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Academic Year/course: 2021/22

296 - Degree in Geology

Syllabus Information

Academic Year:
26425 - Geotechnics and Geophysical Prospecting
Faculty / School:
100 - Facultad de Ciencias
296 - Degree in Geology
First semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:
Acquire work techniques in geological engineering. Appreciate the importance of geology, in general terms, in civil engineering. Accept the ethical commitment that every geologist must have in their professional performance. Know the different variables that influence the geotechnical behavior of the terrain (both soils and rocks) and understand their importance for its evaluation. Know the methods of data collection in geotechnics. Know the physical properties of soils and their impact on public works. Manage the main parameters used in soil mechanics. Know the mechanical properties of soils, resistance, etc. and the main tests used for its determination. Know the theory of consolidation of soils and the tests used to determine settlements. Know and manage the properties and parameters that describe the behavior of rocks. Manage the parameters used in the study and classification of rocky massifs and their application for the excavation of slopes, construction of foundations, design of dams, tunnels, etc. Apply the usual numerical methods to solve specific questions in the design of foundations, studies of slopes, dams, tunnels, earthworks, etc. Know the main prospecting methods used in geotechnics. Assess geophysical prospecting methods based on their physical foundation. Distinguish the applications and limitations of common geophysical prospecting methods. Know the theory and applications of electrical prospecting. Interpret electrical profiles by applying algorithms. Know the main electromagnetic prospecting methods, and their applications. Know the physical fundamentals of refraction seismic and know how to apply the method to solving geotechnical problems. Master the basic vocabulary of the profession.

1.2. Context and importance of this course in the degree

This subject is taken in the 4th year of the degree. Students, therefore, have a correct level of geology and handle the necessary tools from the field of geology. They will not be insisted upon, although in professional performance they are essential. Let's say that the rest of the degree provides the necessary foundations. In subjects from previous plans, very similar to this one, it has been found that students, a priori, find the subject interesting from a training point of view for their professional future, although at the same time they manifest a certain lack of knowledge about their concrete contents and their relationships with other subjects of the degree.

1.3. Recommendations to take this course

The subject is part of a line of learning on applied aspects of geology, it requires having the habit of solving numerical problems, as well as being able to integrate what has been studied in other disciplines detecting its relevance in this field of geology. In this sense, it is advisable to have successfully studied physics and structural geology subjects from previous years of the degree. Learning this subject will require more effort in the field of understanding and reasoning than in the purely rote. It is recommended: (1) attend all the activities of the subject, (2) follow the subject with a continuous work plan, studying the theoretical contents as they are taught and keep up-to-date the tasks and questionnaires proposed and (3) make use of of the material made available to the student in the Digital Teaching Ring and of the academic tutorials.

2. Learning goals

2.1. Competences

By passing the subject, the student will be more competent to ...

  • Master the basic concepts of the subject.
  • Demonstrates ability to solve common problems in geotechnics or geological engineering at a basic level.
  • Learn about the main geophysical prospecting methods and assess their usefulness based on the objectives set for prospecting.
  • He/she is fluent in the concepts and physical foundations of geophysical prospecting methods.
  • Evidence of your ability to work in a team.

2.3. Importance of learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate that He/she ...

Knows the concepts and basic terminology of the discipline.

Knows and manages the unified classification of soils and the parameters and tests necessary for it.

Knows how to calculate the vertical load induced by the weight of geological materials in terms of total and effective stresses.

Knows how to calculate the increase in vertical stress induced by loads distributed on transmitting surfaces.

Knows and manages the concepts of normally consolidated and overconsolidated soils.

Knows the Mohr-Coulomb failure criterion and handles the Mohr circle.

Understands the foundation, operation and objectives of the different failure tests.

Appreciates the importance of detecting problem soils and how this information integrates with other geological disciplines.

Understands the distinction between rocky matrix and rocky massif and its practical implications.

Knows the main failure criteria for matrix and rock mass.

Knows the main parameters necessary to characterize a rocky massif.

Knows about the different types of foundations and associated structures.

Knows how to calculate the bearing capacity of a soil depending on the type of foundation.

Knows how to estimate settlements and settlement times.

Knows the criteria for planning a geotechnical survey.

Knows the types of slope breakage in soils and rocks and know how to estimate their degree of stability.

Knowsabout the main slope stabilization methods. 

Knows the physical fundamentals of the main methods.

Knows their applications and limitations.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Continuous evaluation 

1. Questionaries (running test): at the end of each lecture the student must answer one or more questions related to the topic at hand. 

2. Practicals: Each practical session includes additional problems that must be solved and presented before the next session. 

3. Field report: The student will produce a properly structured report from data and observations collected in a geophysical survey in the field. 

Global Evaluation test 

The GET consists on two components:

  • Written test. In turn, this test has two different parts. The first one consists on problems and practical questions to evaluate the understanding of the course. The student may consult books, course notes, etc. The second one covers the theoretical contents, without books, course notes, etc. 
  • Instrumental test where the student will show his/her skills with geophysical instruments. 

In the first and second call, the students that rated above the stablished minimum requirements on the continuous evaluation (see below) will only be tested on the first part of the written test (problems). Students that failed or did not rate on the continuous evaluation will be tested on the full GET.

Assessment criteria or Course Grade Distribution 

1st case. Those students graded above minimum in the continuous evaluation.

Final grade=(GET x 0.6)+(continuous ev. x 0.4), where “continuous ev.” refers to (classroom questions + additional problems + field report) / 3 

2nd case, Those students that failed the continuos evaluation: 

Final grade= (written test x 0.7)+(Instrumental test x 0.3) 

Minimum requirements:

Classroom questions: 7/10

Additional problems: 5/10

Geophysical report: 5/10

Written test (either problems or theory): 5/10

Instrumental test: 5/10

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

This subject combines the theoretical classes with the handling of devices and the resolution of exercises (which may include case studies) that, depending on their typology, are carried out in practice in the classroom, laboratory, or seminars, as well as field work.

4.2. Learning tasks

The program comprises the following activities.

  • Activity 1: Learning of conceptual and descriptive aspects and calculation bases
    • Participatory master classes (2.8 ECTS)
    • Works on questionnaire (0.4 ECTS)
    • Seminars (1 ECTS)
  • Activity 2: Learning instrumental procedures
    • Field practices (0.3 ECTS, 2 half days)
    • Office practices: numerical problem solving (2 ECTS)

Throughout the course, both in practical and theoretical classes, some bibliography and internet resources will be used in English.

Note: the teaching and evaluation activities will be carried out on-site unless, due to the Covid-19 health situation, the provisions issued by the competent authorities and by the University of Zaragoza require them to be carried out online or mixed on-site-online with reduced-capacity rotating groups. Online teaching will not be applied to field practices.

4.3. Syllabus

I. Theory Program

  • Module I. Geotechnics
    • UNIT I. Fundamentals of application of soil mechanics
      • 1. Basic aspects of soils. 
      • 2. Efforts in the subsoil. 
      • 3. Consolidation. 
      • 4. Shear strenght of soils. 
    • Unit II. Some aspects of rock mechanics

      • 5. Basic aspects of rock mechanics. 

      • 6. Characterization and classification of rock masses.

    • Unit III. Applications 

      • 7. Foundations in soils I. Shallow foundations

      • 8. Foundation in soils II. Deep foundations

      • 9. Soil foundations III. Geotechnical study

      • 10. Slopes in soils

      • 11. Slopes in rocks

      • 12. Lateral pressures

  • Module II. Geophysical prospecting
    • Unit IV. Methods and applications
      • 13. Electrical methods
      • 14. Seismic methods: refraction seismic.
      • 15. Georadar.

II. Field and Instrumental Practices Program
Seismic prospecting (refraction) in simple cases
Georadar prospecting (multi-frequency antennas), magnetic and magnetometric prospecting

III. Numerical problems
Session 1: Elemental properties of soils and classification.
Session 2. Stresses in the subsoil: p.
Session 3: Shear strenght, determination of cutting parameters.
Session 4: Shallow foundations: calculation of bearing capacity.
Session 5: Shallow foundations: settlement estimation.
Session 6: Deep foundations: piles.
Session 7: Slopes in soils. Calculation of the safety factor.
Session 8: Slopes in rock: kinematic analysis with stereographic projection.
Session 9: Vertical Electrical Sounding, two-layer, three-layer cases ...
Session 10: Refraction seismics, horizontal interfaces, inclined interfaces.

4.4. Course planning and calendar


This course is taught in the first semester. Classes will begin the first academic week.
Students can go to the websites of the Faculty of Sciences and the Department of Earth Sciences (; for schedules, classes and dates of subject examination.
On the first day of class, more information will be provided (exams and tests, group assignment, tutoring hours ...). The date of the field day will be published on the website of the Department of Earth Sciences.

- First week of the course: start of theoretical classes.
- Second week of the course: start of practical classes.
- Exams on the dates proposed by the Dean of the Faculty of Sciences

4.5. Bibliography and recommended resources


Curso Académico: 2021/22

296 - Graduado en Geología

Información del Plan Docente

Año académico:
26425 - Geotecnia y prospección geofísica
Centro académico:
100 - Facultad de Ciencias
296 - Graduado en Geología
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

  • Adquirir técnicas de trabajo en ingeniería geológica.
  • Apreciar la importancia de la geología, en términos generales, en la ingeniería civil.
  • Aceptar el compromiso ético que todo geólogo ha de tener en su desempeño profesional.
  • Conocer las diferentes variables que influyen en el comportamiento geotécnico del terreno (tanto suelos como rocas) y comprender su importancia de cara a la evaluación del mismo.
  • Conocer los métodos de recogida de datos en geotecnia.
  • Conocer las propiedades físicas de los suelos y su repercusión en las obras públicas.
  • Manejar los principales parámetros que se utilizan en mecánica de suelos.
  • Conocer las propiedades mecánicas de los suelos, resistencia, etc. y los principales ensayos utilizados para su determinación.
  • Conocer la teoría de consolidación de los suelos y los ensayos utilizados para determinar asentamientos.
  • Conocer y manejar las propiedades y parámetros que describen el comportamiento de las rocas.
  • Manejar los parámetros utilizados en el estudio y clasificación de macizos rocosos y su aplicación para la excavación de taludes, realización de cimentaciones, diseño de presas, túneles, etc.
  • Aplicar los métodos numéricos habituales a la solución de cuestiones concretas en diseño de cimentaciones, estudios de taludes, presas, túneles, obras de tierra, etc.
  • Conocer los principales métodos de prospección utilizados en geotecnia.
  • Valorar los métodos de prospección geofísica en función de su fundamento físico.
  • Distinguir las aplicaciones y limitaciones de los métodos de prospección geofísica habituales.
  • Conocer la teoría y aplicaciones de la prospección eléctrica.
  • Interpretar perfiles eléctricos mediante la aplicación de algoritmos.
  • Conocer los principales métodos de prospección electromagnética, y sus aplicaciones.
  • Conocer los fundamentos físicos de la sísmica de refracción y saber aplicar el método a la solución de problemas geotécnicos.
  • Dominar el vocabulario básico de la profesión.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura se cursa en 4º curso del grado. Los estudiantes, por tanto, poseen un nivel correcto de geología y manejan las herramientas necesarias provenientes del campo de la geología. No se insistirá en los mismos, aunque en el desempeño profesional resultan fundamentales. Digamos que el resto de la carrera provee las bases necesarias de forma más que suficiente. En asignaturas de planes anteriores, muy semejantes a ésta, se ha constatado que los estudiantes, a priori, encuentran que la asignatura es interesante desde el punto de vista formativo de cara a su futuro profesional, aunque manifiestan al mismo tiempo un cierto desconocimiento sobre sus contenidos concretos y de las relaciones de estos con otras asignaturas del grado.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asignatura se enmarca en una línea de aprendizaje sobre aspectos aplicados de la geología, requiere tener costumbre de resolver problemas numéricos, desglosando los diferentes pasos para su resolución, tal y como es habitual en física y matemáticas, así como ser capaz de integrar lo estudiado en otras disciplinas detectando su relevancia en este campo de la geología. En este sentido, es recomendable haber cursado con aprovechamiento asignaturas de física y geología estructural de los cursos anteriores del grado.

El aprendizaje de esta asignatura exigirá más esfuerzo en el ámbito de la comprensión y el razonamiento que en el puramente memorístico.

Se recomienda: (1) asistir a todas las actividades de la asignatura, (2) seguir la asignatura con un plan de trabajo continuado, estudiando los contenidos teóricos conforme se imparten y llevar al día los trabajos y cuestionarios planteados y (3) hacer uso del material puesto a disposición del alumno en el Anillo Digital Docente y de las tutorías académicas.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

  • Domina los conceptos básicos de la asignatura.
  • Demuestra capacidad de solución de problemas habituales en geotecnia o ingeniería geológica a un nivel básico.
  • Conoce los principales métodos de prospección geofísica y valora su utilidad en función de los objetivos marcados para la prospección.
  • Maneja con soltura los conceptos y fundamentos físicos de los métodos de prospección geofísica.
  • Evidencia su capacidad de trabajo en equipo.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Fundamentos de mecánica de suelos

  • Conoce los conceptos y terminología básica de la disciplina.
  • Conoce y maneja la clasificación unificada de suelos y los parámetros y ensayos necesarios para la misma.
  • Sabe calcular la carga vertical inducida por el peso de los materiales geológicos en términos de tensiones totales y efectivas.
  • Sabe calcular el incremento de esfuerzo vertical inducido por cargas repartidas sobre superficies transmisoras.
  • Conoce y maneja los conceptos de suelos normalmente consolidados y sobreconsolidados.
  • Conoce el criterio de rotura de Mohr-Coulomb y  maneja el círculo de Mohr.
  • Entiende el fundamento, funcionamiento y objetivos de los diferentes ensayos de rotura.
  • Aprecia la importancia de detectar suelos problemáticos y cómo esta información se integra con otras disciplinas geológicas.

Algunos aspectos de mecánica de rocas

  • Comprende la distinción entre matriz rocosa y macizo rocoso y sus implicaciones prácticas.
  • Conoce los principales criterios de rotura para matriz y macizo rocoso.
  • Conoce los principales parámetros necesarios para caracterizar un macizo rocoso.
  • Aplicaciones
  • Conoce los diferentes tipos de cimentación y las estructuras asociadas.
  • Sabe calcular la capacidad portante de un suelo en función de tipo de cimentación.
  • Sabe estimar asentamientos y tiempos de asentamiento.
  • Conoce los criterios para planificar un reconocimiento geotécnico.
  • Conoce los tipos de rotura de taludes en suelos y rocas y saber estimar su grado de estabilidad.
  • Conoce los principales métodos de estabilización de taludes.

Métodos y aplicaciones de la prospección geofísica

  • Conoce los fundamentos físicos de los principales métodos.
  • Conoce las aplicaciones y limitaciones de los mismos.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

En esta asignatura se busca no sólo introducir a los estudiantes en los conceptos y métodos propios de esta disciplina, sino también inculcar un estilo procedimental en la resolución de problemas de tal manera que aumente su capacidad para aportar soluciones a problemas geológicos en la geología aplicada y la ingeniería, conociendo la naturaleza habitual de esos problemas e identificando los procedimientos más adecuados para solventarlos.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

Actividades de Evaluación Continua

La evaluación del proceso aprendizaje-enseñanza se realizará parcialmente de forma continua. La actividad de prácticas, además de su función como actividad de aprendizaje-enseñanza, y como fuente de evaluación continua, servirá también para conocer la situación y progreso del curso. La observación de las actitudes en las clases, prácticas y sobre todo tutorías, también pueden servir al profesor como indicadores válidos sobre la marcha del curso.

1) Respuestas a cuestionarios. Al final de cada clase de teoría los estudiantes deberán entregar la respuesta a una pregunta planteada al inicio de la clase. En las sesiones de seminario se plantearán también preguntas alusivas al tema.

2) En cada sesión de prácticas se propondrán algunos ejercicios complementarios que deberán ser entregados resueltos antes de la siguiente sesión de prácticas.

3) Informe de campo. Se realizará un informe correctamente estructurado a partir de las observaciones obtenidas en la prospección geofísica realizada en el campo.

Prueba global de evaluación

La prueba global de evaluación consta de dos componentes:

1) una prueba escrita, a su vez dividida en dos partes: la primera parte con preguntas o problemas de carácter práctico, en las que se buscará evaluar la comprensión de los conceptos aprendidos y el manejo de las técnicas y procedimientos de cálculo habituales en esta disciplina. Para su realización, el alumno dispone de los apuntes y libros que desee; y una segunda parte, de teoría (obviamente, sin acceso a libros o apuntes).

2) una prueba adicional, en la que el estudiante deberá demostrar solvencia en el empleo básico de los instrumentos de prospección geofísica propios del temario. 

En la primera y segunda convocatoria, los estudiantes que hayan superado las calificaciones mínimas exigidas en la evaluación continua (ver más abajo) realizarán solo la primera parte de la prueba escrita (preguntas o problemas de tipo práctico).

Los estudiantes que no hayan superado las calificaciones mínimas exigidas en la evaluación continua, deberán realizar ambas pruebas, incluidas todas sus partes componentes.


Criterios de Evaluación

Caso 1. El estudiante ha superado la evaluación continua: La nota final del curso se obtendrá con la siguiente expresión: nota= (examen x 0.6)+(media curso x 0.4). Donde "media curso"= (media cuestionarios + media ejercicios complementarios + informe geofísica) / 3.  

Para aprobar se debe obtener: en el examen, en los ejercicios complementarios e informe de geofísica, al menos un 5 (sobre 10); en los cuestionarios de teoría al menos un 7 (sobre 10).

Caso 2. El estudiante no ha superado la evaluación continua. La nota final del curso se obtendrá con la siguiente expresión:
nota= (prueba escrita x 0.7)+(prueba adicional x 0.3) exigiendo un 5 en cada una de las partes para obtener el aprobado, independientemente de los promedios obtenidos.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

Esta asignatura combina las clases teóricas con el manejo de aparatos y la resolución de ejercicios (que pueden incluir el estudio de casos) que, según su tipología, se realizará en prácticas de gabinete, laboratorio, o  seminarios, así como en trabajos de campo.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Actividad 1: Aprendizaje de aspectos conceptuales, descriptivos y bases de cálculo
Clases magistrales participativas (2,8 ECTS)

Trabajos sobre guión-cuestionario (0,4 ECTS)

Seminarios (1 ECTS)

Actividad 2: Aprendizaje de procedimientos instrumentales

Prácticas de campo (0,3 ECTS, 2 medios días de campo)

Prácticas de gabinete: resolución numérica de problemas (2 ECTS)

A lo largo del curso, tanto en clases prácticas como en teóricas, se va a usar bibliografía y recursos de internet en inglés. 

Nota final: Las actividades docentes y de evaluación se llevarán a cabo de modo presencial salvo que, debido a la situación sanitaria, las disposiciones emitidas por las autoridades competentes y por la Universidad de Zaragoza obliguen a realizarlas de forma telemática o semi-telemática con aforos reducidos rotatorios..

4.3. Programa

I. Programa de Teoría

Módulo I. Geotecnia

Unidad I. Fundamentos de aplicación de mecánica de suelos

Tema 1. Aspectos básicos sobre los suelos. Suelos vs. rocas; suelo geotécnico vs. suelo edafológico. Descripción y clasificación de suelos: propiedades elementales; distribución granulométrica; límites de Atterberg; clasificación unificada de suelos y carta de Casagrande. Actividad, Sensibilidad. Aplicación de conceptos: Compactación

Tema 2. Esfuerzos en el subsuelo. Esfuerzos debidos a carga litoestática. Esfuerzos efectivos: la presión de fluidos. Cargas aplicadas sobre superficies y reparto de esfuerzos en profundidad (bulbos de presiones, Fadum, Newmark). Relación 1/2-1.

Tema 3. La consolidación. Procesos de consolidación. Conceptos de carga sin y con drenaje. Suelos normalmente consolidados y suelos sobreconsolidados. Carga, descarga, recarga. Esfuerzos horizontales en el terreno. Ensayo edométrico. Estimación de asientos y de tiempos de consolidación.

Tema 4. Resistencia al corte de los suelos. Criterio de rotura de Mohr-Coulomb. Ensayo de corte directo: resistencia al corte de suelos granulares. Ensayo de compresión triaxial: resistencia al corte de suelos arcillosos. Ensayos CD, CU, UU. Parámetros efectivos de corte.

Unidad II. Algunos aspectos de mecánica de rocas

Tema 5. Aspectos básicos de mecánica de rocas. Roca vs. macizo rocoso. Propiedades de la matriz rocosa. Criterios de rotura de la matriz rocosa: Mohr-Coulomb, Hoek-Brown, ensayos de laboratorio. Resistencia a la cizalla de las discontinuidades, criterios: Patton, Barton-Choubey. Criterios de rotura del macizo rocoso: Hoek-Brown y el GSI.

Tema 6. Caracterización y clasificación de macizos rocosos. Parámetros más significativos. Orientación de discontinuidades. Espaciado. Dimensiones. Rugosidad. Apertura y relleno. Circulación de agua. Resistencia a compresión de la matriz y de las discontinuidades. Observaciones adicionales.

Unidad III. Aplicaciones

Tema 7. Cimentación en suelos I. Tipos de cimentaciones. Cimentaciones superficiales: capacidad portante (ecuación de Terzaghi), factor de seguridad.

Tema 8. Cimentación en suelos II. Cimentaciones profundas: carga de hundimiento (pilotes aislados, grupo de pilotes). Asiento de pilotes. Casos especiales. Estudio geotécnico. Reconocimientos geotécnicos. Uso de los distintos tipos de cimentación. Casos especiales.

Tema 9. Cimentación en suelos III. Estudio geotécnico. Reconocimiento del terreno. Prospección, ensayos de campo y muestreo. Elaboración e interpretación de la información a partir de los datos disponibles. Coeficiente de seguridad y Estados Límite. Condiciones de uso de los distintos tipos de cimentación. Casos especiales.

Tema 10. Taludes en suelos. Tipos de rotura. Estudios de deslizamientos. Análisis de estabilidad. Falla plana. Falla rotacional: Taylor, dovelas (Fellenius, Bishop), Hoek y Bray. Métodos de estabilización.

Tema 11. Taludes en rocas. Tipos de rotura. Falla plana: Análisis cinemático; uso de la proyección estereográfica. Falla en cuña: Análisis cinemático en proyección estereográfica.

Tema 12. Presiones laterales. Muros y estructuras de contención. Tipos de muros. Coeficiente de presión lateral de tierras. Estado en reposo. Estados activo y pasivo. Teoría de Rankine. Teoría de Coulomb. Cálculo de estabilidad.


Módulo II. Prospección geofísica

Unidad IV. Métodos y aplicaciones

Tema 13. Prospección geofísica. Métodos eléctricos. Prospección geofísica, introducción. Métodos eléctricos. Fundamentos de los métodos eléctricos. Factores geológicos que influyen en la resistividad. Modelos bicapa, tricapa y multicapa. Aplicaciones y limitaciones de los SEV. Calicatas eléctricas (CST). Potencial espontáneo. Polarización inducida

Tema 14. Métodos sísmicos: sísmica de refracción. Fundamentos. Capas horizontales. Capas inclinadas. Otros casos. Aplicaciones y limitaciones. Excavabilidad y ripabilidad.

Tema 15. Georadar. Introducción. Fundamento. Procedimientos. Interpretación. Aplicaciones principales. Profundidad de penetración y resolución. Ventajas.


II. Programa de Prácticas de campo e instrumentales

Prospección sísmica (refracción) en casos sencillos
Prospección con Georadar (antenas de varias frecuencias), prospección magnética y magnetométrica


III. Programa de Prácticas de gabinete

Sesión 1: Propiedades elementales de suelos y clasificación.
Sesión 2. Esfuerzos en el subsuelo: presión por carga litológica y esfuerzos debidos a cargas en superficies transmisoras (Fadum, Newmark, bulbos).
Sesión 3: Ensayos de rotura en suelos, determinación de parámetros de corte.
Sesión 4: Cimentaciones superficiales: cálculo de  capacidad portante.
Sesión 5: Cimentaciones superficiales: estimación de asentamientos.
Sesión 6: Cimentaciones profundas: pilotes.
Sesión 7: Taludes en suelos. Cálculo del factor de seguridad.
Sesión 8: Taludes en roca: análisis cinemático con proyección estereográfica.
Sesión 9: Sondeos Eléctricos Verticales, casos bicapa, tricapa...
Sesión 10: Sísmica de refracción, interfaces horizontales, interfaces inclinadas.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Esta asigantura se imparte en el primer semestre. Las clases empeazarán la primera semana académica.
Los estudIantes pueden acudir a las Web de la Facultad de Ciencias y del Departamento de Ciencias de la Tierra (; para los horarios, clases y fechas de examen de la asignatura.

El primer día de clase se aportará más información (exámenes y pruebas, asignación a grupos, horas de tutoría...).

La fecha del  día de campo será publicada en la Web del Departamento de Ciencias de la Tierra.

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos por determinar. La asignatura incluye clases magistrales, ejercicios prácticos y seminarios de discusión. Las actividades se encuentran entremezcladas a lo largo del curso, de modo que desde el primer día de clase es imprescindible asistir a las mismas.


-    Primera semana del curso: inicio de clases teóricas.

-    Segunda semana del curso: inicio de clases prácticas.

-    Exámenes en las fechas propuestas por el Decanato de la Facultad de Ciencias

4.5. Bibliografía y recursos recomendados