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Academic Year: 2020/21

562 - Master's in Product Development Engineering

62944 - Communication and presentation of product


Teaching Plan Information

Academic Year:
2020/21
Subject:
62944 - Communication and presentation of product
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Degree:
562 - Master's in Product Development Engineering
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results meet the following approaches and objectives:

  • Complement the training of bachelors, especially Engineering Product Development and Design, with learning specialized and innovative visual techniques, not included in their previous training.
  • Provide the student with updated and innovative digital resources and immediate application in their work environment, professional or researcher.
  • Strengthen its ability to use a visual language in the exposure of product characteristics and technical documentation derived from it.
  • Enhance the creative use of the new mobile exhibition tools (smartphones), associated with the presentation of products and services.

  • These approaches and objectives are aligned with some of the Sustainable Development Goals, SDGs, of the 2030 Schedule  (https://www.un.org/sustainabledevelopment/en/) and certain specific goals, in such a way that the acquisition of the Learning outcomes of the subject provide training and competence to the student to contribute to a certain extent to their achievement:

    Goal 9: Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization, and foster innovation. Target: 9.4: By 2030, upgrade infrastructure and retrofit industries to make them sustainable, with increased resource-use efficiency and greater adoption of clean and environmentally sound technologies and industrial processes, with all countries taking action in accordance with their respective capabilities Goal 12: Ensure sustainable consumption and production patterns. Target 12.5: By 2030,substantially reduce waste generation through prevention, reduction, recycling and reuse.

  •  

1.2. Context and importance of this course in the degree

This is a subject ECTs 06 compulsory credits of the first half of the Masters in Product Development Engineering. Its contents are practical and reviewing technologies complement other subject of the Master as “Diseño avanzado de producto"(62943), enhancing the latter stages of the production cycle or aftermarket unrevised in it.

Acquired knowledge and skills can be useful in research or application of materials of the Master as "Dirección de la creatividad en el entorno profesional" (62941) and “Diseño de servicios" (62940) . Given its strong visual character and understanding that Internet is the core platform for the dissemination and product promotion and expansion of "apps" is recommended that students complement their training with electives "3D Modeling with smart geometry" (62952) and " Internet of things"(62949)

1.3. Recommendations to take this course

The student must have academic knowledge in graphic matters related to the product development, graphic design, layout or graphic mockups, recreation, conceptualization and marketing of industrial or consumer products. It is also desirable to have basic training in matters related to the corporate identity and techniques related to the launch of new products. It is recommended to bachelors degrees such as engineering in product development, other Engineering, Architecture or graduates in other creative fields oriented business world.

The course is designed for students to develop a continuous work throughout the course, structured tasks that make a real case of presentation of a product. In this sense, class attendance and monitoring of the proposed practical exercises are aspects that will help make better use of the subject and as a result to the achievement of the objectives. It is interesting that the student has personal attitudes such as initiative and creativity.

 

2. Learning goals

2.1. Competences

To pass the course, students will be more competent to ...

 

• Ability to recognize the structure and methods involved in the presentation of a product and implement the best to be convincing depending on the receiving of information resources.

• Capacity to use digital techniques to product render under realistic physical conditions (optical, environmental, ...).

• Ability to build digital models and virtual prototypes that allow data visualization using various unconventional presentation environments and cross platform.

• Capacity to use different tools for the documentary offline support and leverage resources collectivization and dissemination of products on the Web.

• Ability to harness synergies and sustainable digital technologies for expanding their capacity for product development or complex product maintenance.

2.2. Learning goals

The student, for passing this subject, should demonstrate the following results ...

 

1. Knowledge of techniques for manipulating digital graphics heterogeneous resources and create complex visual compositions and information diagrams or graphic results. Ability to manipulate graphics information and results visualization (computer graphics) optimal to understand any of the characteristics of a product or its functions and use.

 

2. Ability to producing digital models that integrate virtual prototypes in real scenarios recreating outline certain parameters, conditions of use or state of the materials.

 

3. Capacity to produce professional, effective, innovative and audience consistent electronic presentations.

 

4. Ability to adapt a visual exposure to various communication platforms or choose the optimum.

 

5. Capacity to coordinate projects that integrate more complex form the previous results.

2.3. Importance of learning goals

1. Learning outcomes of this course are essential for the exhibition and distribution of products in advertising campaigns, project presentations advanced R & D + i or in the aftermarket stages of a product.

 

2. The revised by matter techniques accelerate the launch cycle stages, reducing production costs.

 

3. Its contents can be critical for product development engineer when competing in a project proposal aims to promote an idea

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that it has achieved the intended learning outcomes through the following evaluation activities:

 

1 OPTION A: Continuous Assessment

 

REVIEW CASE STUDY RESOLVED BY TASK: Students must perform six tasks are integrated in a particular case. These tasks determine the understanding of the subject and ability to apply learning and a subject chosen by him and supervised by teachers. They are individual. Account for 75% of the total score.

 

EXHIBITION of project or CASE RESOLVED: Collects and adapts the above tasks for public exhibition in digital platform support on selected education (MOODLE). This phase allows pooling of individual initiative of each student. It is 25% of the grade.

 

The total score is evaluated on 10 points. To approve it must obtain more than 5 note.

 

2 OPTION B: Review

 

For those students who want this option or not exceeding the minimum qualification in the form of continuous assessment (5/10), a written test that consign 100% of the qualification to hold within the established exam schedule will be made by the Center .

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, case studies, tutorials, group work, autonomous work, and assessment. 

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:

  • LECTURES (20 hours). The fundamental contents of the course are presented. This activity will take place in the classroom by using electronic files, offline and online creative applications via Internet or through lectures by company specialists.

  • PRACTICE SESIONS (16 hours). Students will solve problems and cases similar to those required for assessment. 

  • COMPUTER LAB SESSIONS (24 hours). 8 sessions of three hours each. Students will need a special visual software installed on their personal computer (laptop), in a classroom with WIFI access and under the supervision of the teacher.

  • TUTORIALS (5 hours). The tutorials will be carried out throughout the course in the teacher's office. It should be scheduled via e-mail or direct coordination through MOODLE.

  • GROUP WORK PRESENTATION (5 hours). It is a public presentation done on digital media.

  • AUTONOMOUS WORK (80 hours). Study of concepts and solving of tasks.

  • ASSESSMENT. If applicable. It will consist of a written test in the exam period established by the Center.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

  • SECTION 01: Projective aspects of a presentation. Presentation Graphic Design and development of script. The audience and stage. Storytelling methods. Multi-platform visual resources. Catalogs, manuals and eBooks on interactive media.

  • SECTION 02: Performance and physical planning scenarios.

  • SECTION 03: Virtual customers and instructors.

  • SECTION 04: Hiper-display. Photorealism and virtual product. Augmented Reality for product presentation.

  • SECTION-05: Digital mockups and product digitalization. 3D Scanning optimization.

  • SECTION 06: Dynamic digital models for functional or operational conceptualization. Advanced Data Visualization and spelling information. Exhibition graphics. Real-time computer graphics. Visual information networks. Collectivization.

 

Computer lab sessions:

  • Prac-01: Multiporpose and multiplatform electronic presentation with data visualization.
  • Prac-02: Virtual set modeling for product presentation.
  • Prac-03: Digital mockup. Product scanning with images.
  • Prac-04: Static hyper realistic visualization: Comercial set for product presentation.
  • Prac-05: Dinamic hyper realistic visualization: Product-costumer interaction. 
  • Prac-06: 3D Storytelling.

4.4. Course planning and calendar

The tasks must be submitted on the scheduled deadlines decided by the students, more compatible with their other courses, which will be communicated in advance. 

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class or please refer to the EINA website and Moodle. 

 

In the official academic calendar they are reflected class periods and dates Deadline for submission of assignments. The theoretical and practical classes, as well as places to teach them are reflected in the schedules of the website of the School of Engineering and Architecture (EINA.unizar.es).

 

Relevant information will be communicated to students through the platform MOODLE teaching assistance that will support organizational and teamwork environment.

4.5. Bibliography and recommended resources

ADDITIONAL RESOURCES:

  • VA: “3D WORLD Magazine”. Pags 100 aprox. Monthly journal. Years 2017-2019. Editor: Future Publishing LTD Co. ISSN: 1470-4382.

  • VA: “IMAGINE FX Magazine”. Pags 100 aprox. Monthly journal. Years 2017-2019. Editor: Future Publishing LTD Co. ISSN: 1748-930X.

The practical resources, digital samples and open source tools will be provided or informed to the students via MOODLE.


Curso Académico: 2020/21

562 - Máster Universitario en Ingeniería de Diseño de Producto

62944 - Comunicación y presentación de producto


Información del Plan Docente

Año académico:
2020/21
Asignatura:
62944 - Comunicación y presentación de producto
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Titulación:
562 - Máster Universitario en Ingeniería de Diseño de Producto
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

  1. Complementar la formación de los graduados, especialmente los de Ingeniería de Diseño de Producto, con el aprendizaje de técnicas visuales especializadas e innovadoras, no contempladas en su formación previa.
  2. Proporcionar al alumno recursos digitales actualizados e innovadores y de aplicación inmediata en su entorno laboral, profesional o investigador.
  3. Reforzar su capacidad para usar un lenguaje visual en la exposición de las características de un producto así como de la documentación técnica derivada de él.
  4. Potenciar el uso creativo de los nuevos soportes de exposición en móviles asociados a la presentación de productos y servicios.

    Estos planteamientos y objetivos están alineados con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS, de la Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) y determinadas metas concretas, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia al estudiante para contribuir en cierta medida a su logro:

    Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible, y fomentar la innovación. Meta9.4: De aquí a 2030, modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean sostenibles, utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopción de tecnologías y procesos industriales limpios y ambientalmente racionales, y logrando que todos los países tomen medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas. Objetivo 12: Garantizar modalidades de consumo y producción  sostenibles. Meta 12.5: De aquí a 2030, reducir considerablemente la generación de desechos mediante actividades de prevención, reducción, reciclado y reutilización.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Se trata de una asignatura de 06 créditos ECTs de carácter obligatorio (OB) que se encuadra en el primer semestre del Máster en Ingeniería de Diseño de Producto. Sus contenidos son prácticos y la tecnologías que revisa complementan otras materia del Máster como, “Diseño avanzado de Producto” (OB)(62943), potenciando las últimas etapas de ciclo de productivo o posventa no revisadas en ella. Los conocimientos y habilidades adquiridos pueden ser útiles en los trabajos de investigación o de aplicación de materias del Máster como: “Dirección de la creatividad en el entorno profesional”(OB)(62941) y “Diseño de servicios” (OB)(62940). Dado su marcado carácter visual y entendiendo que Internet es la plataforma esencia de difusión y promoción del producto y expansión de las “apps” se recomienda que el alumno complemente su formación con las asignaturas optativas “Modelado 3D con Smart geometry” (62952) e“Internet para las cosas” (62949).

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El alumno debe disponer de conocimientos universitarios en materias gráficas relacionadas con el diseño, maquetación, recreación, conceptualización o comercialización de productos industriales o de consumo. También es conveniente disponer de formación básica en materias relacionadas con la imagen de empresa y las técnicas relacionadas con la puesta en marcha de nuevos productos. Se recomienda a graduados en disciplinas proyectuales tales como la Ingeniería de Diseño, otras Ingenierías con formación visual, Arquitectura o graduados en otros campos creativos orientados al mundo de la empresa.

La asignatura está concebida para que el alumno desarrolle un trabajo continuado a lo largo del curso, estructurado en tareas que conforman un caso real de presentación de un producto. En este sentido, la asistencia a clase así como el seguimiento de los ejercicios prácticos propuestos son aspectos que ayudarán a un mejor aprovechamiento de la asignatura y como resultado a la consecución de los objetivos propuestos. Es interesante que el alumno posea actitudes personales tales como la iniciativa y la creatividad visual.

 

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Según la memoria de verificación del título, en esta asignatura se obtienen las siguientes competencias:

 

BÁSICAS Y GENERALES

 

CG1 - Capacidad de aglutinar las exigencias de investigación, desarrollo e innovación dirigidos al diseño y desarrollo de productos en ámbitos relevantes de la actividad económica, industrial, profesional y académica.

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

 

ESPECÍFICAS

 

CE2 - Capacidad para generar ideas en entornos colaborativos aprovechando recursos de otros miembros en un grupo de trabajo.

CE1 - Capacidad para liderar grupos creativos en proyectos de diseño y en la generación de nuevos conceptos de producto integrando características diferenciadoras al producto.

CE3 - Capacidad para relacionarse con expertos del entorno exterior integrando las aportaciones externas.

CE4 - Capacidad de analizar y comprender las características de las distintas sociedades humanas para entender el valor y los roles del producto en un contexto social y cultural.

CE13 - Conocimiento de tecnologías expositivas innovadoras para investigar y desarrollar recursos visuales interactivos sobre soportes hipermedia orientados al diseño de productos o servicios complejos, optimizando plataforma y recursos en función de la audiencia o receptor.

 

En mayor detalle, en esta asignatura dichas competencias se alcanzan mediante la consecución de los siguientes objetivos:

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

 

• Reconocer la estructura y los métodos que intervienen en la presentación de un producto y poner en marcha los recursos óptimos para que sea convincente en función del receptor de la información.

• Usar técnicas digitales que recrean la realidad en tres dimensiones de forma fidedigna y realista bajo condiciones físicas establecidas (ópticas, ambientales,…).

• Construir maquetas digitales o prototipos virtuales que permitan la visualización de datos usando diversos entornos de presentación no convencionales y multiplataforma.

• Utilizar las diferentes herramientas para el soporte documental fuera de línea y aprovechar los recursos de colectivización y difusión de productos en la Red.

• Aprovechar tecnologías digitales sinérgicas y sostenibles. que amplían su capacidad para el desarrollo de productos de lanzamiento o mantenimiento complejo.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

 

1. Que conoce las técnicas para manipular recursos gráficos digitales heterogéneos y crear composiciones visuales complejas y diagramas de información o presentación de resultados.

 

2. Que diseña gráficos de información y visualización de resultados (infografías) óptimos para comprender cualquiera de las características de un producto o sus funciones y uso.

 

3. Que sabe confeccionar maquetas digitales o prototipos virtuales que se integran en escenarios reales recreando determinados parámetros de contorno, condiciones de uso o estado de los materiales.

 

4. Que elabora presentaciones electrónicas profesionales, eficaces, innovadoras y acordes a la audiencia.

 

5. Sabe adaptar una exposición visual a varias plataformas comunicativas o elegir la óptima.

 

6. Que es capaz de dirigir proyectos que integren de forma más compleja los anteriores resultados.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

1. Los resultados del aprendizaje de esta asignatura son esenciales para la exposición y difusión de productos en campañas publicitarias, presentaciones avanzadas de proyectos I+D+i o en las etapas posventa de un producto.

 

2. Las técnicas revisadas por la materia aceleran la etapas del ciclo de lanzamiento, reduciendo el costes de producción.

 

3. Sus contenidos pueden ser fundamentales para un ingeniero de desarrollo de producto cuando compite en una oferta de proyecto o pretende promover una idea.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

 

1 OPCION A: Evaluación CONTINUA

 

REVISION DE CASO PRACTICO RESUELTO MEDIANTE TAREAS: El alumno debe realizar SEIS tareas que se integran en un CASO concreto. Esas tareas determinan la comprensión de la materia y la capacidad para aplicar lo aprendido y a un tema elegido por él y supervisado por los profesores. Son individuales. Suponen el 75% de la calificación total.

 

EXPOSICION de PROYECTO o CASO RESUELTO: Recopila y adapta las tareas anteriores para la exposición pública, en soporte digital sobre la plataforma de enseñanza seleccionada (MOODLE). Esta fase permite la puesta en común de la iniciativa individual de cada alumno. Es el 25% de la calificación.

 

La calificación total se evaluará sobre 10 puntos. Para aprobar se deberá obtener una nota superior a un 5.

 

2 OPCION B: Examen

 

Para aquellos alumnos que deseen esta opción o que no superen la calificación mínima en la forma de evaluación continua (5/10), se realizará una PRUEBA ESCRITA que consigne el 100% de la calificación a celebrar dentro del calendario de exámenes establecido por el Centro.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

 

Es una asignatura práctica basada en fundamentos metodólogicos innovadores y recursos académicos racionales. Se basa en el uso de herramientas de presentación y comunicación adecuadas al nivel de un estudiante de Máster Universitario y orientadas al estudio de casos complejos o especiales. Potencia su capacidad de liderazgo en proyectos de desarrollo acordes un sistema productivo y/o de empresa. El trabajo individual es el núcleo de las tareas a resolver pero el objetivo es la difusión activa de los resultados con la participación del resto de los compañeros del curso.

4.2. Actividades de aprendizaje

1. Clases teoría participativas, impartidas por el profesor al grupo completo. En ellas se exponen los conceptos teóricos de la asignatura, ilustrados con ejemplos que ayuden a entenderlos y en los que se reta al alumno a participar razonando sobre los conceptos teóricos aprendidos.

2. Clases de problemas. Se imparten en grupos reducidos si el número de alumnos es elevado. En estas clases se afianzan los contenidos de las clases de teoría mediante la realización de problemas cuidadosamente seleccionados para abarcar todos los aspectos relevantes.

3. Prácticas de ordenador. Están organizadas para que el alumno aprenda a manejar diversas herramientas para la presentación de productos. El objetivo es conseguir que el alumno sea capaz de interpretar los resultados obtenidos y cuestionar su validez. Tras cada bloque temático se solicitará el desarrollo de una tarea práctica, que deberá ser entregado para su evaluación continuada.

4. Realización individual de problemas y tareas. Posteriormente a las clases de problemas, el alumno deberá resolver de manera autónoma otros problemas propuestos, de dificultad similar a los realizados en clase.

5. Tutorías en las que se ayuda al estudiante a resolver las dudas suscitadas durante el aprendizaje.

 

Actividades presenciales:

- 20 Horas de clase magistral.

- 24 horas de prácticas de ordenador (08 prácticas de 03 horas)

- 16 horas de clases de problemas y revisión de alternativas.

- 10 horas de tutorías , presentación y evaluación de trabajos realizadas en la plataforma de asistencia académica MOODLE.

- 80 horas de trabajo personal para el estudio de los conceptos y la resolución de tareas propuestas a lo largo del curso.

4.3. Programa

Se establecen los siguientes OCHO bloques temáticos:

 

- BLOQUE-01: Aspectos proyectuales de la presentación. Diseño de presentaciones y elaboración de guión. Técnicas de Storytelling. La audiencia y escenario. Soportes y recursos visuales multi-plataforma. Catálogos, manuales y eBooks sobre soportes interactivos. 

- BLOQUE-02: Performances y planificación de escenarios físicos.

- BLOQUE-03: Clientes e instructores virtuales.

- BLOQUE-04: Hiper-visualización. Fotorrealismo y producto virtual. Realidad aumentada para presentaciones.

- BLOQUE-05: Maquetas digitales Digitalización de la realidad. Optimización de objetos digitalizados.

- BLOQUE-06: Visualización avanzada de datos y grafía de la información. Infografía expositiva. Infografía en tiempo real. Redes de información visual. Colectivización.

 

PRÁCTICAS POR ORDENADOR:

 

- PRAC-01: Realización de una presentación electrónica avanzada multiproposito con viusalización de datos.

- PRAC-02: Performances virtuales: Modelado de set para presentación producto.

- PRAC-03: Optimización maqueta digitales obtenidas mediante imágenes.

- PRAC-04: Render Hiper realista estático. Escenario

- PRAC-05: Render Hiper realista animado. Interacción cliente-producto.

- PRAC-06: 3D Storytelling.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

 

El calendario de las clases presenciales de teoría y problemas, así como las sesiones de prácticas de ordenador, tendrán el horario establecido por la Escuela de Ingeniería y Arquitectura, que podrá consultarse en su página web. También se anunciarán en MOODLE.

 

Los tareas deberán presentarse según el calendario en las fechas que decidan los alumnos, compatibilizándolo con sus otras asignaturas, existiendo una fecha tope de entrega que conocerá el alumno por anticipado.

 

Cada profesor informará de sus horarios de tutoría presencial en el despacho. La tutoría en MOODLE se ajustará a los horarios académicos del Centro.

 

En el calendario académico oficial quedan reflejados los periodos de clases y fechas de límite para la presentación de las tareas. Las clases teóricas y de prácticas, así como los lugares para impartirlas quedan reflejadas en los horarios de la página web de la Escuela de Ingeniería y Arquitectura (EINA.unizar.es).

 

La información relevante se comunicará al alumnado mediante la plataforma de asistencia a la docencia MOODLE que servirá de apoyo organizativo y entorno de trabajo en equipo.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

RECURSOS ADICIONALES:

  • Varios autores: “3D WORLD Magazine”. Páginas 100 aprox. Revista mensual. Años 2017-2019. Editor: Future Publishing LTD Co. ISSN: 1470-4382.

  • Varios autores: “IMAGINE FX Magazine”. Páginas 100 aprox. Revista mensual. Años 2017-2019. Editor: Future Publishing LTD Co. ISSN: 1748-930X.

Los recursos prácticos, ejemplos y herramientas de libre acceso serán suministrados o informados a los alumnos vía MOODLE.