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Academic Year/course: 2021/22

451 - Degree in Veterinary Science

28435 - Ecology and the Environment

Syllabus Information

Academic Year:
28435 - Ecology and the Environment
Faculty / School:
105 - Facultad de Veterinaria
451 - Degree in Veterinary Science
5 and 4 and 2
First semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The course provides the basic contents of Ecology and the Environment and the necessary vision for its use in the different areas of the veterinarian's professional development,

In the Ecology field, the purpose of the course is that students know the abiotic and biotic factors and interactions that explain the abundance and distribution of organisms and the functioning of the following levels of organization of life: populations, communities, ecosystems, landscape-territory and biosphere.

As far as the Environment is concerned, some problems will be tackled, such as climate change, problems deriving from pollutants coming from livestock farming, etc.

All this will allow: (i) address the resolution of environmental problems by reference to the functioning of natural systems; (ii) become aware of Global Change and of the bases provided by Ecology to mitigate it;

(iii) address scientific problems in the ecology field through the rigorous application of the scientific method.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject is linked to numerous subjects of the Veterinary Degree such as the aforementioned Epidemiology and Biostatistics, Agronomy, Toxicology, Parasitology and Wildlife.

It should be noted that Ecology is a scientific discipline and is not the same as the Environment. Ecology aims to know the abundance and distribution of organisms and their interactions with each other and with the environment. The Environment is a scientific-technical discipline that aims to solve environmental problems in the natural environment most directly transformed by humans.

1.3. Recommendations to take this course

It is highly recommended to attend theoretical and practical classes, to document yourself before going to classes, to work throughout the four-month period, to organize your own individual work time and to take advantage of the tutorials with the teachers of the subject. For the best monitoring of the subject it is recommended to have passed the following subjects: Epidemiology, Biostatistics and Biochemistry. The field practices imply the fulfillment of the rules of the Ecology Area that appear in the Moodle platform of the subject.

It is also convenient to have a basic knowledge of English for the comprehension of technical and scientific texts and to have the equipment for field work.

2. Learning goals

2.1. Competences

Cross-cutting generic competences

Students must know how to apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner and possess the skills that are usually demonstrated by developing and defending arguments and solving problems within their area of study.

They must have the ability to gather and interpret relevant data to make judgments that include a reflection on relevant social, social, scientific or ethical issues.

To be able to transmit information, ideas, problems and solutions to a specialized public or not. Generic competences

C1. Analyze, synthesize, solve problems and make decisions in the professional areas of the veterinarian.

C6. Search and manage information related to the veterinarian's activity.

C7. To know and apply the scientific method in professional practice including evidence-based medicine.

C8. Know how to get professional advice and help.

C10. Have a basic knowledge of a second language, especially in technical aspects related to Veterinary Sciences.

C11. To be aware of the need to keep the knowledge, skills and attitudes of professional competences updated through a process of continuous training.

Specific competences

CCSA18 Zoonoses and Public Health

CCSA20 Technical measures and regulations for the prevention, control and eradication of animal diseases.

PA08 Sustainable development

HTSA12 Dynamics and demography of infection and intoxication HTSA13 Epidemiology and diagnosis

HTSA14 Monitoring and surveillance system.

2.2. Learning goals

If students complete the course successfully, they should be able to

  1. Evaluate and interpret the role of abiotic factors in the structure and functioning of ecological systems at different levels of organization.
  2. Recognize in the field the cycle of organic matter in terrestrial ecosystems. Identifies key ecosystem services
  3. Know critically the main syndromes of Global Change Analyzes ecological information critically.
  4. Know the meaning and applies the methods for estimating biological diversity.
  5. Interpret communities and ecosystems over time, incorporating the concept of disturbances.

2.3. Importance of learning goals

The learning results obtained will make possible to address the understanding of environmental problems and interactions produced by the main human activities, taking as reference the functioning of natural ecosystems and knowing the framework of Global Change.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student, in order to pass the course, will have to show his competence in the following activities.


The assessment will be comprehensive and will consist of a written test with multiple-choice questions with only one right answer. This written test will represent 90% of the total score.

Teamwork on relevant questions related to the subject. It will be delivered as a written report. The degree of clarity, and precision in language use, content relevance, synthesis capacity and references quality, will be evaluated. The evaluation of this report will represent 10% of the total score.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

Participative master lectures. Practical lectures will be devoted to the recognition of theoretical aspects in the field and in the classroom.

4.2. Learning tasks

The subject implies a dedication of 75 hours of work by the student: 15 hours of master lectures; 4 hours of practical lectures in a classroom; 11 hours of special practices; 40 hours of study and autonomous work and 3 hours of evaluation.


4.3. Syllabus

Theory program

Participative theory lectures in which students pose doubts regarding the information they have received previously by the teacher. This information is available on Moodle platform since the beginning of the term.

Week 1. Ecology 1. Introduction.

Week 2. Ecology 2. Populations.

Week 3. Eco 3. Communities.

Week 4. Eco 4. Ecosystems.

Week 5. Eco 5. Conservation Biology.

Week 6. MA 1. Abiotic Environmental Impact.

Week 7. MA 2. Biotic Environmental Impact and Environmental Education.

Week 8. MA 3. Environmental Microbiology.

Week 9. Global assessment.

Practices program

Week 3. Demography.

Week 5. Practice in the field 1. Natural Environments

Week 6. Environmental Education.

Week 7. Practice in the field. Extensive farming and Natural Environments.

4.4. Course planning and calendar

Calendar, timetable, tutorials and exams will be adjusted to the general academic calendar of Zaragoza University and its Faculty of Veterinary.

The information on the subject will be available on Moodle platform from the beginning of the course.

Calendar of face-to-face sessions.

This subject implies an average dedication of 75 hours by the student:



Practice Sessions




Study and autonomous work






4.5. Bibliography and recommended resources

Curso Académico: 2021/22

451 - Graduado en Veterinaria

28435 - Ecología y medio ambiente

Información del Plan Docente

Año académico:
28435 - Ecología y medio ambiente
Centro académico:
105 - Facultad de Veterinaria
451 - Graduado en Veterinaria
4 y 5 y 2
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura aporta los contenidos básicos de la Ecología y el Medio Ambiente y la visión necesaria para su uso en las distintas facetas del desarrollo profesional del veterinario,


En el ámbito de la Ecología, con esta asignatura se pretende que los estudiantes conozcan los factores abióticos, bióticos y las interacciones que explican la abundancia y distribución de los organismos y el funcionamiento de los siguientes niveles de organización de la vida: poblaciones, comunidades, ecosistemas, paisaje-territorio y Biosfera.


En cuanto al Medio Ambiente se abordarán algunas problemáticas como el cambio climático, los problemas derivados de los contaminantes provenientes de la ganadería, etc


Todo esto permitirá: (i) abordar la resolución de los problemas ambientales teniendo como referencia el funcionamiento de los sistemas naturales; (ii) tomar conciencia del Cambio Global y de las bases que proporciona la Ecología para mitigarlo; (iii) afrontar problemas científicos en el ámbito de la ecología mediante la aplicación rigurosa del método científico.


1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura está vinculada con numerosas asignaturas del Grado en Veterinaria como son las ya mencionadas Epidemiología y Bioestadística, Agronomía, Toxicología, Parasitología y Fauna Silvestre.


Hay que resaltar que la Ecología es una disciplina científica y no es lo mismo que el Medio Ambiente. La Ecología tiene por objeto conocer la abundancia y distribución de los organismos y sus interacciones mutuas y con el medio. El Medio Ambiente es una disciplina científico-técnica que tiene por objeto resolver problemas ambientales en el entorno natural más directamente transformado por el ser humano.


1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Es muy recomendable asistir a las clases teóricas y prácticas, documentarse antes de ir a las clases, trabajar a lo largo de todo el cuatrimestre, organizar el propio tiempo de trabajo individual y aprovechar las tutorías con los profesores de la asignatura. Para el mejor seguimiento de la asignatura es recomendable haber superado las siguientes materias: Epidemiología, Bioestadística y Bioquímica. Las  prácticas de campo implican el cumplimiento de las normas del Área de Ecología que aparecen en la plataforma Moodle de la asignatura.

También es conveniente tener conocimientos básicos de inglés para la comprensión de textos técnicos y científicos y disponer de capacidad de equipamiento para el trabajo de campo.


Para la realización de las actividades prácticas hay que seguir unas recomendaciones de seguridad que deben ser tenidas en cuenta. Los estudiantes tienen toda la información disponible en los siguientes enlaces, así como en los cursos del ADD de cada una de las asignaturas:

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Competencias genéricas transversales


Los estudiantes deben saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.


Deben tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, social, científica o ética.


Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público especializado o no.


Competencias genéricas


C1. Analizar, sintetizar, resolver problemas y tomar decisiones en los ámbitos profesionales del veterinario.


C6. Buscar y gestionar la información relacionada con la actividad del veterinario.


C7. Conocer y aplicar el método científico en la práctica profesional incluyendo la medicina basada en la evidencia.


C8. Saber obtener asesoramiento y ayuda profesionales.


C10. Tener conocimientos básicos de un segundo idioma, especialmente en aspectos técnicos relacionados con las Ciencias Veterinarias.


C11. Ser consciente de la necesidad de mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales mediante un proceso de formación continuada.


Competencias específicas


CCSA18 Zoonosis y Salud Pública


CCSA20 Medidas técnicas y reglamentos para la prevención, control y erradicación de las enfermedades animales.


PA08 Desarrollo sostenible


HTSA12 Dinámica y demografía de la infección y la intoxicación


HTSA13 Epidemiología y diagnóstico


HTSA14 Sistema de seguimiento y vigilancia.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:


Evalúa e interpreta el papel de los factores abióticos en la estructura y funcionamiento de los sistemas ecológicos en sus distintos niveles de organización.

Conoce y aplica los modelos de crecimiento de poblaciones biológicas

Reconoce en campo el ciclo de la materia orgánica en ecosistemas terrestres.

Identifica los principales servicios ambientales de los ecosistemas

Conoce de forma crítica los principales síndromes de Cambio Global

Analiza la información ecológica de forma crítica.

Conoce el significado y aplica los métodos de estimación de la diversidad biológica.

Interpreta las comunidades y ecosistemas en el tiempo, incorporando el concepto de perturbaciones.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje obtenidos permitirán abordar la comprensión de los problemas e interacciones ambientales producidos por las principales actividades humanas, teniendo como referencia el funcionamiento de los ecosistemas naturales y conociendo el marco del Cambio Global.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación  

Prueba escrita de evaluación de conocimientos: se evaluarán los conocimientos mediante una prueba escrita con preguntas con múltiples respuestas que no puntuarán negativamente, y de las que solo una es la correcta.

La calificación de esta prueba supondrá el 90% de la calificación final.

Trabajos (en equipo) sobre temas relevantes relacionados con la asignatura: se entregarán por escrito y se valorarán el grado de elaboración propia del trabajo, la claridad y precisión en la utilización del lenguaje, la relevancia de los contenidos, la capacidad de síntesis y la calidad de la bibliografía utilizada.

La calificación de este trabajo supondrá el 10% de la calificación final.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

Lecciones magistrales teóricas participativas. Las prácticas estarán dedicadas al reconocimiento de los aspectos teóricos en el campo o al desarrollo de aspectos teóricos en el aula.


4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

La asignatura implica una dedicación media de 75 horas de trabajo por parte del alumno:

Clase magistral              15

Prácticas en aula             4

Prácticas especiales        11

Horas de estudio y trabajo autónomo    40

Prueba de evaluación      2

Total actividades            75

4.3. Programa

Programa de teoría


Clases teóricas participativas en las que los alumnos plantean dudas con respecto a la información previamente recibida por parte del profesor y disponible en Moodle desde el principio del cuatrimestre.


Semana 1. Eco 1. Introducción.


Semana 2. Eco 2. Poblaciones.


Semana 3. Eco 3. Comunidades.


Semana 4. Eco 4. Ecosistemas.


Semana 5. Eco 5. Biología de la Conservación.


Semana 6. MA 1. Problemática Ambiental en el medio abiótico.


Semana 7. MA 2. Problemática Ambiental  en el medio biótico y Educación Ambiental.


Semana 8. MA 3. Microbiología Ambiental.


Semana 9. Prueba de Evaluación Global.


Programa de prácticas


Semana 3. Demografía.


Semana 5. Práctica de Campo 1. Ecosistemas naturales


Semana 6. Educación Ambiental.


Semana 7. Práctica de Campo. Explotaciones agropecuarias extensivas en el medio natural.


4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario, horarios, tutorías y examen se ajustarán a lo previsto en el calendario académico de la Universidad de Zaragoza y Facultad de Veterinaria.


La información de la asignatura estará disponible en Moodle desde el principio del curso.



Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos


La asignatura implica una dedicación media de 75 horas de trabajo por parte del alumno:



Clase magistral


Prácticas en aula


Prácticas especiales


Horas de estudio y trabajo autónomo


Prueba de evaluación


Total actividades


La asignatura se estructura en dos bloques diferenciados: Ecología (9 h de teoría) y Medio Ambiente (6 h de teoría). Las actividades programadas se corresponden con clases magistrales (15 h), prácticas en el aula (4 h) y prácticas de campo (11 h).


El estudiante realizará una prueba escrita final de Evaluación Global en la fecha establecida en el calendario lectivo.


Los horarios de tutoría son los siguientes:


Las fechas clave aproximadas de la asignatura son las siguientes. Puede haber modificaciones por lo que el alumno debe consultar su correo electrónico y Moodle para estar actualizado. Todas las notificaciones a los alumnos matriculados se realizarán a través de la plataforma del Anillo Digital Docente ADD/Moodle y para ello se utilizará la dirección de correo electrónico asignado por la Universidad de Zaragoza.


Semana 1. Presentación de la asignatura a cargo de todos los  profesores de la misma. Teoría: Ecología 1. Presentación, definición, introducción, historia.


Semana 2. Teoría: Ecología 2. Poblaciones.


Semana 3. Teoría: Ecología 3. Comunidades. Práctica 1: Demografía.


Semana 4. Teoría: Ecología 4. Ecosistemas.


Semana 5. Teoría: Ecología 5. Biología de la Conservación. Práctica de Campo 1: Visita al medio natural.


Semana 6. Teoría: Medio Ambiente 1: Educación Ambiental  Problemática Ambiental (1).


Semana 7. Teoría: Medio Ambiente 2. Impacto Ambiental (y 2).

Práctica 2: Educación Ambiental.


Semana 8. Teoría: Medio Ambiente 3. Microbiología Ambiental.

Práctica de Campo 2: Visita a explotaciones extensivas y al medio natural.


Semana 9. Prueba escrita de Evaluación Global.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados