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Academic Year/course: 2021/22

417 - Degree in Economics

27451 - Sociology

Syllabus Information

Academic Year:
27451 - Sociology
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
417 - Degree in Economics
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results meet the following approaches and objectives:

- To now the main theoretical contributions and research methods of the applied sociology to the study of modern society and the most important collective phenomena.

- To analyze carefully the emblematic issues of the modern society that are the source of considerable controversy (family crisis, deviant behavior, the school in promoting social change, social inequality, the role of the media, the crisis politics, etc.)

- To incorporate the sociological understanding of economic analysis taking into account that society is a context that the economical science need to understand

At the end of the course, students will have gained an overview of a menu of interpretations and concepts that enable them to understand the structure and functioning of modern societies and the role that they have in economic activities, processes of adaptation and change,

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject is agree with the general plan of the Degree as a part of a set of optional subjects that provide practical application in the context of a plural and complex society.

1.3. Recommendations to take this course

For many students take this course is the first approach to a discipline that will probably challenge many of his previous ideas about society and collective phenomena, which required a good knowledge of current affairs through the media and a continued process of thinking about the links between the theoretical frameworks and everyday life.

The teacher of this subject suggests that students who wish to attend it, as it has an optional basis, are able to develop their intellectual openness, combining creativity with rigor and consider new cognitive horizons.

2. Learning goals

2.1. Competences

To pass the course, students will be more competent in order to have

CG1. Capacity for analysis and synthesis.

CG2. Capacity to solve problems.

CG3. Autonomous reasoning capacity.

CG7. Ability to communicate fluently in their environment.

CG8. Capacity for teamwork.

CG9. Development of habits of self-discipline, discipline and rigor.

CG10. Capacity of criticism and self-criticism.

CG11. Capacity for negotiation and dialogue.

CG12. Ability to work in diverse and multicultural environments.

CG16. Sensitivity to environmental and social issues, gender equality, culture of peace and democratic values.

CG17. Motivation for quality and innovation.

2.2. Learning goals

The student, for passing this subject, should demonstrate the following results ...

1. To know the main theories on society and collective phenomena.

2. To understand societies and social phenomena and complex terms, recognizing the fundamental variables and the different dimensions (culture, values, power, horizontal sociability, etc.) from a sociological perspective that stimulates the ability of theoretical and methodological conceptualization.

3. To be able to apply knowledge to analyze and manage economic affairs.

4. To Recognize changes, conflicts and crises in global terms and in specific areas affecting contemporary societies to take them into account in the analyzes and economic decisions.

5. To Discover forms of social intervention adapted to each phenomenon and the logic of collective phenomena.


2.3. Importance of learning goals

The subject "Sociology" can bring to the students of this degree a global perspective of each of the various aspects that make up the society and the various instances of socialization in complex societies, the school system and the media, but a specific perspective about the changes, conflicts and crises of society in general and its various different spheres

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that it has achieved the intended learning outcomes through the following evaluation activities:

In the FIRST CALL it will be two evaluation systems

1) Continuous Evaluation

It will consist of two tests:

- Written test (5 points). It will consist of the student's response to a test of 5 questions proposed by the teacher and related to the contents of the program and class exhibitions. For every question you can get 1 point.

- Practical tests (5 points). The course, given its theoretical / practical component incorporates learning activities for group and / or individually, which will consist of the development and discussion of problems, texts and cases. There will be 7 practices. The student may obtain maximum score for each of 0.7 points. 0.1 award will be added. So whoever has the highest score in all get a 5.0

To pass the subject is necessary to pass 50% of the total (5 points), being indifferent score has been obtained in the theoretical or practical parts. The call will take place at the end of the semester there will be no possibility reexamined practices, only theory. In that notice, the information on the practice note will be saved.

2) Global Evaluation

Students who do not opt ​​for continuous assessment, which does not pass the subject by this procedure or you want to improve your score, is entitled to present to the global test, prevailing in any case, the best test scores. To this end, will conduct a comprehensive review of the subject will have a theoretical part, consisting of the response by the student to:

- 5 questions proposed by the teacher, related to the theoretical contents of the related program. For every question you will get 1 point and 5 points total.

 - 1 question related to the practices during the course. It can get 2 points. The practice will include the analysis of a case (20%).

- You must also submit, after reading two articles recency of previously agreed with the teacher of the subject. You can get 3 points.

To pass the subject is necessary to pass 50% of the total (5 points), being indifferent score has been obtained in all three parts.

In the SECOND CALL, the evaluation will consist in a global test. The overall test will have a theoretical part, comprising the student response to 5 questions proposed by the teacher, related to the theoretical contents of the related program. For every question you will get 1 point and 5 points total. In addition, there will be 1 question related to the practices during the course. 2 may be obtained in practice points consistent analysis of a case (20%). Finally you must submit, after reading two articles recency of previously agreed with the teacher of the subject. You can get 3 points

To pass the subject is necessary to pass 50% of the total (5 points), being indifferent score has been obtained in all three parts. The evaluation of students fifth and sixth call will be made under the Agreement of 22 December 2010 the Governing Council approving the regulation evaluation standards of learning at the University of Zaragoza is approved.


Evaluation criteria

The rating will take place according to the following evaluation criteria:

Written test:
1. Logical and ordered argumentation of the answers to the questions.
2. Originality and creativity
3. Discursive coherence.
Practice test
1. Degree of participation
2. Expositive quality of the intervention
3. Documentation
Review articles
1. Understanding the contents
2. Development and creative application of the main contents to some of the social, political, economic, etc. problems of our contemporary world
Levels of demand:
- To overcome the subject it is necessary to obtain 5 or more points. 
- Between 5.0 and 6.9 points will be obtained the Approved, between 7.0 and 8.8 the Notable, between 9.0 and 9.9, the Outstanding and with 10 Matrícula de Honor


These tests are expected to be carried out in person but if the health circumstances require it, they will be carried out semi-on-site or online.
In the case of online assessment, it is important to highlight that, in any test, the student may be recorded, being able to exercise their rights by the procedure indicated in: ”
The necessary software will be used to check the originality of the activities carried out. 
The detection of plagiarism or copying in an activity will imply the rating of 0 points in it.


4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The course is developed through theoretical and practical classes. In the theoretical presentations it will mainly target in two directions. On the one hand, a systematic presentation of the issues and problems involved in them, providing references that allow to contextualize the authors, to explain the theoretical perspectives in which they occur, their differences with other streams, etc. On the other hand, the central concepts and arguments that can be particularly complex or whose knowledge is often taken for granted in the literature.

The practical classes will be held with various tools: debate on the issues; practical exercises of reflection on contemporary phenomena; studies of specific conflicts; exhibition of videos that provide an understanding of modern societies from a global and complex poin of view.

4.2. Learning tasks

1. Lectures exhibition. They consist of the exhibition of lectures by the teacher, encouraging student participation. Its purpose is to understand the concepts of the subject in a clear, systematic, concise and entertaining way. It also aims to arouse interest in the subject and motivate students in their individual study and encourage the possibility that students join the area of knowledge in the future facing the realization of the doctoral thesis.

2. Practical classes. Teachers recommend students the appropriate documents for the study of conflicts that must analyze and solve presenting creative alternatives.

3. It will be posible to write a paper that the students, may subsequently present in class.


The teaching methodology is planned to be face-to-face. However, if necessary for health reasons, the face-to-face classes may be taught online.

4.3. Syllabus


1. Theories and Methods. Introduction. Theory: positivism and critical theories. Methods: distributive, structural and dialectical perspectives. The discussion group.

2. Socialization. Introduction. Socialization (concept, agencies, mechanisms). Behavior diverted. About crimes and penalties.

3. Family. Introduction. Classes of families. Post-authoritative personality. Family life cycle. Family crisis?

4. Education. Introduction. Genealogy of the school institution. Modernity and education. Inequality and education

5. Inequality. Introduction. Systems of social stratification. Theoretical models.

6. Changes and conflicts. Introduction. Problems of legitimation of late capitalism. The cultural contradiction of capitalism. Post-industrial society and risk. Globalization.

7. Politics. Introduction. Actors: political parties, trade unions and social movements. Culture and politics: Muslim reformism. Ideologies.

8. Population. Introduction. Theoretical models. Demographic processes: birth rate, mortality and population composition 5.4. Planning and calendar

Practical tasks:

1. Discussion group (related to topic 1)

2. On the rational behavior of economic agents (related to items 1 and 2)

3. Share capital (related to item 3)

4. Counterproductivity and decrease (related to topic 4)

5. Local Currencies (related to topic 5)

6. Debt (related to item 7)

7. Ecologisms, Population or economy? (Related to Issues 7 and 8)

4.4. Course planning and calendar

Topic 1 (February)

Topic 2 (February)

Topic 3 (February  and March)

Topic 4 (March)

Topic 5 (March)

Topic 6 (April)

Topic 7 (April)

Topic 8 (May)

Practiical task 1 (February)

Practical task 2 (February)

Practical task 3 (March)

Practical task 4 (March)

Practical task 5 (April)

Practical task 6 (April)

Practical task 7 (April)

Public expositions (May)

The activities developed consist of a critical reading of scientific texts, the study of issues of topical and an important and active participation in class through practical exercises, discussions and arguments of social, economic and political nature trying to overcome the common view on society and trying to incorporate knowledge gained in other subjects.

The specific dates of the key activities of the subject shall be determined in accordance with the academic calendar. The schedule established by the Faculty will be sent to the students through the ADD.

The course is discharged on the ADD of the University of Zaragoza, in order to provide students with e-learning tools, and information about the theoretical and practical activities that will be developped in the classroom.

Curso Académico: 2021/22

417 - Graduado en Economía

27451 - Sociología

Información del Plan Docente

Año académico:
27451 - Sociología
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
417 - Graduado en Economía
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

- Conocer las principales aportaciones teóricas y métodos de investigación que la Sociología aplica al estudio de la sociedad moderna y de los fenómenos colectivos más importantes.

 - Analizar con detenimiento asuntos emblemáticos de la sociedad moderna que están en el origen de importantes controversias (crisis de la familia, conducta desviada, la escuela como promotora del cambio social, la desigualdad social, el papel de los medios de comunicación, la crisis de la política, etc.)

- Incorporar la comprensión sociológica a los análisis económicos teniendo en cuenta que la sociedad es un contexto que a las ciencias económicas les resulta inevitable comprender bien, tanto en épocas de bonanza como de crisis.

Al final del curso, los estudiantes habrán obtenido una visión panorámica de un menú de interpretaciones y conceptos que les permitirá comprender la estructura y funcionamiento de las sociedades modernas y el papel que en ellas tienen las actividades económicas, los procesos de adaptación y cambio, las tendencias a la rigidez o a la flexibilidad y las relaciones de poder que las atraviesan.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura es coherente con el plan general del titulo dado que forma parte de un conjunto de materias optativas orientadas a la aplicación práctica a un campo concreto -la sociología- de los conocimientos generales aprendidos en las materias troncales del grado; capacitando al alumno para analizar, diseñar y evaluar las distintas dimensiones, respuestas y praxis de la sociología en una sociedad plural y compleja.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para muchos estudiantes cursar esta asignatura supone el primer acercamiento a una disciplina que cuestionará bastantes de sus ideas previas acerca de la sociedad y de los fenómenos colectivos, lo cual exige un buen conocimiento de la actualidad a través de los medios de comunicación y una continua reflexión acerca de los vínculos existentes entre los marcos teóricos y la vida cotidiana.El profesor de esta asignatura se plantea que los estudiantes que deseen cursarla, ya que tiene un carácter optativo, sean capaces de desarrollar su apertura intelectual, conjugando la creatividad con el rigor, así como plantearse nuevos horizontes cognitivos

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

CG1. Capacidad de análisis y síntesis.

CG2. Capacidad para la resolución de problemas.

CG3. Capacidad de razonamiento autónomo.

 CG7. Capacidad de comunicarse con fluidez en su entorno.

 CG8. Capacidad para trabajar en equipo.

CG9. Desarrollo de hábitos de autodisciplina, autoexigencia y rigor.

CG10. Capacidad de crítica y autocrítica.

CG11. Capacidad de negociación y diálogo.

CG12. Capacidad para trabajar en entornos diversos y multiculturales.

CG16. Sensibilidad hacia temas medioambientales y sociales, igualdad de género, cultura de la paz y valores democráticos.

CG17. Motivación por la calidad y por la innovación.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

 1. Conoce las principales teorías sobre la sociedad y los fenómenos colectivos.

2. Comprende las sociedades y fenómenos sociales como en términos complejos, reconociendo las variables fundamentales y las diferentes dimensiones (cultura, valores, poder, sociabilidad horizontal, etc) desde una mirada sociológica que estimule la capacidad de conceptualización teórica y metodológica.

3. Es capaz de aplicar los conocimientos adquiridos para analizar y gestionar los asuntos económicos.

 4. Reconoce los cambios, conflictos y crisis que en términos globales y en ámbitos específicos inciden en las sociedades contemporáneas para tenerlos en cuenta en los análisis y decisiones económicas.

5. Descubre formas de intervención social adaptadas a cada fenómeno y a la lógica de los fenómenos colectivos.


2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La asignatura "Sociología" puede aportar al alumno/a de esta titulación una perspectiva global de cada uno de los distintos aspectos que conforman la sociedad de la que forma parte y de las distintas instancias de socialización presentes en las sociedades complejas (la familia, el sistema escolar y los medios de comunicación, pero también los partidos políticos,...), una perspectiva específica sobre los cambios, conflictos y crisis de la sociedad en general y de sus distintas esferas distintas esferas, así como del papel social de los profesionales de la economía.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

En la PRIMERA CONVOCATORIA, se proponen dos sistemas de evaluación: continua y global.

1º) Evaluación continua

Constará de dos pruebas:

 - Prueba escrita (5 Puntos). Consistirá en la respuesta por parte del alumno a un examen de 5 preguntas propuesto por el profesor y relacionado con los contenidos del programa y con las exposiciones de clase. Por cada pregunta se podrá obtener 1 punto.

 - Pruebas prácticas (5 Puntos). La asignatura, dado su componente teórico/práctico, incorpora actividades de aprendizaje, para realizar en grupo y/o individualmente, que consistirán en el desarrollo y discusión de problemas, textos y casos. Habrá 7 prácticas. El alumno podrá obtener una puntuación máxima por cada una de 0,7 puntos. Se sumará 0,1 de premio. Así quien tenga la máxima puntuación en todas obtendrá un 5,0

Para superar la asignatura es necesario aprobar un 50% del conjunto (5 puntos), siendo indiferente la puntuación que se haya obtenido en las partes teórica o práctica. En la convocatoria que tendrá lugar al final del semestre no habrá posibilidad de examinarse de nuevo de las prácticas, sólo de la teoría. En dicha convocatoria, se guardará la nota correspondiente a las prácticas.

2º) Evaluación global

El estudiante que no opte por la evaluación continua, que no supere la asignatura por este procedimiento o que quisiera mejorar su calificación, tendrá derecho a presentarse a la prueba global, prevaleciendo, en cualquier caso, la mejor de las calificaciones obtenidas.

A tal fin, realizará un examen global de la asignatura que tendrá una parte teórica, que consistirá en la respuesta por parte del alumno a:

- 5 preguntas propuestas por el profesor, relacionadas con los contenidos teóricos del programa relacionados. Por cada pregunta se podrá obtener 1 punto y en total 5 puntos.

- 1 pregunta relacionada con las prácticas realizadas durante el curso. Se podrá obtener 2 puntos. La práctica comprenderá el análisis de un caso (20%).

- Además deberá presentar, tras su lectura, la recensión de dos artículos acordados con anterioridad con el profesor de la asignatura. Se podrán obtener 3 puntos.

Para superar la asignatura es necesario aprobar un 50% del conjunto (5 puntos), siendo indiferente la puntuación que se haya obtenido en las tres partes.

En la SEGUNDA CONVOCATORIA, la evaluación consistirá en una prueba global. La prueba global tendrá una parte teórica, que comprenderá la respuesta por parte del alumno a 5 preguntas propuestas por el profesor, relacionadas con los contenidos teóricos del programa relacionados. Por cada pregunta se podrá obtener 1 punto y en total 5 puntos. Además, habrá 1 pregunta relacionada con las prácticas realizadas durante el curso. Se podrán obtener 2 puntos práctica consistente en el análisis de un caso (20%). Finalmente deberá presentar, tras su lectura, la recensión de dos artículos acordados con anterioridad con el profesor de la asignatura. Se podrán obtener 3 puntos

Para superar la asignatura es necesario aprobar un 50% del conjunto (5 puntos), siendo indiferente la puntuación que se haya obtenido en las tres partes. La evaluación de los estudiantes de quinta y sexta convocatoria se realizará según el Acuerdo de 22 de diciembre de 2010 del Consejo de Gobierno por el que se aprueba el reglamento de normas de evaluación del aprendizaje de la Universidad de Zaragoza.

Criterios de valoración La calificación se realizará con arreglo a los siguientes criterios de evaluación:

Prueba escrita:

  1. Argumentación lógica y ordenada de las respuestas a las preguntas.
  2. Originalidad y creatividad
  3. Coherencia discursiva.

Prueba práctica

  1. Grado de participación
  2. Calidad expositiva de la intervención
  3. Documentación utilizada

Recensión artículos

  1. Comprensión de los contenidos
  2. Desarrollo y aplicación creativa de los principales contenidos a algunos de los problemas sociales, políticos, económicos, etc.  contemporáneos

Niveles de exigencia:

-          Para superar la asignatura es necesario obtener 5 o más puntos en conjunto, independientemente de cómo se repartan entre las prácticas, la teoría y, en su caso, las recensiones de textos

-          Entre 5,0 y 6,9 puntos se obtendrá el Aprobado, entre 7,0 y 8,8 el Notable, entre 9,0 y 9,9, el Sobresaliente y con 10 la Matrícula de Honor


Está previsto que estas pruebas se realicen de manera presencial pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizarán de manera semipresencial u online. En el caso de evaluación online, es importante destacar que, en cualquier prueba, el estudiante podrá ser grabado, pudiendo este ejercer sus derechos por el procedimiento indicado en:”

Se utilizará el software necesario para comprobar la originalidad de las actividades realizadas. La detección de plagio o de copia en una actividad implicará la calificación de 0 puntos en la misma.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general


El curso se desarrollará a través de clases teóricas y clases prácticas. En las exposiciones teóricas se apuntará fundamentalmente en dos direcciones. Por un lado, se realizará una presentación sistemática de los temas y problemas involucrados en ellos, aportando referencias que permitan contextualizar la producción de los autores, explicitar las perspectivas teóricas en que se inscriben, sus diferencias con otras corrientes, etc. Por otro lado, se precisarán conceptos y argumentos centrales que puedan resultar particularmente complejos o cuyo conocimiento suele darse por descontado en la bibliografía. Esto implicará revisar la bibliografía obligatoria y ampliatoria, como también otros desarrollos críticos que contemplen la participación y reflexión crítica de los alumnos.

Las clases prácticas se llevarán a cabo con diversas herramientas: debate sobre los temas; ejercicios prácticos de reflexión sobre fenómenos contemporáneos; estudios de conflictos específicos; exposición de vídeos que faciliten una comprensión de las sociedades modernas desde un punto de vista global y complejo. De tal forma que dichas prácticas permitan a los estudiantes recorrer los diversos temas de la materia incorporando una reflexión crítica.


Actividades formativas

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Clases teóricas expositivas y sistematización de conocimientos por parte de los profesores

. Clase magistral, preguntas y discusión. Complementado con trabajo individual por parte del alumno

Clases prácticas

Resolución de estudios de conflictos Lectura y comentario de artículos o capítulos de libro



4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

1. Clases teóricas expositivas. Consistirán en la exposición de lecciones magistrales por parte del profesor, incentivando la participación de los alumnos. Su finalidad es transmitir las nociones de la asignatura de una forma clara, sistemática, sintética y amena. También se pretende despertar el interés por la asignatura y motivar al alumno en su estudio individual, así como incentivar la posibilidad de que los estudiantes se incorporen al área de conocimiento en un futuro de cara a la realización de la tesis doctoral.

2. Clases prácticas. Los profesores recomendarán a los alumnos la documentación oportuna para el estudio de conflictos que deberán analizar y resolver presentando alternativas creativas.

3. Con carácter opcional se propondrán la realización de trabajos individuales por parte de los alumnos, que posteriormente podrán exponer en clase.


La metodología docente está previsto que sea presencial. No obstante, si fuese necesario por razones sanitarias, las clases presenciales podrán impartirse online.

4.3. Programa


  1. Teorías y métodos. Introducción. Teoría: positivismo y teorías críticas. Métodos: perspectivas distributiva, estructural y dialéctica. El grupo de discusión.
  2. Socialización. Introducción. Socialización (concepto, agencias, mecanismos). Conducta desviada. Sobre delitos y penas.
  3. Familia. Introducción. Clases de familias. Personalidad postautoritaria. Ciclo vital de la familia. ¿Crisis de la familia?
  4. Escuela. Introducción. Genealogía de la institución escolar. Modernidad y educación. Desigualdad y educación
  5. Desigualdad. Introducción. Sistemas de estratificación social. Modelos teóricos.
  6. Cambio y conflicto. Introducción. Problemas de legitimación del capitalismo tardío. La contradicción cultural del capitalismo. Sociedad postindustrial y del riesgo. Globalización.
  7. Política. Introducción. Actores: partidos políticos, sindicatos y movimientos sociales. Cultura y política: el reformismo musulmán. Ideologías.
  8. Población. Introducción. Modelos teóricos. Procesos demográficos: natalidad, mortalidad y composición de la población 5.4. Planificación y calendario


  1. Grupo de discusión (relacionado con tema 1)
  2. Sobre el comportamiento racional de los agentes económicos (relacionado con temas 1 y 2)
  3. Capital social (relacionado con tema 3)
  4. Contraproductividad y decrecimiento (relacionado con tema 4)
  5. Monedas Locales (relacionado con tema 5)
  6. Deuda (relacionado con tema 7)
  7. Ecologismos, ¿Población o economía? (relacionado con Temas 7 y 8) 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave


Tema 1 (febrero)

Tema 2 (febrero)

Tema 3 (febrero y marzo)

Tema 4 (marzo)

Tema 5 (marzo)

Tema 6 (abril)

Tema 7 (abril)

Tema 8 (mayo)

Práctica 1 (febrero)

Práctica 2 (febrero)

Práctica 3 (marzo)

Práctica 4 (marzo)

Práctica 5 (marzo)

Práctica 6 (abril)

Práctica 7 (abril)

Exposiciones públicas (Mayo)

Las actividades a desarrollar consisten en la lectura crítica de textos científicos, el estudio de asuntos de la máxima actualidad e importancia y la participación activa en la clase a través de la realización de ejercicios prácticos, discusiones y argumentaciones de índole social, económica y política tratando de superar la opinión común sobre la sociedad y los fenómenos colectivos e intentando incorporar conocimientos obtenidos en otras asignaturas. Las fechas concretas de las actividades clave de la asignatura se fijarán de acuerdo con el calendario académico y al horario establecido por el centro, informándose de ello a los estudiantes a través del ADD. La asignatura está dada de alta en el Anillo Digital Docente de la Universidad de Zaragoza, con el fin de proporcionar a los alumnos herramientas electrónicas para el aprendizaje, e información sobre las actividades teóricas y prácticas desarrolladas en el aula.