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Academic Year/course: 2021/22

422 - Bachelor's Degree in Building Engineering

28630 - Assessments, Claims Adjustors and Appraisal


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
28630 - Assessments, Claims Adjustors and Appraisal
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
422 - Bachelor's Degree in Building Engineering
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives: In the first place, that the student knows the scope in which he will develop the exercise of his profession and the regulations that regulate it. Secondly, acquire the necessary skills that allow you to know, understand and make valuations of any kind and for any purpose.

 

These approaches and objectives are in line with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the course learning outcomes provides training and competence to contribute to their achievement to some degree:

Goal 4: Quality Education

Goal 12: Ensure sustainable consumption and production patterns

Goal 13: Take urgent action to combat climate change and its impacts

 

Specifically with the goals:

4.5 By 2030, eliminate gender disparities in education and ensure equal access to all levels of education and vocational training for the vulnerable, including persons with disabilities, indigenous peoples and children in vulnerable situations

4.7 By 2030, ensure that all learners acquire the knowledge and skills needed to promote sustainable development, including, among others, through education for sustainable development and sustainable lifestyles, human rights, gender equality, promotion of a culture of peace and non-violence, global citizenship and appreciation of cultural diversity and of culture’s contribution to sustainable development

12.5 By 2030, substantially reduce waste generation through prevention, reduction, recycling and reuse

12.8 By 2030, ensure that people everywhere have the relevant information and awareness for sustainable development and lifestyles in harmony with nature

13.3 Improve education, awareness-raising and human and institutional capacity on climate change mitigation, adaptation, impact reduction and early warning

 
 

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject of Valuations, Perceptions and Valuations is the only contact that the student of Technical Architecture has with the field of valuations for any purpose. It is found as the only reference during the whole degree in which it falls within this competence area attributed to the exercise of the profession.


It is part of a group of specific training subjects and mandatory, which will provide much of the specific skills and subsequent professional skills of these graduates.

1.3. Recommendations to take this course

 

The subject of Assessments, Perceptions and Appraisals does not require other prerequisites than those established for access to the degree program. However, the development of the subject will require putting into play knowledge and strategies from knowledge of Urbanism, Building and Economic Management

2. Learning goals

2.1. Competences

Specific competences

CE24 Aptitude for the development of market studies, valuations and appraisals, real estate feasibility studies, expertise

General competences
G01 - Organizational and planning capacity

G02 - Ability to solve problems

G03 - Ability to make decisions

G04 - Aptitude for oral and written communication of the native language

G05 - Capacity for analysis and synthesis

G06 - Information management capacity

G07 - Ability to work in a team

G08 - Capacity for critical reasoning

G09 - Ability to work in an interdisciplinary team

G10 - Ability to work in an international context

G11 - Improvisation and adaptation capacity to face new situations

G12 - Leadership aptitude

G13 - Positive social attitude towards social and technological innovations

G14 - Capacity for reasoning, discussion and presentation of own ideas

G15 - Ability to communicate through words and images

G16 - Ability to search, analyze and select information

G17 - Ability for autonomous learning

G18 - Possess and understand knowledge in an area of ​​study that starts at the base of general secondary education, and is usually found at a level that, although supported by advanced textbooks, also includes some aspects that involve knowledge from the forefront of their field of study.

G19 - Apply their knowledge to their job or vocation in a professional way and possess the competencies that are usually demonstrated by preparing and defending arguments and solving problems within their area of ​​study.

G20 - Ability to collect and interpret relevant data (usually within their area of ​​study) to make judgments that include reflection on relevant issues of a social, scientific or ethical nature.

G21 - Transmit information, ideas, problems and solutions to a specialized and non-specialized audience.

G22 - Develop those learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of autonomy.

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ...
Differentiate types of values.
Identify real estate.
Correctly apply the different valuation methods.
Write an appraisal report.
Know the expert function of the appraiser.
Carry out solar feasibility studies.

2.3. Importance of learning goals

The subject of Valuations, Expertise and Appraisals is the beginning of the student in the world of valuation
real estate, and offers training with content for application and development in the student's professional future, but
that, in addition, with the achievement of the learning results, the necessary skills will be obtained for the
understanding, understanding and progression in the study of the rest of the subjects in this subject.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he / she has achieved the expected learning results through the following
evaluation activities
At the beginning of the course the student will choose one of the following two assessment methodologies:
Global evaluation, with continuous monitoring: characterized by the obligation to carry out and pass the
practical tests, and academic work proposed in the subject, within the established deadlines, and perform
a final written test.
Global assessment, without continuous monitoring: characterized by not performing or not passing practical tests, or
academic work proposed in the subject. In this case, the student, in addition to taking the written test
Final, you must pass a final practical test, which will be held the same day of the exam, which will be a
compendium of the practices developed during the course and will be made from a proposal stated on
a real building.
The term and mode of delivery of practical tests and academic work will be indicated in the delivery of statements.
GLOBAL EVALUATION MODE, CONTINUOUS MONITORING
The evaluation model will be global with continuous monitoring, and the teacher will evaluate the student's participation in the
theory classes, the demonstration of the acquired knowledge and the ability to solve problems that the
teacher will observe in practical classes. Likewise, the work / project carried out, in group, by the student will be evaluated.
Finally, the student must take a final written test on the theoretical content of the subject.
The following table summarizes the indicative weights of the parts mentioned in the evaluation process.

Participation in theory classes: 10%
Appraisal: 35%
Residual: 30%
Expert: 25%
Each of the parts passed in the subject, should not be evaluated again during that academic year.
The qualification obtained in the practical work, provided that the minimum required is exceeded, will be maintained exclusively
in both calls of the academic year.
All students, who do not exceed the necessary minimum requirements of the practical tests or academic work proposed
in the course, you will automatically go to the global assessment model without continuous monitoring
GLOBAL EVALUATION MODE WITHOUT CONTINUOUS MONITORING
The student must opt ​​for this modality when, due to their personal situation, they cannot adapt to the work rhythm
required in global assessment mode with continuous monitoring.
The student, in addition to the final written test, must pass a final practical test, which will be held the same day as
exam, which will be a compendium of the practices developed during the course and will be based on a proposal
statement about a real building.
Throughout the course, the student will be able to vary the evaluation system depending on the evolution of their personal situation.
The following table summarizes the maximum indicative weights of the parts mentioned in the evaluation process.
Final Practice Test: 50%
Final Written Test: 50%

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as theory sessions, practice sessions, workshops, and individual tutorials.

Strong interaction between the teacher/student. This interaction is brought into being through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

If classroom teaching were not posssible due to health reasons, it would be carried out on-line

4.2. Learning tasks

This 6 ECTS course is organized as follows:

  • Lectures (1.5 ECTS): 37.5 hours. The professor will explain the theoretical contents of the course and solve illustrative applied problems. These problems and exercises can be found in the problem set provided at the beginning of the semester. Lectures run for 3 weekly hours. Although it is not a mandatory activity, regular attendance is highly recommended.
  • Practice sessions (1.5 ECTS): 37.5 hours. Guided assignments. Students will complete assignments, problems and exercises related to concepts seen in lectures. They will be submitted at the beginning of every session to be discussed and analyzed. If assignments are submitted later, students will not be able to take the assessment test.
  • Autonomous work and study (3 ECTS): 75 hours. Students are expected to spend about 75 hours to study theory, solve problems, prepare lab sessions, and take exams.
  • Tutorials: the professor's office hours will be posted on Moodle and the degree website to assist students with questions and doubts. It is beneficial for the student to come with clear and specific questions.

4.3. Syllabus

The program offered to the student to help him achieve the expected results includes the following
activities...
It involves the active participation of the students, in such a way that for the achievement of the learning results
will develop, without wishing to result in the above, the following activities:
- Generic face-to-face activities:
? Theoretical classes: The theoretical concepts of the subject will be explained and illustrative practical examples will be developed
to support the theory when deemed necessary.
? Practical classes: Problems and practical cases will be carried out as a complement to the theoretical concepts studied.
- Non-contact generic activities:
? Study and assimilation of the theory exposed in the master classes.
? Understanding and assimilation of problems and practical cases solved in practical classes.
? Preparation of seminars, resolution of proposed problems, etc.
? Preparation of the practices, preparation of the scripts and corresponding reports.
? Preparation of written tests for continuous evaluation and final exams.
- Autonomous tutored activities: Although they will rather have a face-to-face character, they have been taken into account separately by
- Autonomous tutored activities: Although they will rather have a face-to-face character, they have been taken into account separately by
their idiosyncrasy will be mainly focused on seminars and tutorials under the supervision of the teacher.
- Reinforcement activities: Of marked non-presential nature, through a virtual teaching portal (Moodle),
They will direct various activities that reinforce the basic contents of the subject. These activities may be
personalized or not, controlling its realization through it.
The course consists of 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the course during the
semester, that is, 10 hours a week for 15 school weeks.
1. A summary of the indicative temporal distribution of a teaching week can be seen in the following table. These
values ​​are obtained from the subject file of the Verification Report of the degree title, taking into account that
the degree of experimentality considered for said subject is low.
Exercise
Week week time
2 hour master classes
exposition classes 2 hour
other activities 6 hours

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of EUPLA website (http://www.eupla.unizar.es) and Moodle.

4.5. Bibliography and recommended resources

 

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=28630&year=2021           


Curso Académico: 2021/22

422 - Graduado en Arquitectura Técnica

28630 - Valoraciones, peritaciones y tasaciones


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
28630 - Valoraciones, peritaciones y tasaciones
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
422 - Graduado en Arquitectura Técnica
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
Materia básica de grado

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Que el alumno conozca el ámbito en el que va desarrollar el ejercicio de su profesión y la normativa que lo regula.

Que adquiera las competencias necesarias que le permitan conocer, entender y realizar valoraciones de cualquier tipo y para cualquier finalidad.

Que comprenda el ejercicio de la función pericial, su ámbito, normativa y responsabilidades.

 

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

• Objetivo 4: Educación de calidad.
• Objetivo 12: Producción y consumo responsables
• Objetivo 13: Acción por el clima
 
En concreto con las metas:
 

4.5  De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad

4.7  De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible

12.5 De aquí a 2030, reducir considerablemente la generación de desechos mediante actividades de prevención, reducción, reciclado y reutilización

12.8 De aquí a 2030, asegurar que las personas de todo el mundo tengan la información y los conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armonía con la naturaleza

13.3 Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Valoraciones, Peritaciones y Tasaciones es el único contacto que tiene el alumno de Arquitectura Técnica con el ámbito de las valoraciones para cualquier finalidad. Se encuentra como la única referencia durante toda la Titulación en la que se incide dentro de este ámbito competencial atribuído al ejercicio de la profesión..

Forma parte de un grupo de asignaturas de formación específica y carácter obligatorio, las cuales van a proporcionar gran parte de las competencias específicas y posteriores habilidades profesionales de estos titulados de grado.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asignatura de Valoraciones, Peritaciones y Tasaciones no requiere otros requisitos previos que los establecidos para el acceso a la titulación de grado. Ahora bien, el desarrollo de la asignatura exigirá poner en juego conocimientos y estrategias procedentes de conocimientos de Urbanismo, Edificación y Gestión Económica.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Competencias específicas
 
CE24  Aptitud para el desarrollo de estudios de mercado, valoraciones y tasaciones, estudios de viabilidad inmobiliaria, peritación
 
Competencias generales

G01 - Capacidad de organización y planificación

G02 - Capacidad para la resolución de problemas

G03 - Capacidad para tomar decisiones

G04 - Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativa

G05 - Capacidad de análisis y síntesis

G06 - Capacidad de gestión de la información

G07 - Capacidad para trabajar en equipo

G08 - Capacidad para el razonamiento crítico

G09 - Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar

G10 - Capacidad de trabajar en un contexto internacional

G11 - Capacidad de improvisación y adaptación para enfrentarse a nuevas situaciones

G12 - Aptitud de liderazgo

G13 - Actitud social positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas

G14 - Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propias

G15 - Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagen

G16 - Capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información

G17 - Capacidad para el aprendizaje autónomo

G18 - Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

G19 - Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

G20 - Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

G21 - Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

G22 - Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Diferenciar tipos de valores.

Identificar bienes inmuebles.

Aplicar correctamente los diferentes métodos de valoración.

Redactar un informe de tasación.

Conocer la función pericial del tasador.

Realizar estudios de viabilidad de solares.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La asignatura de Valoraciones, Peritaciones y Tasaciones supone, el inicio del alumno en el mundo de la valoración inmobiliaria, y ofrece una formación con unos contenidos de aplicación y desarrollo en el futuro profesional del alumno, pero que, además, con la consecución de los resultados de aprendizaje se obtendrán las capacidades necesarias para el entendimiento, comprensión y progresión en el estudio del resto de las asignaturas de esta materia.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Al comienzo de la asignatura el alumno elegirá una de las dos siguientes metodologías de evaluación:

  • Evaluación global, con seguimiento continuo: caracterizada por la obligatoriedad de realizar y superar las pruebas prácticas, y trabajos académicos propuestos en la asignatura, dentro de los plazos establecidos, y realizar una prueba escrita final.
  • Evaluación global, sin seguimiento continuo: caracterizada por no realizar o no superar las pruebas prácticas, o trabajos académicos propuestos en la asignatura. En este caso, el alumno, además de realizar la prueba escrita final, deberá de superar una prueba práctica final, que se realizará el mismo día del examen, la cual será un compendio de las prácticas desarrolladas durante el curso y se efectuará a partir una propuesta enunciado sobre un edificio real.

El plazo y modo de entrega de las pruebas prácticas y trabajos académicos, quedará indicado en la entrega de enunciados.

MODO DE EVALUACIÓN GLOBAL, SEGUIMIENTO CONTINUO

El modelo de evaluación será global con seguimiento continuo, y el profesor evaluará la participación del alumno en las clases teóricas, la demostración de los conocimientos adquiridos y la habilidad en la resolución de problemas que el profesor observará en las clases prácticas. Así mismo, se evaluará el trabajo/proyecto realizado, en grupo, por el alumno. Por último, el alumno deberá realizar una prueba escrita final sobre los contenidos teóricos de la asignatura.

La siguiente tabla resume los pesos orientativos de las partes citadas en el proceso de evaluación.

 

Participación en clases teóricas: 10%

Tasación: 35%

Residual: 30%

Pericial: 25%

Cada una de las partes superadas en la asignatura, no deberá volver a ser evaluada durante ese curso académico.

La calificación obtenida en los trabajos prácticos, siempre que se supere el mínimo exigido, se mantendrá exclusivamente en las dos convocatorias del curso académico.

Todo alumno, que no supere los mínimos necesarios exigidos de las pruebas prácticas o trabajos académicos propuestos en la asignatura, pasará automáticamente al modelo de evaluación global sin seguimiento continuo

MODO DE EVALUACIÓN GLOBAL SIN SEGUIMIENTO CONTINUO

El alumno deberá optar por esta modalidad cuando, por su coyuntura personal, no pueda adaptarse al ritmo de trabajo requerido en el modo de evaluación global con seguimiento continuo.

El alumno, además de la prueba escrita final, deberá de superar una prueba práctica final, que se realizará el mismo día del examen, la cual será un compendio de las prácticas desarrolladas durante el curso y se efectuará a partir una propuesta enunciado sobre un edificio real.

A lo largo del curso, el alumno podrá variar el sistema de evaluación en función de la evolución de su situación personal.

La siguiente tabla resume los pesos orientativos máximos de las partes citadas en el proceso de evaluación.

Prueba Práctica Final: 50%

Prueba Escrita Final: 50%

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La metodología docente se basa en una fuerte interacción profesor/alumno. Esta interacción se materializa por medio de un reparto de trabajo/responsabilidades entre el alumnado y profesores.

1.Actividades presenciales:

a.Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos.

b.Prácticas Tutorizadas,: Los alumnos desarrollarán ejemplos y realizarán casos prácticos referentes a los conceptos teóricos estudiados.

2.Actividades autónomas tutorizadas: Estas actividades estarán tutorizadas por el profesorado de la asignatura. El alumno tendrá la posibilidad de realizar estas actividades en el centro o fuera de él, bajo la supervisión de un profesor del área departamental.

3.Actividades de refuerzo: A través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades serán personalizadas y controlada su realización a través del mismo.

4.Tutorías individuales: Podrán ser presenciales o virtuales.

5.Tutorías grupales: Actividades programadas de seguimiento del aprendizaje en las que el profesor se reúne con un grupo de estudiantes para orientar sus labores de aprendizaje autónomo y de tutela de trabajos dirigidos.

Metodología Enseñanza-Aprendizaje

Actividades formativas

Ects

Metodología

enseñanza-aprendizaje

Relación con

competencias a adquirir

Clases Teóricas.

1,8

Se plantearán sesiones académicas teóricas y prácticas, así como otras sesiones de exposiciones y   debate, seminarios y otras tutorías especializadas.

A partir de estas sesiones, se propondrá la realización de trabajos personales sobre proyectos o edificios reales, cuya realización estará apoyada por los profesores responsables a través de seminarios tutelados.

G01, G05, G06, G18

Seminarios.

0,2

G09, G10, G13, G20, G21

Prácticas Tuteladas.

0,8

G09, G14, G19, G20

Tutorías.

0,3

G05, G06, G13

Trabajo no presencial en grupo.

0,4

G04, G05, G07, G08, G11, G12, G14, G15, G19, G20, G21

Trabajo no presencial individual.

2

G05, G16, G17, G19, G22

Evaluación.

0,5

G02, G03, G04, G05, G08, G19, G20

 

Si esta docencia no pudiera realizarse de forma presencial por causas sanitarias, se realizaría de forma telemática.

4.2. Actividades de aprendizaje

 

 

4.3. Programa

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Implica la participación activa del alumnado, de tal manera que para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán, sin ánimo de redundar en lo anteriormente expuesto, las actividades siguientes:

Actividades genéricas presenciales:

Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.

Clases prácticas: Se realizarán problemas y casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.

Actividades genéricas no presenciales:

● Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.

● Comprensión y asimilación de problemas y casos prácticos resueltos en las clases prácticas.

● Preparación de seminarios, resolución de problemas propuestos, etc.

● Preparación de las prácticas, elaboración de los guiones e   informes correspondientes.

● Preparación de las pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

Actividades autónomas tutorizadas: Aunque tendrán más bien un carácter presencial se han tenido en cuenta a parte por su idiosincrasia, estarán enfocadas principalmente a seminarios y tutorías bajo la supervisión del profesor.

Actividades de refuerzo: De marcado carácter no presencial, a través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades podrán ser personalizadas o no, controlándose su realización a través del mismo.

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre, es decir, 10 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

1.     Un resumen de la distribución temporal orientativa de una semana lectiva puede verse en la tabla siguiente. Estos valores se obtienen de la ficha de la asignatura de la Memoria de Verificación del título de grado, teniéndose en cuenta que el grado de experimentalidad considerado para dicha asignatura es bajo.

 

Actividad

Hora semana lectiva

 

clases magistrales

2 horas

exposición alumnos

2 horas

otras actividades

6 horas

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Clases teóricas

Sesion 1 Valor, Bienes, Orden Eco.

Sesion 2 Método de Comparación.

Sesion 3 Método de Actualización de Rentas.

Sesion 4 Valoraciones Industriales.

Sesion 5 Método Residual. Estudios de Viabilidad.

Sesion 6 Otras valoraciones.

Sesion 7 Función Pericial.

 

Clases prácticas

Sesion 1 Búsqueda de Comparables.

Sesion 2 Proceso de Homogeneización.

Sesion 3 Valoración de un edificio arrendado.

Sesion 4 Valoración de un terreno industrial para hipótesis de edificio terminado.

Sesion 5 Realización de un Estudio de Viabilidad.

Sesion 6 Realización de un Informe Pericial.

Contenidos

Contenidos de la asignatura indispensables para la obtención de los resultados de aprendizaje.

Teórico

Tema 1 Comprensión del concepto de Valor. Diferenciación de tipos de Bienes. Aplicación de la orden Orden Eco.

Tema 2 Comprensión del Método de Comparación, cálculo y justificación de coefientes.

Tema 3 Introducción al Método de Actualización de Rentas y su aplicabilidad.

Tema 4 Particularidades de las Valoraciones Industriales y método de actuación.

Tema 5 Cálculo mediante el Método Residual. Aplicabilidad en Estudios de Viabilidad de promociones inmobiliarias.

Tema 6 Introducción a Otras valoraciones y a la función pericial del tasador.

 

Práctico

Tema 1 Realización de Búsqueda de Comparables en la red y medios análogos.

Sesion 2 Capacidad para acometer el Proceso de Homogeneización.

Sesion 3 Apitud para Valoración de mediante el método de actualización de rentas.

Sesion 4Valoración de terrenos industriales para hipótesis de edificio terminado.

Sesion 5 Realización de un Estudio de Viabilidad de una promoción inmobiliaria. Adopción de procesos y porcentajes adecuados

Sesion 6 Realización de un informe pericial

 

Para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán las actividades siguientes:

Actividades genéricas presenciales:

Clases teórico-prácticas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.

Clases prácticas: Se realizarán casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.      

Actividades genéricas no presenciales:

● Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.

● Comprensión y asimilación de ejemplos y casos prácticos

● Preparación ejercicios y casos prácticos a resolver por parte del alumno

● Preparación de pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

Actividades de refuerzo: De marcado carácter no presencial, a través del portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades podrán ser personalizadas o no, controlándose su realización a través del mismo.

El horario semanal de la asignatura  y las fechas de evaluación en cada convocatoria se describirán en la web de la EUPLA.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

 

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=28630&year=2021