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Academic Year/course: 2021/22

449 - Degree in Finance and Accounting

27517 - Financial Statements


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
27517 - Financial Statements
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Degree:
449 - Degree in Finance and Accounting
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
Second semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The course and the expected results correspond to the following approaches and general objectives:

    1. To study the objectives of business accounting reporting.
    2. To know the basic contents of business reporting within the Spanish regulation framework.
    3. To know the structure of disclosure of annual accounts and other reports used by companies.
    4. To learn to draw up financial statements.
    5. To interpret correctly the meaning of the different magnitudes that arise in the financial statements.

These approaches and objectives are aligned with the 2030 Agenda Sustainable Development Goals (SDGs) and certain specific targets (https://www.un.org/sustainabledevelopment/), contributing to some extent to their achievement.

Goal 4: Quality education

Goal 4 targets

4.3    By 2030, ensure equal access for all women and men to affordable and quality technical, vocational and tertiary education, including university

4.4    By 2030, substantially increase the number of youth and adults who have relevant skills, including technical and vocational skills, for employment, decent jobs and entrepreneurship

4.7 By 2030, ensure that all learners acquire the knowledge and skills needed to promote sustainable development, including, among others, through education for sustainable development and sustainable lifestyles, human rights, gender equality, promotion of a culture of peace and non-violence, global citizenship and appreciation of cultural diversity and of culture's contribution to sustainable development

Goal 8: Decent work and economic growth

Goal 8 targets

8.3. Promote development-oriented policies that support productive activities, decent job creation, entrepreneurship, creativity and innovation, and encourage the formalization and growth of micro-, small- and medium-sized enterprises, including through access to financial services.

Goal 16: Promote just, peaceful and inclusive societies

Goal 16 targets

16.6. Promote just, peaceful and inclusive societies

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

As in the FIRST CALL as in the SECOND CALL the student will prove that he/she has achieved the expected learning outcomes by means of a GLOBAL assessment system structured in any of the following modes:

MODE A:

The assessment will be carried out by means of the activities proposed in classes and a written exam.

ACTIVITIES (30% weight of final mark): They consist of practical cases and theoretical-practical questions based on financial reporting of a company to be solved and discussed by the student at class. There will be one activity in every topic of the syllabus, at least. These activities require that student carries out previous work at class or out of the class. The assessment of these activities will be the arithmetic mean of the valuation of all of them.

WRITTEN EXAM (70% of final mark): This exam will deal with the contents of topics 1 to 7 of the syllabus and will be taken on the date of the official call set by the Faculty in the calendar of exams. This exam will consist of theoretical and practical questions that can be closed-ended questions (multiple-choice) or open-ended questions, so students shall prove that has assimilated and understood the basic concepts of the subject.

 

To pass the subject with Mode A, the mark of the written exam should be equal to or greater than 4 (out of 10) and the final weighted mark of the written exam and the mark of the proposed activities shall be equal to or greater than 5 (out of 10). If the resulting mark obtained by the student using the weights above is less than the mark obtained in the written exam, the final mark of the course will be the latter (that to pass the subject shall be equal to or greater that 5 (out of 10)). In the event that the student gets a mark less than 4 in the written exam, the final mark will be the mark of the written exam.

 

The mark of the proposed activities will be kept for the second call.

 

Mode B:

This mode consist of a written exam in which the student shall get a mark of 5 out of 10. This exam will deal with the contents of topics 1 to 7 of the syllabus and will be taken on the date of the official call set by the Faculty in the calendar of exams. This exam will consist of theoretical and practical questions that can be closed-ended questions (multiple-choice) or open-ended questions, so students shall prove that has assimilated and understood the basic concepts of the subject.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process designed for the course Financial Statements comprises 6 ECTS credits and distributes 150 student working hours in 60 class hours (theoretical and practical) and 90 distance learning hours.

The 60 class hours of theoretical and practical sessions consist of 30 participative lectures and 30 practical hours solving problems and practical cases. The class time of the course is organised as follows:

  • Lectures. These will involve the description and explanation of basic concepts referring to the disclosure of accounting reporting by companies, in particular, dealing with the content of the annual accounts. In these lectures, the participation of students will be essential to discuss the main concepts analysed in each session. Participatory lectures will last 2 hours and will include a revision of the most relevant concepts and the explanation of new concepts, finishing with a summary of the most relevant points of the lecture. Students will have at their disposal the recommended bibliography for each lesson and they are expected to review it in detail before attending the corresponding lecture.
  • Practice sessions. Every week, besides the theoretical participatory lecture, students will attend a practical class to solve cases. There will be two types of problems and cases. Some of them will be designed to consolidate and to help to understand the most relevant issues explained in the participatory classes. Others will deal with real business information, working with annual reports of companies that are publicly traded for easy access to the information. Some problems and cases will be done individually but there will be other cases that will be solved by groups of 2-3 people using the methodology of the cooperative learning. Some of these cases solved in groups will have to be presented to the other class members during classes.

Finally, the 90 hours of the student’s distance learning will consist of 30 reading hours and personal reflection about the programme of the course or the bibliography, 30 hours to complete the group task and 30 hours to do individual exercises, participating in learning platforms and tutorials.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

SECTION 1.

  • TOPIC 1. FINANCIAL REPORTING. In this section, the student will learn the requirements of the accounting and commercial regulation about the elaborating and issuing of financial-accounting reporting by companies.

SECTION II.

  • TOPIC 2. THE BALANCE SHEET
  • TOPIC 3. THE INCOME STATEMENT
  • TOPIC 4. THE STATEMENT OF CHANGES IN EQUITY
  • TOPIC 5. THE STATEMENT OF CASH FLOWS
  • TOPIC 6. THE NOTES TO THE ANNUAL ACCOUNTS

In this section the student can learn the structure of the annual accounts, apply the Spanish requirements to elaborate the annual accounts and understand the meaning of the different items that conform each of them.

SECTION III.

  • TOPIC 7. OTHER REPORTS. Together with the annual accounts, commercial regulation obliges companies that exceed a certain size to issue two additional reports that complement the information included in the financial statements: the management report and the audit report. Although they are two reports with very different characteristics, the student will learn the meaning of both and their usefulness for knowing the financial position of the company.

In addition to the learning activities above, the task referring to the real disclosure of accounting reporting will be monitored and questions and doubts arising about how companies disclose their accounting reporting will be solved.

The teaching methodology is planned to pivot around face-to-face classes. However, if necessary for health reasons, face-to-face classes may be taught online.

 

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

  • Topic 1. FINANCIAL REPORTING
    • 1. Financial reporting. Main characteristics.
    • 2. Classification of financial reporting.
    • 3. The financial reporting (annual accounts).
  • Topic 2. THE BALANCE SHEET
    • 1. The balance sheet: expression of the financial position of the company.
    • 2. The format of the balance sheet.
    • 3. Items of the balance sheet: most significant properties.
    • 4. Functional classification.
    • 5. Classic imbalances.
  • Topic 3. THE INCOME STATEMENT
    • 1. The nature of the income statement.
    • 2. The format of the income statement
    • 3. Other operational formats.
    • 4. More relevant results.
    • 5. Quality of the result for the year.
  • Topic 4. The statement of changes in equity
    • 1. Objectives and usefulness of the statement of changes in equity.
    • 2. Disclosure of the statement of changes in equity.
    • 3. The statement of recognised income and expense.
    • 4. The statement of total changes in equity.
  • Topic 5. THE STATEMENT OF CASH-FLOWS
    • 1.  Fund-flows and changes in cash.
    • 2.  The statement of cash-flows.
    • 3.  Elaboration of the statement of cash-flows.
    • 4.  Disclosure of the statement of cash-flows.
  • Topic 6. THE NOTES TO THE ANNUAL ACCOUNTS
    • 1. Concept and usefulness
    • 2. Content of the notes to the annual accounts
  • Topic 7. OTHER REPORTS
    • 1. The management report.
    • 2. The auditor's report.

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of Economics and Business website (https://econz.unizar.es/)


Curso Académico: 2021/22

449 - Graduado en Finanzas y Contabilidad

27517 - Estados financieros


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
27517 - Estados financieros
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Titulación:
449 - Graduado en Finanzas y Contabilidad
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos generales:

  1. Estudiar los objetivos de la información contable empresarial.
  2. Conocer el contenido básico de la información empresarial en el marco de la normativa española.
  3. Conocer la estructura de presentación de las cuentas anuales y otros instrumentos de información que utilizan las empresas.
  4. Aprender a elaborar los estados financieros.
  5. Interpretar correctamente el significado de las diferentes magnitudes que surgen en los modelos de estados financieros.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la agenda 2030 y determinadas metas concretas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), contribuyendo en cierta medida a su logro.

Objetivo 4: Educación de Calidad

Metas específicas del objetivo 4

4.3   De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria

4.4   De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento

4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible

Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico

Metas específicas del objetivo 8

8.3. Promover políticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas, la creación de puestos de trabajo decentes, el emprendimiento, la creatividad y la innovación, y fomentar la formalización y el crecimiento de las microempresas y las pequeñas y medianas empresas, incluso mediante el acceso a servicios financieros.

Objetivo 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas

Metas específicas del objetivo 16

16.6. Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura Estados Financieros se ubica en el segundo semestre del 2º curso del grado de Finanzas y Contabilidad. Los alumnos de dicho grado han cursado dos asignaturas semestrales de contabilidad (Contabilidad Financiera I y II), por lo que cuando inician Estados Financieros son conocedores y dominan la técnica contable, así como los criterios de reconocimiento y valoración recogidos en la normativa española.

En este contexto, la asignatura Estados Financieros culmina el conocimiento por parte de los alumnos del proceso de elaboración de información contable empresarial, dado que su objetivo fundamental es el estudio del modo en que las empresas deben presentar su información contable al exterior, una vez que los hechos económicos han sido adecuadamente registrados y valorados. Además, el estudio de esta asignatura permite que el alumno interprete correctamente los datos que quedan registrados en los estados financieros. Finalmente, esta asignatura permite abordar con éxito otras asignaturas del Grado, como Análisis Financiero, Consolidación de Estados Financieros, Auditoría de estados financieros o Análisis contable de las administraciones públicas.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Dado que se trata de una asignatura obligatoria que se imparte en 2º curso, formalmente no existen requisitos previos salvo los necesarios para poder matricularse en el grado de FICO (Finanzas y Contabilidad). No obstante, para seguir adecuadamente la asignatura es conveniente haber adquirido los conocimientos y destrezas vinculados con las asignaturas Contabilidad Financiera I y Contabilidad Financiera II, que se imparten en el primer curso del grado mencionado.

Asimismo, es aconsejable la asistencia a las diferentes sesiones teóricas y prácticas programadas en el desarrollo de esta asignatura, la realización de casos y trabajos propuestos y el desarrollo del trabajo autónomo por parte del alumno.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Competencias específicas

-    Planificar el sistema de información financiero y contable de una organización.

-    Desarrollar las funciones relativas a las áreas de análisis de inversiones, gestión financiera y de riesgos financieros, auditoría, contabilidad financiera y de costes y control presupuestario de las organizaciones

-    Capacidad para elaborar informes contables y financieros, externos e internos, así como para obtener y emitir una opinión independiente sobre la información contable de una organización.

 

Competencias transversales

-    Capacidad de razonamiento autónomo.

-    Capacidad para comprender e interpretar textos de carácter económico.

-    Capacidad para utilizar medios tecnológicos utilizados en el ámbito de desempeño de la actividad.

-    Motivación por la calidad.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, superando esta asignatura, logra los siguientes resultados:

  1. Será capaz de aplicar las exigencias de la normativa mercantil y contable en torno a la elaboración y publicación de información financiero-contable por las empresas.
  2. Será capaz de diseñar y ordenar la estructura de presentación de las cuentas anuales y otros instrumentos de información que utilizan las empresas.
  3. Será capaz de aplicar en la práctica los principios que rigen la elaboración de las cuentas anuales en el ámbito de la normativa española.
  4. Será capaz de describir y diferenciar el significado de las distintas partidas que configuran cada una de las cuentas anuales desde la perspectiva de la evaluación de la situación económico-financiera de la empresa.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje de la asignatura Estados Financieros son relevantes considerando que:

-    Permite culminar el proceso de elaboración de información contable iniciado en asignaturas previas.

-    Evidencia el objetivo y significado de la información contable empresarial.

-    Da a conocer la forma en que los elaboradores de la información empresarial deben presentar la misma.

-    Pone de manifiesto el modo en que el usuario externo de la información empresarial va a obtener la misma.

-    Explica el significado de las diferentes magnitudes contables que configuran los estados financieros, en general, y las cuentas anuales en particular.

Todo lo expuesto con anterioridad adopta especial relevancia en la medida que un gran porcentaje de los graduados, desarrollarán su actividad profesional en áreas donde van a verse obligados a trabajar con estados financieros elaborados de acuerdo a los criterios explicados en la asignatura, bien como elaboradores de los mismos bien como usuarios externos de la información contenida en ellos.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Tanto en PRIMERA como en SEGUNDA CONVOCATORIA el estudiante deberá demostrar que ha logrado los resultados de aprendizaje mediante un sistema de evaluación GLOBAL que contará con las siguientes dos modalidades:

Modalidad A:

La evaluación se llevará a cabo mediante las actividades propuestas en el desarrollo de las clases y una prueba escrita.

ACTIVIDADES (30% de la calificación): Consisten en casos prácticos o cuestiones teórico prácticas a resolver y debatir por el estudiante en clase con base en la información financiera de una empresa. Se realizará, al menos, una actividad correspondiente a cada uno de los temas del programa de la asignatura. Dichas actividades requieren el trabajo previo del estudiante en el aula o fuera de ella. La calificación de dichas actividades será la media aritmética de la nota de todas ellas.

PRUEBA ESCRITA (70% de la calificación): Esta prueba escrita incluirá los contenidos estudiados en los temas 1 a 7 del programa y se realizará en la fecha de la convocatoria oficial que fija el centro en el calendario de exámenes. Esta prueba constará de cuestiones tanto teóricas como prácticas que pueden ser cerradas (tipo test) o abiertas y en ellas el alumnado deberá demostrar que ha asimilado y comprendido los conceptos básicos de la asignatura.

Para superar la asignatura a través de la Modalidad A será necesario que el estudiante obtenga una calificación mínima de 4 (sobre 10) en la prueba escrita, y que la media ponderada de ésta y de la nota de las actividades propuestas sea igual o superior a 5 (sobre 10). Si esta media ponderada resulta inferior a la calificación obtenida en la prueba escrita prevalecerá esta última (que para superar la asignatura deberá ser igual o superior a 5 (sobre 10)). En caso de que el estudiante obtenga una calificación inferior a 4 en la prueba escrita, su calificación final será la de esta prueba.

La nota de las actividades se conserva en segunda convocatoria. La nota de prueba escrita no se conserva para segunda convocatoria.

 

Modalidad B:

Esta modalidad consistirá en una única prueba escrita final en la que se deberá alcanzar una calificación de 5 sobre 10. Esta prueba escrita incluirá los contenidos estudiados en los temas 1 a 7 del programa y se realizará en la fecha de la convocatoria oficial que fija el centro en el calendario de exámenes. Esta prueba constará de cuestiones tanto teóricas como prácticas que pueden ser cerradas (tipo test) o abiertas y en ellas el alumnado deberá demostrar que ha asimilado y comprendido los conceptos básicos de la asignatura.

 Está previsto que estas pruebas se realicen de manera presencial, pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizarán de manera online.

Si la evaluación se realizase de forma online, el estudiante podrá ser grabado en cualquier prueba, pudiendo éste ejercer sus derechos por el procedimiento indicado en el siguiente enlace sobre la CLÁUSULA INFORMATIVA REDUCIDA EN GESTIÓN DE GRABACIONES DE DOCENCIA:

https://protecciondatos.unizar.es/sites/protecciondatos.unizar.es/files/users/lopd/gdocencia_reducida.pdf.

Se utilizará el software necesario para comprobar la originalidad de las actividades realizadas. La detección de plagio o de copia en una actividad implicará la calificación de 0 puntos en la misma.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de enseñanza-aprendizaje que se ha diseñado para la asignatura "Estados Financieros" de 6 créditos ECTS se basa en la distribución de las 150 horas de trabajo del alumno en 60 horas presenciales (teóricas y prácticas) y 90 horas no presenciales.

Concretamente, las 60 horas de sesiones teóricas y prácticas se distribuyen en 30 horas de clases magistrales participativas y 30 horas de prácticas con resolución de problemas y casos prácticos. De manera que el desarrollo presencial de la asignatura se estructura en torno a dos ejes fundamentales:

 

-       Sesiones Magistrales Participativas:

En ellas se realizará la exposición y explicación de los conceptos básicos referidos a la presentación de información contable por las empresas, en especial, en relación al contenido de las cuentas anuales. En dichas sesiones se potenciará la participación de los alumnos para discutir los conceptos más importantes analizados en cada sesión.

Las sesiones magistrales participativas tendrán una duración de 2 horas. En las mismas, se realizará una distribución eficiente del tiempo de manera que al comienzo de las mismas el profesor dedicará los primeros 10 minutos a realizar una introducción de la sesión recordando y repasando los conceptos vistos anteriormente de manera que se contextualiza el contenido de la sesión en el desarrollo de la asignatura y sirve para crear un buen clima de clase. Posteriormente se realizará una exposición por parte del profesor de los conceptos más importantes y que más complejidad pueden tener para el alumno para posteriormente incentivar la participación de los alumnos abriendo debates y preguntas que faciliten su colaboración. Para cerrar la sesión magistral-participativa, entre el profesor y los alumnos se realizará un resumen de la sesión de manera que queden claros los aspectos más importantes tratados en dicha sesión.

 

El alumno tendrá a su disposición la bibliografía recomendada para cada uno de los temas abordados y se espera de él que la revise con detalle antes de asistir a la correspondiente sesión.

 

-       Sesiones de Resolución de problemas y casos prácticos:

Todas las semanas, además de la sesión magistral participativa, los alumnos tendrán una sesión de resolución de problemas y casos.

 

Los problemas y casos serán de dos tipos. Habrá unos elaborados expresamente por el profesorado para asentar y ayudar a entender los aspectos más relevantes expuestos en las sesiones magistrales. Otra serie de casos versarán sobre la realidad cotidiana de la información empresarial, trabajando para ello informes anuales de empresas que habitualmente cotizarán en el mercado bursátil, con el fin de que su información sea de fácil acceso.

Por otro lado, algunos problemas y casos se realizarán de forma individual pero también habrá una serie de casos que tendrán que resolver en pequeños grupos de 2-3 personas de manera que se utilizará la metodología de aprendizaje cooperativo. Algunos de estos casos resueltos de forma grupal deberán ser presentados en clase al resto de compañeros.

Por último, las 90 horas de trabajo no presencial del alumno se distribuyen en 30 horas de lectura y reflexión individual del temario o bibliografía que se les proporcionará a los alumnos, 30 horas para la realización de trabajos en grupo y 30 horas para la realización de trabajos individuales, participación en plataformas docentes y tutorías.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

BLOQUE TEMÁTICO I.

TEMA 1.- LA INFORMACIÓN CONTABLE

A través de este bloque temático, el alumno conocerá las exigencias de la normativa mercantil y contable en torno a la elaboración y publicación de información financiero-contable por las empresas.

 

BLOQUE TEMÁTICO II.

TEMA 2.- LAS CUENTAS ANUALES: EL BALANCE

 

TEMA 3.- LAS CUENTAS ANUALES: LA CUENTA DE PÉRDIDAS Y GANANCIAS

 

TEMA 4.- LAS CUENTAS ANUALES: EL ESTADO DE cambios en el patrimonio neto

 

TEMA 5.- LAS CUENTAS ANUALES: EL ESTADO DE FLUJOS DE EFECTIVO

 

TEMA 6.- LAS CUENTAS ANUALES: LA MEMORIA

 

Con este bloque temático pretendemos que el alumno conozca la estructura de presentación de las cuentas anuales, aplique en la práctica los principios que rigen la elaboración de las cuentas anuales en el ámbito de la normativa española y entienda el significado de las diferentes partidas que configuran cada una de ellas.

 

BLOQUE TEMÁTICO III.

TEMA 7.- OTROS INFORMES

Junto con las cuentas anuales, la legislación mercantil obliga a las empresas que superan un determinado tamaño a publicar dos informes que complementan la información contenida en los estados financieros: el informe de gestión y el informe de auditoría. Si bien se trata de dos informes con características muy diferentes, el alumno a través de su estudio conocerá el significado de los mismos así como la utilidad que reportan al conocimiento de la situación financiera de la empresa.

 

Complementariamente a las actividades de aprendizaje mencionadas con anterioridad, se realizará un seguimiento del desarrollo del trabajo referido a realidad práctica de la presentación de información contable, y se solventarán las dudas y cuestiones que surjan en torno al modo en que las empresas presentan su información contable.

 

En principio la metodología de impartición de la docencia está previsto que pivote alrededor de clases presenciales. No obstante, si fuese necesario por razones sanitarias, las clases presenciales podrán impartirse de forma online.

4.3. Programa

TEMA 1.- LA INFORMACIÓN CONTABLE

1.-  La información contable. Principales características

2.-  Clasificación de la información contable

3.-  Las cuentas anuales.

 

TEMA 2.-  LAS CUENTAS ANUALES: EL BALANCE

1.-  El balance como expresión de la situación financiera de la empresa.

2.-  El formato de balance.

3.-  Partidas integrantes: propiedades más significativas.

4.-  Clasificación funcional.

5.-  Desequilibrios clásicos.

 

TEMA 3.-  LAS CUENTAS ANUALES: LA CUENTA DE PÉRDIDAS Y GANANCIAS

1.-  Naturaleza de la cuenta de Pérdidas y Ganancias.

2.-  El formato de la cuenta de Pérdidas y Ganancias

3.-  Otros formatos operativos.

4.-  Escalones del resultado más relevantes

5.-  La calidad del resultado del ejercicio.

 

TEMA 4.- LAS CUENTAS ANUALES: EL ESTADO DE cambios en el patrimonio neto

1.-  Objetivos y utilidad del estado de cambios en patrimonio neto

2.-  Presentación del estado de cambios en patrimonio neto

3.-  El estado de ingresos y gastos reconocidos

4.-  El estado total de cambios en el patrimonio neto.

 

TEMA 5.- LAS CUENTAS ANUALES: EL ESTADO DE FLUJOS DE EFECTIVO

1.-  Flujos de fondos y variación de efectivo.

2.-  El estado de flujos de efectivo.

3.-  Elaboración del estado de flujos de efectivo.

4.-  Presentación del estado de flujos de efectivo.

 

TEMA 6.- LAS CUENTAS ANUALES: LA MEMORIA

1.-  Concepto y utilidad

2.-  Contenidos

 

TEMA 7.- OTROS INFORMES

1.-  El informe de gestión.

2.-  Informe de auditoría.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

El calendario de sesiones presenciales se hará público en la web del Centro y/o en el Anillo Digital Docente (ADD), y la presentación de trabajos y otras actividades serán comunicadas por el profesor responsable y por los medios adecuados.

Las actividades y fechas clave se comunican en clase y a través de la plataforma Moodle al comenzar el periodo lectivo de la asignatura. Las fechas de los exámenes finales se pueden consultar en la página web de los diversos Centros y/o en el Anillo Digital Docente (ADD).