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Academic Year/course: 2020/21

424 - Bachelor's Degree in Mechatronic Engineering

28844 - Internships

Syllabus Information

Academic Year:
28844 - Internships
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
424 - Bachelor's Degree in Mechatronic Engineering
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:


The objective of the internships in companies is to apply and complement the skills acquired in their academic training, facilitating the incorporation into the labour market and the exercise of professional activity.

Likewise, and due to the fact that on September 25, 2015, the General Assembly of the United Nations approved the Resolution  ”Transforming our world: the Agenda 2030 for Sustainable Development”. This course aims to unite the efforts of all actors in a society to equally assume the responsibility of complying with the Agenda. Universities are one of the institutions with the greatest capacity for social transformation and, therefore, one of the ones that has the greatest responsibility in assuming the commitment to fight against the great challenges that our society faces.

It should be noted that companies are increasingly incorporating SDG as a strategic approach, so the demand for graduates who understand and can implement the SDG agenda will increase.

1.2. Context and importance of this course in the degree

One of the aims of the Polytechnic University School of La Almunia is the professional preparation of its students. Along these lines, R.D. 1707/2011 of 18 November also establishes general guidelines common to the study plans of official university degrees and valid throughout the national territory, by establishing the need for university studies to implement teaching aimed at preparing students to carry out professional activities, expressly providing for the possibility of assessing as credits in the student's curriculum the performance of internships in companies and professional work academically directed and integrated into the study plan.

This subject is part of the formative and educational project of the students in any grade. The importance of facing real problems and their solution, marks an imprint to the graduates necessary for their integration into the world of work.

In line with the SDG, students and companies will be encouraged to work on the following skills (an assessment guide will be provided):

  • The ability to analyse the social, economic and environmental realities and, therefore, to identify and characterise the challenges we must face
  • Ability to shape solutions to our society's problems. Capacity to promote critical and systemic thinking.
  • Ability to exercise social leadership role.
  • Ability to become a reference in the implementation of sustainability oriented measures.
  • Capacity to generate new questions to inspire new lines of research and development of socially relevant and pertinent knowledge.
  • Potential to generate alliances with other social agents (Public Administrations, companies, social entities) for the joint development of knowledge and its practical application

1.3. Recommendations to take this course

Although there are no legislative limitations with respect to the carrying out of internships, it is advisable to be in possession of 50% of the total credits of the degree passed.

2. Learning goals

2.1. Competences

By passing the course, the student will be more competent to...


  • Problem solving skills.
  • Decision-making skills.
  • Aptitude for oral and written communication of the native language. Ability to analyse and summarise.
  • Information management capacity. Capacity for critical thinking.
  • Ability to work in an interdisciplinary team Ability to work in an international context.
  • Positive social attitude towards social and technological innovations. Capacity for reasoning, discussion and presentation of own ideas.
  • Apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner and possess the skills that are usually demonstrated through the development and defense of arguments and problem solving within their area of study.
  • Ability to gather and interpret relevant data (usually within their area of study) to make judgments that include reflection on relevant social, scientific or ethical issues.
  • Transmit information, ideas, problems and solutions to both specialized and non-specialized audiences To promote entrepreneurship.

2.2. Learning goals

In order to pass this course, the student must demonstrate the following results...


  • Ability to apply the theoretical knowledge acquired, putting it into practice in the development of work outside the educational field, but supervised and directed from it, and linked to the exercise of the activity in a professional environment, public or private, appropriate.
  • Ability to work in multidisciplinary teams.

2.3. Importance of learning goals

This subject has an important practical character. It involves the student's knowledge of the company's activities in the area of Engineering.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he/she has achieved the intended learning outcomes through the following assessment activities


The student will make a report on the activity carried out, in which the following aspects will be explicitly reflected:

  • Initial objectives of the practice and degree of compliance
  • Summary of the work done.
  • Results and conclusions.
  • Incidents.

The report will be presented at the Department of Internships in Companies and at the Secretary's Office of the Centre, in case the student requests recognition of credits.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process designed for this subject is based on the following: Internship in a company.


"It is indicated that this course cannot be taken normally in the event of any alteration in the social and business activity related to the illness COVID-2019. In this case, it will be subject to the provisions of the health and academic authorities in relation to university activities in collaborating entities. During this academic year, telematic practices will be considered valid for all purposes".

4.2. Learning tasks

The syllabus which is offered to the students in order to help them achieve the set results includes the following activities:

Within the dates previously established, the students must submit an application form (Form B) for the internship. Those students who have already passed 50% of the degree credits will have priority. In order to apply, it is, however, compulsory to have passed at least 90 credits of the degree.

The Internship in company Department, following the demand of private companies and public entities, will make up a list containing the offer of internships that might be done during the year. The internship call will be based on the available offer.

Prior to the beginning of the internship, the programme partner company or the student (following the company’s instructions) must notify the Department of Internships in EUPLA the start date of the internship and also send the required information as per Form A and C. The Department of Internships in EUPLA will draw up the agreement and send it to all involved parts for them to sign it.

Once the placement has been assigned, and before the students sign the agreement, they must get enrolled in the subject Internship in Company. This enrolment follows the general conditions that are set in the Admission and Enrolment Regulations of the Universidad de Zaragoza. 

For the carrying out of the internship, its duration and the subsequent assessment, an equivalence of 40 hours per ECTS will be estimated.

At the end of their internship, students must submit a copy of their report together with a certificate from the company in the School’s office. This report will be revised by the teacher responsible for the Internship Department, who will evaluate the internship period of the student.

4.3. Syllabus

The syllabus is different for each student and company.

4.4. Course planning and calendar

Schedule for in-company sessions and submission of assignments.

During the official enrolment period, the student will enrol in the corresponding subjects Internship. This enrolment follows the general conditions that are set in the Admission and Enrolment Regulations of the Universidad de Zaragoza.

Within the time limit set by the School, the student will have to submit a copy of their report together with a certificate from the company in the School’s office.



All documents are available on the School's website and on the Internship Department's website.

Model Agreement: Model A:

Student's file: Model B:

Data sheet to be covered by the company: Model C

Data sheet to be covered by the company when the student is going to develop his TFG: Model C_TFG

During the stay in the company, the Internship Department will send the following documentation to the company and the student

For the company:

Interim report: Model E:

Final report: Control sheet:

For the student:

Interim report: Model D


Procedure for carrying out internships in companies:

Other documents of interest to the company:

Guide for the company:

Guide to Evaluating SDG in Business Internships:

4.5. Bibliography and recommended resources

There is no bibliographic material for this subject.

Curso Académico: 2020/21

424 - Graduado en Ingeniería Mecatrónica

28844 - Prácticas en empresas

Información del Plan Docente

Año académico:
28844 - Prácticas en empresas
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
424 - Graduado en Ingeniería Mecatrónica
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo de las prácticas en empresas es aplicar y complementar las competencias adquiridas en su formación académica, facilitando la incorporación al mercado de trabajo y el ejercicio de la actividad profesional.

Así mismo y debido a que el 25 de septiembre de 2015, la Asamblea General de Naciones Unidas aprobó la Resolución”Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible”. Esta asignatura pretende aunar el esfuerzo de todos los actores de una sociedad para asumir por igual la responsabilidad de cumplir con la Agenda. Las universidades son una de las instituciones con mayor capacidad de transformación social y, por tanto, una de las que tiene más responsabilidad en asumir el compromiso de luchar contra los grandes retos a los que se enfrenta nuestra sociedad.

A esto hay que hacer constar que las empresas incorporan cada vez más los ODS como un enfoque estratégico, por lo que más aumentará la demanda de graduados que comprendan y puedan implementar la agenda de los ODS.


1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Uno de los fines que la Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia, es la preparación profesional de sus estudiantes. En esta línea, se manifiesta también el R.D. 1707/2011 de 18 noviembre, por el que se establecen directrices generales comunes de los planes de estudio de los títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, al establecer la necesidad de que en los estudios universitarios se implantan enseñanzas orientadas a la preparación para el ejercicio de actividades profesionales, previendo expresamente la posibilidad de valorar como créditos del currículum del estudiante la realización de prácticas en empresas y trabajos profesionales académicamente dirigidos e integrados en el plan de estudios.

Esta asignatura se enmarca dentro del proyecto formativo y educativo de los alumnos en cualquier Grado. La importancia de enfrentarse a problemas reales y su solución, marca una impronta a los egresados necesaria para su integración en el mundo laboral.

Alineados con los ODS a los alumnos y a las empresas se les animará a que trabajen las siguientes capacidades (para ello se les aportará una guía de evaluación):

  • La capacidad de análisis de las realidades social, económica y medioambiental y, por tanto, de identificación y caracterización de los retos que debemos afrontar
  • Capacidad de perfilar soluciones a los problemas de nuestra sociedad. Capacidad de promover el pensamiento crítico y sistémico.
  • Capacidad de ejercer rol de liderazgo social.
  • Capacidad de constituirse en un referente en la implantación de medidas orientadas a la sostenibilidad.
  • Capacidad de generar nuevas preguntas para inspirar nuevas líneas de investigación y desarrollo del conocimiento socialmente relevante y pertinente.
  • Potencial para generar alianzas con otros agentes sociales (Administraciones Públicas, empresas, entidades sociales) para el desarrollo conjunto de conocimiento y su aplicación práctica.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Aunque no existen limitaciones legislativas con respecto a la realización de prácticas, es recomendable estar en posesión del 50% de los créditos totales de la titulación superados.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

  • Capacidad para la resolución de problemas.
  • Capacidad para tomar decisiones.
  • Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativa.
  • Capacidad de análisis y síntesis.
  • Capacidad de gestión de la información.
  • Capacidad para el razonamiento crítico.
  • Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar.
  • Capacidad de trabajar en un contexto internacional.
  • Actitud social positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas.
  • Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propias.
  • Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • Fomentar el emprendimiento.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos adquiridos, poniéndolos en práctica en el desarrollo de un trabajo externo al ámbito educativo, pero tutelado y dirigido desde él, y vinculado al ejercicio de la actividad en un entorno profesional, público o privado, adecuados.

Aptitud para trabajar en equipos multidisciplinares.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta asignatura tiene un importante carácter práctico. Implica el conocimiento por parte del alumno de las actividades de la empresa en el área de la Ingeniería.


3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

El estudiante realizará una memoria sobre la actividad realizada, en la que se reflejarán de forma explícita los siguientes aspectos:

- Objetivos iniciales de la práctica y grado de cumplimiento.

- Resumen del trabajo realizado.

- Resultados y conclusiones.

- Incidencias.

El informe se presentará en el Departamento de Prácticas en Empresas y en la Secretaría del Centro, en el caso de que el alumno solicite reconocimiento de créditos.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Realización de un periodo de prácticas en la empresa.

"Se indica que esta asignatura no se podrá cursar con normalidad en caso de producirse alguna alteración de la actividad social y empresarial relacionada con la enfermedad COVID-2019. En este caso se quedará a lo dispuesto por las autoridades sanitarias y académicas en relación a las actividades universitarias en entidades colaboradoras. Durante este curso académico las prácticas telemáticas se considerarán válidas a todos los efectos".

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Los estudiantes, en los plazos establecidos, presentaran un formulario de solicitud (Modelo B) de prácticas en empresas. Tendrán prioridad en realizar prácticas aquellos alumnos que hayan superado el 50% de créditos, aunque será obligatorio tener, al menos, 90 créditos superados de la titulación.

El Departamento de Prácticas en Empresas, previa solicitud por parte de empresas o entidades,  elaborará la oferta de prácticas en empresas que puedan llevarse a cabo durante el curso académico. La convocatoria de las prácticas en empresas ira en función de las ofertas de prácticas disponibles.

Antes de comenzar las Prácticas en Empresas, la entidad colaboradora o el propio alumno (por indicación de la entidad) deberá notificar al Departamento de Prácticas de la EUPLA la fecha de inicio de las prácticas y enviar la información completa de las mismas según los Modelos A y C. El Departamento de Prácticas de la EUPLA redactará el convenio y lo enviará, para su firma, a todas las partes implicadas.

Una vez asignadas las prácticas en empresas, y previo a la firma del convenio por el alumno, éste se matriculará en la asignatura correspondiente de Prácticas en Empresas. Esta matrícula queda afectada a las condiciones generales especificadas en la Normativa de Acceso y Matriculación de la Universidad de Zaragoza.

Para el desarrollo de las Prácticas en Empresas, su temporalidad y su posterior evaluación, se estimará una equivalencia de 40 horas de prácticas en empresas por ECTS.

El alumno deberá entregar una copia de la memoria junto con un certificado de la empresa en la Secretaría del Centro. Este informe será revisado por el responsable del Departamento de Prácticas, evaluando el periodo de prácticas realizado por el estudiante.

4.3. Programa

El programa es diferente para cada alumno y empresa.


Contenidos de la asignatura indispensables para la obtención de los resultados de aprendizaje.

No se aplica.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos.

El alumno en los periodos oficiales, se matriculará en la asignatura correspondiente de Prácticas en Empresas. Esta matrícula queda afectada a las condiciones generales especificadas en la Normativa de Acceso y Matriculación de la Universidad de Zaragoza.

En los plazos establecidos por el Centro, el alumno deberá entregar una copia de la memoria junto con un certificado de la empresa en la Secretaría del Centro.

La época de solicitud para realizar prácticas en periodo estival se establece en el mes de mayo. Quedando abierto el resto del año para solicitar prácticas en otros momentos.



Todos los documentos se encuentran en la web de la Escuela y en del Departamento de Prácticas en Empresas.

Convenio Modelo: Modelo A:

Ficha del alumno: Modelo B:

Ficha de datos a cubrir por la empresa: Modelo C:

Ficha de datos a cubrir por la empresa cuando el alumno va a desarrollar su TFG: Modelo C_TFG:

Durante la estancia en la empresa, el Dpto. de Prácticas enviará a la empresa y al alumno la siguiente documentación:

Para la empresa:

Informe intermedio: Modelo E:

Informe final: Ficha de control:

Para el alumno:

Informe intermedio: Modelo D


Procedimiento para la realización de prácticas en empresas:

Otros documentos de interés para la empresa:

Guía para la empresa:

Guía para evaluar ODS en prácticas en empresa:

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

No hay registros bibliográficos para esta asignatura.