignatura es proporcionar al alumnado los fundamentos básicos de la tecnología electrónica. Por ello, se pretende que el alumnado aprenda de los principales componentes analógicos y digitales, su funcionalidad, su comportamiento dentro de los circuitos y sus principales aplicaciones. Del mismo modo, se estudian aspectos metodológicos para el análisis y síntesis de circuitos electrónicos sencillos con ayuda de herramientas de simulación e instrumentación de laboratorio.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura Fundamentos de Electrónica es común a todas las ramas en el ámbito de la Ingeniería Industrial, siendo su conocimiento necesario en el currículo de los ingenieros.

En particular, esta asignatura pertenece al módulo de formación común para abordar, además de las competencias genéricas, conocimientos de los fundamentos de la electrónica.

Perfil Defensa: Esta asignatura contribuye a la formación de los Oficiales del Ejército de Tierra, desarrollando las habilidades para resolver problemas con razonamiento crítico, iniciativa y creatividad y aportando conocimiento sobre las bases y técnicas de la tecnología electrónica en la que se sustentan numerosos dispositivos que necesitan los Oficiales del Ejército de Tierra para desempeñar su misión y contribuir con ello al desarrollo de su perfil tecnológico. Además, forma al alumnado en las competencias necesarias para que pueda abordar con garantías los módulos optativos de Sistemas Radar y Misiles y Sistemas de Comunicaciones.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para el adecuado desarrollo de la asignatura Fundamentos de Electrónica, es muy recomendable que el alumnado haya cursado con anterioridad,o esté cursando, la asignatura de Electrotecnia y se recomienda haber realizado las asignaturas de Física y de Química.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Competencias genéricas:

  • Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.
  • Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano.
  • Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma.

Competencias específicas:

  • Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.

2.2. Resultados de aprendizaje

  1. Identifica las aplicaciones y funciones de la electrónica en la Ingeniería.
  2. Reconoce los componentes y dispositivos electrónicos básicos utilizados para las distintas funciones electrónicas.
  3. Sabe utilizar las técnicas básicas de análisis de circuitos electrónicos analógicos y digitales.
  4. Tiene aptitud para diseñar circuitos electrónicos analógicos y digitales a nivel de bloque.
  5. Maneja los instrumentos propios de un laboratorio de electrónica básica y utiliza herramientas de simulación electrónica.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

A través de la consecución de los resultados de aprendizaje de esta asignatura el alumnado adquirirá la capacidad necesaria para entender los fundamentos del funcionamiento de diversos dispositivos electrónicos y las ecuaciones que gobiernan su comportamiento, así como el manejo de la instrumentación electrónica básica. La formación experimental en el laboratorio es insustituible para cualquier graduado en Ingeniería y le permite acercar los planteamientos teóricos a la realidad de los montajes experimentales.

Además en el caso de perfil defensa, la asignatura sienta las bases necesarias para el desarrollo de futuras asignaturas incluidas en los módulos optativos.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Perfil empresa

  1. Trabajos prácticos (30%). Estos trabajos incluyen prácticas de laboratorio y resolución de problemas. En cada una de las prácticas de laboratorio se solicitará al alumnado que realice un estudio previo, que se deberá entregar antes de comenzar las tareas de laboratorio. La calidad de estos estudios se tendrá en consideración en la evaluación, ya que son imprescindibles para poder analizar los resultados que se obtendrán en el laboratorio, y para poder realizar las prácticas de una forma ágil. La calidad del análisis que el alumnado realice de los resultados obtenidos en el laboratorio, se valorará mediante una memoria final de cada una de las prácticas.  Para superar la asignatura el alumnado deberá obtener una nota final de prácticas de laboratorio igual o superior a 5.
  2. Pruebas escritas teórico-prácticas (70%) en las que se plantearán cuestiones y/o problemas del ámbito de la ingeniería de complejidad similar a la utilizada durante el curso. Se valorará la calidad y claridad de la estrategia de resolución, los conceptos usados para resolver los problemas, ausencia de errores en el desarrollo y en las soluciones, y el uso correcto de la terminología y notación. En cada una de las pruebas escritas teórico-prácticas que se realicen, el alumnado deberá obtener una nota igual o superior a 5 para superar la asignatura.

Perfil defensa

La evaluación de la asignatura se lleva a cabo mediante cuatro factores: pruebas escritas teórico-prácticas, sesiones de prácticas, actividades entregables y actividades presenciales.

  • En las pruebas escritas teórico-prácticas se plantearán cuestiones, preguntas de opción múltiple y/o problemas. Se llevará a cabo una prueba parcial durante el cuatrimestre, además de las pruebas finales de primera y segunda convocatoria. En primera convocatoria, la nota global de las pruebas escritas teórico-prácticas se compone de la nota obtenida en la prueba parcial y de la nota obtenida en la prueba final, con un peso del 30% para la prueba parcial. Mientras que, en segunda convocatoria, la nota global de las pruebas escritas teórico-prácticas se compone únicamente de la nota de la prueba final.
  • En cada una de las sesiones de prácticas se solicitará al alumnado que realice un estudio previo, que se deberá llevar a cabo antes de comenzar la sesión, y durante la misma se cumplimentará una memoria que recoja los resultados obtenidos y su análisis. Cada práctica será evaluada mediante los elementos que estime el profesorado entre los siguientes: estudio previo, memoria, pruebas individuales tipo test y la valoración, a realizar por el profesorado mediante rubrica o similar, del trabajo realizado por los estudiantes.
  • Las actividades entregables consistirán en cuestionarios a través de la plataforma Moodle, compuestos principalmente por preguntas tipo calculada y/o de opción múltiple.
  • Las actividades presenciales consistirán en pruebas con preguntas de opción múltiple sobre el contenido visto recientemente en clase y/o trabajado en las actividades entregables.

Los requisitos para superar la asignatura son tres:

  • la nota global de prácticas debe ser igual o superior a 5, habiendo realizado todas las sesiones. En caso contrario, el alumno deberá demostrar en una prueba individual el manejo del simulador electrónico y la instrumentación básica de laboratorio para llevar a cabo la caracterización y análisis de circuitos similares a los abordados en las sesiones de prácticas.
  • la nota global en las pruebas escritas teórico-prácticas debe ser igual o superior a 5.
  • la nota final de asignatura debe ser igual o superior a 5.

Si se cumplen los requisitos anteriores, la nota final de la asignatura será la mejor de las definidas a continuación:

  • 60% de la nota global de las pruebas escritas teórico-prácticas, 20% de la nota de prácticas, 10% de la nota de las actividades presenciales y 10% de la nota de las actividades entregables.
  • 70% de la nota global de las pruebas escritas teórico-prácticas, 20% de la nota de prácticas, 10% de la nota de las actividades presenciales.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

Si esta docencia no pudiera realizarse de forma presencial por causas sanitarias, se realizaría de forma telemática.

Perfil empresa

En una fuerte interacción profesor/alumno. Esta interacción se materializa por medio de un reparto de trabajo y responsabilidades entre alumnado y profesorado. No obstante, se tendrá que tener en cuenta que en cierta medida el alumnado podrá marca su ritmo de aprendizaje en función de sus necesidades y disponibilidad, siguiendo las directrices marcadas por el profesor.

La presente asignatura de fundamentos de electrónica se concibe como un conjunto único de contenidos, pero trabajados bajo tres formas fundamentales y complementarias como lo son: los conceptos teóricos de cada unidad didáctica, la resolución de problemas o cuestiones y las prácticas, apoyadas a su vez por otra serie de actividades.

La organización de la docencia se realizará siguiendo las pautas siguientes:

  • Clases teóricas: Actividades teóricas impartidas de forma fundamentalmente expositiva por parte del profesor, de tal manera que se exponga los soportes teóricos de la asignatura, resaltando lo fundamental, estructurándolos en temas y/o apartados y relacionándolos entre sí.
  • Clases prácticas: El  profesor resuelve problemas o casos prácticos con fines ilustrativos. Este tipo de docencia complementa la teoría expuesta en las clases magistrales con aspectos prácticos.
  • Prácticas: El grupo total de las clases  teóricas o de las clases prácticas se puede o no dividir en grupos más reducidos, según convenga.
  • Tutorías individuales: Son las realizadas a través de la atención personalizada, de forma individual, del profesor en el departamento. Dichas tutorías podrán ser presenciales o virtuales.

Perfil defensa

El contenido de la asignatura se expondrá mediante una metodología activa basada en aprendizaje por problemas. La metodología de las actividades entregables y presenciales está diseñada para incentivar el trabajo autónomo del estudiante. En las sesiones de laboratorio el alumnado aprenderá a reconocer los componentes y dispositivos electrónicos básicos utilizados y el manejo de la instrumentación básica. Se introducirán herramientas de simulación electrónica para reforzar las técnicas de análisis de circuitos electrónicos.

4.2. Actividades de aprendizaje

Perfil empresa

Implica la participación activa del alumnado, de tal manera que para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán, sin ánimo de redundar en lo anteriormente expuesto, las actividades siguientes:

Actividades genéricas presenciales:

  • Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.
  • Clases prácticas: Se realizarán problemas y casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.

Actividades genéricas no presenciales:

  • Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.
  • Comprensión y asimilación de problemas y casos prácticos resueltos en las clases prácticas.
  • Preparación de seminarios, resolución de problemas propuestos, etc.
  • Preparación de las prácticas en grupo, elaboración de los guiones e informes correspondientes.
  • Preparación de las pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre, es decir, 10 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

Un resumen de la distribución temporal orientativa de una semana lectiva puede verse en la tabla siguiente. Estos valores se obtienen de la ficha de la asignatura de la Memoria de Verificación del título de grado, teniéndose en cuenta que el grado de experimentalidad considerado para dicha asignatura es bajo.


Horas semana lectiva

Clases magistrales




Otras actividades


No obstante la tabla anterior podrá quedar más detallada, teniéndose en cuenta la distribución global siguiente:

  • 30 horas de clase magistral, con un 40 % de exposición teórica y un 60 % de resolución de      problemas tipo.
  • 24 horas de prácticas y trabajos tutelados, en sesiones de 2 horas.
  • 4 horas de pruebas de evaluación escrita, a razón de dos horas por prueba.
  • 40 Horas de trabajo en grupo, repartidas a lo largo de las 15 semanas de duración del semestre.
  • 50 horas de estudio personal, repartidas a lo largo de las 15 semanas de duración del semestre.

Perfil defensa

Las clases teóricas consistirán en la exposición del contenido por parte del profesor fomentando la participación de los estudiantes. Las clases de problemas consistirán en la resolución de casos aplicando las técnicas de análisis de circuitos.

Se realizarán sesiones de prácticas (de laboratorio y/o simulación) para complementar parte del contenido teórico explicado en las clases magistrales. En las sesiones de laboratorio, los alumnos se familiarizarán con componentes electrónicos básicos y el manejo elemental de los instrumentos de medida de un laboratorio de electrónica. En las sesiones de simulación o como complemento al contenido de la sesión de laboratorio, se utilizarán herramientas de simulación electrónica para estudiar los circuitos a implementar. Además, esas herramientas pueden emplearse para facilitar al alumnado la comprensión de los circuitos electrónicos a resolver.

Se plantearán una serie de actividades entregables a través de la plataforma Moodle y actividades presenciales en clase. Así, el alumnado puede llevar a cabo un trabajo continuo y autónomo y el profesorado un seguimiento del rendimiento.

Las transparencias y una colección de problemas de cada tema, además de material relativo a las sesiones de laboratorio, simulador de circuitos, etc., estarán disponibles en Moodle ( Además, el alumnado puede solicitar tutorías a los profesores a través de la plataforma YouCanBookMe

4.3. Programa

Perfil empresa


Temario propuesto

  1. Introducción
  2. El transistor
  3. El amplificador operacional
  4. Sistemas combinacionales
  5. Sistemas secuenciales

Puede encontrar una guia detallada del temario en el ADD:


Los materiales de la asignatura se pueden encontrar en:


Perfil defensa

El contenido de la asignatura se estructura en los siguientes temas:

Tema 1. Introducción a la electrónica

  • Señales eléctricas: Dominio temporal y frecuencial
  • Electrónica Analógica/Digital: Conversión AD y DA
  • Aplicaciones: Procesado de señales, telecomunicaciones, electrónica de control y de potencia

Tema 2. Semiconductores

  • Aislantes/conductores
  • Modelo covalente
  • Modelo de bandas
  • Conductividad

Tema 3. Diodo

  • Unión PN
  • Tipos de diodos
  • Aplicaciones de los diodos
  • Modelos de gran señal

Tema 4. Transistores

  • BJT
  • Polarización
  • Modelo de pequeña señal
  • Circuitos amplificadores

Tema 5. Amplificador operacional

  • AO ideal
  • Circuitos comparadores
  • Circuitos amplificadores

Tema 6. Fundamentos de electrónica digital

  • Códigos binarios
  • Aritmética binaria
  • Algebra de Boole
  • Puertas lógicas
  • Circuitos conmutadores
  • Funciones lógicas
  • Simplificación de funciones lógicas

Tema 7. Sistemas digitales

  • Introducción
  • Sistemas combinacionales
  • Biestables
  • Sistemas secuenciales

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Perfil empresa

El cronograma orientativo que recoge el desarrollo de las actividades se presentará en https://moodle2/

Las fechas de los exámenes finales serán las publicadas de forma oficial en

Las pruebas de evaluación escrita estarán relacionadas con los temas siguientes:

Prueba 1: Tema 1, 2 y 3.

Prueba 2: Tema 4 y 5.

Los temas sobre los que se desarrollaran los trabajos se propondrán en la primera semana, llevándose a cabo su entrega virtual en la semana 9 y 15, en el transcurso de la signatura se concretarán las fechas.

Perfil defensa

La asignatura se plantea en base a, aproximadamente, 4 horas semanales de sesiones presenciales, que engloban clases teóricas, clases de problemas, actividades presenciales y prácticas, y 6 horas semanales de sesiones no presenciales, incluyendo estudio autónomo, realización de actividades entregables y estudios previos de las prácticas.

El horario de clases presenciales, así como el calendario de exámenes, lo establece el Centro Universitario de la Defensa y se publica a través de su página web:

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

Perfil empresa y defensa

Bibliografía disponible en: