Syllabus query

Academic Year/course: 2021/22

417 - Degree in Economics

27448 - International Monetary System

Syllabus Information

Academic Year:
27448 - International Monetary System
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
417 - Degree in Economics
3 and 4
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The main objective of the International Monetary System subject is to know and interpret the international financial context. To this end, a program has been designed in three modules: after an introduction, the first examines the exchange rate and foreign exchange markets; the second focuses on analyzing the different exchange regimes and the coordination of economic policies in open economies; the third refers to international financial systems and offers a perspective on financial internationalization.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The main objective of the International Monetary System subject is to know and interpret the international financial context. To this end, a program has been designed in three modules: after an introduction, the first examines the exchange rate and foreign exchange markets; the second focuses on analyzing the different exchange regimes and the coordination of economic policies in open economies; the third refers to international financial systems and offers a perspective on financial internationalization.

1.3. Recommendations to take this course

This course aims for the student to acquire a series of generic and specific competences that allow them to know and interpret the international financial context of each economic situation. For this, he must know the theories on which the interpretation of economic science is based, the most relevant facts in their historical perspective and the significant institutions in this field. To achieve these objectives, it is recommended that the student attend theoretical classes regularly, in which they will be provided with analysis instruments, and actively participate in practical classes, where they will be confronted with the analysis of real events.

2. Learning goals

2.1. Competences

By passing the subject,the student will be more competent to: ..

Specific skills

E1. Understand the macroeconomic variables that regulate the economy and their interrelation with the management of companies and public administrations.

E3. Understand the role and instruments of public intervention in the allocation of resources, income redistribution and economic stability.

E7. Identify and anticipate relevant economic problems in relation to the allocation of resources in general both in the public and private spheres.

E8. Provide rationality to the analysis and description of any aspect of economic reality.

E10. Issue advisory reports on specific economic situations (international, national or regional) or sectors of the same.

E11. Write economic management projects at the international, national or regional level.

E15. Understand the characteristics and functions of economic institutions.

Generic competences

G1. Capacity for analysis and synthesis.

G2. Capacity to solve problems.

G3. Autonomous reasoning ability.

G4. Ability to understand and interpret texts of an economic nature.

G8. Capacity for teamwork.

G7. Ability to communicate fluently in your environment.

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ... 1. Know the instruments to interpret the international financial situation. 2. Know the determinants of exchange rate regimes and international capital movements. 3. Know the institutions that participate in the configuration of the international financial context. 4. Interpret the underlying trends in the international financial landscape. 5. Establish rational forecasts on the international financial perspectives.

2.3. Importance of learning goals

The importance of financial internationalization processes, international financial markets and international financial institutions is paramount in the economy of the 21st century.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student may choose one of the following options:

 Option A) Global test at the end of the semester.

Option B) Global test at the end of the semester (7 points) and weekly practices (3 points). It will be necessary to deliver a minimum of practices throughout the course, equivalent to two thirds of the proposed activities. To average with the mark of the global test, the student must obtain a minimum grade of 3 points.

In both options, the content of the practices is subject to be evaluated in the final test, although the test will have a greater number of questions for the students who choose option A.

The global test may combine open-ended questions and multiple choice questions. In the case of open-ended questions, three aspects will be assessed: the structure and clarity of the content, the degree of completeness of said content, and the absence of formal errors.

In the evaluation of the practical activities, the following will be evaluated: the degree of success with which the work responds to the questions posed, the absence of formal errors, the clarity and order in the presentation of results and the reflection and contribution of ideas behind of each job.

In the second call, the evaluation system of the subject will be the same as in the first.

The evaluation of the subject in the last two calls, or in the extraordinary ones if any, will be carried out before a court. The student may choose to take the test together with the rest of the students in the group and it will later be delivered to the court. It is planned that these tests will be carried out in person but if health circumstances require it, they will be carried out blended or online. In the case of online evaluation, it is important to note that, in any test, the student may be recorded, and he may exercise his rights through the procedure indicated in: The necessary software will be used to verify the originality of the activities carried out. The detection of plagiarism or copying in an activity will imply a score of 0 points in it.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The course requires the combination of theoretical and practical explanations. For this reason, the development of the subject will incorporate both forms of teaching, adapting the practical classes to smaller groups.


4.2. Learning tasks

The learning program is articulated around 4 axes: A / The presentation of topics, bibliographic orientation and problem statement by the teacher, which has the form of a theoretical class and is equivalent to 1 ECTS Credit. It allows you to acquire skills E 1, E 3, E 7, E 8, E 10, E 15, G1 and G4.

B / The resolution and discussion of individual and group exercises and the holding of seminars. It has a practical class format and is equivalent to 1 ECTS credit. It allows you to acquire skills E 10, E 11, G 2, G 7 and G 8.

C / The resolution of exercises, bibliography search and exam preparation. It includes the student's personal, individual and group work. Equivalent to 2.5 ECTS credits. It allows to acquire the E3, E 7, G 3 and G 4 skills.

D / Direct contact with the teacher through tutoring and taking exams. The format is that of tutoring and is equivalent to 0.5 ECTS credits. It allows to acquire the skills E 8, E 10, E 11, G 7 and G 8.

The teaching methodology is planned to be face-to-face. However, if necessary for health reasons, face-to-face classes may be taught online.

4.3. Syllabus


0.1- Macroeconomics of an open economy

0.2- Balance of payments


1.1 The exchange rate as a price in the foreign exchange market

1.2 Equilibrium of Stocks in the foreign exchange market

1.3 Money, interest rates and exchange rates

1.4 Relative prices as a long-term argument

1.5 Production and the short-term exchange rate


2.1 Intervention in foreign exchange markets

2.2 Fixed and flexible exchange rates

2.3 Costs and benefits of monetary integration


3.1 From the gold standard to the fixed parities of the 1970s

3.2 The controlled floating of the seventies

3.3 SME and Euro in the context of the current SMI

3.4 Financial globalization

4.4. Course planning and calendar

 It will be established in the ADD. The calendar of face-to-face sessions will be made public on the centre's website and in the ADD, the realization of practices will also be communicated by the responsible teacher through the appropriate means. The student must continually follow the instructions and materials listed in the ADD. The date of the global evaluation must be consulted on the official page of the Faculty of Economics and Business of the University of Zaragoza.


Curso Académico: 2021/22

417 - Graduado en Economía

27448 - Sistema monetario internacional

Información del Plan Docente

Año académico:
27448 - Sistema monetario internacional
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
417 - Graduado en Economía
3 y 4
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura


El objetivo principal de la asignatura Sistema Monetario Internacional es conocer e interpretar el contexto financiero internacional.

Para ello se ha diseñado un programa en tres módulos: tras una introducción el primero examina los mercados de tipo de cambio y de divisas; el segundo se centra en analizar los diferentes regímenes cambiarios y la coordinación de políticas económicas en economías abiertas; el tercero hace referencia a los sistemas financieros internacionales y ofrece una perspectiva de la internacionalización financiera.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura enseña al alumno a analizar un elemento tan importante de la realidad económica como es el contexto financiero internacional y le familiariza con los textos más adecuados para conocerla. Además le proporciona una guía para continuar analizando futuras coyunturas en la materia.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Esta asignatura pretende que el alumno adquiera una serie de competencias genéricas y específicas que le permitan conocer e interpretar el contexto financiero internacional de cada coyuntura económica. Para ello debe conocer las teorías en las que se basa la interpretación de la ciencia económica, los hechos más relevantes en su perspectiva histórica y las instituciones significativas en este campo.

Para conseguir estos objetivos se recomienda que el alumno asista con regularidad a las clases teóricas, en las que se le proveerá de instrumentos de análisis, y participe activamente en las clases prácticas, donde se le enfrentará con el análisis de los hechos reales.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para:

Competencias específicas

E1. Comprender las variables macroeconómicas que regulan la economía y su interrelación con la gestión de las empresas y las administraciones públicas.

E3. Comprender la función y los instrumentos de intervención pública en la asignación de recursos, redistribución de la renta y estabilidad económica.

E7. Identificar y anticipar problemas económicos relevantes en relación con la asignación de recursos en general tanto en el ámbito público como privado.

E8. Aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad económica.

E10. Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la economía (internacional, nacional o regional) o de sectores de la misma.

E11. Redactar proyectos de gestión económica a nivel internacional, nacional o regional.

E15. Entender las características y las funciones de las instituciones económicas.

Competencias genéricas

G1. Capacidad de análisis y síntesis.

G2. Capacidad para la resolución de problemas.

G3. Capacidad de razonamiento autónomo.

G4. Capacidad para comprender e interpretar textos de carácter económico.

G8. Capacidad para trabajar en equipo.

G7. Capacidad de comunicarse con fluidez en su entorno.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

1. Conocer los instrumentos para interpretar la situación financiera internacional.

2. Conocer los determinantes de los regímenes cambiarios y de los movimientos internacionales de capital.

3. Conocer las instituciones que participan en la configuración del contexto financiero internacional.

4. Interpretar las tendencias subyacentes en el panorama financiero internacional.

5. Establecer previsiones racionales sobre las perspectivas financieras internacionales.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La importancia de los procesos de internacionalización financiera, los mercados financieros internacionales y las instituciones financieras internacionales es primordial en la economía del siglo XXI.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El alumno podrá optar por una de las siguientes opciones:

Opción A) Prueba global al final del semestre en la convocatoria oficial.

Opción B) Prueba global al final del semestre (7 puntos) y prácticas semanales (3 puntos). Será necesario entregar un mínimo de prácticas a lo largo del curso, equivalente a dos terceras partes de las actividades propuestas. Para promediar con la nota de la prueba global el alumno deberá obtener una calificación mínima en ésta de 3 puntos.

En ambas opciones, el contenido de las prácticas es materia evaluable en la prueba final, si bien la prueba contará con mayor número de preguntas para los alumnos que opten por la opción A.

La prueba global podrá combinar preguntas de respuesta abierta y preguntas tipo test. En el caso de las preguntas de respuesta abierta, se valorarán tres aspectos: la estructuración y claridad de los contenidos, el grado de exhaustividad de dichos contenidos y la ausencia de errores formales.

En la evaluación de las actividades prácticas se valorarán: el grado de acierto con que el trabajo responda a las preguntas planteadas, la ausencia de errores formales, la claridad y el orden en la presentación de resultados y la reflexión y aporte de ideas que haya detrás de cada trabajo.

En la segunda convocatoria el sistema de evaluación de la asignatura será el mismo que en la primera.

La evaluación de la asignatura en las dos últimas convocatorias, o en las extraordinarias si las hubiere, se realizará ante un tribunal. El estudiante podrá optar por realizar la prueba junto con el resto de estudiantes del grupo y ésta posteriormente se entregará al tribunal.


Está previsto que estas pruebas se realicen de manera presencial pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizarán de manera semipresencial u online. En el caso de evaluación online, es importante destacar que, en cualquier prueba, el estudiante podrá ser grabado, pudiendo este ejercer sus derechos por el procedimiento indicado en:”

Se utilizará el software necesario para comprobar la originalidad de las actividades realizadas. La detección de plagio o de copia en una actividad implicará la calificación de 0 puntos en la misma.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general


La asignatura requiere la combinación de explicaciones teóricas y realización de prácticas. Por este motivo el desarrollo de la asignatura incorporará una y otra formas de docencia, adaptando las clases prácticas a grupos más reducidos.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa de aprendizaje se articula en torno a 4 ejes:

A/ La presentación de temas, orientación bibliográfica y planteamiento de problemas por el profesor, que tiene forma de clase teórica y equivale a 1 Crédito ECTS. Permite adquirir las competencias E 1, E 3, E 7, E 8, E 10, E 15, G1 y G4.

B/ La resolución y discusión de ejercicios individuales y en grupo y la realización de seminarios. Tiene formato de clase práctica y equivale a 1 crédito ECTS. Permite adquirir las competencias E 10, E 11, G 2, G 7 y G 8.

C/ La resolución de ejercicios, búsqueda de bibliografía y preparación de exámenes. Comprende el trabajo personal del alumno, individual y en grupo. Equivale a 2,5 créditos ECTS. Permite adquirir las competencias E3, E 7, G 3 y G 4.

D/ Contacto directo con el profesor a través de las tutorías y la realización de exámenes. El formato es el de tutorías y equivale a 0,5 créditos ECTS. Permite adquirir las competencias E 8, E 10, E 11, G 7 y G 8.


La metodología docente está previsto que sea presencial. No obstante, si fuese necesario por razones sanitarias, las clases presenciales podrán impartirse online.

4.3. Programa


0.1- Macroeconomía de una Economía abierta

0.2- Balanza de pagos



1.1 El tipo de cambio como precio en el mercado de divisas

1.2 El equilibrio de Stocks en el mercado de cambios

1.3 Dinero, tipos de interés y tipos de cambio

1.4 Los precios relativos como argumento de largo plazo

1.5 La producción y el tipo de cambio a corto plazo



2.1 Intervención en los mercados de divisas

2.2 Tipos de cambio fijos y flexibles

2.3 Costes y beneficios de la integración monetaria



3.1 Del patrón oro a las paridades fijas de los setenta

3.2 La flotación controlada de los setenta

3.3 SME y Euro en el contexto del actual SMI

3.4 Globalización financiera

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Se establecerá en el ADD.

El calendario de sesiones presenciales se hará público en la web del centro y en el ADD, la realización de prácticas también será comunicada por el profesor responsable a través de los medios adecuados.


El alumno debe seguir de forma continuada las instrucciones y los materiales que se indican en el ADD.

La fecha de la evaluación global debe consultarse en la página oficial de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Zaragoza.