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Academic Year/course: 2021/22

571 - Degree in Environmental Sciences

25210 - Foundations of environmental engineering


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
25210 - Foundations of environmental engineering
Faculty / School:
201 - Escuela Politécnica Superior
Degree:
571 - Degree in Environmental Sciences
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
First Four-month period
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, seminars and laboratory sessions.

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

  • Lectures (3 ECTS: 30 hours) and Practice sessions (1 ECTS: 10 hours). Theory contents will be explained during lectures. Among these include those dedicated to solving problems (5 sessions of 2 hours), in which the participation of students will be promoted. Likewise, 3 two-hour sessions are dedicated for the resolution of cases in the computer room, cases specially focused on applying engineering concepts to the field of environmental science. Students will have the solutions for the problems for self-evaluation.
  • Seminars (0.6 ECTS: 6 hours). Computer resolution (Excel and EES) of cases in the Field of Environmental Engineering. It is recommended that the student solve the cases raised during sessions. This activity will be assessed through written exams of theory and problems.
  • Laboratory sessions (1 ECTS: 10 hours). 5 two-hour sessions. done in groups of 3 students. It is recommended that each student prepare a report containing the results of the measurements and the answers to the questions raised in the corresponding script prior to the session. Students will be provided through the teaching online platform solutions to the issues raised in the scripts of practice sessions for self-evaluation. However, in the period between two consecutive sessions of practice, the professor will address questions about the preparation of the report of the last practice done. Although the report is not evaluable, it is recalled that students may consult the written exam of laboratory practice.

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:

Lectures 

Section I: Concept of Environmental Engineering

  • Topic 1: Introduction to Environmental Engineering

Section II: Balances of matter and energy

  • Topic 2: Material balances
  • Topic 3: Energy balances

Section III: Indices environmental quality

  • Topic 4: Quality indices

Section IV: physical separation processes

  • Topic 5: Physical gas cleaning processes
  • Topic 6: Physical processes of purification of liquid I
  • Topic 7: Physical purification processes liquid II

Section V: Process of chemical and biological purification

  • Topic 8: Chemical purification processes
  • Topic 9: Biological purification processes

 

Laboratory sessions

Section II: Balances of matter and energy

  • Session 1.- Heat Exchangers
  • Session 2.- Adsorption

Section IV: physical separation processes

  • Session 3.- Filtration
  • Session 4.- Sedimentation

Section V: Process of chemical and biological purification

  • Session 5.- Water softening by ion-exchange resins.
  • Session 6.-Kinetics of oxidation of organic matter with H2O2 in the presence of UV light.

4.4. Course planning and calendar

Schedule sessions and presentation of works

It is estimated that an average student should devote to this subject a total of 150 hours, which should include both classroom activities and autonomous work and study. Therefore the amount of hours to be dedicated per student is as follows:

Type activity/ Week

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Classroom activity

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Theory

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Practice / Case studies

 2

2

2

2

 

2

 

2

 

2

Laboratory practices

 

 

 

 

 

2

 

2

 

2

 

Evaluation

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

No classroom activity

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Individual work

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Team work

 

 

 

 

 

2

2

2

2

2

  2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TOTAL

7

7

7

7

7

9

9

9

9

9

9

 

Type activity / Week

12

13

14

15

16

17

18

19

Total

Classroom activity

 

 

 

 

 

 

 

 

60

Theory

2

2

2

 2

 

 

 

 

30

Practice / Case studies

 

 

 

 

 

 

 

 

16

Laboratory practices

2

 

 

 

 

 

 

10

Evaluation

 

 

 

 

 

 

 

4

 4

No classroom activity

 

 

 

 

 

 

 

 

90

Individual work

3

5

3

2

8

8

4

4

70

Team work

2

2

2

2

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TOTAL

9

9

9

6

8

8

4

8

150

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of Sciences website and Moodle.

4.5. Bibliography and recommended resources

BB Crespo Sánchez, C. y Salvador Alcaide, A. (2005). Evaluación de impacto ambiental. Pearson Educación.
BB Davis, Mackenzie Leo. Ingeniería y ciencias ambientales / Mackenzie L. Davis, Susan J. Masten ; revisión técnica, María Aurora Lanto Arriola, Juan Manuel Moreyra Mercado . México ; Madrid [etc.] : McGraw-Hill, 2004
BB Henry, J. Glynn. Ingeniería ambiental / J. Glynn Henry y Gary W. Heinke ; Con la participación de ...Ian Burton...[et al.] . Mexico : Prentice-Hall, cop. 1999
BB MUÑOZ ANDRÉS, V. Operaciones unitarias y reactores químicos. [s. l.], UNED, 2013.
BB MUÑOZ ANDRÉS, V.; ÁLVAREZ RODRÍGUEZ, J. Bases de la ingeniería ambiental. [s. l.]: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2019.
BB MUÑOZ CAMACHO, E. Ingeniería química. [S. l.: UNED, 2013]
BC Contaminación ambiental : una visión desde la química / Carmen Orozco Barrenetxea ... [et al.] . Madrid [etc.] : Thomson, D. L. 2002
BC Himmelblau, David M.. Balances de materia y energía / David M. Himmelblau ; traducción [de la 4a ed. en inglés] José Luis Rodríguez Huerta ; revisión técnica Gerardo Saucedo Castañeda . [1a ed. reimp] México [etc] : Prentice-Hall, 1993
BC Introducción a la ingeniería química / Editor Guillermo Calleja Pardo ; Autores Guillermo Calleja Pardo...[et al.]. Madrid : Síntesis, D.L. 1999
 
LISTADO DE URLs:
 
  Confederación Hidrográfica del Ebro
[http://www.chebro.es/]
  European Environment Agency
[http://www.eea.europa.eu/]
  Gobierno de Aragón
[http://www.aragon.es/]
  United States Environmental Protection Agency
[http://www.epa.gov/]

 

The recommended bibliography can be consulted in: http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?id=10972


Curso Académico: 2021/22

571 - Graduado en Ciencias Ambientales

25210 - Bases de la ingeniería ambiental


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
25210 - Bases de la ingeniería ambiental
Centro académico:
201 - Escuela Politécnica Superior
Titulación:
571 - Graduado en Ciencias Ambientales
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Primer cuatrimestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La asignatura Bases de la Ingeniería Ambiental tiene como objetivo general sentar los fundamentos científico-técnicos de la ingeniería que se necesitan para abordar las tecnologías para el tratamiento y control de la contaminación del medio (agua, aire y suelo). En este sentido, pretende reunir los conocimientos básicos referentes a los principios, operaciones y procesos fundamentales utilizados en la ingeniería para el tratamiento de la contaminación ambiental (procesos de depuración físicos, químicos y biológicos), haciendo una especial insistencia en el planteamiento y resolución de balances de materia y energía, y su aplicación a sistemas de depuración de contaminantes del medio.

En este contexto, los objetivos fundamentales de la asignatura son:

  • Proporcionar una visión general de la problemática medioambiental que se pueden resolver desde la Ingeniería Ambiental.
  • Proporcionar los conocimientos básicos y herramientas de la ingeniería (incluyendo particularmente los balances de materia y energía) necesarios para la prevención y control de contaminación del medio.
  • Proporcionar una visión general de las Operaciones Básicas de tratamiento de contaminantes y las estrategias de control aplicables en cada caso: depuración de aguas residuales, emisiones gaseosas y residuos.

Estos objetivos están alineados con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS, de la Agenda 2030 (https://www.un.org/sustaninabledevelopment/es/), y determinadas metas de los mismos, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporcionaría capacitación y competencia al estudiante para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 6: Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos.

Meta 6.3.: De aquí a 2030, mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminación, eliminando el vertimiento y minimizando la emisión de productos químicos y materiales peligrosos, reduciendo a la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado y la reutilización sin riesgos a nivel mundial.

  • Objetivo 7: Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos.

Meta 7.2.: De aquí a 2030, aumentar considerablemente la proporción de energía renovable en el conjunto de fuentes energéticas.

  • Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras.

Meta 9.4.: De aquí a 2030, modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean sostenibles, utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopción de tecnologías y procesos industriales limpios y ambientalmente racionales, y logrando que todos los países tomen medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas.

  • Objetivo 13: Acción por el clima.

Meta 13.3.: Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura se sirve básicamente de las siguientes asignaturas que se imparten en el primer curso del Grado: Bases Químicas del medio ambiente, Fundamentos Matemáticos para el estudio del medio ambiente, Administración y legislación ambiental, Bases Físicas del medio ambiente y Medio ambiente y sostenibilidad. Así mismo, interacciona con las siguientes asignaturas del Grado: Ecología I, Degradación y contaminación de suelos, Contaminación atmosférica, y Contaminación de aguas y sirve a: Evaluación de impacto ambiental y Trabajo Fin de Grado.

La asignatura Bases de la Ingeniería Ambiental es de carácter obligatorio y se encuentra ubicada en el "Módulo 4. Conocimientos instrumentales", que dota al estudiante de herramientas cognitivas, procedimientos, lenguajes y técnicas para la interpretación, análisis y evaluación del medio ambiente. La materia tiene una carga docente de 6 ECTS y se imparte en el primer semestre del tercer curso del Grado.


 
 

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La red europea de información y de observación (EIONET), colaboradora de la Agencia Europea Ambiental, ( http://www.eionet.europa.eu/gemet/), define a la ingeniería ambiental como:

"Rama de la ingeniería relacionada con el medio ambiente y su adecuada gestión. Abarca las principales disciplinas de la ingeniería del medio ambiente respecto del abastecimiento de agua, aguas residuales, aguas pluviales, residuos sólidos, residuos peligrosos, el ruido de radiología, higiene industrial, la oceanografía y similares."

Por lo tanto es necesario conocer el medio ambiente y las causas (contaminación) que pueden producir alteraciones en el mismo. Esos cambios son siempre nocivos y, por lo  tanto, conviene identificar los límites marcados por la legislación vigente, así como la tecnología necesaria para el control y regulación de la contaminación y la protección del medio ambiente.

Diversos aspectos básicos de la Química, de la Física y de las Matemáticas están involucrados en el estudio de la ingeniería ambiental. Por ello, disponer de conocimientos sobre Bases físicas del medio ambiente, Bases químicas del medio ambiente y de Fundamentos matemáticos para el estudio del medio ambiente ayudará a realizar un seguimiento más cómodo de la asignatura.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Competencia general:

Capacidad de resolución de los problemas, genéricos o característicos del área mediante la interpretación y análisis de los datos y evidencias relevantes, la emisión de evaluaciones, juicios, reflexiones y diagnósticos pertinentes, con la consideración apropiada de los aspectos científicos, éticos o sociales. Esta competencia se corresponde con la CG3 de la Titulación.

Competencias básicas:

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Esta competencia se corresponde con la CB2 de la Titulación.

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Esta competencia se corresponde con la CB4 de la Titulación.

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Esta competencia se corresponde con la CB5 de la Titulación.

Competencia específica:

Dominio de los procedimientos, lenguajes, técnicas necesarios para la interpretación, análisis y evaluación del medio. Esto implica el conocimiento de fundamentos matemáticos, procedimientos y programas estadísticos, cartografía y sistemas de información geográfica, sistemas de análisis instrumental en el medio ambiente o bases de la ingeniería ambiental. Esta competencia se corresponde con la CE3 de la Titulación.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados…

RA1. Concretar los problemas ambientales más relevantes, sintetizar el origen, las causas y los efectos de la contaminación sobre distintos medios e identificar que sustancias contaminan más y cuáles son los límites de concentración permitidos por la legislación vigente.

RA2. Interpretar diagramas de flujo de depuración, identificando las Operaciones Básicas de la Ingeniería Ambiental, para el control y regulación de la contaminación ambiental.

RA3. Interpretar y manejar tablas, diagramas y softwares (EES) con bases de datos de propiedades termodinámicas de sustancias.

RA4. Identificar y ordenar la información necesaria en un problema de balances de materia y energía con y sin reacción, plantear el sistema de ecuaciones independientes necesario y resolverlo.

RA5. Resolver cuestiones o problemas relativos a la determinación de parámetros indicadores de contaminación y, así mismo, elaborar e interpretar índices de calidad de distintos medios.

RA6. Resolver cuestiones o problemas relativos a la selección y cálculo de parámetros de diseño de equipos de procesos de depuración físico, químicos y biológicos.

RA7. Elaborar informes de las prácticas de laboratorio realizadas (grupo) haciendo un uso adecuado de las TIC (procesador de textos, hoja de cálculo, búsquedas bibliográficas en Internet). 

Los resultados de aprendizaje 1 a 6 se alinean con los ODS, en particular con las metas 6.3 y 9.4 y, secundariamente, con las metas 7.2 y 13.3.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Las competencias adquiridas en el conjunto de las asignaturas del "Módulo 4. Conocimientos instrumentales", al que pertenece Bases de la Ingeniería Ambiental, capacitan al estudiante para el dominio de procedimientos, lenguajes y técnicas para la interpretación, análisis y evaluación del medio ambiente.

También contribuye, junto al resto de las asignaturas del Grado, a la capacitación de los estudiantes para el desempeño de las competencias: Realización de evaluaciones ambientales; Diseñar, gestionar y ejecutar proyectos, planes y programas ambientales urbanos, industriales o rurales; Coordinar la gestión ambiental en empresas e instituciones y Planificar proyectos de sensibilización, educación e información ambiental.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

SE1. Pruebas escritas objetivas

SE2. Pruebas escritas de respuesta cortas

SE3. Resolución de problemas

El sistema de evaluación será global, considerando dos apartados: 1 Examen de teoría y problemas, 2 Tareas y trabajos y 3 Examen de prácticas de laboratorio. 

1 Examen de teoría y problemas

Prueba escrita, según calendario de exámenes de la EPS, que constará de dos partes: teoría y problemas, con arreglo al programa de la asignatura. La prueba de teoría (SE1 y SE2) constará de preguntas o/y cuestiones cortas. La prueba de problemas, SE3 consistirá en la resolución, sin ayuda de apuntes ni libros de texto, de cuestiones prácticas, planteadas en el contexto de distintos problemas. Cada parte se calificará sobre 10, pudiendo compensarse únicamente calificaciones mínimas de 3. La calificación de la prueba será ponderada entre las dos partes, teoría (40%) y problemas (60%), y no podrá ser inferior a 4 para poder ser compensada por el resto de las actividades que se evalúan. La superación de esta prueba escrita acreditará en parte el logro de los resultados de aprendizaje 1 a 6, así como de las metas 6.3, 7.2, 9.4 y 13.3 de los ODS. La calificación del examen de teoría y problemas supondrá el 60% de la calificación final del estudiante en la asignatura. Superada alguna parte (teoría o problemas), la calificación solamente se conservará hasta la siguiente convocatoria oficial del curso académico correspondiente.

2 Tareas y trabajos

Evaluación de las actividades: tareas y trabajos, que los estudiantes vayan entregando, en las fechas indicadas, a través de la intranet docente (Moodle.unizar.es). Cada actividad será calificada de 0 a 10 y la calificación global será la media ponderada a todas las actividades programadas. La calificación obtenida, que no podrá ser inferior a 3 para poder ser compensada por el resto de las actividades que se evalúan, supondrá el 20% de la calificación final del estudiante en la asignatura y, caso de estar aprobado, solamente se conservará durante el curso académico en el que se realicen las tareas y trabajos.

Los estudiantes que no hayan realizado o superado esta actividad, deberán realizar un examen práctico relacionado con las tareas y trabajos prácticos, en el marco de las pruebas globales a realizar en las convocatorias oficiales y tendrá una duración de 1h. La calificación de dicho examen representará un 20% de la nota final y será necesaria una nota mínima de 4 sobre 10 para promediar con el resto de calificaciones.

La superación de estas actividades acreditará en parte el logro de los resultados de aprendizaje 2 a 6, así como de las metas 6.3, 7.2, 9.4 y 13.3 de los ODS.

3 Examen de prácticas de laboratorio

Si el estudiante ha realizado durante el curso todas las prácticas de laboratorio en las fechas programadas, la evaluación se llevará a cabo mediante una prueba escrita, SE2 y SE3 que constará de 3 preguntas, a elegir 2 sobre los fundamentos teóricos, cálculos y tratamiento de datos experimentales de las prácticas de laboratorio realizadas. Esta prueba se realizará el mismo día que el examen de teoría y problemas del apartado 1 y tendrá una duración de 1h. En ella los estudiantes podrán consultar los informes en formato papel de las prácticas de laboratorio realizadas.

Los estudiantes que se presenten a la prueba global y no hayan realizado las prácticas de laboratorio previamente, serán convocados para la realización del examen de prácticas de laboratorio en el laboratorio 7 de la EPS, el mismo día, a distinta hora, de las pruebas escritas de los apartados 1, 2 y 3. En la prueba, cada estudiante deberá realizar algunas de las prácticas contempladas en el programa de prácticas de laboratorio y responder un cuestionario de preguntas. Para ello, el estudiante solo podrá consultar los guiones de las prácticas.

La superación de esta prueba acreditará en parte el logro de los resultados de aprendizaje 3, 5, 6 y 7. La calificación obtenida, que no podrá ser inferior a 3 para poder ser compensada por el resto de las actividades que se evalúan, supondrá el 20% de la calificación final del estudiante en la asignatura y, caso de estar aprobado, se conservará durante un curso académico adicional.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

MD1. Las sesiones teóricas (30 horas) presenciales consistirán, fundamentalmente, en lecciones magistrales participativas.

MD2. Resolución de problemas (5 sesiones de 2 horas), en las que se promoverá la participación de los alumnos de forma más intensa que en las dedicadas a la exposición de los contenidos teóricos.

MD3. Estudio de casos: Así mismo, se contemplan 3 sesiones presenciales de 2 horas para la resolución de casos por ordenador en un aula de informática. En los casos se plantea la resolución por ordenador de un problema práctico, especialmente enfocado a la aplicación de conceptos de ingeniería al campo de las ciencias ambientales. Así mismo, como actividad no presencial tutelada, se plantearán distintas tareas individuales y/o trabajos en grupo relacionados con la resolución con ordenador de casos prácticos, cuyos resultados deberán ser entregados en las fechas indicadas en la intranet docente (moodle.unizar.es).

MD4. Las prácticas de laboratorio (5 sesiones de 2 horas) presenciales, consistirán en la realización, en grupos, de la toma de datos experimental de las prácticas contempladas en el programa de prácticas de laboratorio. Posteriormente, como actividad no presencial, se recomienda que cada estudiante elabore un informe conteniendo los resultados obtenidos en las mediciones y las respuestas a las preguntas planteadas en el correspondiente guion que, previamente a la realización de la práctica, deberá haberse leído cada estudiante. Los estudiantes dispondrán a través de la intranet docente de las soluciones a las cuestiones planteadas en los guiones de las prácticas para su autoevaluación. No obstante, en el período comprendido entre dos sesiones de prácticas consecutivas, el profesor responsable atenderá dudas sobre la elaboración del informe de la última práctica realizada. Aunque dicho informe no es evaluable, se recuerda que los estudiantes podrán consultarlo en el examen escrito de prácticas de laboratorio.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

AF1. Lección magistral: Estudio de la materia impartida en las clases de teoría.

AF2. Resolución de problemas y casos: Resolución de los problemas de cada tema, tanto los resueltos por el profesor en el aula, como los propuestos para que los resuelva el alumno. Los estudiantes dispondrán de las soluciones a los problemas para su autoevaluación. Resolución por ordenador (Excel y EES) de casos en el ámbito de la ingeniería ambiental. Se recomienda que el estudiante resuelva los casos planteados en las clases presenciales. Los estudiantes dispondrán a través de la intranet docente de las soluciones a los casos resueltos en el aula para su autoevaluación. Esta actividad será evaluada a través del examen escrito de teoría y problemas.

Los distintos problemas y casos planteados estarán directa o indirectamente relacionados con las metas 6.3, 7.2, 9.4 y/o 13.3 de los ODS.

AF3. Prácticas de Laboratorio: Se recomienda la elaboración de los informes de las prácticas realizadas en el laboratorio. El tiempo estimado para esta tarea será de 2 horas, aproximadamente, para cada una de las seis prácticas que el alumno tiene que realizar en 5 sesiones presenciales de 2 horas.

AF4. Trabajo autónomo del alumno: El tiempo estimado para las tareas de estudio de teoría y problemas será de entre 1.5 y 2 horas de estudio por cada hora de clase presencial. Dentro de este tiempo se engloba el dedicado a la resolución de las tareas individuales y/o trabajos en grupo. El tiempo estimado para esta actividad es de unas 2 horas para cada uno de los casos que se plantearán.

AF5. Tutorías. Podrán ser presenciales (en el despacho del profesor) o virtuales (mediante el uso de la plataforma moodle2 o por videoconferencia a través de Google Meet). Las tutorías podrán ser individuales (relacionadas con el estudio y trabajo autónomo) y, también, grupales asíncronas por videoconferencia (Meet Google) de dudas sobre problemas/casos/informes de las prácticas de laboratorio.

AF6. Pruebas de evaluación: Preparación de exámenes: Se estima una dedicación de 8 horas, para la revisión final y el repaso de toda la materia de la asignatura, que han sido incluidas en el apartado de trabajo individual en las semanas previas al examen presencial de unas 4 horas de duración.

4.3. Programa

Programa de Teoría  

Módulo I: Concepto de la Ingeniería Ambiental

  • Tema 1: Introducción a la Ingeniería Ambiental

Módulo II: Balances de materia y energía

  • Tema 2: Balances de materia
  • Tema 3: Balances de energía

Módulo III: Índices de calidad del medio

  • Tema 4: Índices de calidad

Módulo IV: Procesos de depuración físicos

  • Tema 5: Procesos físicos de depuración de gases
  • Tema 6: Procesos físicos de depuración de líquidos I
  • Tema 7: Procesos físicos de depuración de líquidos II

Módulo V: Procesos de depuración químicos y biológicos

  • Tema 8: Procesos químicos de depuración
  • Tema 9: Procesos biológicos de depuración

Programa de Prácticas de laboratorio

Módulo II: Balances de materia y energía

  • Práctica 1.- Intercambiadores de calor
  • Práctica 2.- Adsorción

Módulo IV: Procesos de depuración físicos

  • Práctica 3.- Filtración
  • Práctica 4.- Sedimentación

Módulo V: Procesos de depuración químicos y biológicos

  • Práctica 5.- Descalcificación del agua mediante resinas de intercambio iónico.
  • Práctica 6.- Cinética de oxidación de materia orgánica con  H2O2 en presencia de luz UV.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Se estima que un estudiante medio debe dedicar a esta asignatura un total de 150 horas, que deben englobar tanto las actividades presenciales como las no presenciales. La dedicación a la misma debe procurarse que se reparta de forma equilibrada a lo largo del semestre. Con esta previsión, la carga semanal del Estudiante en horas queda reflejada en el siguiente cronograma:

Cronograma tentativo de la carga semanal del estudiante en horas

 

Tipo actividad / Semana

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Actividad  Presencial

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Teoría

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Problemas / Casos

 2

2

2

2

 

2

 

2

 

2

Prácticas laboratorio

 

 

 

 

 

2

 

2

 

2

 

Evaluación

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Actividad No presencial

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Trabajo individual:

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Trabajo en  grupo

 

 

 

 

 

2

2

2

2

2

  2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TOTAL

7

7

7

7

7

9

9

9

9

9

9

 
 

Tipo actividad / Semana

12

13

14

15

16

17

18

19

Total

Actividad  Presencial

 

 

 

 

 

 

 

 

60

Teoría

2

2

2

 

 

 

 

30

Problemas / Casos

 

 

 

 

 

 

 

 

16

Prácticas laboratorio

2

 

 2

 

 

 

 

 

10

Evaluación

 

 

 

 

 

 

 

4

 4

Actividad No presencial

 

 

 

 

 

 

 

 

90

Trabajo individual

3

5

3

2

8

8

4

4

70

Trabajo en  grupo

2

2

2

2

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TOTAL

9

9

9

6

8

8

4

8

150

Para el desarrollo de la asignatura se contará con una Intranet Docente, "espacio virtual" compartido de acceso vía Internet, restringido a los profesores y estudiantes de la asignatura, utilizando un navegador estándar: (moodle2.unizar.es ). La Intranet será el principal medio de comunicación entre todos los participantes (profesores y estudiantes), y contendrá los "apuntes de teoría", los enunciados de los "problemas y casos", los guiones de las “prácticas de laboratorio” y otro material de estudio. La Intranet de la asignatura se actualiza (fechas de entrega, documentos, etc.) a menudo y, por lo tanto, es muy aconsejable acceder a ella con cierta frecuencia.

 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

BB Crespo Sánchez, C. y Salvador Alcaide, A. (2005). Evaluación de impacto ambiental. Pearson Educación.
BB Davis, Mackenzie Leo. Ingeniería y ciencias ambientales / Mackenzie L. Davis, Susan J. Masten ; revisión técnica, María Aurora Lanto Arriola, Juan Manuel Moreyra Mercado . México ; Madrid [etc.] : McGraw-Hill, 2004
BB Henry, J. Glynn. Ingeniería ambiental / J. Glynn Henry y Gary W. Heinke ; Con la participación de ...Ian Burton...[et al.] . Mexico : Prentice-Hall, cop. 1999
BB MUÑOZ ANDRÉS, V. Operaciones unitarias y reactores químicos. [s. l.], UNED, 2013.
BB MUÑOZ ANDRÉS, V.; ÁLVAREZ RODRÍGUEZ, J. Bases de la ingeniería ambiental. [s. l.]: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2019.
BB MUÑOZ CAMACHO, E. Ingeniería química. [S. l.: UNED, 2013]
BC Contaminación ambiental : una visión desde la química / Carmen Orozco Barrenetxea ... [et al.] . Madrid [etc.] : Thomson, D. L. 2002
BC Himmelblau, David M.. Balances de materia y energía / David M. Himmelblau ; traducción [de la 4a ed. en inglés] José Luis Rodríguez Huerta ; revisión técnica Gerardo Saucedo Castañeda . [1a ed. reimp] México [etc] : Prentice-Hall, 1993
BC Introducción a la ingeniería química / Editor Guillermo Calleja Pardo ; Autores Guillermo Calleja Pardo...[et al.]. Madrid : Síntesis, D.L. 1999
 
LISTADO DE URLs:
 
  Confederación Hidrográfica del Ebro
[http://www.chebro.es/]
  European Environment Agency
[http://www.eea.europa.eu/]
  Gobierno de Aragón
[http://www.aragon.es/]
  United States Environmental Protection Agency
[http://www.epa.gov/]

La bibliografía recomendada de la asignatura se consulta a través de la página web: http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?id=10972