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Academic Year/course: 2021/22

27325 - Management Accounting


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
27325 - Management Accounting
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
228 - Facultad de Empresa y Gestión Pública
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Degree:
448 - Degree in Business Administration and Management
454 - Degree in Business Administration and Management
458 - Degree in Business Administration and Management
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
Second semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The expected results of the course respond to the following general aims

  • To obtain knowledge of the fundamentals of Management Accounting.
  • To know and explain the criteria employed to present the accounting information for the management and control of the company.
  • To acquire the necessary knowledge and skills for the design and reporting of the accounting information for the management and control of the company.
  • To enable the student for the adoption of the adequate management decisions according to the objectives of the organization, exploiting the information in the management accounting system.

These objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/en/), in order to partially contribute to achievement of the following goals:

Goal 08: T Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all.

Target 8.2 - Achieve higher levels of economic productivity through diversification, technological upgrading and innovation, including through a focus on high-value added and labour-intensive sectors.

Target 8.4 - Improve progressively, through 2030, global resource efficiency in consumption and production and endeavour to decouple economic growth from environmental degradation, in accordance with the 10-year framework of programmes on sustainable consumption and production, with developed countries

Goal 09: Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization and foster innovation

Target 9.4. By 2030, upgrade infrastructure and retrofit industries to make them sustainable, with increased resource-use efficiency and greater adoption of clean and environmentally sound technologies and industrial processes, with all countries taking action in accordance with their respective capabilities.

Target 9.5 - Enhance scientific research, upgrade the technological capabilities of industrial sectors in all countries, in particular developing countries, including, by 2030, encouraging innovation and substantially increasing the number of research and development workers per 1 million people and public and private research and development spending

Goal 12: Ensure sustainable consumption and production patterns

Target 12.2 - By 2030, achieve the sustainable management and efficient use of natural resources.

Target 12.4 - By 2020, achieve the environmentally sound management of chemicals and all wastes throughout their life cycle, in accordance with agreed international frameworks, and significantly reduce their release to air, water and soil in order to minimize their adverse impacts on human health and the environment

Target 12.5 - By 2030, substantially reduce waste generation through prevention, reduction, recycling and reuse

Target 12.6 - Encourage companies, especially large and transnational companies, to adopt sustainable practices and to integrate sustainability information into their reporting cycle

1.2. Context and importance of this course in the degree

Management Accounting is a compulsory course in the second semester of the third year of the degree.

The objective of this course is that the student should master the fundamentals of management accounting as well as the rules and criteria for the calculation, recording and reporting of the costs of the resources, functions and products and the reporting and interpretation of the internal information.

The course is related to those in the area of Accounting and Finance. It completes the learning related to the accounting information systems in the company, focusing on those devoted to management and control.

1.3. Recommendations to take this course

Given that this is a compulsory course in the degree, it is not subject to any incompatibility with previous courses and no previous knowledge is required in order to follow the contents of the course, although the student is assumed to have mastered the contents of the previous courses, especially those related to accounting.

Attending the sessions and completing the proposed tasks is very important in this course, especially if they are going to follow the continuous assessment system

2. Learning goals

2.1. Competences

Specific competencies:

  • To know the processes of each of the functional areas of a company or organization and be able to work in any management responsibility.
  • To disclose advisory reports on specific situations on markets, sectors, organizations, companies and their functional areas.

Cross-competencies:

  • Analysis and synthesis capacities.
  • To use technological tools and instruments required in their professional activities.

2.2. Learning goals

The student who takes and pass the course will have the following competencies:

To know the basics of management accounting, explain and understand the necessary criteria, so that the student will be able to decide the type of internal accounting information that is necessary for the different objectives of management and control, related to performance analysis and the valuation of products, functions and activities.

To acquire the knowledge and skills required for the design of reports for the management planning and control of a company, through learning the different techniques and analyses adapted to the different situations and options for the organization of the productive processes in a company.

To learn the necessary skills for the adoption of management decisions based on economic rationality and depending on the objectives of the organization, exploiting the information of  management accounting.

2.3. Importance of learning goals

The learning results obtained in the subject are important for students because:

  • They provide the student with the fundamentals and principles for the elaboration of accounting information useful for the objectives deployed by the board of the company.
  • They enable the student to determine the type of accounting information needed for diverse management and control objectives, related to the performance analysis and the valuation of products, functions and activities.
  • The student acquires the necessary knowledge and skills for the planning and control of the processes required by the company management by learning different techniques and analyses adapted to the diverse situations and types of organization of the productive process in the company.
  • They provide the student with the necessary analytical competencies to take the adequate management decisions in accordance with the objectives of the organization, exploiting the information in the management accounting system.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student will prove that he/she has achieved the expected learning results by means of the following assessment tasks.

Two evaluation systems are available in the first round: a continuous assessment system and a global assessment system. Both are compatible, so the student can choose the continuous system and later sit the global exam, the best of the marks obtained prevailing. The second round is a global exam.

Continuous assessment system

This system includes the completion and delivery of various tasks throughout different units and two written exams.

The exams have theoretical and practical questions. The theoretical content consists of short questions and/or thematic questions while the practical content includes one or several practical cases. The final mark will be the sum of the ones in every question (out of 10 points).

To pass this course in continuous assessment students must obtain at least 5 points out of a total of 10 points. The mark in each of the two exams must be at least 3 (out of 10), or the student will not qualify for the average of both marks. If that is not the case, the student must sit the final exam.

The final mark will take into account the completion of the tasks that could be proposed during the sessions. These tasks will be adequately supervised and correspond to the subjects of the course.

The weights of the different evaluations in the final mark are as follows:

  • Completion of tasks: 10%
  • First written exam: 45%
  • Second written exam: 45%

Global assessment system.

This system consists of a written exam that will be 100% of the assessment process. The exam has theoretical, theoretical-practical questions and a practical section over a total mark of 10 points.

To pass this course students must obtain at least 5 points out of a total of 10 points

Course assessment will be onsite. In the case of a new pandemic wave assessment will become partly online or fully online. It should be noted that in any online assessment task the student performance may be recorded, following the regulations described in:.https://protecciondatos.unizar.es/sites/protecciondatos.unizar.es/files/users/lopd/gdocencia_reducida.pdf

A plagiarism detection software will be used to check the originality of the student's assessment tasks. Identification of plagiarism will invalidate the entire task performance (i.e. the task which will be graded with 0 points).

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as theory sessions, practice sessions, seminars and tutorials.

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

  • Lectures (30 hours). During these sessions, the lecturer will present and explain the contents of the course syllabus. The content will be previously available so students can ask appropriate questions and its availability should improve the active participation of the students so they can discuss the most relevant aspects explained during the session. These sessions will also include theoretical-practical contents, in order to clarify the practical application of the explained contents.
  • Practice sessions (30 hours). Problem-solving and case discussion, using audio-visual media. These sessions will take place in parallel with lectures. They will be held in the information technologies classrooms and in the lecture classroom when required. Management Accounting is focused on application, which, in addition to the programmed practical contents, allows the reconciliation of the two methodologies during the practical sessions and compatibility with the studying period in a company required by the degree. These activities are designed to provide the students with the necessary autonomy to face the selection and operation of the information system that fits the necessities of company managers in a professional manner.
  • Practice sessions - P6. These are practice sessions in which the student will work on the issues, with the guidance of the teacher. These sessions will be held as long as there is availability of teaching staff.
  • Autonomous work and study (90 hours). It comprises seminars, teacher's guidance during office hours and autonomous study.

All lectures and seminars will be imparted on site. In the case of a new health emergency caused by the current pandemic all teaching will be moved online.

4.3. Syllabus

  1. Introduction to management accounting. General concepts.
  2. Costs of factors and cost centers or functional areas.
  3. Costs calculation depending on the type of economic activity.
  4. Full-cost system. Accounting adjustments
  5. Activity-based costing systems.
  6. Standard cost systems. Analysis of variance.
  7. Partial-cost system and Cost-Volume-Profit analysis.
  8. Costs management and decision-making process.

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class or please refer to the Moodle website (https://moddle2.unizar.es); Academic calendar website (https://academico.unizar.es/calendario-academico/calendario); or the website of your corresponding faculty ( Zaragoza: https://econz.unizar.es/, Huesca: http://fegp.unizar.es/, Teruel: http://fcsh.unizar.es/).


Curso Académico: 2021/22

27325 - Contabilidad directiva


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
27325 - Contabilidad directiva
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
228 - Facultad de Empresa y Gestión Pública
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Titulación:
448 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
454 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
458 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

  • Conocimiento de los fundamentos de la Contabilidad Directiva.
  • Conocer y justificar los criterios usados al elaborar la información contable interna para la dirección y gestión de la empresa.
  • Adquirir los conocimientos y destrezas necesarios para la elaboración y presentación de los informes contables para la dirección y gestión de la empresa.
  • Capacitar al alumno para adoptar las decisiones de gestión adecuadas en función de los objetivos de la organización, basándose en la información elaborada por la Contabilidad Directiva.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la agenda 2030 y determinadas metas concretas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/ ), contribuyendo en cierta medida a su logro, como podría ser en los siguientes objetivos y metas:

Objetivo 08: Trabajo decente y crecimiento económico

Meta 8.2:  Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación, entre otras cosas centrándose en los sectores con gran valor añadido y un uso intensivo de la mano de obra.

Meta 8.4: Mejorar progresivamente, de aquí a 2030, la producción y el consumo eficientes de los recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento económico de la degradación del medio ambiente, conforme al Marco Decenal de Programas sobre modalidades de Consumo y Producción Sostenibles, empezando por los países desarrollados.

Objetivo 09: Industria, Innovación e Infraestructura

Meta 9.4: De aquí a 2030, modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean sostenibles, utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopción de tecnologías y procesos industriales limpios y ambientalmente racionales, y logrando que todos los países tomen medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas.

Meta 9.5: Aumentar la investigación científica y mejorar la capacidad tecnológica de los sectores industriales de todos los países, en particular los países en desarrollo, entre otras cosas fomentando la innovación y aumentando considerablemente, de aquí a 2030, el número de personas que trabajan en investigación y desarrollo por millón de habitantes y los gastos de los sectores público y privado en investigación y desarrollo.

Objetivo 12: Producción y consumo responsable

Meta 12.2: De aquí a 2030, lograr la gestión sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales.

Meta 12.4: De aquí a 2020, lograr la gestión ecológicamente racional de los productos químicos y de todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida, de conformidad con los marcos internacionales convenidos, y reducir significativamente su liberación a la atmósfera, el agua y el suelo a fin de minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente.

Meta 12.5: De aquí a 2030, reducir considerablemente la generación de desechos mediante actividades de prevención, reducción, reciclado y reutilización.

Meta 12.6: Alentar a las empresas, en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales, a que adopten prácticas sostenibles e incorporen información sobre la sostenibilidad en su ciclo de presentación de informes.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura “Contabilidad Directiva” es una asignatura de tercer curso del Grado en Administración y Dirección de Empresas, de carácter obligatorio, que se desarrolla a lo largo del segundo semestre.

A través de esta asignatura se pretende que el alumno alcance un dominio de los fundamentos de la Contabilidad Directiva, así como de las reglas y criterios de cálculo, registro y presentación del coste de factores, funciones y productos, y la elaboración e interpretación de informes internos.

La asignatura se encuentra vinculada con las correspondientes al área de conocimiento de Economía Financiera y Contabilidad. A través de ella se completa la formación relativa a los sistemas de información contable en la empresa, ocupándose específicamente de los relativos a la gestión y administración empresarial.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Ya que esta asignatura obligatoria no está sujeta a ningún tipo de incompatibilidad con otras asignaturas de los cursos anteriores del grado, no se exige que los alumnos tengan unos conocimientos previos para que puedan seguir los contenidos de la asignatura, si bien se supone que los alumnos matriculados en la misma poseerán los conocimientos adquiridos en los cursos anteriores y muy especialmente los de contenido contable.

Junto a la asistencia regular a las clases se considera muy importante que los estudiantes realicen las tareas que se propongan sobre todo si han de acogerse a la evaluación continua.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Competencias específicas:

  • Conocer el funcionamiento de cualquiera de las áreas funcionales de una empresa u organización y desempeñar con soltura cualquier labor de gestión en ellas encomendada.
  • Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de mercados, sectores, organizaciones, empresas y sus áreas funcionales.

Competencias transversales:

  • Capacidad de análisis y síntesis.
  • Usar las herramientas e instrumentos tecnológicos necesarios en su desempeño profesional.

2.2. Resultados de aprendizaje

Cursando y superando la asignatura, el alumnado será capaz de/ adquirirá:

  • Conocimiento de los fundamentos de la Contabilidad Directiva, justificación y asimilación de los criterios necesarios con el fin de que el alumno sepa establecer el tipo de información contable interna que se necesita para distintos objetivos de dirección y gestión en relación con el análisis del resultado y la valoración de los productos, funciones y actividades.
  • Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para la elaboración de informes para que la dirección planifique y controle la empresa, mediante el aprendizaje de las distintas técnicas y análisis adaptados a diversas situaciones y formas de organización de los procesos productivos de las empresas.
  • Aprender las destrezas necesarias para, basándose en la información elaborada por la Contabilidad Directiva, adoptar las decisiones de gestión basadas en la racionalidad económica y en función de los objetivos de la organización.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje que se obtienen en la asignatura son importantes para los estudiantes porque:

  • Permiten que el estudiante conozca los fundamentos y principios para elaborar información contable útil para los objetivos que plantee la dirección y gestión de la empresa.
  • Capacitan al alumno para establecer el tipo de información contable interna que se necesita para distintos objetivos de dirección y gestión en relación con el análisis del resultado y la valoración de los productos, funciones y actividades.
  • Con el aprendizaje de las distintas técnicas y análisis adaptados a diversas situaciones y formas de organización de los procesos productivos de las empresas, adquieren los conocimientos y habilidades necesarios para la planificación y control de los procesos que requiere la dirección de la empresa,.
  • A partir de la información elaborada por la Contabilidad Directiva, otorgan al estudiante la capacidad analítica de adoptar las decisiones de gestión adecuadas en función de los objetivos de la organización.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha logrado los resultados de aprendizaje mediante las siguientes actividades de evaluación.

En primera convocatoria, los alumnos podrán elegir entre un proceso de evaluación continua o una evaluación global, habida cuenta que la elección de la evaluación continua no supone la renuncia a una posterior evaluación global, siendo la calificación final la mayor de ambas. En segunda convocatoria, se realizará una evaluación global.

 Evaluación continua

Se propone la realización y entrega de diversas tareas a lo largo del desarrollo de los diversos temas y la realización de dos pruebas escritas.

Cada una de las dos pruebas parciales contiene preguntas teóricas y prácticas. Las preguntas teóricas pueden ser cortas, teórico-prácticas y/o de tipo tema, mientras que la práctica incluirá uno o varios casos prácticos sumando entre todas ellas un total de 10 puntos. La calificación se obtendrá como suma de las calificaciones de todas las cuestiones..

Para superar la asignatura con la calificación mínima que marca la normativa (5 puntos), será necesario que la nota de cada una de las dos pruebas parciales sea de un mínimo de 3 puntos sobre 10 para poder promediar las calificaciones de ambas y alcanzar la calificación mínima requerida para superar la asignatura. Por ello, en caso de que alguna de las dos pruebas parciales no alcanzara los 3 puntos de nota, deberá realizarse la evaluación global.

La distribución del peso de las diferentes tareas y pruebas es la siguiente.

  • Realización y entrega de tareas 10%
  • Primera prueba escrita: 45%.
  • Segunda prueba escrita: 45%.

 

 Evaluación global

En esta modalidad el estudiante realizará una prueba escrita final que supone el 100% de su evaluación. Dicha prueba constará de preguntas teóricas, teórico-prácticas y caso práctico con una valoración total de 10 puntos.

Para superar la asignatura deberá obtenerse el mínimo de calificación exigido por la normativa (5 puntos en total).

Está previsto que estas pruebas se realicen de manera presencial, pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizarán de manera semipresencial u online. En el caso de evaluación online, es importante destacar que, en cualquier prueba, el estudiante podrá ser grabado, pudiendo este ejercer sus derechos por el procedimiento indicado en:

https://protecciondatos.unizar.es/sites/protecciondatos.unizar.es/files/users/lopd/gdocencia_reducida.pdf"

Se utilizará el software necesario para comprobar la originalidad de las actividades realizadas. La detección de plagio o de copia en una actividad implicará la calificación de 0 puntos en la misma.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

  • Sesiones Magistrales Participativas:

En estas sesiones se realizará la exposición y explicación de los contenidos del programa de la asignatura. Con esta finalidad el alumno dispone del contenido de los capítulos que se desarrollará en cada una de las sesiones y que podrá consultar con carácter previo a la realización de las sesiones, que permitirá plantear las cuestiones que se consideren convenientes.

En estas sesiones se abordarán igualmente contenidos teórico-prácticos, de modo que el alumno pueda constatar más adecuadamente la utilidad de dichos contenidos.

La disposición previa del material debe potenciar la participación activa de los estudiantes, de forma que se puedan discutir los aspectos más relevantes analizados en cada sesión.

  • Sesiones de Resolución de problemas y casos con el uso de medios audiovisuales:

Paralelamente a las sesiones magistrales participativas se desarrollarán sesiones de resolución de problemas y casos. Estas sesiones se desarrollarán en las aulas de informática y, en su caso, en las aulas habituales.

El alto contenido práctico de la asignatura "Contabilidad Directiva", junto a la recomendable programación de los contenidos prácticos de la misma, lleva a la posibilidad de compaginar ambas metodologías de desarrollo de las sesiones prácticas. Todo ello con independencia de la realización de las correspondientes prácticas en empresa.

Con todo ello se pretende que los estudiantes alcancen el grado de autonomía necesario como para abordar con éxito al finalizar sus estudios, la selección y gestión profesional de sistemas de información que se adapte a las necesidades de los responsables de la dirección de la empresa.

  • Sesiones de Trabajos Prácticos (P6):

En estas sesiones los estudiantes integrantes de cada grupo deberán contar con la correspondiente tutorización del profesor, que debe garantizarles una adecuada conducción de sus trabajos. Estas sesiones se llevarán a cabo siempre y cuando

4.2. Actividades de aprendizaje

El proceso de enseñanza-aprendizaje que se ha diseñado para la asignatura "Contabilidad Directiva" de 6 créditos ECTS se basa en la distribución de las horas de trabajo del estudiante en 60 horas presenciales y 90 horas no presenciales. Las 60 horas de trabajo presencial se distribuyen en 30 horas de clases magistrales participativas y 30 horas de resolución de problemas y casos con el uso de los medios audiovisuales disponibles. El desarrollo presencial de la asignatura se estructura en torno a los ejes fundamentales que se describen en el siguiente apartado.

En principio la metodología de impartición de la docencia está previsto que pivote alrededor de clases presenciales. No obstante, si fuese necesario por razones sanitarias, las clases presenciales podrán impartirse de forma semipresencial u online.

Clases teóricas

30 h

Clases prácticas

30 h

Tutorías, seminarios, trabajos y trabajo personal

90 h

 

150 horas = 6 ECTS

4.3. Programa

  1. Introducción a la Contabilidad Directiva. Conceptos
  2. Costes de los factores y costes de los centros o áreas funcionales
  3. Cálculo de costes en función del tipo de actividad económica
  4. Sistemas de costes completos y ajustes contables
  5. Sistemas de costes basados en las actividades.
  6. Sistemas de costes estándares y análisis de desviaciones
  7. Sistemas de costes parciales y análisis coste-volumen-beneficio
  8. Gestión de costes y toma de decisiones

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

El calendario de las sesiones presenciales se hará público en la web de cada centro. La presentación de trabajos y otras actividades será comunicada por el profesor responsable de la asignatura a través de los medios adecuados (en las sesiones presenciales o en el ADD si procede).

Las clases comenzarán y terminarán de acuerdo con el calendario oficial aprobado por cada uno de los centros.

Además de las sesiones teóricas y prácticas, los estudiantes podrán tener sesiones de prácticas de tipo P6, que se impartirán si se cuenta con profesorado para ello (no aplicable al programa conjunto Derecho-ADE). Las fechas y horarios dependen en cada centro del grupo, pudiendo ser consultadas en los tablones de anuncios.

Las actividades y fechas clave se comunicarán a través de los medios oportunos (en el aula o en moodle) al comenzar el periodo lectivo de la asignatura. Las fechas de exámenes finales se pueden consultar en la página web de cada centro.