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Academic Year/course: 2021/22

452 - Degree in Chemistry

27203 - Physics

Syllabus Information

Academic Year:
27203 - Physics
Faculty / School:
100 - Facultad de Ciencias
452 - Degree in Chemistry
Subject Type:
Basic Education

1. General information

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The course will be passed with a mark equal or greater than 5.0 at any of the two official calls (in June or in September).

  • The grade (C) will be obtained as:

C = 0.1*L+0.9*(P1+P2)/2


      L = laboratory mark (from reports or a laboratory exam).

      P1 = exam mark for the first half of the subject.

      P2 = exam mark for the second half of the subject.

  • Alternatively, the grade can be obtained (if the final result is better) as:

C = 0.1*L+0.2*T+0.7*(P1+P2)/2


T = mark for continuous assessment from different works proposed by the professor.

Maximum values of C, L, P1, P2 and T are 10. To apply any formula L must be greater than 3.0 and P1 and P2 greater than 4.5. Each exam includes theory and problems and the mark is the average of those from each part provided they are greater than 3.0.


In February there will be a non-official exam for the first half of the subject (P1).

All marks are conserved along the whole course. 

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as: 

  • Lectures for the whole group and (individual and/or small group) tutorials for activity 1 (see section 5.2).
  • Problem-based learning and team and individual work for activity 2. 
  • Laboratory work and elaboration of reports for activity 3.
  • Case-based learning, search for information from different sources, team and individual work for activity 4.

4.2. Learning tasks

The following activities are programmed to help students reach the learning outcomes:

  • ACTIVITY 1: Lectures (8 ECTS, 80 hours onsite in the classroom) are used to explain the fundamental concepts of Physics, subsequent autonomous work (120 hours) is required to work on such concepts, using personal notes and recommended bibliographic resources.
  • ACTIVITY 2: Problem-solving activities and case analysis in small groups (2.2 ECTS, 30 hours for onsite work in the classroom plus 25 hours of autonomous work).
  • ACTIVITY 3: Laboratory work to observe physical phenomena (0.8 ECTS, 5 sessions x 2 hours each at the Physics Laboratory + 10 hours for autonomous elaboration of reports). The goals of the laboratory sessions are:
    1. Study of damped and driven oscillations and mechanical resonance.
    2. Determination of thermal properties: specific heat capacity of metals, fusion latent heat of water.
    3. Determination of electrical magnitudes. Verification of Ohm’s law. Analysis of resistors in series and in parallel. Measurement of resistivity of different materials.
    4. Measurement of the magnetic field created by coils and solenoids. Determination of the horizontal component of the Earth’s magnetic field. Measurement of magnetic forces on a current element.
    5. Observation of wave properties of light: polarization, interference and diffraction. Verification of Malus’ law and characterization of the optical activity in sugar solutions.
  • ACTIVITY 4: Guided and collaborative assignments in small groups on specific topics (1 ECTS, 25 hours of autonomous work, including 3 hours for tutorials).

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 


  • Topic 1. KINEMATICS. Quantities and units. Velocity and acceleration. Vectors. Relative velocity. Circular motion.
  • Topic 2. FORCES AND NEWTONS’S LAWS. Newton’s laws of motion. Examples of forces. Systems of particles. Center of mass. Rotation and moment of a force. Moment of inertia.
  • Topic 3. LINEAR MOMENTUM AND ANGULAR MOMENTUM. Linear momentum of a system of particles and conservation law. Angular momentum of a system of particles and conservation law.
  • Topic 4. WORK AND KINETIC ENERGY. Work definition. Kinetic energy of a system of particles. Rotational kinetic energy. Collisions.
  • Topic 5. CONSERVATIVE FORCES AND POTENTIAL ENERGY.  Potential energy. Principle of conservation of mechanical energy. Force and potential energy: equilibrium points. Central forces. Effective potential energy: the two-body problem.
  • Topic 6. OSCILLATIONS. Simple harmonic oscillator. Energy for the simple harmonic motion. Motion near an equilibrium point. Simple pendulum. Damped and driven oscillations. 


  • Topic 7. STATISTICAL MECHANICS AND THE KINETIC THEORY OF GASES. Microscopic and macroscopic descriptions of an ideal gas. Equation of state for an ideal gas. Definition of temperature. Theorem of equipartition. Distribution of molecular velocities.
  • Topic 8. HEAT AND THE FIRST LAW OF THERMODYNAMICS. Heat. Heat capacity and specific heat capacity. Phase transition and latent heat. Thermal equilibrium. Heat transfer: conduction, convection and radiation. First law of thermodynamics. Internal energy. Heat capacity of solids and gases. Failures of the equipartition theorem: energy quantization.
  • Topic 9. THERMODYNAMIC PROCESSES AND STATE EQUATIONS. Quasi-static processes. Work and PV diagram for a gas. Quasi-static adiabatic expansion of an ideal gas. Van der Waals equation. Phase diagrams. Reversible and irreversible processes.
  • Topic 10. THERMODYNAMIC CYCLES AND THE SECOND LAW OF THERMODYNAMICS.  Heat engines: second law of thermodynamics. Refrigerators and heat pumps. The Carnot cycle. Other relevant cycles. Entropy definition. Entropy of an ideal gas. Entropy and disorder.


  • topic 11. ELECTROSTATIC FIELD. Conservation of the electric charge. Coulomb’s law. Electrostatic field. Field calculation for point charges and continuous charge distributions. Gauss’s theorem: application examples.
  • Topic 12. ELECTROSTATIC POTENTIAL. Potential difference. Field and potential.  Examples of calculation of the electrostatic potential. Electrostatic potential energy. Electric dipoles and motion inside a uniform electric field.
  • Topic 13. DIELECTRICS AND CONDUCTORS. Charge and field for conductors in electrostatic equilibrium. Capacity and capacitors. Storage of electric energy. Capacitor combinations. Polarization: free and bound charges. Polarization vector and displacement vector. Gauss’s theorem in a dielectric medium.


  • Topic 14. ELECTRIC CURRENT. Current density and intensity. Electrical resistance and Ohm’s law. Electric power. Electromotive force and batteries. Resistors in series and in parallel. Instruments for electrical measurements: ammeter and voltmeter. Charge and discharge of a capacitor.
  • Topic 15. MAGNETIC FIELD. Lorentz force on electric charges. Motion of charged particles inside a magnetic field: velocity selector and mass spectrometer. Force on a current element. Torque on a current loop: magnetic dipole moment and the potential energy of a magnetic dipole. The Hall effect. 
  • Topic 16. SOURCES OF MAGNETIC FIELD. Field created by moving electric charges. Field created by currents: law of Biot and Savart. Gauss’s law for magnetism. Law of Ampère.
  • Topic 17. MAGNETIC INDUCTION. Law of Faraday and law of Lenz. Inductance and RL circuits. Magnetic energy. Generation of alternating current.
  • Topic 18. MAGNETIC PROPERTIES OF MATERIALS. Atomic magnetic moment. Magnetization and magnetic susceptibility. Paramagnetism. Ferromagnetism. Diamagnetism.
  • Topic 19. ELECTROMAGNETIC FIELD AND ELECTROMAGNETIC WAVES. Displacement current. Maxwell’s equations. Wave equation. Plane and spherical electromagnetic waves. Energy of an electromagnetic wave and the Poynting vector. Electromagnetic spectrum.


  • Topic 20. LIGHT: PROPAGATION IN ISOTROPIC MEDIA. The nature of light. Light propagation: wavefront and Huygens’s principle. Reflection and refraction: Snell’s law, total internal reflection, continuous refractions and mirages. Absorption, dispersion and diffusion.
  • Topic 21. POLARIZATION OF LIGHT. PROPAGATION IN ANISOTROPIC MEDIA. Polarization of a wave. Polarization by absorption and by reflection. Light propagation in anisotropic media. Birefringence. Optical activity.
  • Topic 22. INTERFERENCE AND DIFFRACTION. Phase difference and coherence. Interference between light waves. Interference pattern from two slits. Diffraction pattern from one slit. Fraunhofer and Fresnel diffraction. Diffraction and resolution. Diffraction gratings: spectroscope and X-ray diffraction. 
  • Topic 23. FORMATION OF OPTICAL IMAGES (GEOMETRICAL OPTICS). Formation of images at the paraxial approximation: definitions and rules, the Abbe invariant, focuses and focal planes. Thin lenses. The human eye. 

Practical sessions

There will be five laboratory sessions (two hours each) during the course:

  1. Driven oscillations. Mechanical resonance (in November)
  2. Measurement of thermal properties of materials (in December)
  3. Measurement of electrical quantities (in March)
  4. Measurement of magnetic fields and effects of magnetic fields on conductors (in April)
  5. Observation of wave properties of light: polarization, interference and diffraction (in May)

4.4. Course planning and calendar

For further details concerning the timetable, the classroom assigned for the lectures and further information regarding this course, please refer to the "Facultad de Ciencias" website (

Particular dates for each session and distributions of groups will be announced well in advance.

4.5. Bibliography and recommended resources

Curso Académico: 2021/22

452 - Graduado en Química

27203 - Física

Información del Plan Docente

Año académico:
27203 - Física
Centro académico:
100 - Facultad de Ciencias
452 - Graduado en Química
Periodo de impartición:
Clase de asignatura:
Formación básica

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La asignatura tiene como objetivo proporcionar al alumno una formación básica en aspectos generales de la Física. Se estructura en tres bloques principales. El primero lo conforman la Mecánica Clásica (descripción de la dinámica de los sistemas de partículas), la Mecánica Estadística (relación entre descripción microscópica y macroscópica de sistemas de muchos cuerpos) y la Termodinámica (descripción de sistemas de muchos cuerpos mediante variables macroscópicas, fundamentalmente aplicada a gases). El segundo bloque abarca el Electromagnetismo, el estudio de las leyes y fenómenos electromagnéticos y de los efectos que los campos eléctricos y magnéticos producen en la materia. Finalmente, el tercer bloque es la Óptica, que se dedica al estudio de la propagación de la luz y los fenómenos relacionados con ella. Aunque en el curso se considerarán fundamentalmente las leyes de la Física Clásica, en determinados temas de la asignatura se introducirán conceptos relevantes de la Física Cuántica, explicando cómo resuelven las limitaciones de la descripción anterior y cómo resultan imprescindibles en la descripción de la materia a nivel atómico y molecular, el ámbito de trabajo de la Química.

Durante toda la asignatura, se pondrá especial énfasis en aspectos específicos, introductorios e instrumentales de utilidad para el estudio de la Química.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La Física es una asignatura instrumental para los graduados en Química. Sin embargo, el alumno debe ser consciente de la profunda interrelación que existe entre la Física y la Química, punto que hay que intentar remarcar durante el curso. De hecho es difícil establecer una frontera clara entre ambas. El alumno debe aprender a dominar ciertos fundamentos de Física, no solo para entender procedimientos de análisis, técnicas y herramientas que utilizará en su futuro profesional, sino para poder trabajar dentro de un equipo multidisciplinar que incluya titulados en Física.

En una asignatura de carácter introductorio y general, no es posible profundizar en la gran variedad de temas tratados. En su lugar, se insistirá en remarcar puntos de conexión con herramientas y técnicas que el alumno utilizará con seguridad en cursos superiores o incluso en su futuro profesional y sus aplicaciones. Por ejemplo, podemos mencionar las siguientes técnicas analíticas: la difracción de rayos X, absorción en el infrarrojo, espectrometría de masas, medidas de actividad óptica, etc.

Por ello los conocimientos básicos de Física que esta asignatura propone son imprescindibles en el primer curso de la formación de un futuro graduado en Química. De acuerdo con ello, la asignatura es de carácter obligatorio y se sitúa en el Módulo Básico de la titulación. Se complementa con otras asignaturas del Módulo Básico (en particular contiene aplicaciones de muchos de los conceptos del temario de Matemáticas y se relaciona con algunos temas de la Química General), y resulta fundamental para cursar asignaturas de cursos superiores (como la Química Analítica, donde se consideran técnicas electroanalíticas o técnicas ópticas; la Química Física o la Ciencia de Materiales).

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

  • Para cursar esta asignatura se recomienda haber cursado Física y Matemáticas en 2º de Bachillerato o equivalente.
  • Se recomienda seguir las clases de forma continuada y, cuando el alumno detecte lagunas en sus conocimientos previos que le dificulten seguir la asignatura, acudir a su profesor para buscar la solución más adecuada a su situación particular.
  • Se recuerda que los profesores tienen horas de tutoría reservadas para resolver las dudas de los alumnos.
  • Se recomienda trabajar en paralelo la teoría y los problemas de la asignatura.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

  • Poseer espíritu crítico en el análisis de problemas y valoración de las soluciones: órdenes de magnitud, dimensiones, etc.
  • Poseer capacidad de abstracción y de pensamiento organizado y razonado.
  • Ser capaz de incorporar el lenguaje matemático a los razonamientos.
  • Poseer hábitos para razonar siguiendo el método científico: relacionar los resultados de observaciones y experimentos con las predicciones de modelos.
  • Poseer destrezas en resolución de problemas, individualmente y en equipo.
  • Ser capaz de utilizar la notación básica y el lenguaje empleados en Física.
  • Conocer las leyes básicas de la Física y ser capaz de aplicarlas en las situaciones adecuadas, en particular para comprender el comportamiento de la materia a nivel microscópico y macroscópico.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

  • Es capaz de trabajar con sistemas de partículas y de resolver el problema de dos cuerpos.
  • Aplica adecuadamente los teoremas de conservación en las colisiones.
  • Interpreta curvas de energía potencial y analiza ejemplos en sistemas moleculares sencillos.
  • Deriva algunas propiedades macroscópicas de los sistemas gaseosos partiendo del comportamiento microscópico.
  • Aplica correctamente los principios de la Termodinámica.
  • Calcula campos y potenciales electrostáticos de distribuciones de carga puntuales o con alta simetría.
  • Es capaz de analizar los efectos de los campos electrostáticos sobre distintos tipos de materiales.
  • Resuelve circuitos de corriente continua sencillos y aplica correctamente la ley de Ohm.
  • Calcula los efectos de los campos magnéticos sobre cargas y corrientes, así como sobre los distintos tipos de materiales.
  • Es capaz de calcular el campo magnético producido por cargas en movimiento y distribuciones de corriente con alta simetría.
  • Aplica adecuadamente la ley de Faraday-Lenz.
  • Es capaz de trabajar con las ondas electromagnéticas (propagación, emisión y absorción) y de manejar el concepto de fotón.
  • Analiza la propagación de la luz en distintos medios materiales.
  • Utiliza y analiza los fenómenos de interferencia y difracción.
  • Es capaz de formar imágenes en sistemas ópticos sencillos.
  • Es capaz de valorar las limitaciones de la Física Clásica y de introducir de forma sencilla la cuantificación de algunas magnitudes.
  • Lleva a cabo experimentos sencillos, interpreta los resultados obtenidos y los presenta de manera clara y ordenada.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje que se obtienen en esta asignatura son básicos porque sobre ellos se construirán nuevos conocimientos en cursos posteriores. Permiten comprender los fundamentos físicos tanto de fenómenos y procesos químicos como de muchas técnicas experimentales y de análisis utilizadas de modo habitual en el desempeño profesional de un químico.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

El alumno tendrá superada la asignatura si alcanza una calificación final mayor o igual que 5,0 en cualquiera de las convocatorias oficiales del curso académico (junio y septiembre). Esta calificación final C procederá de combinar la nota de las distintas partes de que constará la prueba global (todos los apartados se califican sobre 10 puntos) de la siguiente manera, y siempre que se cumplan los requisitos indicados más abajo:

C = 0,1*L + 0,9*(P1+P2)/2

L = nota de la parte práctica (en el laboratorio) de la prueba global.

P1 = nota de la parte correspondiente al temario del primer semestre de la prueba global.

P2 = nota de la parte correspondiente al temario del segundo semestre de la prueba global.


L tiene que ser mayor que 3,0 para que se pueda aprobar la asignatura; P1 y P2 tienen que ser mayores o iguales que 4,5 para que se pueda aprobar la asignatura. Cada examen parcial se compone de una parte de teoría y otra de problemas y la calificación global se obtiene del promedio de ambas, siempre que ninguna de ellas sea inferior a 3,0.

Cuando no se cumplan los requisitos indicados, la calificación final de la asignatura será C, siempre que sea inferior a 5.0 y en caso de ser  igual o superior a 5.0, la calificación será 4.9.

Algunas partes de la prueba global se podrán adelantar durante el curso eliminando materia de la prueba global:

En el periodo de exámenes de febrero se realizará una prueba eliminatoria correspondiente al temario del primer semestre (P1).

El trabajo en las sesiones prácticas de laboratorio programadas y la presentación de los informes en el plazo establecido de todas las prácticas de la asignatura permitirá eliminar esta parte de la materia siempre que la nota sea superior a 3,0.

La evaluación continuada del trabajo del alumno, proveniente de la valoración de los controles periódicos, de los trabajos dirigidos propuestos a lo largo del curso y de la participación del alumno en las clases se reflejará en una nota T, que se podrá utilizar para mejorar la nota de la prueba final utilizando la siguiente expresión:

C = 0,1*L + 0,2*T + 0,7*(P1+P2)/2

Todas las notas obtenidas a lo largo de un curso se conservarán para todas las convocatorias correspondientes al curso académico en que fueron obtenidas.

El número de convocatorias oficiales de examen a las que la matrícula da derecho (2 por matrícula) así como el consumo de dichas convocatorias se ajustará a la Normativa de Permanencia en Estudios de Grado y Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje. A este último reglamento, también se ajustarán los criterios generales de diseño de las pruebas y sistema de calificación, y de acuerdo a la misma se hará público el horario, lugar y fecha en que se celebrará la revisión al publicar las calificaciones. Dicha normativa puede consultarse en:

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

  • Clases magistrales participativas en grupo grande y tutorías (grupos pequeños y/o individualizadas) para la actividad 1 (véase la sección 5.2) (8 ECTS).
  • Aprendizaje basado en problemas y trabajo en equipo e individual para la actividad 2 (2,2 ECTS).
  • Trabajo en laboratorio y elaboración de informes para la actividad 3 (0,8 ECTS).
  • Aprendizaje basado en el estudio de casos y por descubrimiento, búsqueda de información de fuentes variadas, trabajo en grupo e individual para la actividad 4 (1 ECTS).

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

ACTIVIDAD 1: Sesiones expositivas complementadas con estudio personal sobre conceptos básicos de Física. Se compone de 80 sesiones expositivas presenciales de una hora y de estudio personal del estudiante (120 horas, no presenciales) a partir de los apuntes de clase y de la bibliografía recomendada.

ACTIVIDAD 2: Resolución de problemas y análisis de casos prácticos en grupo pequeño. Consta de 30 horas presenciales y 25 no presenciales.

ACTIVIDAD 3: Demostración de fenómenos físicos en el laboratorio. Se llevarán a cabo 5 sesiones prácticas en el laboratorio de 2 horas de duración cada una. Son, por tanto, 10 horas presenciales, más 10 horas de trabajo en casa para la elaboración de los informes. Los objetivos de cada sesión son:

  1. Estudio de oscilaciones forzadas y del fenómeno de resonancia mecánica.
  2. Determinación de propiedades térmicas de los medios materiales, tales como el calor específico de metales y el calor latente de fusión del hielo.
  3. Medida de magnitudes eléctricas, verificando la ley de Ohm, analizando combinaciones de resistencias en serie y en paralelo y determinando la resistividad de diversos materiales.
  4. Medida del campo magnetostático creado por espiras y solenoides. Determinación de la componente horizontal del campo magnético terrestre y medida de la fuerza magnética (módulo, dirección y sentido) sobre un cable conductor en el seno de un campo magnético.
  5. Observación de propiedades ondulatorias de la luz: interferencia, difracción y polarización.  Verificación de la ley de Malus y evaluación de la actividad óptica del azúcar.

ACTIVIDAD 4: Realización de actividades sobre aspectos específicos del temario de la asignatura propuestas por el profesor. Son 25 horas de trabajo del alumno, incluyendo las horas de tutoría con el profesor.


Las actividades docentes y de evaluación se llevarán a cabo de modo presencial salvo que, debido a la situación sanitaria, las disposiciones emitidas por las autoridades competentes y por la Universidad de Zaragoza obliguen a realizarlas de forma telemática o semi-telemática con aforos reducidos rotatorios.

4.3. Programa


  • 1. CINEMÁTICA. Magnitudes y unidades. Velocidad y aceleración. Vectores. Velocidad relativa. Movimiento circular.
  • 2. FUERZAS Y LEYES DE NEWTON. Leyes de Newton. Ejemplos de fuerzas. Sistemas de partículas. Centro de masas. Rotación y momento de una fuerza. Momento de inercia.
  • 3. MOMENTO LINEAL Y MOMENTO ANGULAR. Momento lineal de un sistema de partículas y su principio de conservación. Momento angular de un sistema de partículas y su principio de conservación.
  • 4. TRABAJO Y ENERGÍA CINÉTICA. Definición de trabajo. Energía cinética de un sistema de partículas. Energía cinética de rotación. Colisiones.
  • 5. FUERZAS CONSERVATIVAS Y ENERGÍA POTENCIAL. Energía potencial. Teorema de conservación de la energía mecánica. Fuerza y energía potencial: posiciones de equilibrio. Fuerzas centrales. Energía potencial efectiva: el problema de los dos cuerpos.
  • 6. OSCILACIONES. Movimiento armónico simple. Energía en el movimiento armónico simple. Movimiento general próximo al equilibrio. El péndulo simple. Oscilaciones amortiguadas y oscilaciones forzadas.


  • 7. MECÁNICA ESTADÍSTICA Y TEORÍA CINÉTICA DE LOS GASES. Descripciones microscópica y macroscópica de un gas ideal. Ecuación de estado de un gas ideal. Definición de temperatura. El teorema de equipartición. Distribución de las velocidades moleculares.
  • 8. CALOR Y PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA. Calor. Capacidad térmica y calor específico. Cambio de fase y calor latente. Equilibrio térmico. Transporte de calor: conducción, convección y radiación. Primer principio de la termodinámica. Energía interna. Capacidades caloríficas de sólidos y gases. Fallos del teorema de equipartición: cuantización de la energía.
  • 9. PROCESOS TERMODINÁMICOS Y ECUACIONES DE ESTADO. Procesos cuasiestáticos. Trabajo y diagramas PV para un gas. Expansión adiabática cuasiestática de un gas ideal. Ecuación de Van der Waals. Diagramas de fase. Procesos reversibles e irreversibles.
  • 10. CICLOS TERMODINÁMICOS Y EL SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA. Máquinas térmicas: segundo principio de la termodinámica. Refrigerador y bomba de calor. El ciclo de Carnot. Otros ciclos de interés. Definición de entropía. Entropía de un gas ideal. Entropía y desorden.


  • 11. CAMPO ELECTROSTÁTICO. Conservación de la carga eléctrica. Ley de Coulomb. Campo electrostático. Cálculo del campo producido por cargas puntuales y por distribuciones continuas de carga. El teorema de Gauss: ejemplos de aplicación.
  • 12. POTENCIAL ELECTROSTÁTICO. Diferencia de potencial. Campo y potencial. Ejemplos de cálculo del potencial electrostático. Energía potencial electrostática. Dipolos eléctricos y su movimiento en el interior de un campo eléctrico uniforme.
  • 13. CONDUCTORES Y DIELÉCTRICOS. Carga y campo en conductores en equilibrio electrostático. Capacidad y condensadores. Almacenamiento de energía eléctrica. Combinación de condensadores. Capacidad y dieléctricos. Polarización: carga libre y ligada. Vector polarización y vector desplazamiento. Teorema de Gauss en un medio dieléctrico.


  • 14. CORRIENTE ELÉCTRICA. Densidad de corriente e intensidad. Resistencia y ley de Ohm. Potencia eléctrica. Fuerza electromotriz y baterías. Resistencias en serie y en paralelo. Instrumentos de medición eléctrica: amperímetros y voltímetros. Carga y descarga de un condensador.
  • 15. EL CAMPO MAGNÉTICO. Fuerza de Lorentz sobre cargas eléctricas. Movimiento de partículas cargadas en un campo magnético: selector de velocidades y espectrómetro de masas. Fuerza sobre un segmento de corriente. Pares de fuerzas sobre espiras de corrientes: momento dipolar magnético y energía potencial de un dipolo magnético. El efecto Hall.
  • 16. FUENTES DEL CAMPO MAGNÉTICO. Campo creado por cargas eléctricas en movimiento. Campo creado por corrientes: ley de Biot y Savart. Ley de Gauss para el magnetismo. Ley de Ampère.
  • 17. INDUCCIÓN MAGNÉTICA. Ley de Faraday y ley de Lenz. Inductancia y circuitos RL. Energía magnética. Generación de corriente alterna.
  • 18. PROPIEDADES MAGNÉTICAS DE LA MATERIA. Momentos magnéticos atómicos. Imantación y susceptibilidad magnética. Paramagnetismo. Ferromagnetismo. Diamagnetismo.
  • 19. CAMPO ELECTROMAGNÉTICO Y ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS. Corriente de desplazamiento. Ecuaciones de Maxwell. Ecuación de ondas. Ondas electromagnéticas planas y esféricas. Energía de una onda electromagnética y vector de Poynting. Espectro electromagnético.


  • 20. LUZ: PROPAGACIÓN EN MEDIOS ISÓTROPOS. Naturaleza de la luz. Propagación de la luz: frentes de onda y principio de Huygens. Reflexión y refracción: ley de Snell, reflexión interna total, refracción continua y espejismos. Fenómenos de absorción, dispersión y difusión.
  • 21. POLARIZACIÓN DE LA LUZ. PROPAGACIÓN EN MEDIOS ANISÓTROPOS. Polarización de una onda. Polarización por absorción, reflexión o dispersión. Propagación de la luz en medios anisótropos. Birrefringencia. Actividad óptica.
  • 22. INTERFERENCIA Y DIFRACCIÓN. Diferencia de fase y coherencia. Interferencias entre ondas luminosas. Diagrama de interferencias de dos rendijas. Diagrama de difracción de una rendija. Difracción de Fraunhofer y de Fresnel. Difracción y resolución. Redes de difracción: espectroscopio y difracción de rayos X.
  • 23. FORMACIÓN DE LA IMAGEN ÓPTICA (ÓPTICA GEOMÉTRICA). Formación de imágenes en aproximación paraxial: definiciones y convenios, invariante de Abbe, focos y planos focales. Lentes delgadas. El ojo humano.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

La asignatura tiene carácter anual. El calendario lectivo se ajustará al aprobado y publicado por la Facultad de Ciencias en cuanto a comienzo y final de las clases, horario de las mismas y periodos y fechas de exámenes. Puede consultarse en la sección del Grado en Química de la  página web de la Facultad de Ciencias.

Además se realizará un examen parcial de la asignatura en enero-febrero, según el calendario recogido en la web anteriormente mencionada.

Las prácticas de laboratorio de la asignatura se desarrollarán en sesiones de dos horas, con la siguiente distribución temporal: práctica 1 en noviembre, práctica 2 en diciembre, práctica 3 en marzo, práctica 4 en abril y práctica 5 en mayo. El calendario y la distribución de días entre los grupos de la asignatura se darán a conocer con antelación suficiente.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados