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Academic Year/course: 2021/22

27329 - Business Policy

Syllabus Information

Academic Year:
27329 - Business Policy
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
228 - Facultad de Empresa y Gestión Pública
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
448 - Degree in Business Administration and Management
454 - Degree in Business Administration and Management
458 - Degree in Business Administration and Management
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The course of Business Policy deepens on the study of the process of Strategic Management, recognizing the dynamic nature of strategy which requires its continuous rethinking, and taking into account the behavior of rivals and the evolution of the environment. Specifically, the objective of the course is to find a solid answer to the following question: why do some companies get better results than competitors and achieve a sustained competitive advantage? The ultimate goal is to explain that a company has to adjust its strategy to sustain its competitive advantage, taking into account the threat of rivals and potential entrants into the sector as well as the company's ability to influence the changing environment.

These approaches and objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 agenda and certain specific targets (, contributing to some extent to their achievement:

    • GOAL 04.4: By 2030, significantly increase the number of young people and adults who have the necessary skills, in particular technical and professional, to access employment, decent work and entrepreneurship.
    • GOAL 08.2: Achieving higher levels of economic productivity through diversification, technological modernization and innovation, including focusing on high-value-added and labor-intensive sectors.
    • GOAL 08.3: Promote development-oriented policies that support productive activities, decent job creation, entrepreneurship, creativity and innovation, and encourage the formalization and growth of micro-, small- and medium-sized enterprises, including through access to financial services.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The course of Business Policy is taught in the second semester of the third year of the Degree in Business Administration and Management. This subject continues the course of Strategic Management, so it links to the content of a course of the first semester of the third year of the Degree. The objective is to deepen on the study of management from a global point of view, integrating the basic knowledge of other courses such as Essences of Management (first year of the Degree) and Organization and Management (second year of the Degree). The knowledge and capabilities acquired in both courses are the starting point of the remaining courses of Management (Strategic Management, Business Policy, Production Management and Human Resources Management).

The previous knowledge acquired in Strategic Management allows the students to understand the nature and rationale of strategic analysis, the concepts, tools and methods that help managers to design the strategy of the company. The knowledge and skills acquired in this course will help the student towards a solid foundation that facilitates and enhances his understanding of company policy. This will allow the students to understand how important is for a company to adapt its strategy continuously to sustain its competitive advantage, recognizing the ability of the company to influence the changing environment.

1.3. Recommendations to take this course

The overall goal of Business Policy is to deepen on the study of the process that analyses, formulates, implements and controls the business strategy. Business Policy is an extension of the course Strategic Management. It is based on the principles and methods of analysis studied in this course. Consequently, students must know the concepts of this previous course. They are also advised to take a proactive attitude during the course; to attend the lectures, to do the exercises and read the articles proposed regularly; and to benefit from the individual work and the tutorial sessions.

2. Learning goals

2.1. Competences

1: Specific competences:

  1. Direct, manage and administer companies and organizations.
  2. Know the operation of all the functional areas of a company or organization.
  3. Assess the situation and future prospects of companies and organizations and make relevant decisions.
  4. Prepare and draft reports about the global management of companies and organizations.
  5. Issue advisory reports on specific situations of markets, sectors, organizations, businesses and functional areas.
  6. Understand and apply professional standards and scientific rigor to the resolution of the economic, business and organizational problems.

2: Transversal competences:

  1. Skills to solve problems.
  2. Organizing and planning skills.
  3. Search for information and analyze it. Contrast it with different sources.
  4. Decision making abilities.
  5. Motivation for quality and excellence.
  6. Ability to adapt to new situations.
  7. Ability to apply knowledge in practice.

2.2. Learning goals

By studying and passing the subject, students will be able to:

  • Characterize and analyze the strategic positioning of a firm within the industry through the use of simple economic concepts to identify conditions necessary for competitive advantage in a market.
  • Understand the concept of competitive advantage and its link to value creation which, in turn, is shaped by how firms position themselves to compete in an industry.
  • Interpret the economic and organizational logic of two broad alternative approaches to positioning: cost leadership and benefit leadership, as well as their implications in broad-focus and reduced focus targeting strategies.
  • Use the tools and techniques that will allow them to analyze and evaluate the cost or differentiation position of the firm compared to its rivals.
  • Be aware of the threats to sustained profits and how firms can guard against them.
  • Understand the twofold effect of innovation: the long-run threat which threatens the profitability of successful firms and entire industries, even as it allows a new generation of firms and industries to enjoy their own periods of sustained profitability.
  • Learn the basic concepts in competitive analysis, such as competitor identification, market definition and the four different ways in which firms compete: perfect competition, monopoly, monopolistic competition, and oligopoly.
  • Understand why firms compete as they do, and conceive the price competition as a dynamic process, that is, one that unfolds over time: a firm's decisions made at one point in time affect how competitors, and indeed the firm itself, will behave in the future.

2.3. Importance of learning goals

The CEO is directly responsible for the choice of a successful strategy. This subject will help to identify and solve the problems involved in that choice. Strategy is increasingly important for companies, given the uncertain and unpredictable environment in which they develop their activity. In these circumstances, its proper identification and formulation is a challenge of great importance for the survival and prosperity of organizations.

In order to ensure a good market position and maintain an appropriate long-term profitability rate, the firm needs to have a deep understanding of the characteristics and structure of the markets in which it operates, as well as the forces that determine the degree of rivalry in those markets. This knowledge of markets should be combined with a good diagnosis of the company’s own strengths and weaknesses to ensure synchrony or optimal fit between the markets in which it competes and the resources and capabilities that are available to get a good position in the market.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The evaluation system of the subject is GLOBAL and is carried out through the following procedures and activities:

  • A theoretical and practical final written exam on the date approved by the faculty within the period established for that purpose in the academic calendar. The student must demonstrate knowledge about the concepts analyzed during the lessons and the interrelationships between them. There will be test questions (True/False), practical exercise and open questions to express opinions and vocabulary.
  • Active participation in discussions in the practical classes and, at the beginning of these classes, the handing in of the work or exercises previously assigned by teachers. The practical classes will focus on doing exercises related to the different chapters of the program of the course, as well as on the presentation and discussion of recommended readings.
  • A detailed analysis of a particular company in which the concepts acquired during the course should be applied. These works will be performed, preferably, in groups of three or four people. Students who choose this option must receive approval from the teacher about the company selected. In addition, they must submit, on the date indicated for this purpose (through the Moodle platform), a preliminary proposal about the objectives and the type of analysis to be performed in group project.


Evaluation Criteria:

The student can pass the subject in any of the two established calls. In both, when the student chooses the mixed assessment (taking advantage of the work done throughout the semester), he can select to perform a final and comprehensive exam of the subject (in which case the score in this test, up to a maximum of 10 points, will represent one hundred percent of the final score), or take advantage of the work done throughout the course. In the latter case, the final score of the subject will be distributed as follows:

  • Participation in practical classes and delivery of exercises and case studies proposed (10% of the final score). If the student chooses this system, he must hand in all the exercises and case studies individually on the date indicated.
  • Detailed analysis of a company (30% of the final score). Students have to write a report.
  • The final and comprehensive exam of the subject, in which is necessary to obtain a minimum score of 4 points out of 10 (60% of the final score).

The final score will be the highest of either that obtained in the overall exam or that obtained considering participation and the handing in of exercises and assignments.

When the student chooses for the evaluation procedure through a global exam, without attending the active participation in discussions in the practical classes and the analysis of a particular company, this global exam will be 100% of the final mark.

These tests are expected to be carried out in person, but if health circumstances require it, they will be carried out in a semi-presence or online manner. In the case of online evaluation, it is important to note that, in any test, the student can be recorded, being able to exercise his rights by the procedure indicated in:

The necessary software will be used to check the originality of the activities carried out. Detection of plagiarism or copying in an activity will involve grading 0 points on the same.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The development of the syllabus and the achievement of the learning goals established will require continuous work through the semester performing the following activities:

  • Recommended attendance to the classes.
  • Reading and study of the bibliography of each unit.
  • Regular accomplishment of the exercises and case studies that the teacher will propose through the semester.
  • Detailed analysis of a company (which will be chosen with the agreement of students and the teacher).
  • Query of doubts and problems with the content of the course.


4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

  • Lectures (1.2 ECTS: 30 hours). Two-hours weekly sessions. Theoretical aspects of the course will be explained.
  • Before each session, student should have prepared each topic that will be explained.
  • Practice sessions (1.2 ECTS: 30 hours). Two-hours weekly sessions. These classes offer students the possibility of implementing the main problem-solving techniques developed in the different topics of the syllabus. These techniques are based on examples that illustrate the reality of the problems posed in class theoretically. In particular, the development of practice sessions will be based on problem-solving, practical work, case solving, and the analysis and discussion of readings in class.
  • Autonomous work and study (3.6 ECTS: 90 hours). It consists of seminars, tutorials, and students' autonomous work. Individualized teaching through tutorials allow the clarification of doubts that students may have and enable a more detailed dialogue about aspects of the course. This constitutes an effective means for individualized teaching and the customizing of the otherwise homogeneous educational message.



The teaching delivery methodology is expected to pivot around face-to-face classes. However, if necessary for health reasons, face-to-face classes may be taught in a semi-presence or online manner.

4.3. Syllabus




1. Introduction

2. Competitive Advantage and Value Creation

3. Generic Business Strategies: Cost Leadership and Differentiation

4. Strategic Position

5. Market Segmentation



1. Introduction

2. Isolated Mechanisms of Competitive Advantages

3. Pioneer Advantage and its Mechanisms

4. Factors that Influence the Sustainability of Competitive Advantages



1. Introduction

2. The Innovation Process

3. Innovation and the Industry Life Cycle

4. Types of Innovation

5. Incentives to Innovate

6. Business Model Innovation





1. Introduction

2. The Boundaries of the Firm: Make or Buy

3. Vertical Integration

4. Corporate Diversification



1. Introduction: How Firms Achieve Growth

2. Strategic Alliances

3. Management of Strategic Alliances

4. Mergers and Acquisitions as a Source of Value Creation

5. Mergers, Acquisitions and Competitive Advantage



1. Introduction: What is Globalization?

2. Going Global: Advantages and Disadvantages

3. Going Global: Where and How

4. Cost Reductions vs Local Responsiveness

5. National Competitive Advantage

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class or please refer to the Moodle website (; Academic calendar website (; or the website of your corresponding faculty (Zaragoza:, Huesca:, Teruel:

Curso Académico: 2021/22

27329 - Política de la empresa

Información del Plan Docente

Año académico:
27329 - Política de la empresa
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
228 - Facultad de Empresa y Gestión Pública
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
448 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
454 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
458 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

Con la asignatura Política de Empresa se profundiza en el estudio del proceso de Dirección Estratégica, reconociendo expresamente su carácter dinámico, lo que exige un replanteamiento continuo de las posiciones de la empresa teniendo en cuenta la actuación de los rivales y la evolución del entorno. En concreto, el objetivo de la asignatura es buscar una explicación sólida a la pregunta de ¿por qué algunas empresas obtienen resultados superiores a sus competidores y consiguen ventajas competitivas sostenidas en el tiempo? La finalidad última es transmitir la importancia de adaptar continuamente la estrategia para conservar las posibles ventajas competitivas, reconociendo la capacidad de la empresa para influir en los cambios que continuamente tienen lugar en el entorno, sin olvidar la amenaza que suponen los rivales o los entrantes potenciales dentro de un sector determinado.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la agenda 2030 y determinadas metas concretas (, contribuyendo en cierta medida a su logro:

    • META 04.4: De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento
    • META 08.2: Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación, entre otras cosas centrándose en los sectores con gran valor añadido y un uso intensivo de la mano de obra
    • META 8.3. Promover políticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas, la creación de puestos de trabajo decentes, el emprendimiento, la creatividad y la innovación, y fomentar la formalización y el crecimiento de las microempresas y las pequeñas y medianas empresas, incluso mediante el acceso a servicios financieros.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura Política de Empresa se imparte en el segundo semestre del tercer curso del Grado en Administración y Dirección de Empresas (ADE). Esta disciplina es continuación de la asignatura Dirección Estratégica y, como tal, enlaza con los contenidos desarrollados en esta en el primer semestre del tercer curso del Grado. El objetivo general es profundizar en el estudio de la gestión empresarial desde un punto de vista globalizador, integrando conocimientos básicos adquiridos por el alumno en la asignatura Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas, impartida en el primer curso de dicho Grado, y en la asignatura Organización y Gestión Interna, impartida en el segundo curso del mismo Grado. Los conocimientos y competencias adquiridos por los alumnos en estas dos últimas asignaturas constituyen el punto de partida de las restantes asignaturas incluidas en el módulo de Fundamentos, Estrategias y Recursos de la Empresa (Dirección Estratégica, Política de Empresa, Dirección de Recursos Humanos, Dirección de la Producción).

Con la asignatura Dirección Estratégica el alumno adquiere conocimientos que le permiten comprender la naturaleza y razón de ser del análisis estratégico y conocer los conceptos, herramientas y métodos que ayudan a pensar de forma estratégica a los responsables de diseñar la estrategia de la empresa. Los conocimientos y competencias adquiridos en esta asignatura contribuyen al asentamiento en el estudiante de una sólida base que facilita y enriquece la comprensión de la asignatura Política de Empresa, cuyo objetivo es hacer comprender al alumno la importancia de adaptar continuamente la estrategia para conservar las posibles ventajas competitivas, reconociendo la capacidad de la empresa para influir en los cambios que continuamente tienen lugar en el entorno.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El objetivo general de la asignatura Política de Empresa es profundizar en el estudio del proceso que analiza, formula, implementa y controla la estrategia de las empresas. La asignatura es continuación de la asignatura Dirección Estratégica y se apoya en gran medida en los conceptos básicos y métodos de análisis expuestos en ella, por lo que para un buen aprovechamiento de los contenidos se recomienda que los estudiantes tengan un conocimiento profundo de los contenidos de Dirección Estratégica.

Se recomienda al alumno la adopción de una actitud activa en la asignatura: asistencia regular a las clases teóricas y prácticas, realización de las prácticas propuestas, dedicación y estudio individual, y aprovechamiento de las tutorías.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Competencias específicas:

  1. Dirigir, gestionar y administrar empresas y organizaciones.
  2. Conocer el funcionamiento de cualquiera de las áreas funcionales de una empresa u organización y desempeñar con soltura cualquier labor de gestión en ellas encomendada.
  3. Valorar la situación y la evolución previsible de empresas y organizaciones, tomar decisiones y extraer el conocimiento relevante.
  4. Elaborar y redactar proyectos de gestión global de empresas y organizaciones.
  5. Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de mercados, sectores, organizaciones, empresas y sus áreas funcionales.
  6. Comprender y aplicar criterios profesionales y rigor científico a la resolución de los problemas económicos, empresariales y organizacionales.

Competencias transversales:

  1. Capacidad para resolución de problemas.
  2. Capacidad de Organización y Planificación.
  3. Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
  4. Capacidad para tomar decisiones.
  5. Motivación por la calidad y la excelencia.
  6. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
  7. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

2.2. Resultados de aprendizaje

Cursando y superando la asignatura, el alumnado será capaz de:

  • Caracterizar y analizar el posicionamiento estratégico de una empresa dentro de la industria mediante el uso de conceptos económicos simples para identificar las condiciones necesarias para la ventaja competitiva en un mercado.
  • Comprender el concepto de ventaja competitiva y su vínculo con la creación de valor que, a su vez, se configura por la forma en que las empresas se posicionan para competir en una industria.
  • Interpretar la lógica económica y organizativa de dos amplios enfoques alternativos para el posicionamiento: liderazgo en costos y diferenciación; así como sus implicaciones en las estrategias de targeting de enfoque amplio y enfoque reducido (concentración).
  • Aplicar el conjunto de herramientas y técnicas que permiten analizar y evaluar el posicionamiento de la empresa en costes y/o diferenciación con respecto a sus rivales.
  • Ser conscientes de las amenazas a la sostenibilidad de los beneficios y aprender cómo las empresas pueden protegerse contra estas amenazas.
  • Comprender el doble efecto de la innovación en la economía, siendo una amenaza a largo plazo de la rentabilidad de empresas exitosas y de industrias completas, a la vez que una fuente de generación de nuevas empresas e industrias y origen de nuevas fuentes de ventaja competitiva.
  • Aprender los conceptos básicos del análisis competitivo, como son la identificación del competidor, la definición del mercado y las cuatro formas diferentes en las que las empresas compiten: competencia perfecta, monopolio, competencia monopolística y oligopolio.
  • Entender por qué las empresas compiten como lo hacen y concebir la competencia en precios como un proceso dinámico: las decisiones que una empresa toma en un momento dado afectan a como los competidores, y la propia empresa, se comportarán en el futuro.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La Dirección General de la empresa es la responsable directa de la elección de la estrategia y el objetivo del curso es ayudar a delimitar y resolver los problemas de esa elección. La estrategia tiene cada vez más importancia para las empresas, dado lo incierto e imprevisible del entorno en el que éstas desarrollan su actividad. En estas circunstancias, una adecuada identificación y formulación de la misma constituye un reto de gran importancia por su implicación en la supervivencia y prosperidad de las organizaciones.

La empresa que pretenda garantizar una buena posición en el mercado, manteniendo una tasa de rentabilidad apropiada a largo plazo, necesita alcanzar un conocimiento profundo de las características y estructura de los mercados en los que opera, así como de las fuerzas que determinan el grado de rivalidad existente en dichos mercados. Este conocimiento de los mercados debe combinarse con un buen diagnóstico de las propias fortalezas y debilidades de la empresa, con el objeto de asegurar una sincronía o encaje óptimo entre los mercados en los que se compite y los recursos y capacidades de los que se dispone. Mediante esta combinación, es posible conseguir un buen posicionamiento en el mercado.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha logrado los resultados de aprendizaje mediante las actividades de evaluación que se detallan a continuación.

El sistema de evaluación de la asignatura es GLOBAL y se desarrolla a través de los siguientes procedimientos o actividades:

  • Realización, en la fecha aprobada por el centro correspondiente dentro del periodo establecido a tal efecto en el calendario académico, de un examen final escrito, de carácter teórico-práctico, en el que el alumno deberá demostrar su conocimiento acerca de los conceptos analizados en clase, así como la interrelación entre ellos.
  • Participación activa en las discusiones planteadas en las clases prácticas, así como la entrega, al comienzo de la clase práctica, de los trabajos o ejercicios previamente asignados por los profesores. Estas clases prácticas se destinarán tanto a la realización de los ejercicios relacionados con los diferentes temas del programa, como a la exposición y discusión de las lecturas recomendadas.
  • Realización de un análisis pormenorizado de una determinada empresa, en el que se apliquen los conceptos adquiridos a lo largo del curso. Estos trabajos se realizarán, preferiblemente, en grupos de tres o cuatro personas. Los alumnos que opten por esta vía deberán recibir el visto bueno por parte del profesor acerca de la empresa seleccionada y presentar, en la fecha indicada en el anillo digital docente, una propuesta preliminar en la que se acoten los objetivos y el tipo de análisis a realizar.


Criterios de Valoración:

El alumno podrá superar la asignatura en cualquiera de las dos convocatorias establecidas. En ambas, cuando el alumno opte por aprovechar el trabajo realizado a lo largo del curso, podrá elegir entre presentarse a un examen global de la misma, (en cuyo caso, la calificación obtenida en este examen, hasta un máximo de 10 puntos, representará el cien por cien de la nota) o combinarlo con las calificaciones obtenidas a lo largo del curso. En este último caso, la calificación de la asignatura se distribuye del siguiente modo:

  • Participación en las clases prácticas y entrega de los ejercicios y trabajos propuestos (10% de la calificación). En caso de optar por esta vía, el alumno deberá entregar, de manera individual y en la fecha señalada, todos los ejercicios y casos que se planteen a lo largo del curso. Esta fecha se anunciará convenientemente tanto en clase como en los canales habituales de comunicación.
  • Análisis pormenorizado de una empresa (30% de la calificación). Este análisis se materializará en la elaboración de un informe, cuya entrega se anunciará por los cauces oportunos, que será presentado al final del curso.
  • Examen global de la asignatura, en el que es necesario obtener una puntuación mínima de 4 puntos sobre10 (60% de la calificación).

En todo caso, el estudiante podrá optar por realizar únicamente una prueba final de evaluación (el examen indicado en el punto anterior) en la fecha establecida en el calendario del centro, en cuyo caso la nota obtenida en dicho examen supondrá el 100% de la calificación final. Del mismo modo, si la calificación obtenida en el examen es superior a la obtenida considerando el trabajo realizado durante el curso, prevalecerá la nota obtenida en el examen final.

Está previsto que todas las pruebas se realicen de manera presencial pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizarán de manera semipresencial u online. En el caso de evaluación online, es importante destacar que, en cualquier prueba, el estudiante podrá ser grabado, pudiendo éste ejercer sus derechos por el procedimiento indicado en:

Se utilizará el software necesario para comprobar la originalidad de las actividades realizadas. La detección de plagio o de copia en una actividad implicará la calificación de 0 puntos en la misma


4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El desarrollo del programa y la consecución de los objetivos de aprendizaje establecidos requerirán de un trabajo continuado del alumno a lo largo del curso alrededor de las siguientes actividades:

  • Asistencia, recomendada, a las clases
  • Lectura y estudio del material bibliográfico indicado en cada tema
  • Realización regular y cuidadosa de los ejercicios y casos prácticos que a lo largo del curso propondrá el profesor Realización de un trabajo en el que se analice con detalle la situación de una empresa escogida por consenso entre el profesor y el alumno. Los alumnos que opten por esta vía deberán recibir el visto bueno por parte del profesor acerca de la empresa seleccionada y presentar, en la fecha señalada al efecto, una propuesta preliminar (en torno a 3 páginas) en la que se acoten los objetivos y el tipo de análisis a realizar.
  • Consulta de las dudas y dificultades surgidas en el estudio de las diferentes materias

Para un mayor aprovechamiento de las clases es recomendable que el alumno realice una primera lectura del material bibliográfico de cada capítulo con antelación a la explicación en clase de dicho tema, así como una lectura más cuidadosa con posterioridad a la explicación y en el proceso de realización de ejercicios y trabajos.

4.2. Actividades de aprendizaje

  • Clases Teóricas: Se hará uso de la lección magistral activa, fundamentalmente para presentar los contenidos teóricos de la asignatura.
  • Clases Prácticas: Son el complemento adecuado a las clases teóricas. Ofrecen al alumno la posibilidad de aplicación de las principales técnicas resolutivas desarrolladas en los temas del programa y están basadas en ejemplos que ilustran la realidad de los problemas teóricamente planteados. En concreto, el desarrollo de las clases prácticas se basará en la resolución de ejercicios, trabajos prácticos, resolución de casos, así como en el análisis y discusión de lecturas en clase.
  • Docencia Individualizada a través de las Tutorías: Permiten la aclaración de las dudas que pueda tener el alumno y posibilitan un diálogo más pormenorizado sobre los distintos aspectos de la asignatura. Mejora, pues, la tarea de orientación y asesoramiento del profesor, constituyendo un medio eficaz para la individualización de la enseñanza, personalizando así el mensaje educativo inicialmente homogéneo.

El calendario y la programación de las sesiones teóricas y prácticas se comunican a los estudiantes en la primera sesión de clase en la que se presenta la asignatura. En concreto, en esta primera sesión, se les comenta la metodología docente a emplear en las clases teóricas y prácticas y se realiza una breve introducción a los contenidos que van a tratarse en los distintos temas que componen el programa.


Actividades Formativas y de Evaluación


Horas /ECTS

Seminarios, Tutorías Trabajo Personal


90h / 3,6 ECTS

Clases Teóricas

Sesiones de 2h semanales

30h / 1,2 ECTS

Clases Prácticas

Sesiones de 2h semanales

30h / 1,2 ECTS

Nota: los cálculos se han realizado considerando 15 semanas.

En principio, la metodología de impartición de la docencia está previsto que pivote alrededor de clases presenciales. No obstante, si fuese necesario por razones sanitarias, las clases presenciales podrán impartirse de forma semipresencial u online.

4.3. Programa



TEMA 1: Posición estratégica para la ventaja competitiva

1. Introducción

2. Ventaja competitiva y creación de valor

3. Estrategias genéricas: costes y diferenciación

4. Posicionamiento estratégico

5. Segmentación de mercado


TEMA 2: Sostenibilidad de la ventaja competitiva

1. Introducción

2. Mecanismos de aislamiento de las ventajas competitivas

3. Las ventajas del pionero y sus mecanismos

4. Factores que condicionan la sostenibilidad de las ventajas


TEMA 3: Gestión de la innovación

1. Introducción

2. El proceso de innovación

3. Innovación y ciclo de vida de la industria

4. Tipos de innovación

5. Incentivos a la innovación

6. Innovación en modelos de negocio




TEMA 4: Integración vertical y diversificación

1. Introducción a las estrategias corporativas

2. Límites de la empresa: la decisión de comprar o fabricar

3. Estrategia de integración vertical

4. Estrategia de diversificación


TEMA 5: Alianzas estratégicas, fusiones y adquisiciones

1. Introducción: cómo se consigue crecer

2. Las alianzas estratégicas

3. La gestión de las alianzas estratégicas

4. Fusiones y adquisiciones como fuente de creación de valor

5. Fusiones, adquisiciones y ventaja competitiva


TEMA 6: Estrategia de internacionalización

1. Introducción: ¿qué es la globalización?

2. Las empresas globales: ventajas e inconvenientes

3. La internacionalización de la empresa: dónde entrar y cómo hacerlo

4. El dilema de la reducción de costes y la adaptación local

5. La ventaja competitiva de las naciones

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

El calendario de sesiones presenciales teóricas y prácticas de la asignatura se hará público en la Web del Centro. Las fechas de entrega de trabajos, evaluaciones y otras actividades serán comunicadas por el profesorado de la asignatura a través del Anillo Digital Docente de la Universidad de Zaragoza.

Las actividades y fechas clave se comunicarán a través del anillo digital docente al comenzar el periodo lectivo, especialmente mediante la plataforma Moodle. Las fechas oficiales de las pruebas globales son las que marca el calendario de cada Centro que imparte la asignatura, y podrán consultarse también en sus páginas Web.

El anillo digital (Moodle) contendrá, a disposición del alumno, la información y materiales necesarios para realizar las distintas actividades y cursar asignatura. Si fuese necesario, como consecuencia de las decisiones por razones sanitarias de cursar las actividades docentes de forma semipresencial u online, se publicarán otras informaciones como las convocatorias de examen e instrucciones específicas para su desarrollo.