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Academic Year/course: 2020/21

424 - Bachelor's Degree in Mechatronic Engineering

28837 - Computer Aided Design in Mechatronics

Syllabus Information

Academic Year:
28837 - Computer Aided Design in Mechatronics
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
424 - Bachelor's Degree in Mechatronic Engineering
Second semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The course and its expected results respond to the following approaches and goals:

Ÿ Introduce the future Engineer into the spatial representation of graphic drawing,    based on the different Representation Systems.

Ÿ Make the relevance of the course understood as a “Communication Language” at all levels of industry.

Ÿ Know how to apply, in graphic documents, geometric drawing processes and major standards of Technical Drawing concerning the industrial world

Ÿ Knowledge and application of CAD / CAE programs and their use as a tool for

2D and 3D representation.

Ÿ To be able to explain, through the solving of practical cases published for this purpose, all procedures and theoretical knowledge acquired, reinforcing their independent work, given the relevance of non-classroom credits in the new EHEA (European Higher Education Area) framework.

Ÿ Producing and printing technical documents-blueprints

1.2. Context and importance of this course in the degree

CAD systems are used in product design engineering to obtain a precise geometric model.
These systems allow to validate the solution from the dimensional and assembly point of view.
CAE systems consist in the use of software to evaluate the geometric model obtained as a numerical model of the graphical solution, from the functional point of view and physical behavior in boundary conditions defined by the designer.
CAD / CAE systems are essential in any industrial sector in the field of engineering.

1.3. Recommendations to take this course

For the acquisition of knowledge and procedures in a sequenced and adequate way of this Subject, it is recommended to have passed the subject of Graphic Expression (Course 1)

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to ...

GI03: Knowledge of basic and technological subjects, enabling them to learn new methods and theories, and provide them with versatility to adapt to new situations.

GI04: Ability to solve problems with initiative, decision making, creativity, critical thinking and to communicate and convey knowledge, abilities and skills in the field of Industrial Engineering

GC02: Interpret experimental data, contrast them with the theoretical ones and draw conclusions.

GC03: Ability for abstraction and logical thinking.

GC04: Ability lifelong, self-directed and independent learning

GC05: Ability to evaluate alternatives.

GC07.- Leading a team or being a committed member of it.

GC08: Ability to locate technical information, as well as its understanding and evaluation.

GC10.- Produce technical documentation and present it with the help of appropriate computer tools.

GC11.- Communicate their thinking and design clearly.

EB05.- Get space vision and knowledge of graphic representation techniques, both by metric and descriptive geometry traditional methods, such as CAD-CAE applications

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ...

1. Interprets and prepares multidisciplinary plans.

2. Identifies the most appropriate techniques for the representation of parts, diagrams and industrial assemblies or functional units.

3. Applies the corresponding regulations in the graphic representation of plans and diagrams typical to their Degree

4. Has a good command in the solving of graphic problems that may arise in engineering

5. Acquires the abstraction ability to view objects from different positions in space.

6. Collects information from different sources and formats, and understands, globally, that information.

7. Manages the necessary CAD / CAE tools, making the diagrams and exploded views of the components-parts that make up a set or functional unit, using the computer tools, in accordance with standardization, both in 2 and 3 dimensions.

2.3. Importance of learning goals

This subject has a clear engineering and communication language nature, that is, it offers

training with application content and immediate development, necessary for the production of reports or technical documents in different subjects of the degree, as well as in the labor and professional market. Therefore, it has a cross-curricular nature, of particular relevance, in those subjects with content of graphic design and, more specifically, those concerning Technical Office and Degree Projects.

Through the achievement of the relevant learning outcomes, the necessary skills to learn about and understand the rules and techniques of graphic representation, either through traditional methods, or through DAO applications.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)


Ÿ Participation (20%): Activities and work posed in class; Attitude and direct observation of skills and abilities in the subject.

Ÿ Individual / Group Work -CAD-CAE- (40%): Posed work

Ÿ Assessment test (40%): Test of practical application of concepts and procedures.

All the sections will have a summative value as long as the lowest mark in each one is 4

Students who have not passed any of the sections in the continuous assessment must go in for  the respective calls of that part not passed or, where appropriate, make suitable  corrections.


The student must opt ​​for this modality when, due to their personal situation, they cannot adapt to the learning-teaching pace required in the continuous assessment system, they have failed their or they would like to improve their grade having participated in that assessment system.

Individual Work -CAD-CAE- (50%): Posed work

Assessment test (50%): Test of practical application of concepts and procedures.

All the sections will have a sum value as long as the value in each one is> 4

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this course is based on:

1. Lectures:  Theory explained by the teacher, dealing with the theoretical principles of the subject, highlighting major concepts and framing them into topics and / or sections and relating them to each other. In the non-classroom mode, adapted audio-visual teaching material and specific software will be used for independent monitoring of the course.

2. Classroom practice activities / seminars / lab tasks: Practical CAD-CAE application activities in the appropriate laboratory, and theoretical discussion activities that require high participation of the student will be carried out In the non-classroom mode, adapted audio-visual teaching material and specific software will be used for independent monitoring of the course.

3. Tutorials: Concerning any issues of the course, face-to-face mode, in the scheduled timetable or via the Moodle platform messaging and forum.

"If classroom teaching were not possible due to health reasons, it would be carried out on-line."

4.2. Learning tasks

Lectures and laboratory practice activities. They will take place four hours per week, until the completion of 60 hours necessary to cover the agenda.

Laboratory practice activities . They will be carried out in subgroups adapted to the room of the laboratory.

Study and personal work. This non-classroom part is worth about 90 hours, necessary for the study of theory,  problem solving and note review

Non-classroom generic activities and tutorials. Each teacher will announce a timetable of  student assistance throughout the semester

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

Essential Contents of the subject for the achievement of learning outcomes


  • Program and presentation of the course
  • Digital prototypes
  • CAD Modeling
  • Blueprints generation


  • Assembly restrictions
  • Special mechanical elements
  • Welded sets
  • Metal sheet and metal sheet generator


  • preprocessor
  • boundary conditions
  • load hypothesis
  • solve and post-processing of the solution
  • documentation

4.4. Course planning and calendar

Lecture, problem-solving classes and practical sessions in the laboratory are given as scheduled by the School, and they are posted, prior to the beginning of the course, on the EUPLA website, as well as the corresponding tutorial periods

The most relevant dates -Planning of the Course- (initial test, work proposals, delivery and presentations) will be announced in class, at the beginning of the course and in the Moodle Virtual Platform.

The weekly schedule of the course will be officially posted on

The dates of the global asessment test (official calls) will be those officially posted


4.5. Bibliography and recommended resources


Curso Académico: 2020/21

424 - Graduado en Ingeniería Mecatrónica

28837 - Diseño en ingeniería asistida por ordenador

Información del Plan Docente

Año académico:
28837 - Diseño en ingeniería asistida por ordenador
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
424 - Graduado en Ingeniería Mecatrónica
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura plantea varios objetivos:

  • Conocimiento y aplicación de programas CAD/CAM/CAE y su utilización como herramienta de representación en 2 y 3D.
  • Conocimiento de software para el diseño, simulación análisis y fabricación-montaje.
  • Realización e impresión de planos conforme a las normas vigentes referentes al Dibujo Industrial,
  • Desarrollo de trabajo autónomo y toma de decisiones basadas en criterios técnicos aplicados mediante solución gráfica.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Los sistemas CAD se emplean en ingeniería de diseño de producto, para obtener un modelo geométrico preciso. Estos sistemas permiten validar la solución desde el punto de vista dimensional y de montaje.

Los sistemas CAE consisten en la utilización del software para evaluar el modelo geométrico obtenido como modelo numérico de la solución gráfica, desde el punto de vista funcional y de comportamiento físico en condiciones de contorno definidas por el proyectista. 

Sistemas CAD/CAE son esenciales en cualquier sector industrial en el ámbito de la ingeniería.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para la adquisición de conocimientos y procedimientos de forma secuenciada y adecuada de esta Asignatura, se recomienda tener aprobada la asignatura de Expresión Gráfica (Curso 1º) 


2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

GI04.- Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial y en particular en el ámbito de la electrónica industrial.
GI06.- Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
GI10.- Capacidad para trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar
GC01.- Capaciadad paraa integrar y aplicar conocimientos mecánicos, electrónicos y de control en el diseño, desarrollo y mantenimiento de productos, equipos o instalaciones industriales.
GC02.- Interpretar datos experimentales, contrastarlos con los teóricos y extraer conclusiones
GC03.- Capacidad para la abstracción y el razonamiento lógico
GC04.- Capacidad para aprender de forma continuada, autodirigida y autónoma
GC05.- Capacidad para evaluar alternativas
GC06.- Capacidad para adaptarse a la rápida evalución de las tecnologías
GC07.- Capacidad para liderar un equipo así como de ser un miembro comprometido con el mismo
GC08.- Capacidad para llocalizar información técnica, así como su comprensión y valoración
GC09.- Actitud positiva frente a innovaciones tecnológicas
GC10.- Capacidad para redactar documentación técnica y para presentarla con ayuda de herramientas informáticas adecuadas
GC11.- Capacidad para comunicar sus razonamientos y diseños de modo claro a públicos especializados y no especializados
GC14.- Capacidad para comprender el funcionamiento y desarrollar el mantenimiento de equipos e instalaciones mecánicas, eléctricas y electrónicas.
GC15.- Capacidad para analizar y aplicar modelos simplificados a los equipos y aplicaciones
GC16.- Capacidad para configurar, simular, construir y comprobar prototipos de sistemas electrónicos y mecánicos.
GC17.- Capacidad para interpretación corrrecta de planos y documentación técnica.
EM01.- Conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas
EM02.- Conocimientos y capacidades para el modelado y simulación de sistemas mecánicos.
EM05.- Conocimientos y capacidades para el diseño y mantenimiento de sistemas mecatrónicos

2.2. Resultados de aprendizaje

Los alumnos/as, para superar esta asignatura, deberán demostrar los siguientes resultados...

  1. Seleccionar el material o tratamiento-operación más adecuado para la aplicación.
  2. Modelizar o resolver los mecanismos de accionamiento de subconjuntos o máquinas, a partir de planos, cuadernos de especificaciones o toma de datos.
  3. Dimensionar elementos mecánicos en función de especificaciones o toma de datos.
  4. Diseñar y/o analizar, empleando herramientas informáticas, el comportamiento de piezas, subconjuntos o sistemas, frente a solicitaciones o requisitos de funcionamiento establecidos.
  5. Realizar el análisis cinemático y cinético de conjuntos mecánicos, máquinas y mecanismos analíticamente o mediante la simulación numérica, analizando los resultados obtenidos.
  6. Realización e interpretación de planos y esquemas en función de la normativa y simbología apropiada.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

En esta Asignatura se proporcionará al alumno/a un conjunto exhaustivo de herramientas de CAD-CAE de 3D y automatización para producir, validar y documentar prototipos digitales completos. El modelo obtenido será un prototipo digital 3D y nos ayudará a visualizar, simular y analizar el funcionamiento de un producto o una pieza en condiciones reales antes de su fabricación. Esto ayuda a los ingenieros a acelerar la llegada de sus diseños al mercado utilizando menos prototipos físicos y a crear productos más innovadores. 

De igual forma podrán reducir drásticamente el tiempo en la generación nuevas versiones de los productos, manuales, e informes de los datos esenciales del diseño, facilitando la administración de listas de materiales y la colaboración con otros departamentos, objetivos, todos ellos, demandados en el mercado.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las
siguientes actividades de evaluacion

1.- Sistema de Evaluación Continua

Participación (20%).-Actividades y trabajos propuestos en clase; Actitud y observación directa de
habilidades y destrezas de la materia. Aptitudes para trabajar en grupo.
Trabajo individual (80%): Realización de trabajo tipo proyecto final de asignatura de manera
2.- Prueba Global de Evaluación Final

Siguiendo la normativa de la Universidad de Zaragoza al respecto, en las asignaturas que disponen de sistemasde
evaluación continua o gradual, se programará una prueba de evaluación global para aquellos estudiantes quedecidan optarpor este segundo sistema

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La organización de la docencia se realizará siguiendo las pautas siguientes:

Clases teóricas/prácticas: Se explicarán y desarrollarán, de forma simultánea, los conceptos y
procedimientos de la asignatura, desarrollándose ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo (en clase
y horas de tutoría individual y/o grupal), requiriendo una elevada participación de los alumnos/as y una
actuación dirigida por parte del profesor/a. Se realizarán actividades prácticas de aplicación
informáticas para la realización de prototipos digitales aplicando las diferentes herramientas
informáticas y obteniendo cuanta información sea precisa para su diseño, análisis, fabricación y/o
montaje. En la modalidad no presencial se utilizará material didactico audio-visual adaptado y software especifico para
seguimiento autónomo de la materia.

Tutorías individuales y/o grupales: Tutorías relacionadas con cualquier tema de la asignatura de
forma presencial o virtual en formato streaming en el horario establecido o a través de la mensajería y
foro del aula virtual Moodle

“Si esta docencia no pudiera realizarse de forma presencial por causas sanitarias, se realizaría de forma telemática.”

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al alumno/a para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende
actividades que implican la participación activa del alumnado, de tal manera que para la consecución de los
resultados de aprendizaje se desarrollarán, sin ánimo de redundar en lo anteriormente expuesto, y su
desarrollo se realizará mediante:

Clases teóricas-prácticas (60h): Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se
desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.  Se
apliacarán conceptos y procedimientos de las herramientas informáticas, en especial las de CAD-CAE.

Trabajo práctico tutelado-Tutorías-:Prácticas tuteladas, de seguimiento de trabajos y ejercicios, que
comprende la asistencia y atención individualizada o grupal, según el caso, en horario de tutorías
(horario publicado en la Web de la EUPLA), en horario publicado en la Web de la EUPLA.

4.3. Programa

Contenidos de la asignatura indispensables para la obtención de los resultados de aprendizaje.


  • Programa y Presentación de la Asignatura
  • Prototipos Digitales
  • Modelado CAD
  • Generación de planos


  • Restricciones de ensamblaje
  • Elementos Mecánicos Especiales
  • Conjuntos Soldados
  • Chapa y Generador De Chapa
  • Documentación


  • Preproceso del modelo
  • Condiciones de contorno
  • Hipótesis de carga
  • Cálculo y postproceso de la solución.
  • Documentación

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Las clases magistrales de teoría se imparten en el horario establecido por el centro, así como las horas asignadas a las prácticas.

Las fechas más significativas (propuestas de trabajos, entrega-exposición de los mismos y prueba de
evaluación) se darán a conocer en clase, y en el Aula Virtual Moodle.

Las fechas y horario de impartición de clases se encontrarán en la página web de EUPLA

Además, los alumnos dispondrán, al principio del curso, de las fechas y lugares de los exámenes de convocatoria

4.5. Bibliografía y recursos recomendados


  • Acceso, a la documentación de la Asignatura, a través de la plataforma Moodle