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Academic Year/course: 2021/22

272 - Degree in Journalism

25302 - Sociology of the present world


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
25302 - Sociology of the present world
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
272 - Degree in Journalism
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First Four-month period
Subject Type:
Basic Education
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The general objective of the course is:

Learn to carry out in-depth analysis on relevant issues in today's society to future journalism professionals.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the results of Learning the subject provides training and competence to contribute to some extent to its achievement:

  • Goal 1: No poverty
  • Goal 4: Quality education.
  • Goal 5: Gender equality.
  • Goal 8: Decent work and economic growth
  • Goal 10: Reduced inequalities
  • Goal 11: Sustainable cities and communities
  • Goal 16: Peace, justice and strong institutions.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject of "Sociology of the Present World" is framed within the module "Analysis and interpretation of areas of reality", which introduces the knowledge so that the future professional is able to contextualize and interpret reality. The subject carries out some of the practical activities in coordination with the" Informative Documentation" subject.

1.3. Recommendations to take this course

There is no need of having previous knowledge on Sociology

2. Learning goals

2.1. Competences

By passing the subject, the student will be more competent to ...

 

Basic and general competences

 

CB1 - That students have demonstrated to possess and understand knowledge in an area of ​​study that starts from the base of general secondary education, and is usually found at a level that, although supported by advanced textbooks, also includes some aspects involving knowledge from the cutting edge of the field of study

CB2 - That students know how to apply their knowledge to their work or vocation in a professional way and possess the competencies that are usually demonstrated through the elaboration and defense of arguments and the resolution of problems within their area of ​​study

CB3 - That students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their area of study) to make judgments that include a reflection on relevant issues of a social, scientific or ethical nature

CB4 - That students can transmit information, ideas, problems and solutions to both specialized and non-specialized audiences

CB5 - That students have developed those learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of autonomy

 

Specific skills

 

CE1 - Be competent in the investigation and analysis of reality in its various fields (political, legal, economic, juridical, artistic, cultural, scientific, technological and sports). This competence for the interpretation of reality is the fundamental competence on which the work of any information and communication professional in any field is based. It is also the competence that the professionals themselves value in the first place, according to the consultations and surveys carried out for the preparation of this study plan.

CE1.1 - Knowledge of the state of the world, its recent historical evolution and the basic parameters in the various fields. It is a skill of enormous potential dimensions, but of special relevance in the objectives of the degree. The journalist must be competent in the contextualization of the present in the appropriate structures and situations, for which he needs sufficient knowledge of the state of the world in all its fields and must also be able to interpret texts and data from very diverse fields and reason critically with them.

CE1.2 - Ability to search and manage information. Indispensable in his work of interpreting reality is the ability to search and handle information, analyze it, synthesize it, synthesize it, rank it and manage it, for which he also needs to be able to use the appropriate technologies and master the specific procedures for searching for information and inquiry.

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ...

- Understand the knowledge about the keys for the sociological interpretation of the current world and the methods of sociological analysis, using indicators

- Understand and relate the concepts, principles and methods of sociological analysis with journalistic information on relevant events of social actors and institutions.

- Effectively apply knowledge about the rights to freedom of expression and information and their limits, as well as the basic legal norms of the journalistic profession, with indicators

- Effectively apply the instruments and procedures of Sociology to the analysis of practical cases.

- Interpret and apply procedural knowledge to elucidate the keys of documents and information texts, with indicators

- Develop hypotheses on journalistic information to analyze the role of the media in the "social construction of reality"

- Ability to promote egalitarian awareness of people and peoples, respect international human rights, with indicators

- Determine the values ​​of respect for human rights in journalistic information and in narrated situations.

- Adopt a favorable attitude towards respect for individual and collective fundamental values, with indicators

- Determine the values ​​of respect for human rights in journalistic information and in the debates promoted from them. .

 

2.3. Importance of learning goals

Having acquired theoretical and methodological tools that allow carrying out own research on a current social problem or conflict, knowing how to analyze the information obtained, drawing own conclusions and knowing how to communicate them are relevant lessons for the journalist profession.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The students must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities:

The evaluation in this subject is carried out in all the calls by means of a global assessment that consists of the realization of a theoretical exam and the delivery of a research work

First Call

Global assessment

a) The theoretical part of the subject will be evaluated by means of an individual written exam. The exam will consist of 5 open questions related to the contents taught in the theoretical classes of the subject. The weighting of this test is 60% of the final grade. In it, the following will be valued:

- Correct definition and understanding of basic concepts of Sociology.

- Correct explanation of basic theoretical knowledge of Sociology.

- Ability to relate content to each other

- Application of the contents to practical examples

 

b) The practical part will be evaluated by rating the written report on a social research project to be carried out in groups of 3 to 5 participants. The weighting of this test is 40% of the final grade. The delivery date cannot be later than the exam. In this work, the following aspects will be valued:

- Formal presentation appropriate to an academic work, correct formulation of the objectives and hypotheses, well-founded documentation, correct writing of the research results, capacity for optimal elaboration of discussion and conclusions.

- Correct internal structure

- Expository clarity.

- That the sociological data, the concepts and the theory are well applied to the analysis of the conflict or social problem.

- Correct use of bibliographic references

It is necessary to pass each of the parts separately so that both can be added to obtain the final grade

Second Call and next calls

Both the 2nd call, as well as the 5th and 6th calls will be evaluated the same as in the first call

a) Evaluation criteria: The same as in the First Call.

b) Weighting of the evaluation activities: The same as in the First Call.

NOTE: If any student has difficulties to carry out the group work, he/she will notify the teacher to have the option of making it individually

 

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. It is based on active methodologies that favor the development of critical thinking. A wide range of tasks are implemented in teaching and learning, such as weekly practical case sessions, group work to carry out the project, autonomous and assessment tasks. Students are expected to actively participate in class throughout the semester.

Classroom materials will be available through Moodle. These include a repository of presentations used in lectures, the course syllabus, as well as other course-specific learning materials, such as practical work statements.

However, more information about the course will be provided on the first day of class.

In general, the methodology to follow will be, on the one hand, the global exposition by the teaching staff of the general contents of the subject. In the practical sessions (practical cases and preparation of the research report), carried out in a small group, the application of the theoretical contents to real cases will be worked on, and the group elaboration of a research work

Therefore, expository methods will be combined with other more practical ones, as well as activities in large groups, small groups and individuals.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:

- Master classes, in which the theoretical contents specified in the program are exposed. The lessons are based on a participatory method to work on these contents

- Carrying out practical cases in the classroom that complement the theoretical content and serve to apply this knowledge to real situations related to today's society and its presence in the media. These practical cases are part of the contents of each topic of the subject

- Practical activities to be carried out by the students, such as carrying out a social investigation in a group, and the communication of the results through the completion of a final report on the investigation.

- Continuous monitoring of student learning and feedback in the classroom

- Evaluation activities (qualification of the final report of the investigation, qualification of a theory exam).

- Individual and group tutorials to monitor work, resolve doubts, etc.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

INTRODUCTORY BLOCK: What can sociology contribute to the journalistic profession

1. Preliminary questions

2. What is Sociology?

3. Sociology as a Science: Social Research

4. What can sociology contribute to the journalistic profession?

 

 BLOCK 1: KNOWING OUR SOCIETY

1. The sociological explanation of reality

2. From the Industrial Society to the Information Society

3. A new organizational model: The network model

4. A new society after the COVID-19 crisis?

5. Globalization. Global awareness and global commitment

6. The Risk Society

 

BLOCK 2: INEQUALITY AND CRISIS

1. Logic of inequality from Sociology

2. Capitalism and North-South relations

3. Epidemiocracy: Pandemic and inequality

4. Ethnic inequality

5. Gender inequality

 

BLOCK 3: THE VISIBLE AND THE INVISIBLE: THE INSTITUTIONAL AND THE NOT

INSTITUTIONAL.

1. Power and Authority

2. Politics and political parties

3. New and old social movements

4. Citizen participation

 

BLOCK 4: ELECTORAL SOCIOLOGY

1. The Spanish electoral system

2. Communication in electoral campaigns.

3. Sociology of voters: Basic concepts in the analysis of electoral behavior

 

BLOCK 5: GREAT CHALLENGES OF OUR SOCIETIES.

1. Challenges for the 21st century

2. The post-COVID-19 society

3. Environment and Sustainability

4. Intercultural ethics

5. Gender equality. Overcoming violence

6. New labor paradigms

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class or please refer to the “Facultad de Filosofía y Letras” website.

They will be communicated to students on the Moodle platform and in the presentation session of the subject at the beginning of the course.

4.5. Bibliography and recommended resources

Bibliography can be consulted at: http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?id=2374


Curso Académico: 2021/22

272 - Graduado en Periodismo

25302 - Sociología del mundo actual


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
25302 - Sociología del mundo actual
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
272 - Graduado en Periodismo
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer cuatrimestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Sociología

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo general de la asignatura es:

Aprender a realizar con cierta profundidad análisis propios sobre temas relevantes de la sociedad actual, a futuros y futuras profesionales del periodismo.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 1: Fin de la pobreza
  • Objetivo 4: Educación de calidad.
  • Objetivo 5: Igualdad de género.
  • Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico
  • Objetivo 10: Reducción de las desigualdades
  • Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles
  • Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de "Sociología del Mundo Actual" se encuadra dentro del módulo "Análisis e interpretación de ámbitos de la realidad" , que introduce los conocimientos para que el futuro profesional sea capaz de contextualizar e interpretar la realidad . La asignatura de "Sociología del Mundo actual" realiza algunas de las actividades de las prácticas en coordinación con la asignatura de "Documentación Informativa".

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

No son necesarios conocimientos previos de Sociología.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CE1 - Ser competente en la indagación y análisis de la realidad en sus diversos ámbitos (Político, jurídico, económico, jurídico, artístico, cultural, científico, tecnológico y deportivo). Esta competencia para la interpretación de la realidad es la competencia fundamental sobre la que se asienta el trabajo de cualquier profesional de la información y la comunicación en cualquier ámbito. Resulta también la competencia que los propios profesionales valoran en primer lugar, según las consultas y encuestas realizadas para la elaboración del presente plan de estudios.

CE1.1 - Conocimiento del estado del mundo, de su evolución histórica reciente y los parámetros básicos en los diversos ámbitos. Se trata de una competencia de enormes dimensiones potenciales, pero de especial relevancia en los objetivos de la titulación. El periodista debe ser competente en la contextualización de la actualidad en las estructuras y coyunturas adecuadas, para lo que necesita un conocimiento suficiente del estado del mundo en todos sus ámbitos y debe ser también capaz de interpretar textos y datos procedentes de ámbitos muy diversos y razonar críticamente con ellos.

CE1.2 - Capacidad de búsqueda y gestión de la información. Indispensable en su labor de interpretación de la realidad es la capacidad de buscar y manejar información, analizarla, sintetizarla, sintetizarla, jerarquizarla y gestionarla, para lo que necesita además ser capaz de utilizar las tecnologías apropiadas y dominar los procedimientos específicos de búsqueda de información e indagación.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Los resultados de aprendizaje se derivan directamente de la adquisición de las competencias del apartado 2.1.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Haber adquirido herramientas teóricas y metodológicas que permitan realizar investigaciones propias sobre un problema social o conflicto de actualidad, saber analizar la información obtenida, sacar conclusiones propias y saber comunicarlas, son aprendizajes relevantes para la profesión de periodista.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

I Convocatoria

Prueba de evaluación global

a) La parte teórica de la asignatura se evaluará mediante un examen individual escrito. El examen constará de 5 preguntas de desarrollo relativas a los contenidos impartidos en las clases teóricas de la asignatura. La ponderación de esta prueba es del 60% de la nota final. En ella se valorará:

  • Definición correcta y comprensión de conceptos básicos de Sociología.
  • Explicación correcta de conocimientos teóricos básicos de Sociología.
  • Capacidad de relacionar los contenidos entre sí
  • Aplicación de los contenidos a ejemplos prácticos

b) La parte práctica se evaluará mediante la calificación del informe escrito sobre un proyecto de investigación social que se realizará en grupos de 3 a 5 participantes. La ponderación de esta prueba es del 40% de la nota final. La fecha de entrega no podrá ser más tarde del examen. En este trabajo se valorará:

  • Presentación formal adecuada a un trabajo académico, formulación correcta de los objetivos e hipótesis, documentación bien fundamentada, correcta redacción de los resultados de investigación, capacidad de elaboración óptima de discusión y conclusiones.
  • Estructura interna correcta
  • Claridad expositiva.
  • Que los datos sociológicos, los conceptos y la teoría estén bien aplicados al análisis del conflicto o problema social.
  • Uso correcto de las referencias bibliográficas

Es necesario aprobar cada una de las partes por separado para que ambas puedan sumarse para obtener la calificación final.

II Convocatoria

Tanto la 2ª convocatoria, como 5ª y 6ª convocatorias se evaluarán igual que en la primera

  1. Criterios de evaluación: Los mismos que en la I Convocatoria.
  2. Ponderación de las actividades de evaluación: Los mismos que en la I Convocatoria.

NOTA: Si algún/a estudiante tiene dificultades para la realización del trabajo en grupo, lo notificará a la profesora para tener la opción de realizarlo de manera individual

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La metodología seguida en este curso está orientada hacia el logro de los objetivos de aprendizaje. Se basa en metodologías activas que favorecen el desarrollo del pensamiento crítico. Se implementa una amplia gama de tareas de

enseñanza y aprendizaje, tales como sesiones de sesiones de casos prácticos semanales, trabajo en grupo para la realización del proyecto, autónomo y tareas de evaluación. Se espera que los estudiantes participen activamente en la clase durante todo el semestre.

Los materiales del aula estarán disponibles a través de Moodle. Estos incluyen un repositorio de las presentaciones utilizadas en las clases teóricas, el programa del curso, así como otros materiales de aprendizaje específicos del curso, como los enunciados del trabajo práctico.

No obstante, se proporcionará más información sobre el curso el primer día de clase.

En general la metodología a seguir será, por una parte, la exposición de manera global por parte del profesorado de los contenidos generales de la materia. En las sesiones prácticas (casos prácticos y elaboración del informe de investigación), realizadas en pequeño grupo, se trabajará la aplicación de los contenidos teóricos a casos reales, y la elaboración en grupo de un trabajo de investigación

Se combinarán, por tanto, métodos expositivos con otros más prácticos, así como actividades en gran grupo, pequeños grupos e individuales.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

  • Clases magistrales, en las que se exponen los contenidos teóricos especificados en el programa. Las clases se basan en un método participativo para trabajar dichos contenidos
  • Realización de casos prácticos en el aula que complementan los contenidos teóricos y sirven para aplicar estos conocimientos a situaciones reales relacionadas con la sociedad actual y su presencia en los medios. Estos casos prácticos forman parte de los contenidos de cada tema de la asignatura
  • Actividades prácticas a desarrollar por el alumnado, como es la realización de una investigación social en grupo, y la comunicación de los resultados mediante la realización de un informe final sobre la investigación.
  • Seguimiento continuo del aprendizaje del alumnado y feedback en el aula
  • Actividades de evaluación (calificación del informe final de la investigación, calificación de un examen de teoría).
  • Tutorías individuales y grupales para el seguimiento del trabajo, resolución de dudas, etc.

 

4.3. Programa

BLOQUE INTRODUCTORIO: ¿Qué puede aportar la Sociología a la profesión periodística

  1. Preguntas preliminares
  2. ¿Qué es la Sociología?
  3. La sociología como ciencia: La investigación social
  4. ¿Qué puede aportar la Sociología a la profesión periodística?

 BLOQUE 1: CONOCIENDO NUESTRA SOCIEDAD

  1. La explicación sociológica de la realidad
  2. De la Sociedad Industrial a la Sociedad de la Información
  3. Un nuevo modelo de organización: El modelo en red
  4. ¿Una nueva sociedad tras la crisis del COVID-19?
  5. Globalización. Conciencia global y compromiso global
  6. La Sociedad del Riesgo

BLOQUE 2: DESIGUALDAD Y CRISIS

  1. Lógica de la desigualdad desde la Sociología
  2. Capitalismo y relaciones Norte – Sur
  3. Epidemiocracia: Pandemia y desigualdad
  4. La desigualdad de etnia
  5. La desigualdad de género

BLOQUE 3: LO VISIBLE Y LO INVISIBLE: LO INSTITUCIONAL Y LO NO

INSTITUCIONAL.

  1. Poder y Autoridad
  2. Política y Partidos políticos
  3. Nuevos y viejos movimientos sociales
  4. Participación ciudadana

BLOQUE 4: SOCIOLOGÍA ELECTORAL

  1. El sistema electoral español
  2. Comunicación en campañas electorales.
  3. Sociología de los electores: Conceptos básicos en el análisis del comportamiento electoral

BLOQUE 5: GRANDES RETOS DE NUESTRAS SOCIEDADES.

  1. Desafíos para el siglo XXI
  2. La sociedad post-COVID-19
  3. Medioambiente y Sostenibilidad
  4. Ética intercultural
  5. Igualdad de género. Superación de la violencia
  6. Nuevos paradigmas laborales

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

El calendario preciso se fijará en función del calendario oficial aprobado por la Universidad de Zaragoza y la Facultad de Filosofía y Letras para cada curso.

Se comunicarán a los estudiantes en la plataforma Moodle y en la sesión de presentación de la asignatura a principio de curso.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?id=2374