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Academic Year/course: 2021/22

422 - Bachelor's Degree in Building Engineering

28614 - Building II


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
28614 - Building II
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
422 - Bachelor's Degree in Building Engineering
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The course and its expected results respond to the following approaches and objectives:

 

Enabling students to acquire the necessary skills that will allow him to know, understand, design and implement systems and construction processes related to building works, in the context of the outside cover (claddings and roofs) and interior finishes.

 

1.2. Context and importance of this course in the degree

The course of Building II assumes the continuity of the course on Building I, supplementing it and giving the Technical Architecture student a global view of the construction process in the building and the role played by the Technical Architect.

 

It is part of a group of specific training compulsory subjects, scheduled throughout the four years of the degree, which will provide many of the specific competences and further professional skills of these graduates.

 

1.3. Recommendations to take this course

The courses of the Building Area are interlinked and scheduled throughout the degree, so it is highly recommended to have passed Building I before taking Building II

 

In addition, for the progress of the course, knowledge and strategies from the Subjects of Technical Drawing, for the representation of constructive details, and of Physics for the understanding of concepts related to structural systems will be an asset.

 

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the course, the student will be more competent to ...

Knowledge of the traditional or prefabricated materials and construction systems used in buildings, their varieties and the physical and mechanical characteristics that define them.

Ability to identify the elements and construction systems, define their function and compatibility and their implementation in the construction process. Pose and solve constructive details.

Knowledge of the specific procedures for controlling the real implementation of the building work.

Ability to diagnose the causes and appearence of building damage, suggest solutions to prevent or correct pathologies, and analyze the life cycle of construction elements and systems.

Ability to apply technical regulations to the building process, and generate technical specification documents for building construction procedures and methods.

Ability to apply facilities specific regulations to the building process.

Ability to analyze, design and implement solutions that facilitate universal accessibility in buildings and their surroundings.

2.2. Learning goals

The student, to pass this course, must demonstrate the following outcomes ...

Have knowledge of the traditional or prefabricated construction systems used in construction and their varieties.

Have the aptitude to identify the construction elements and systems, define their function and compatibility, and their implementation in the construction process.

Learn how to plan and solve construction details, as well as conceive, design, define, detail and solve, technically and technologically, construction elements, processes and systems.

Be able to apply technical regulations to the building process, and generate technical specification documents for building construction procedures and methods.

 

2.3. Importance of learning goals

The learning outcomes of the course of Building II, being a continuation of another course, involve the consolidation of knowledge, on the part of the student, of the building itself in a general way, and offers training with some application and development content in the student's professional future. In addition, with the achievement of the learning outcomes, the necessary skills will be obtained for the understanding and progress in the study of the rest of the subjects of this course that will be taught in further semesters (Building III, Sustainable Building and Maintenance).

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must prove that they have achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities.

At the beginning of the course the student will choose one of the following two assessment methodologies:

• Global assessment, with continuous monitoring: featuring the obligation to take and pass the practical tests, and academic work assigned in the subject, within the established deadlines, and take a final written test.

• Global assessment, without continuous monitoring: featuring the lack of obligation of taking or  passing the practical tests or academic work assigned in the subject. In this case, the student, in addition to taking the final written test, must pass a final practical test, which will be held on the same day as the exam, which will be a compendium of the practices developed during the course and will be carried out from a project  about a real building.

The term and mode of delivery of practical tests and academic work will be explained in the assignments

GLOBAL ASSESSMENT MODE, CONTINUOUS MONITORING

The assessment mode will be global with continuous monitoring, and the teacher will evaluate the student's participation in the lectures, the demonstration of the knowledge acquired and the ability to solve problems that the teacher will observe in the practical classes. Likewise, the work / project carried out, in group, by the student will be evaluated. Finally, the student must take a final written test on the theoretical content of the subject.

The following table summarizes the indicative weights of the parts mentioned in the assessment process.

 

Participation in theoretical classes

10%

Individual and Group Practice Tasks

40%

Final Written Test

50%

 

Each of the parts passed in the subject, will not be evaluated again during that academic year.

The grade obtained in the practical tasks, provided that the minimum required, 4.0, is reached, will be valid exclusively in the two calls of the academic year.

All students, who do not reach the necessary minimum grades required in the practical tests or academic work proposed in the subject, will automatically go to the global assessment mode without continuous monitoring.

GLOBAL ASSESSMENT MODE WITHOUT CONTINUOUS MONITORING

The student must choose this modality when, for their personal situation, cannot adapt to the work rhythm required in the global assessment mode with continuous monitoring.

The student, in addition to the final written test, must take a final practical test, which will be seated on the same day as the exam, which will be a compendium of the practices developed during the course and will be based on a proposed drafting about a real building.

Throughout the course, the student will be able to modify the evaluation system depending on the evolution of their personal situation.

The following table summarizes the maximum indicative weights of the parts mentioned in the assessment process.

 

Final Practice Test

50%

Final Written Test

50%

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as theory sessions, practice sessions, workshops, tutorials, and autonomous work and study.

A strong interaction between the teacher/student is promoted. This interaction is brought into being through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

 

"If classroom teaching were not posssible due to health reasons, it would be carried out on-line"

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

  • Theory sessions: Theoretical activities carried out mainly through exposition by the teacher, where the theoretical supports of the course are displayed, highlighting the fundamental, structuring them in topics and or sections, interrelating them.
  • Practical sessions: The teacher resolves practical problems or cases for demonstrative purposes. This type of teaching complements the theory shown in the lectures with practical aspects.
  • Workshop: The lecture group is divided up into various groups, according to the number of registered students, but never with more than 20 students, in order to make up smaller sized groups.
  • Individual Tutorials: Those carried out giving individual, personalized attention with a teacher from the department. These tutorials can be in person or online.
  • Autonomous work and study. 
    • Study and understanding of the theory taught in the lectures.
    • Understanding and assimilation of the problems and practical cases solved in the practical sessions.
    • Preparation of seminars, solutions to proposed problems, etc.
    • Preparation of laboratory workshops, preparation of summaries and reports.
    • Preparation of the written tests for continuous assessment and final exams.

4.3. Syllabus

Syllabus:

Theoretical

Unit 1

Roofs I.

Sealing concept. Types of roofs. Design and construction (Basic concepts).

Unit 2

Roofs II.

Roof classification. Constructive solutions. Components (basic concepts).

Unit 3

Interior Divisions.

Brick factory. Layout. On-site Installation.

Unit 4

Other Partition Walls

Laminated gypsum boards. On-site Installation. Commercial systems. Screens

Unit 5

Continuous claddings I.

Plaster trims and plasters.

Unit 6

Continuous claddings II.

Stucco

Unit 7

Continuous claddings III.

Plasters. Monolayer mortar.

Unit 8

Claddings: Tiling.

Ceramic tiles and pieces.

Unit 9

Cladding: Panelling

Stone cladding. Typologies. Laying systems.

Unit 10

Flooring I

Concrete floors. Surface treatments. Joints. On-site installation

Unit 11

Flooring II

Ceramic. Stoneware. Stone

Unit 12

Flooring III

Synthetics and Timber. Typologies. On-site installation. Technical floors.

Unit 13

False Ceilings.

Continuous and removable. Typologies. Commissioning. Technical floors.

Unit 14

BD Safety

Windowsill. Railings. Floors

Unit 15

Introduction to fire regulations.

Fire sector. Exits. Occupancy calculation. Sizing of evacuation routes.

 

Practical

Practice 1

Sloping Roof Design

Practice 2

Flat Roof Design

Practice 3

Interior Partition Design

Practice 4

Field Documentation. Facade Cladding.

Practice 5

Paneling and Tiling Document Search

Practice 6

Development of Fire and Safety Regulations On Project Simulation

 

4.4. Course planning and calendar

The course has 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the course during the trimester, in other words, 10 hours per week for 15 weeks of class. This includes 3 hours of lectures, 1 of workshop and 6 of other activities.

Nevertheless, this can be shown in greater detail, taking into account the following overall distribution:

  • 40 hours of lectures, with 50% theoretical demonstration and 50% solving type problems.
  • 10 hours of laboratory workshop, in 1 or 2 hour sessions.
  • 6 hours of written assessment tests, one hour per test.
  • 4 hours of PPT presentations.
  • 90 hours of personal study, divided up over the 15 weeks of the 2nd semester.

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of EUPLA website and Moodle.

 

Classroom Session Calendar and Presentation of Projects

Lectures

Week 1

Roofs I.

Week 2

Roofs II.

Week 3

Interior Partitions.

Week 4

Other Partition Walls

Week 5

Continuous claddings I.

Week 6

Continuous claddings II.

Week 7

Continuous claddings III.

Week 8

Claddings: Tiling.

Week 9

Cladding: Paneling

Week 10

Flooring I

Week 11

Flooring II

Week 12

Flooring III

Week 13

False Ceilings.

Week 14

BD Safety

Week 15

Introduction to fire regulations.

 

Practical lessons

Practice 1 (Week 1)

Sloping Roof Design

Practice 2 (Week 2)

Flat Roof Design

Practice 3 (Week 4)

Interior Partition Design

Practice 4 (Week 7)

Field Documentation. Facade Cladding.

Practice 5 (Week 9)

Paneling and Tiling Document Search

Practice 6 (Week 11)

Development of Fire and Safety Regulations On Project Simulation

According to Calendar

Final Written Test

According to Calendar

Final Practice Test

 

Material Resources

Material

Medium

Course Syllabus Notes                 

Paper / Moodle

Constructive Detail  Appendixes

Paper / Moodle

Implementation Photo Appendixes

Moodle / Projector

Practice Tasks

Paper / Moodle

Technical-commercial information

Moodle / Internet

Regulations Concerned               

Moodle

 

To achieve the learning outcomes, the following activities will be carried out:

- Generic classroom activities:

       ● Theoretical-practical classes: The theoretical concepts of the subject will be explained and illustrative practical              examples will be developed to support the theory when necessary.

       ● Practical classes: Practical cases will be carried out as a complement to the theoretical concepts studied.

 

- Non-classroom generic activities:

      ● Study and assimilation of the theory explained in the master classes.

      ● Understanding and assimilation of examples and practical cases

      ● Preparation of exercises and practical cases to be solved by the student

      ● Preparation of written continuous assessment tests and final exams.

 

- Supporting activities: With a mainly non-classroom nature, various activities that support the basic contents of the subject will be conducted through the virtual teaching portal (Moodle), where these activities will be monitored and sometimes customized.

 

The weekly schedule of the course and the assessment dates in each call will be shown on the EUPLA website

 

 

 

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=28614

 


Curso Académico: 2021/22

422 - Graduado en Arquitectura Técnica

28614 - Edificación II


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
28614 - Edificación II
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
422 - Graduado en Arquitectura Técnica
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
Materia básica de grado

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Que el alumno adquiera las competencias necesarias que le permitan conocer, entender, diseñar y ejecutar sistemas y procesos constructivos correspondientes a la obra de edificación, en el contexto de la envolvente (cerramientos y cubiertas) y de los acabados interiores..

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Edificación II supone la continuidad de la asignatura de Edificación I, complementándola y dando al alumno de Arquitectura Técnica una visión global del proceso constructivo en la edificación y el papel que desempeña el Arquitecto Técnico dentro del mismo.

Forma parte de un grupo de asignaturas de formación específica y carácter obligatorio, estructuradas a lo largo de los cuatro cursos de la titulación, las cuales van a proporcionar gran parte de las competencias específicas y posteriores habilidades profesionales de estos titulados de grado.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Las asignaturas del área de Edificación se concatenan y están estructuradas a lo largo de la titulación, por lo que es recomendable haber superado la asignatura de Edificación I para cursar Edificación II.

Además, el desarrollo de la asignatura exigirá poner en juego conocimientos y estrategias procedentes de las asignaturas de Expresión Gráfica, para la representación de detalles constructivos, y de Física para comprensión de conceptos relacionados con los sistemas de estructurales.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Conocimiento de los materiales y sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades y las características físicas y mecánicas que los definen.

Aptitud para identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función y compatibilidad y su puesta en obra en el proceso constructivo. Plantear y resolver detalles constructivos.

Conocimiento de los procedimientos específicos de control de la ejecución material de la obra de edificación.

Capacidad para dictaminar sobre las causas y manifestaciones de las lesiones de los edificios, proponer soluciones para evitar o subsanar las patologías, y analizar el ciclo de vida útil de los elementos y sistemas constructivos.

Capacidad para aplicar la normativa técnica al proceso de la edificación, y generar documentos de especificación técnica de los procedimientos y métodos constructivos de edificios.

Aptitud para aplicar la normativa específica sobre instalaciones al proceso de la edificación.

Aptitud para analizar, diseñar y ejecutar soluciones que faciliten la accesibilidad universal en los edificios y su entorno.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Tener conocimiento de los sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la construcción y sus variedades.

Tener aptitud para identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función y compatibilidad, y su puesta en obra en el proceso constructivo.

Saber plantear y resolver detalles constructivos, así como concebir, diseñar, definir, detallar y solucionar técnica y tecnológicamente elementos, procesos y sistemas constructivos.

Ser capaz de aplicar la normativa técnica al proceso de la edificación, y generar documentos de especificación técnica de los procedimientos y métodos constructivos de edificios

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados del aprendizaje de la asignatura de Edificación II, al ser continuación de otra asignatura, suponen la consolidación del conocimiento, por parte del alumno, del hecho edificatorio ya una forma general, y ofrece una formación con unos contenidos de aplicación y desarrollo en el futuro profesional del alumno. Además, con la consecución de los resultados de aprendizaje se obtendrán las capacidades necesarias para el entendimiento, comprensión y progresión en el estudio del resto de las asignaturas de esta materia que se impartirán en semestres sucesivos (Edificación III, Edificación Sostenible y Mantenimiento).

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Al comienzo de la asignatura el alumno elegirá una de las dos siguientes metodologías de evaluación:

  • Evaluación global, con seguimiento continuo: caracterizada por la obligatoriedad de realizar y superar las pruebas prácticas, y trabajos académicos propuestos en la asignatura, dentro de los plazos establecidos, y realizar una prueba escrita final.
  • Evaluación global, sin seguimiento continuo: caracterizada por no realizar o no superar las pruebas prácticas, o trabajos académicos propuestos en la asignatura. En este caso, el alumno, además de realizar la prueba escrita final, deberá de superar una prueba práctica final, que se realizará el mismo día del examen, la cual será un compendio de las prácticas desarrolladas durante el curso y se efectuará a partir una propuesta enunciado sobre un edificio real.

El plazo y modo de entrega de las pruebas prácticas y trabajos académicos, quedará indicado en la entrega de enunciados.

MODO DE EVALUACIÓN GLOBAL, SEGUIMIENTO CONTINUO

El modelo de evaluación será global con seguimiento continuo, y el profesor evaluará la participación del alumno en las clases teóricas, la demostración de los conocimientos adquiridos y la habilidad en la resolución de problemas que el profesor observará en las clases prácticas. Así mismo, se evaluará el trabajo/proyecto realizado, en grupo, por el alumno. Por último, el alumno deberá realizar una prueba escrita final sobre los contenidos teóricos de la asignatura.

La siguiente tabla resume los pesos orientativos de las partes citadas en el proceso de evaluación.

 

Participación en clases teóricas

10%

Prácticas Individuales y en Grupo

40%

Prueba Escrita Final

50%

 

Cada una de las partes superadas en la asignatura, no deberá volver a ser evaluada durante ese curso académico.

La calificación obtenida en los trabajos prácticos, siempre que se supere el mínimo exigido, (4,0) se mantendrá exclusivamente en las dos convocatorias del curso académico.

Todo alumno, que no supere los mínimos necesarios exigidos de las pruebas prácticas o trabajos académicos propuestos en la asignatura, pasará automáticamente al modelo de evaluación global sin seguimiento continuo

 

MODO DE EVALUACIÓN GLOBAL SIN SEGUIMIENTO CONTINUO

El alumno deberá optar por esta modalidad cuando, por su coyuntura personal, no pueda adaptarse al ritmo de trabajo requerido en el modo de evaluación global con seguimiento continuo.

El alumno, además de la prueba escrita final, deberá de superar una prueba práctica final, que se realizará el mismo día del examen, la cual será un compendio de las prácticas desarrolladas durante el curso y se efectuará a partir una propuesta enunciado sobre un edificio real.

A lo largo del curso, el alumno podrá variar el sistema de evaluación en función de la evolución de su situación personal.

La siguiente tabla resume los pesos orientativos máximos de las partes citadas en el proceso de evaluación.

Prueba Práctica Final

50%

Prueba Escrita Final

50%

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La metodología docente se basa en una fuerte interacción profesor/alumno. Esta interacción se materializa por medio de un reparto de trabajo/responsabilidades entre el alumnado y profesores.

1.     Actividades presenciales:

a.     Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos.

b.    Prácticas Tutorizadas,: Los alumnos desarrollarán ejemplos y realizarán casos prácticos referentes a los conceptos teóricos estudiados.

2.     Actividades autónomas tutorizadas: Estas actividades estarán tutorizadas por el profesorado de la asignatura. El alumno tendrá la posibilidad de realizar estas actividades en el centro o fuera de él, bajo la supervisión de un profesor del área departamental.

3.     Actividades de refuerzo: A través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades serán personalizadas y controlada su realización a través del mismo.

4.     Tutorías individuales: Podrán ser presenciales o virtuales.

5.     Tutorías grupales: Actividades programadas de seguimiento del aprendizaje en las que el profesor se reúne con un grupo de estudiantes para orientar sus labores de aprendizaje autónomo y de tutela de trabajos dirigidos.

 

"Si esta docencia no pudiera realizarse de forma presencial por causas sanitarias, se realizaría de forma telemática."

 

Metodología Enseñanza-Aprendizaje

Actividades formativas

Ects

Metodología

enseñanza-aprendizaje

Relación con

competencias a adquirir

Clases Teóricas.

1,8

Se plantearán sesiones académicas teóricas y prácticas, así como otras sesiones de exposiciones y   debate, seminarios y otras tutorías especializadas.

A partir de estas sesiones, se propondrá la realización de trabajos personales sobre proyectos o edificios reales, cuya realización estará apoyada por los profesores responsables a través de seminarios tutelados.

G01, G05, G06, G18

Seminarios.

0,2

G09, G10, G13, G20, G21

Prácticas Tuteladas.

0,8

G09, G14, G19, G20

Tutorías.

0,3

G05, G06, G13

Trabajo no presencial en grupo.

0,4

G04, G05, G07, G08, G11, G12, G14, G15, G19, G20, G21

Trabajo no presencial individual.

2

G05, G16, G17, G19, G22

Evaluación.

0,5

G02, G03, G04, G05, G08, G19, G20

4.2. Actividades de aprendizaje

Los recursos que se ofrecen al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Implica la participación activa del alumnado, de tal manera que para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán, sin ánimo de redundar en lo anteriormente expuesto, las actividades siguientes:

 

— Actividades genéricas presenciales:

● Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.

● Clases prácticas: Se realizarán problemas y casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.

 

— Actividades genéricas no presenciales:

● Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.

● Comprensión y asimilación de problemas y casos prácticos resueltos en las clases prácticas.

● Preparación de seminarios, resolución de problemas propuestos, etc.

● Preparación de las prácticas, elaboración de los guiones e   informes correspondientes.

● Preparación de las pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

 

— Actividades autónomas tutorizadas: Aunque tendrán más bien un carácter presencial se han tenido en cuenta a parte por su idiosincrasia, estarán enfocadas principalmente a seminarios y tutorías bajo la supervisión del profesor.

 

— Actividades de refuerzo: De marcado carácter no presencial, a través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades podrán ser personalizadas o no, controlándose su realización a través del mismo.

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre, es decir, 10 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

1.     Un resumen de la distribución temporal orientativa de una semana lectiva puede verse en la tabla siguiente. Estos valores se obtienen de la ficha de la asignatura de la Memoria de Verificación del título de grado, teniéndose en cuenta que el grado de experimentalidad considerado para dicha asignatura es bajo.

 

Actividad

Horas semana lectiva

Clases magistrales

3

Prácticas de laboratorio

1

Otras actividades

6

 

4.3. Programa

Programa

 

Teórico

Tema 1

Cubiertas I.

Concepto de estanqueidad. Tipos de cubiertas. Diseño y construcción (Conceptos básicos).

Tema 2

Cubiertas II.

Clasificación de las cubiertas. Soluciones constructivas. Componentes (conceptos básicos).

Tema 3

Particiones Interiores.

Fábrica de ladrillo. Replanteo. Puesta en obra.

Tema 4

Otras Tabiquerías.

Placas de yeso laminado. Puesta en obra. Sistemas comerciales. Mámparas.

Tema 5

Revestimientos continuos I.

Guarnecidos y enlucidos de yeso.

Tema 6

Revestimientos continuos II.

Enfoscados.

Tema 7

Revestimientos continuos III.

Revocos. Mortero monocopa.

Tema 8

Revestimientos: Alicatados.

Azulejos y piezas cerámicas.

Tema 9

Revestimientos: Aplacados.

Aplacados de piedra. Tipologías. Sistemas de colocación.

Tema 10

Pavimentos I

Pavimentos de hormigón. Tratamientos superficiales. Juntas. Su puesta en Obra.

Tema 11

Pavimentos II

Cerámicos. Gres. Petreos.

Tema 12

Pavimentos III

Sintéticos y madera. Tipologías. Puesta en obra. Suelos técnicos.

Tema 13

Falsos Techos.

Continuos y desmontables. Tipologías. Puesta en obra. Suelos técnicos.

Tema 14

BD Seguridad de utilización.

Antepechos. Barandillas. Pavimentos.

Tema 15

Introducción a la normativa contraincendios.

Sector de incendio. Salidas. Cálculo de la ocupación. Dimensionado de vías de evacuación.

 

 

Práctico

Práctica nº 1

Diseño cubiertas inclinadas

Práctica nº 2

Diseño cubiertas planas

Práctica nº 3

Diseño particiones interiores

Práctica nº 4

Documentación de campo Revestimiento de fachadas.

Práctica nº 5

Búsqueda documental aplacados y alicatados

Práctica nº 6

Desarrollo normativa seguridad e incendios sobre supuesto de proyecto

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Clases teóricas

Semana 1

Cubiertas I

Semana 2

Cubiertas II

Semana 3

Particiones Interiores

Semana 4

Otras Tabiquerías

Semana 5

Revestimientos continuos I

Semana 6

Revestimientos continuos II

Semana 7

Revestimientos continuos III

Semana 8

Revestimientos: Alicatados

Semana 9

Revestimientos: Aplacados

Semana 10

Pavimentos I

Semana 11

Pavimentos II

Semana 12

Pavimentos III

Semana 13

Falsos Techos

Semana 14

DB Seguridad de Utilización

Semana 15

Introducción a la normativa contraincendios

 

 

Clases prácticas

Práctica 1 (sem.1)

Diseño cubiertas inclinadas

Práctica 2 (sem.2)

Diseño cubiertas planas

Práctica 3 (sem.4)

Diseño particiones interiores

Práctica 4 (sem.7)

Documentación de campo revestimiento de fachadas.

Práctica 5 (sem.9)

Búsqueda documental aplacados y alicatados

Práctica 6 (sem.11)

Desarrollo normativa seguridad e Incendios sobre supuesto de proyecto

Según Calendario

Prueba Escrita Final

Según Calendario

Prueba Práctica Final


Recursos

Materiales

Material

Soporte

Apuntes del temario de la asignatura

Papel / Moodle

Anexos detalles constructivos

Papel / Moodle

Anexos fotográficos ejecución

Moodle / Cañón

Prácticas

Papel / Moodle

Información Técnica-comercial

Moodle / Internet

Normativa de interés

Moodle

 

 

 

 

 

Para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán las actividades siguientes:

Actividades genéricas presenciales:

Clases teórico-prácticas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.

Clases prácticas: Se realizarán casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.      

Actividades genéricas no presenciales:

● Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.

● Comprensión y asimilación de ejemplos y casos prácticos

● Preparación ejercicios y casos prácticos a resolver por parte del alumno

● Preparación de pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

Actividades de refuerzo: De marcado carácter no presencial, a través del portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades podrán ser personalizadas o no, controlándose su realización a través del mismo.

El horario semanal de la asignatura  y las fechas de evaluación en cada convocatoria se describirán en la web de la EUPLA.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=28614