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Academic Year/course: 2021/22

25424 - Image Diagnosis Techniques

Syllabus Information

Academic Year:
25424 - Image Diagnosis Techniques
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
275 - Escuela Universitaria de Enfermería de Huesca
375 - Escuela Universitaria de Enfermería de Teruel
559 - Degree in Nursing
560 - Degree in Nursing
561 - Degree in Nursing
First semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

This subject is structured through the following objectives:
-Describe the characteristics of the techniques that use ionizing radiation for diagnostic and therapeutic purposes by applying the various general nursing activities that are developed in the Diagnostic Imaging units.
-Know the physical basis of ionizing radiation and its applications in the diagnosis and treatment of diseases.
-Know the biological effects of ionizing radiation.
-Apply the knowledge of different radiation protection techniques aimed at the patient and the professional exposed to ionizing radiation.
-Provide nursing care to patients undergoing contrast media scans.
-Provide nursing care to patients undergoing interventional radiology examinations.
-Plan and provide nursing care in the different techniques of Diagnostic Imaging.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The spectacular development of Diagnostic Imaging techniques in recent decades and the growing demand from different hospital clinical units and primary health care for image tests justify the need for adequate training of students of the Degree of nursing. In this sense, it is necessary to know all the procedures of Diagnostic Imaging and the fundamental role held by the nursing professional in the Diagnostic Imaging units.
The Faculty of Health Sciences of the University of Zaragoza responds to this need for student learning, including the subject of Diagnostic Techniques for Image in the Nursing Degree Curriculum.

1.3. Recommendations to take this course

It is recommended that the student, have:
-Anatomo-physiological knowledge.
-Knowledge of clinical nursing.
-Knowledge of the methodology that is applied in the care plans using the NANDA, NOC and NIC links..

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent;

Specific competences:
-Ability to provide nursing assistance to patients undergoing a Diagnostic Imaging procedure.
-Ability to interpret the data provided by Diagnostic Imaging tests as a source of relevant information from Nursing Assistance.
-Ability to assess the benefit / risk of Diagnostic Imaging Techniques for health, applying radiological protection criteria to patients and exposed professionals.
-Ability to recognize the indications and diagnostic and therapeutic performance of Diagnostic Imaging Techniques.

2.2. Learning goals

The student, to overcome this subject must demonstrate:

-Know the terminology used in the field of Diagnostic Imaging techniques.

-Know the different systems of diagnosis and radiological treatment and the proper use of them according to the assumptions that arise in the clinic.

-Know the advantages and adverse effects of ionizing radiation.

-To know the adequate preparations in patients for the performance of diagnostic tests for the image.

-Use the information from the techniques of Diagnostic Imaging to perform a Quality Nursing Process.

-Acquisition of the integration capacity with the rest of the health team professionals of the Radiodiagnosis Units.

-Know the relevance of Diagnostic Imaging techniques in the prevention of diseases.

2.3. Importance of learning goals

The importance of the learning results obtained in the subject will allow the student to:

1. Have acquired sufficient knowledge about the techniques of Diagnostic Imaging to carry out the professional tasks of a nurse effectively.

2. To have acquired knowledge about the different Diagnostic Imaging tests that are used for diagnostic and therapeutic purposes in Clinical Nursing, Geriatric Nursing and Maternal and Child Nursing.

3. To have acquired skills on simulated clinical situations of nursing processes related to the different techniques of 
Diagnostic Imaging.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Students must demonstrate that they have achieved the learning outcomes through two assessment tests, which are specified below:

Evaluation system

SE1 Evaluation of the theoretical contents.70%
SE3 Evaluation of problem solving, exercises and case studies. 30%

Characteristics of the evaluations:

The ability to express the dimension of competence related to the knowledge acquired in the learning of the subject is valued, with the following characteristics:

1. Characteristics of the evaluation of the theoretical-practical contents:

a) Description: Individual written test of five questions of brief development of the theoretical-practical program of the subject.

b) Criteria: The ability to apply the knowledge and skills acquired is valued.

c) Level of requirement: To pass the subject it is necessary to achieve a minimum score of 50% of the established, that is to say, 3.5 out of 7 of the theoretical contents and 1.5 out of 3 points of the practical contents.

2. Partial and final exams:

a) Partial tests: A voluntary partial will be made at the end of the theoretical-practical contents. It has eliminatory character for students who obtain at least 50% of the final score.

b) Final exam. Mandatory test for students who have not passed or have not submitted to the partial exam. Students who wish to improve the grade obtained in the partial test may also be submitted to this final test. It will have the same characteristics in terms of format and score as the eliminatory partial exam.

Grading system Application of article 5 of R.D. 1125/2003 of September 5

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process, which is proposed for this subject, is as follows:

MD1 Expository and participatory classes
MD4 Problem-based learning
MD5 Exemplification and case studies
MD9 Tutorials

4.2. Learning tasks

The learning activities, which are used in this area, include;

The 6 ECTS, of the teaching load of the subject, are organized as follows:
AF1 Theoretical class: Explanation of the theoretical contents to the group with a duration of 50 minutes, trying as far as possible to apply the knowledge provided by the Diagnostic Imaging tests to the Nursing Care Plans of the subject that is addressed in the lesson.
AF9 Problems and resolution of cases. It is done in the small groups assigned in the teaching program of the course. In this activity the theoretical contents are applied to problems and clinical cases of nursing processes in the Diagnostic for Image techniques that are reflected in the program of the subject.
AF4 / AF8 Tutorials and Evaluation. Periodic tutorial follow-up: Face-to-face sessions and through platforms of the virtual teaching ring of the University of Zaragoza.
AF6 Individual student work.

He workload and the presence, is as follows:

AF1 Theoretical class: 30 hours. 20 % presence.

AF9 Problems and resolution of cases: 25 hours. 16,66% presence.

AF4 / AF8 Tutorials and Evaluation. 5 hours. 3.33% presence.

AF6 Individual student work.90 hours. 0% presence.


4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

Module 1. Introduction to Diagnostic Imaging

Topic 1. Concept and Historical Evolution of Diagnostic Techniques for the Image.

Topic 2. Nursing activities in Diagnostic Imaging Techniques.

Topic 3. Radiological preparation of the patient.

Topic 4. Quality control in Radiodiagnosis.

Module 2. Physical Bases of Diagnostic Imaging

Topic 5. Matter.

Topic 6. Electromagnetic radiation.

Topic 7. Ionizing radiation.

Topic 8. Concept and Properties of Rx.

Topic 9. Interactions of Radiation with Matter.

Topic 10. Biological effects of Radiation.

Topic 11. The radiological Image: Digital Image.

Module 3. Radiological Protection

Topic 12. Concept of radiological protection and radiosensitivity.

Topic 13. Radiation protection measures.

Topic 14. Specific protection measures for children and pregnant women.

Module 4. Use of contrasts in Diagnostic Imaging Techniques

Topic 15. Radiological contrast media.

Topic 16. Contrast media in Ultrasound.

Topic 17. Magnetic Resonance contrast media.

Topic 18. Nursing Care in the administration of contrast media.

Module 5. Nursing Assistance in Diagnostic Imaging Techniques

Topic 19. Conventional radiology.

Topic 20. Contrast radiology.

Topic 21. Vascular and Interventional Radiology.

Topic 22. Ultrasound.

Topic 23. Computerized tomography.

Topic 24. Magnetic Resonance.

Topic 25. Nuclear Medicine.


Thematic block; problem solving, exercises and cases:

◾Care plan in the patient undergoing ultrasound study.
◾Care plan in the patient undergoing CT study.
◾Care plan in the patient undergoing MR study.
◾Care plan for the patient undergoing Nuclear Medicine.
◾Use of ultrasound in the channeling of venous catheters.
◾Preventive measures of radiological protection in patients and professionals exposed to ionizing radiation.
◾Radiological study in ICU.
◾Mammography: Usefulness in breast cancer.

4.4. Course planning and calendar

The calendar of the proposed activities for the 2021-22 course is as follows;

September 2021-January 2022.

Key dates

This subject is taught in the first semester of the academic year 2021-22. The dates considered key are the following:

a) Start date and end date of the course: They are published in the official calendar of the University of Zaragoza for the four-month subjects.

b) Date of the exams:
◦ Partial Exam: Date and time slot to be determined with the students.
◦ Final exams: The dates of the final exams are published in the Academic Organization document of the Nursing Degree of the University of Zaragoza of the 2021-22 academic year.


4.5. Bibliography and recommended resources

Curso Académico: 2021/22

25424 - Técnicas diagnósticas por la imagen

Información del Plan Docente

Año académico:
25424 - Técnicas diagnósticas por la imagen
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
275 - Escuela Universitaria de Enfermería de Huesca
375 - Escuela Universitaria de Enfermería de Teruel
559 - Graduado en Enfermería
560 - Graduado en Enfermería
561 - Graduado en Enfermería
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

Esta asignatura se estructura a través de los siguientes objetivos:

Describir las características de las técnicas que utilizan las radiaciones ionizantes con fines diagnósticos y terapéuticos y establecer su relación con las actividades de enfermería que se desarrollan en las unidades de Diagnóstico por la Imagen.

Conocer las bases físicas de las radiaciones ionizantes y sus aplicaciones en el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades.

Conocer los efectos biológicos de las radiaciones ionizantes.

Aplicar los conocimientos de las distintas técnicas de radioprotección dirigidas al paciente y al profesional expuesto a las radiaciones ionizantes.

Proporcionar cuidados enfermeros a pacientes sometidos a exploraciones con medios de contraste.

Proporcionar cuidados enfermeros a pacientes sometidos a exploraciones de radiología intervencionista.

Planificar y proporcionar cuidados enfermeros en las diferentes Técnicas de Diagnóstico por la Imagen.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El desarrollo tan espectacular de las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen en las últimas décadas y la creciente demanda que realizan las diferentes unidades clínicas hospitalarias y de atención primaria de salud de pruebas de imagen, justifican la necesidad de una adecuada formación de los estudiantes del Grado de Enfermería.  En ese sentido, se hace necesario conocer todos los procedimientos de Diagnóstico por la Imagen y el papel fundamental que ostenta el profesional de enfermería en las unidades de Diagnóstico por la Imagen.

La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Zaragoza responde a esta necesidad de aprendizaje de los estudiantes, incluyendo la asignatura de Técnicas de Diagnóstico por la Imagen en el Plan de Estudios del Grado de Enfermería.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para cursar esta asginatura, se recomienda que el estudiante, tenga:

-Conocimientos anatomo-fisiológicos.

-Conocimientos de enfermería clínica.

-Conocimientos de la metodología que se aplica en los planes de cuidados utilizando los vínculos NANDA, NOC y NIC.


Como norma general estará prohibido el uso del teléfono móvil si no es con fines docentes.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Competencias específicas

Capacidad para prestar asistencia de enfermería en pacientes a los que se les realiza un procedimiento de Diagnóstico por la Imagen.

Capacidad de interpretar los datos que proporcionan las pruebas de Diagnóstico por la Imagen como una fuente de información relevante de la Asistencia de Enfermería.

Capacidad para valorar el beneficio/riesgo que tienen las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen sobre la salud, aplicando los criterios de protección radiológica a los pacientes y a los profesionales expuestos.

Capacidad para reconocer las indicaciones y el rendimiento diagnóstico y terapéutico de las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen.


2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura deberá demostrar:

Conocer la terminología que se utiliza en el ámbito de las Técnicas de Diagnóstico por la imagen.

Conocer los diferentes sistemas de diagnóstico y tratamiento radiológico y el uso adecuado de los mismos en función de los supuestos que se plantean en la clínica.

Conocer las ventajas y efectos adversos de las radiaciones ionizantes.

Conocer las preparaciones adecuadas en pacientes para la realización de pruebas diagnósticas por la imagen.

Emplear la información procedente de las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen para realizar un Proceso de Enfermería de calidad.

Adquisición de la capacidad de integración con el resto de profesionales del equipo de salud de las Unidades de Radiodiagnóstico.

Conocer la relevancia de las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen en la prevención de enfermedades.


2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La importancia de los resultados de aprendizaje que se obtienen en la asignatura, permitirá al estudiante:

1.Haber adquirido conocimientos suficientes sobre las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen para llevar a cabo, con eficacia, las tareas profesionales de una enfermera.

2.Haber adquirido conocimientos  sobre las diferentes pruebas Diagnósticas por Imagen que se emplean con fines diagnósticos y terapéuticos en Enfermería Clínica, Enfermería Geriátrica y Enfermería Materno-Infantil.

3.Haber adquirido habilidades sobre situaciones clínicas simuladas de procesos enfermeros relacionados con las diferentes Técnicas de Diagnóstico por la Imagen.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Los estudiantes deberán demostrar que han alcanzado los resultados de aprendizaje a través de dos pruebas de evaluación, que se especifican a continuación:

Sistema de evaluación

Ponderación sobre nota final

SE1 Evaluación del los contenidos teóricos

70 %

SE3 Evaluación resolución de problemas, ejercicios y casos prácticos



Características de las evaluaciones:

Se valora la capacidad de expresar la dimensión de la competencia relacionada con los conocimientos adquiridos en el aprendizaje de la asignatura, con las siguientes características:

1.Características de la evaluación de los contenidos teóricos y de problemas, ejercicios y casos prácticos:

a)Descripción: Prueba individual escrita de cinco preguntas de desarrollo breve del programa teórico y de problemas, ejercicios y casos de la asignatura, según la ponderación de cada parte descrita en este apartado.

b)Criterios: Se valora la capacidad de aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas. 

c)Nivel de exigencia: Para superar la materia es necesario alcanzar una puntuación mínima del 50 % de lo establecido, es decir 3,5 sobre 7 de los contenidos teóricos y de 1,5 sobre 3 puntos de los contenidos prácticos.


2.Exámenes parcial y final:

a) Prueba parcial: Se realizará un parcial voluntario al finalizar los contenidos teórico y problemas, ejercicios y casos . Tiene carácter eliminatorio para los estudiantes que obtengan al menos el 50 % de la puntuación final.

b) Examen final. Prueba obligatoria para los estudiantes que no hayan superado o no se hayan presentado al examen parcial. También podrán presentarse a esta prueba final los estudiantes que deseen mejorar la nota obtenida en la prueba parcial. Tendrá las mismas características en cuanto a formato y puntuación que el examen parcial eliminatorio. 

Sistema de calificaciones. Aplicación del artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre


En situación de excepcionalidad la metodología de las evaluaciones pueden ser modificadas para adaptarse a las recomendaciones específicas.  Estos cambios se introducirán en las guías a través de adendas específicas.


4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje, que se propone para esta materia, es el siguiente:

MD1 Clases expositivas y participativas
MD4 Aprendizaje basado en problemas
MD5 Ejemplificación y estudio de casos
MD9 Tutorías






4.2. Actividades de aprendizaje

 Las actividades de aprendizaje, que se emplean en esta materia, incluyen:

Los 6 ECTS, de la carga docente de la asignatura, se organizan de la siguiente manera:

AF1 Clase teórica: Explicación de los contenidos teóricos al grupo con una duración de 50 minutos, procurando en la medida de lo posible aplicar los conocimientos que aportan las pruebas de Diagnósticos de la Imagen a los Planes de Cuidados de Enfermeros del tema que se aborde en la lección.

AF9 Problemas y resolución de casos. Se realiza en los grupos pequeños asignados en la programación docente del curso. En esta actividad se aplican los contenidos teóricos a problemas y casos clínicos de procesos enfermeros en las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen que están reflejados en el programa de la asignatura.

AF4/AF8 Tutorías y Evaluación. 

AF6 Trabajo individual del estudiante.


La carga horaria y la presencialidad, es la siguiente:

Carga horaria

Actividad formativa

Nº Horas

% Presencialidad

AF1 Clase teórica


20 %

AF9 Problemas y resolución de casos


16,66 %

AF4/AF8 Tutorías y Evaluación


3,33 %

AF6 Trabajo individual del estudiante


0 %

“Ante situación excepcional se contempla la posibilidad de que la docencia también pueda realizarse online".

Si se produjera la suspensión de actividades docentes presenciales, los cambios que debieran hacerse se introducirán en las guías docentes a través de adendas que serán publicadas y difundidas por los sistemas de transmisión de la información de la Universidad de Zaragoza y de la Facultad de Ciencias de la Salud de Zaragoza.

4.3. Programa

Módulo 1. Introducción al Diagnóstico por la Imagen

Tema 1. Concepto y Evolución histórica de las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen.

Tema 2. Actividades de enfermería en las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen.

Tema 3. Preparación radiológica del paciente.

Tema 4. Control de calidad en Radiodiagnóstico.

Módulo 2. Bases físicas del Diagnóstico por la Imagen

Tema 5. La Materia.

Tema 6. La Radiación electromagnética.

Tema 7. Radiaciones Ionizantes.

Tema 8. Concepto y Propiedades de Rx.

Tema 9. Interacciones de las Radiaciones con la Materia.

Tema 10. Efectos biológicos de las Radiaciones.

Tema 11. La Imagen radiológica: Imagen Digital.

Módulo 3. Protección Radiológica

Tema 12. Concepto de protección radiológica y radiosensibilidad.

Tema 13. Medidas de protección radiológica.

Tema 14. Medidas de protección específicas en niños y embarazadas.

Módulo 4. Utilización de contrastes en las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen

Tema 15. Medios de contraste radiológicos.

Tema 16. Medios de contraste en Ecografía.

Tema 17. Medios de contraste en Resonancia Magnética.

Tema 18. Cuidados de Enfermería  en la administración de medios de contraste.

Módulo 5. Asistencia de Enfermería en las Técnicas de Diagnóstico por la Imagen

Tema 19. Radiología convencional.

Tema 20. Radiología contrastada.

Tema 21. Radiología Vascular e Intervencionista.

Tema 22. Ecografía.

Tema 23. Tomografía Computarizada.

Tema 24. Resonancia Magnéstica.

Tema 25. Medicina Nuclear.

Temas de resolución de problemas y casos prácticos

  • Plan de cuidados en el paciente sometido a estudio ecográfico.
  • Plan de cuidados en el paciente sometido a estudio de TC.
  • Plan de cuidados en el paciente sometido a estudio de RM.
  • Plan de cuidados en el paciente sometido a estudio de Medicina Nuclear.
  • Utilidad de la ecografía en la canalizacion de catéteres venosos.
  • Medidas preventivas de protección radiológica en pacientes y profesionales expuestos a radiaciones ionizantes.
  • Estudio radiológico en UCI.
  • Mamografía: Utilidad en el cáncer de mama.



4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de actividades: El calendario de las actividades de aprendizaje  propuestas para el curso 2021-22, será el propuesto por la Facultad de Ciencias de la Salud de Zaragoza para las asignaturas impartidas en el primer cuatrimestre del 4º curso del Grado de Enfermería.


Fechas clave:

Esta asignatura se imparte en el primer cuatrimestre del curso académico 2021-22. Las fechas consideradas clave, son las siguientes:

a)Fecha comienzo y fecha finalización del curso:  Se encuentran publicadas en el calendario oficial de la Universidad de Zaragoza para las asignaturas cuatrimestrales.

b)Fecha de los exámenes:

  • Examen parcial:  Fecha y franja horaria a determinar con los estudiantes.
  • Exámenes finales: Las fechas de los exámenes finales están publicadas en el documento de Ordenación Académica del Grado de Enfermería de la Universidad de Zaragoza del curso académico 2021-22. 

En situación de excepcionalidad la planificación de las actividades docentes pueden modificarse en función de las circunstancias y de las necesidades organizativas del centro. 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados