Curso Académico:
2021/22
423 - Graduado en Ingeniería Civil
28708 - Química
Información del Plan Docente
Año académico:
2021/22
Asignatura:
28708 - Química
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
423 - Graduado en Ingeniería Civil
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Materia básica de grado
1.1. Objetivos de la asignatura
El objetivo de la asignatura es que los estudiantes adquieran una visión básica de la estructura de la materia en relación con sus propiedades y con las transformaciones químicas que la materia puede sufrir.
1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación
La asignatura pertenece al módulo de Formación Básica y está programada en el primer semestre del primer curso del Grado en Ingeniería Civil.
Aporta los conocimientos químicos necesarios a cualquier graduado en ingeniería, en especial para la comprensión de conceptos que serán adquiridos en otra asignaturas como Medio Ambiente e Ingeniería de los Materiales.
1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura
Resulta recomendable haber cursado la asignatura de Química en algún curso del Bachillerato.
2. Competencias y resultados de aprendizaje
2.1. Competencias
G01.- Tener capacidad de organización y planificación.
G02.- Disponer de capacidad para la resolución de problemas.
G03.- Disponer de capacidad para tomar decisiones.
G04.- Tener aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativa.
G05.- Tener capacidad de análisis y síntesis.
G06.- Disponer de capacidad para gestionar la información.
G07.- Tener capacidad para trabajar en equipo.
G08.- Disponer de capacidad para el razonamiento crítico.
G09.- Disponer de capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar.
G10.- Tener aptitud para trabajar en un contexto internacional.
G11.- Tener capacidad de improvisación y adaptación para enfrentarse a nuevas situaciones.
G12.- Disponer de aptitud para el liderazgo.
G13.- Tener actitud social positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas.
G14.- Disponer de capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propias.
G15.- Disponer de capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagen
G16.- Tener capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información.
G17.- Tener capacidad para el aprendizaje autónomo.
G23.- Conocer y comprender el respeto a los derechos fundamentales, a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, la accesibilidad universal para personas con discapacidad, y el respeto a los valores propios de la cultura de la paz y los valores democráticos.
G24.- Fomentar el emprendimiento.
G25.- Disponer de conocimientos en tecnologías de la información y la comunicación.
CB1.- Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2.- Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3.- Disponer de capacidad para reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio), para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4.- Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5.- Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
C02.- Disponer de conocimiento teórico y práctico de las propiedades químicas, físicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales más utilizados en construcción.
2.2. Resultados de aprendizaje
Explica los conceptos relativos a la estructura de la materia, las disoluciones y las reacciones.
Aplica los conocimientos adquiridos de química.
Utiliza métodos numéricos en la resolución de los problemas químicos que se proponen.
Resuelve cuestiones y problemas de Química General.
Conoce y utiliza de forma adecuada equipamiento básico de laboratorio para realizar experimentos químicos sencillos.
Tiene destreza para manejar el lenguaje químico; particularmente el lenguaje simbólico y formal.
Interpreta y presenta contenidos de textos científicos básicos.
2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje
Esta asignatura se incluye en el módulo de formación básica de la titulación que, en un sentido amplio, tiene como objeto unificar los conocimientos de los estudiantes y prepararlos para abordar materias más específicas del grado. En este sentido, junto con el resto de asignaturas de carácter básico, la materia Química contribuye a sentar las bases de un modelo científico y, además, a dotar a los futuros graduados de las herramientas necesarias para abordar otras disciplinas del grado que necesiten de conceptos químicos. Finalmente, el graduado conocerá y podrá utilizar las herramientas básicas de la Química que le permitirán desarrollar las competencias profesionales relacionadas con esta materia.
3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba
El proceso de evaluación incluirá dos tipos de actuación:
- Un sistema de evaluación partida, que se realizará a lo largo de todo el curso y que incluirá:
La realización de prácticas en el laboratorio.
La realización de uno o más trabajos sobre aspectos prácticos de la asignatura.
La realización de pruebas parciales que permitan apreciar los conocimientos adquiridos.
- Una prueba global de evaluación que deberá efectuarse caso de no haber superado el proceso de evaluación partida.
SISTEMA DE EVALUACIÓN PARTIDA
Para poder acogerse a este sistema de evaluación el alumno deberá asistir de forma regular a clase, acreditando al menos un 80 % de asistencia a las actividades presenciales (clases, prácticas, visitas técnicas, etc.). En el sistema de evaluación partida el profesor evaluará la participación y trabajos derivados de las prácticas de laboratorio u otros. Por último, el alumno deberá realizar varias pruebas escritas en las que demuestre los conocimientos adquiridos y la habilidad en la resolución de aspectos prácticos.
Los criterios de evaluación a aplicar serán los siguientes:
Prácticas de laboratorio y trabajos:
Supondrá el 10% de la nota final y se realizará de acuerdo a la evaluación de problemas, cuestiones o trabajos relativos a las prácticas desarrolladas en el laboratorio o a otros temas propios de la asignatura que se puedan plantear, exigiéndose al menos un 5 en este apartado para poder superar la asignatura. Caso de que no pudiera llevarse a cabo el curso práctico sería sustituido por la realización de un trabajo, que puntuaría en igual medida.
Pruebas parciales de evaluación:
Se plantearán dos pruebas parciales. Cada una de ellas tendrá una carga de teoría y práctica de aproximadamente el 50 % cada una.
Esta parte supondrá el 90 % de la nota final y para poder superarla es preciso tener aprobadas las dos pruebas o, habiendo superado una al menos tener en la suspendida una nota no inferior a 3,0 y compensarla con la otra.
Los alumnos que no habiendo superado el criterio anterior tuvieran alguna prueba parcial suspendida deberán acudir al examen global final para superar las partes pendientes.
PRUEBA GLOBAL DE EVALUACIÓN FINAL
A esta prueba deberán acudir aquellos alumnos que no hayan elegido el sistema de evaluación partida o aquéllos que, habiendo optado por dicho sistema, no lo hubieran superado. Estos últimos únicamente deberán examinarse en esta prueba final de las pruebas parciales que tuvieran pendientes.
También podrán presentarse a esta prueba los alumnos que, aún superado el sistema de evaluación partida, desearan subir su calificación. En tal caso, deberían realizar la prueba en su totalidad.
La prueba será escrita y constará de teoría pura muy concreta o aplicada a cuestiones prácticas y problemas. La carga de teoría y práctica será aproximadamente del 50 % cada una.
Además, para aprobar la asignatura se deberán haber realizado las prácticas y superado el trabajo correspondiente (o, en su defecto, el trabajo a desarrollar caso de no haberse podido llevar a cabo las prácticas).
4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos
4.1. Presentación metodológica general
La metodología de esta asignatura está basada en clases teóricas y de problemas, así como en la realización de prácticas en el laboratorio y elaboración de trabajos, todo ello completado con tutorías en grupo o de carácter individual. Asimismo se abordan temas específicos en seminarios conjuntos.
Si esta docencia no pudiera realizarse de forma presencial por causas sanitarias, se realizaría de forma telemática.
4.2. Actividades de aprendizaje
La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo que representa 150 horas de trabajo del alumno en la asignatura durante el semestre. El 40% de este trabajo (60 h.) se realizará en el aula, y el resto será autónomo. Un semestre constará de 15 semanas lectivas.
Para realizar la distribución temporal se utiliza como medida la semana lectiva, en la cual el alumno debe dedicar al estudio de la asignatura 10 horas.
Se puede resumir la distribución orientativa de una semana lectiva de la forma siguiente:
Clases teóricas 2
Clases prácticas 2
Otras Actividades 6
4.3. Programa
CURSO TEÓRICO
BLOQUE 1.- ÁTOMO Y SISTEMA PERIÓDICO
Tema 1.- El átomo.
Partículas elementales. Modelos atómicos. Átomo de Bohr. Modelo de la Mecánica Cuántica. Orbitales atómicos; números cuánticos. Principios para la construcción electrónica de los átomos.
Tema 2.- Estudio general de la tabla periódica
Descripción de la tabla periódica actual: Grupos y periodos. Estudio de la corteza electrónica y el sistema periódico. Propiedades periódicas.
BLOQUE 2.- EL ENLACE QUÍMICO ENLACES INTERMOLECULARES
Tema 3.- Enlace iónico
Caracteres generales del enlace iónico. Energía de red. Propiedades generales de los compuestos iónicos.
Tema 4.- Enlace covalente
Modelo simplificado: teoría de Lewis. Polaridad y geometría de los enlaces. Teoría del enlace de valencia. Hibridación de orbitales. Teoría de los orbitales moleculares.
Tema 5.- Enlace metálico
Caracteres generales de los metales. Teorías acerca del enlace metálico: teoría del mar de electrones y teoría del enlace de valencia. Aleaciones: clases.
BLOQUE 3.- ENLACES INTERMOLECULARES
Tema 6.- Enlaces intermoleculares
Fuerzas de Van der Waals. Enlaces de puente de hidrógeno.
BLOQUE 4.- ESTADOS DE AGREGACIÓN
Tema 7.- Estado gaseoso
Caracteres generales de los gases. Leyes que rigen el estado gaseoso. Ecuación de estado. Teoría cinética. Mezclas de gases: Ley de Dalton. Efusión y difusión de gases: Ley de Graham. Gases reales: Ecuación de Van der Waals.
Tema 8.- Estado líquido
Caracteres generales de los líquidos. Presión de vapor. Efecto de la temperatura sobre la presión de vapor. Fenómenos críticos. Licuación de vapores y gases. Solidificación.
Tema 9.- Estado sólido
Caracteres de los sólidos. Clases de redes cristalinas. Clases de sólidos atendiendo al tipo de enlace. Regla de las fases y punto triple
BLOQUE 5.- INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS DISOLUCIONES
Tema 10.- Introducción al estudio de las disoluciones
Sistemas dispersos. Tipos de disoluciones. Modo de expresar la concentración. Disoluciones de sólidos en líquidos. Disoluciones de líquidos en líquidos. Disoluciones de gases en líquidos. Propiedades coligativas de las disoluciones. Disoluciones coloidales.
BLOQUE 6.- INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS REACCIONES
Tema 11.- Introducción al estudio de las reacciones. Estequiometría.
Expresión de una reacción. Reactivo limitante y rendimiento. Reacciones con cales y yesos.
BLOQUE 7.- INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LOS MATERIALES
Tema 12.- Introducción al análisis químico de los materiales
Gravimetrías. Volumetrías. Métodos instrumentales.
Tema 13.- Impacto medioambiental y gestión de los residuos de la construcción
Introducción. Impacto ambiental e iniciativas comunitarias. Legislación.
BLOQUE 8.- INTRODUCCIÓN A LA GEOLOGÍA
Tema 14.- Introducción a la Geología. Rocas.
Composición de la Tierra. Composición de la corteza terrestre. Procesos geológicos. Historia y generalidades. Rocas, minerales y elementos. Clasificación de las rocas.
CURSO PRÁCTICO
PRÁCTICA 1.- Conocimiento y manejo del material de laboratorio.
Normas básicas de seguridad e higiene en el laboratorio. Conocimiento y manejo del material básico de laboratorio.
PRÁCTICA 2.- Preparación de disoluciones.
Disolución sólido-líquido. Disolución líquido-líquido.
PRÁCTICA 3.- Filtración
Filtración por gravedad. Filtración a vacio. Gravimetrías.
PRÁCTICA 4.- Análisis volumétrico
Volumetrías: Volumetrías de neutralización.
PRÁCTICA 5.- Destilación
Destilación simple de una mezcla de agua y etanol. Destilación fraccionada.
4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave
La carga horaria y tipo de docencia asignada a cada tema será la siguiente:
PRESENTACIÓN Y BLOQUE 1 10 h Lección magistral y resolución de ejercicios
BLOQUES 2 y 3 12 h Lección magistral y resolución de ejercicios
BLOQUE 4 6 h Lección magistral y resolución de ejercicios
BLOQUES 5 y 6 14 h Lección magistral y resolución de ejercicios
BLOQUES 7 y 8 6 h Seminarios
CURSO PRÁCTICO 6 h Prácticas en laboratorio
Exámenes y Evaluación global (si procede) 6 h
La asignatura incluye clases teóricas y prácticas, tanto de resolución de problemas como de realización de ensayos en el laboratorio. Los horarios de las clases lectivas en que se desarrollan la teoría y los problemas se establecen por la Subdirección Académica del Centro y son oportunamente anunciados en la web. Las clases de prácticas en el laboratorio, a celebrar en grupos que no superarán los 16 alumnos, serán oportunamente anunciadas por el profesor de la asignatura, tanto en lo referente al calendario de las mismas como a la composición de los diferentes grupos. Los trabajos a realizar deberán ser entregados en el plazo que en cada caso se especifique.
Las fechas de las pruebas parciales de evaluación serán propuestas en clase y concretadas en colaboración de profesor y alumnos, a medida que se vayan impartiendo los correspondientes bloques temáticos a que hagan referencia. Las tutorías tendrán lugar en el horario que el profesor establezca y que será anunciado en la web del centro.
La fecha oficial de la prueba global de evaluación, que se efectuará al final del periodo de enseñanza, será fijada por la Dirección del Centro y publicada en http://www.eupla.unizar.es/asuntos-academicos/examenes