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Academic Year/course: 2020/21

424 - Bachelor's Degree in Mechatronic Engineering

28804 - Fundamentals of Business

Syllabus Information

Academic Year:
28804 - Fundamentals of Business
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
424 - Bachelor's Degree in Mechatronic Engineering
First semester
Subject Type:
Basic Education

1. General information

1.1. Aims of the course

Knowledge and use of economy basic instruments aimed at a technical knowledge profile linked to the business world. Specific goals are:

  • The understanding of the economic phenomena that affect students day by day, not only as students, future engineers but as trained individuals, members of a society as well.
  • The introduction to the business world, becoming familiar with concepts such as business, entrepreneur and market.
  • Knowledge of an economic and business glossary, necessary for analysis and discussion.
  • Getting in contact with the reading, meaning and interpretation of the company's economic and financial information.
  • The use of concepts and tools that allow the analysis of business management, as well as the taking of actions in this regard, based on the results obtained after the study.
  • Ability to show, through the resolution of practical cases published to that effect, all the theoretical knowledge acquired, making an impact on their autonomous work, given the importance of off-site credits within the framework of the EHEA.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The course Business is part of the Degree in Mechatronics Engineering. It is a first semester, first-year subject, classified as basic training, with a teaching load of 6 ECTS credits.

The importance of the subject in the degree is justified in that its design aims at the introduction of the student into the current economic context, which requires professionals with this degree to develop and strengthen their basic training in economics in the business world. It is intended, to a large extent, to provide them with a profile of management and direction, in order to achieve better skills and competence, both specific and general, to improve their competitiveness. The knowledge of the business economy helps them to develop skills and competence applicable to many fields of action and they provide students with a greater added value and therefore make them more suitable for the labour market.

1.3. Recommendations to take this course

For an ideal follow-up of the course, the student is recommended to adopt an active attitude towards the subject, in terms of regular class attendance, completion of the suggested practice tasks, dedication and individual study.

2. Learning goals

2.1. Competences

General Competences

GI03: Knowledge in basic and technological issues, which enables them to learn new methods and theories, and provides them with versatility to adapt to new situations.

GI04: Ability to solve problems, make decisions with initiative, creativity and critical reasoning, as well as to communicate and transmit knowledge, abilities and skills in the field of Mechatronic engineering.

GI06: Ability to manage specifications, regulations and mandatory standards.

GI08: Ability to apply quality principles and methods.

GI09: Organizational and planning skills within the company and in other institutions and organizations.

GC03: Ability for abstraction and critical thinking.

GC04: Ability to learn in a continuous, self-directed and autonomous way.

GC05: Ability to evaluate alternatives

GC07: Ability to lead a team as well as to be a committed member of it.

GC08: Ability to spot technical information, as well as its understanding and assessment.

GC10: Ability to write technical documentation and present it with the help of appropriate computer tools.

GC11: Ability to communicate their ideas and designs clearly to specialized and non-specialized audiences.

GC13. Ability to evaluate the technical and economic feasibility study of complex projects.

Specific Competences

EB06. Sufficient knowledge of the business concept, institutional and judicial framework of a business. Business management and organization.

EI11: Applied knowledge of business organization.

2.2. Learning goals

The student, to succeed in this subject, must demonstrate the following results..

  1. Carry out and interpret aspects related to the economic and financial situation of a company.
  2. Make a business plan with its corresponding sections.

2.3. Importance of learning goals

In the development of their profession, the graduates will perform management tasks (of people and/or projects) in economic environments. In addition, graduates may be linked to the business world. Therefore, knowing the running of companies and the economy will be very useful for them. In addition, in the actual information society, in order to take decisions, to detect opportunities and to forecast of threats, it will be necessary the ability to manage the economic information.

The detail of the Learning Results, indicated in the previous section, will allow the student at the end of the course:

  1. Define the concept and types of economy, identify the different economic agents and describe, in a basic way, their behavior
  2. Define the concept of the company and detail its classes, as well as its institutional and legal environment for action.
  3. Analyze the company as a systemic organization and describe its objectives based on the purpose it pursues when it interacts in the market.
  4. Detail why accounting information and financial statements are necessary
  5. List and describe who are the users of accounting information and thereby justify the standardization process in the treatment thereof.
  6. Identify the company's sources of financing
  7. Read the economic and financial information of a company from its annual accounts and explain the economic facts that are cause and consequence of the same
  8. Calculate the result of the exercise of the company
  9. Analyze the profitability and economic and financial risk of a company, using basic calculation tools

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

In the evaluation of the subject there will be two types of exam tests:

  • Practical Evaluation Tests: they are theoretical-practical exercises, with a value of 70% of the final grade.

The evaluation criteria for these tests are the obtaining of results, analysis and interpretation of them.

  • Theoretical Evaluation Tests, by answering questionnaires. The value is 30% of the final grade.

The Questionnaires will consist of brief open reponse question and/or multiple-choice questions.

The evaluation criteria for brief open reponse question are precisión and clarity in answering them.

For the development of both tests, a Continuous Assessment System and a Global Assessment System are proposed.

To opt for the continuous assessment system, the student must attend at least 80% of the course activities.

The student will pass the course if the final grade is equal to or greater than 50% of the 100 points of the subject

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process designed for the course is based on a strong interaction between the teacher and the student, through the division of work and the responsibilities of both.

The subject Business is thought of as an autonomous combination of contents, but organized in two fundamental and complementary ways, the understanding of the theoretical concepts of each didactic unit and the resolution and analysis of problems, through different activities.

In order to achieve the learning outcomes of this subject, the teaching organization will be developed through blocks of content:

  • Block I: The Company and its Environment; it tries to give a general view of the concept of the company as a socioeconomic reality, as well as of the economy in a context in which the companies develop and interact generating wealth and growth in society
  • Block II: Treatment and record of the economic and financial information; this question justifies the need for reading about the economic and financial information for endogenous and exogenous users of the company, as well as of the annual accounts as documents from which the economic and financial position of the company can be analyzed
  • Block III: Results and Valuation of companies; it shows how to treat, to analyze and to interpret the economic and financial information of the company and its results with the study of profitability and risk functions

If classroom teaching were not posssible due to health reasons, it would be carried out on-line.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:

  • Theory session: The theoretical concepts of the subject are explained and illustrative examples are developed as a support to the theory when necessary
  • Practice session: focused on the explanation, solution and discussion of practical cases that require a strong involvement of the student
  • Tutored activities, programmed for the supervision of monitored work requiring a high level of advice by the teacher, as well as for the follow-up of the learning in which the teacher guides the students about the methodology of study necessary or more convenient for the assimilation of the aspects developed in each unit
  • Individual tutorials: Those carried out giving individual, personalized attention to the teacher. They may be in person or online
  • Reinforcement activities, through the learning virtual portal Moodle, in which cases and readings that reinforce the basic contents of the course will be suggested
  • Autonomous activities of students to:
  • The study, understand and take in the theoretical and practical contents
  • Preparation of topics for debate in class and resolution of suggested problems
  • Preparation of written tests for Continuous and Global Assessment

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

Section I.

Topic 1. Economy. General concepts
Topic 2. The Company. Organizational System

Section II.
 Topic 3. Introduction to financial decisions
 Topic 4. Registration of the economic and financial information of the     company
 Topic 5. Annual accounts I
 Topic 6. Annual accounts II

Section III

 Topic 7. Structural analysis of the company
 Topic 8. Economic analysis of the company
 Topic 9. Financial analysis of the company
 Topic 10. Analysis of the economic cycle of the company

4.4. Course planning and calendar

The subject has 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the subject during the semester, in other words, 10 hours per week for 15 teaching weeks.

The summary of the temporary distribution of activities course would be as follows.

    • Theory session (1,8 ECTS: 45 hours)
    • Practice session (0,6 ECTS: 15 hours)
    • Tutored activities (1,6 ECTS: 40 hours)
    • Assessment task (0,2 ECTS : 5 hours)
    • Autonomous work and study (1,8 ECTS: 45 hours)

The weekly distribution of the course from the Blocks of content would be as follows:

  • Block I. Week 1 to Week 3
  • Block II. Week 4 to Week 10
  • Block III. Week 11 to Week 15

Compliance with the indicated timeframes is subject to change according to the learning pace of the students in each block and depending on any other circumstance justified and not expected at the beginning of the course.

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the website and Moodle:

The information concerning the timetable of the tutoring activities can be found at:

The dates of the final exams will be those that are officially published at:

4.5. Bibliography and recommended resources

The materials to support the subject can be found in Moodle, at the reprography desk or will be handed out directly in the classroom.

The updated bibliography of the subject is consulted through the web page of the library.


Curso Académico: 2020/21

424 - Graduado en Ingeniería Mecatrónica

28804 - Empresa

Información del Plan Docente

Año académico:
28804 - Empresa
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
424 - Graduado en Ingeniería Mecatrónica
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Formación básica

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

El conocimiento y el empleo de instrumentos básicos de economía, dirigidos a un perfil de conocimiento técnico vinculado al mundo de la empresa.

En particular se pretende:

  • La comprensión de los fenómenos económicos que día a día les afectan, no sólo como estudiantes, futuros ingenieros/as, sino como individuos formados integrantes de una sociedad
  • El acercamiento a la realidad empresarial, familiarizándose con conceptos como el de empresa, empresario y mercado.
  • El conocimiento de un glosario económico y empresarial, necesario para el análisis y la discusión.
  • Iniciar el contacto con la lectura, el significado y la interpretación de la información económica y financiera de la empresa.
  • Utilizar conceptos e instrumentos que permitan el análisis de la gestión empresarial, así como la adopción de medidas al respecto, en función de los resultados obtenidos tras el estudio.
  • Poder plasmar mediante la resolución de supuestos prácticos publicados al efecto, todos los conocimientos teóricos adquiridos, haciendo incidencia en su trabajo autónomo, dada la importancia de los créditos no presenciales en el marco del EEES.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura Empresa, forma parte del Grado en Ingeniería en Mecatrónica. Se trata de una asignatura de primer curso, ubicada en el primer semestre y catalogada como formación básica, con una carga lectiva de 6 créditos ECTS.

El sentido de la asignatura en la titulación se justifica por cuanto que su diseño pretende introducir al alumno/a en el contexto económico actual, que exige a los ingenieros/as desarrollar y fortalecer su formación básica en economía en el ámbito de la empresa. Está dirigida en gran medida a dotarles de un perfil de gestión y dirección, en pro de lograr unas mayores capacitaciones y competencias tanto específicas como genéricas que mejoren su competitividad. El conocimiento de la economía empresarial les ayuda a desarrollar habilidades y competencias aplicables a muchos campos de actuación y permiten dotar de un mayor valor añadido a quien las posea y por tanto los hace más deseables en el mercado laboral.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para el buen seguimiento del curso se recomienda al alumno/a la adopción de una actitud activa ante la asignatura en cuanto a asistencia regular a clase, realización de las prácticas propuestas, dedicación y estudio individual.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Competencias generales:

GI03. Conocimientos en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

GI04. Capacidad para resolver problemas, tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico, así como de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la ingeniería Mecatrónica.

GI06. Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

GI08. Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

GI09. Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y en otras instituciones y organizaciones.

GC03. Capacidad para la abstracción y el razonamiento lógico

GC04. Capacidad para aprender de forma continuada, auto-dirigida y autónoma.

GC05. Capacidad para evaluar alternativas.

GC07. Capacidad para liderar un equipo, así como de ser un miembro comprometido del mismo.  

GC08. Capacidad para localizar información técnica, así como su comprensión y valoración.

GC10. Capacidad para redactar documentación técnica y para presentarla con ayuda de herramientas informáticas adecuadas.

GC11. Capacidad para comunicar sus razonamientos y diseños de modo claro a públicos especializados y no especializados.

GC13. Capacidad para evaluar la viabilidad técnica y económica de proyectos complejos

Competencias específicas:

EB06. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.

EI11. Conocimientos aplicados de organización de empresas.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, superando esta asignatura, logra los siguientes resultados:

  1. Realizar e interpretar aspectos relacionados con el estado económico-financiero de una empresa.
  2. Realizar un plan de negocio con sus correspondientes apartados.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

En el desarrollo de su profesión, el ingeniero/a en Mecatrónica entrará en contacto de forma inevitable con el mundo de la empresa y su organización y se moverá en un entorno económico. Es por ello que el conocimiento de la economía empresarial, sus conceptos clave y su terminología, le ayudará a desarrollar habilidades y competencias aplicables a muchos campos de actuación en los que tendrá que desenvolverse.

El detalle de los Resultados de aprendizaje, indicados en el apartado anterior, permitirá que al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

  1. Definir el concepto y los tipos de economía, identificar los distintos agentes económicos y describir, de modo básico, su comportamiento
  2. Definir el concepto de empresa y detallar sus clases, así como su entorno institucional y jurídico de actuación
  3. Analizar la empresa como organización sistémica y describir sus objetivos en función de la finalidad que persigue cuando interactúa en el mercado
  4. Detallar porqué es necesaria la información contable y los estados contables
  5. Enumerar y describir quiénes son los usuarios de la información contable y justificar con ello el proceso de normalización en el tratamiento de la misma
  6. Identificar las fuentes de financiación de la empresa
  7. Leer la información económico-financiera de una empresa a partir de sus cuentas anuales y de explicar los hechos económicos que son causa y consecuencia de la misma
  8. Calcular el resultado del ejercicio de la empresa
  9. Analizar la rentabilidad y el riesgo económico y financiero de una empresa, a partir de herramientas básicas de cálculo
  10. Describir, calcular e interpretar el ciclo del ejercicio de las empresas industriales y comerciales, tanto en periodos como en rotaciones.

Entre los diferentes tipos de profesionales de la ingeniería que son demandados por la sociedad y que para realizar sus labores profesionales de una forma eficaz y eficiente es necesario que dominen los contenidos objeto de la presente materia podemos citar las figuras de:

  • Director de Operaciones
  • Directivo de empresas en distintas áreas funcionales como Producción, Logística, Comercial, Innovación o Calidad
  • Emprendedores que creen nuevas empresas.
  • Gestores de compras y suministros.
  • Director de proyectos

Al finalizar el curso, los términos y conceptos básicos económicos y financieros que se manejan en la empresa, dejarán de ser para el estudiante, términos vagos y abstractos para pasar a ser necesarios para una mejor comprensión de su actividad profesional futura.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Para la evaluación de la asignatura se han establecido dos tipos de pruebas.

  • Pruebas de Evaluación Práctica, consisten en la resolución de ejercicios teórico-prácticos, con un peso valorativo del 70% de la nota final.

Los criterios de evaluación para estas pruebas son la obtención de resultados, análisis e interpretación de los mismos.

  • Pruebas de Evaluación Teórica, mediante la contestación a una serie de cuestionarios. El peso valorativo es del 30% de la nota final. Los Cuestionarios constarán de preguntas de respuesta abierta y de preguntas de respuesta múltiple.

Los criterios de evaluación para las preguntas de respuesta abierta pasan por la precisión, relevancia y claridad en la contestación a las mismas.

Para el desarrollo de estas pruebas se propone un Sistema de Evaluación Continua y un Sistema de Evaluación Global.

Siguiendo el espíritu de Bolonia, en cuanto al grado de implicación y trabajo continuado del alumno a lo largo del curso, la asignatura contempla el método de Evaluación Continua como el más acorde para estar en consonancia con las directrices marcadas por el marco del EEES. Para optar a ella se exige una asistencia mínima del 80% de las actividades presenciales o virtuales, en caso de que sea este último el modelo de asistencia establecido por la EUPLA para el desarrollo del curso, a lo largo del semestre.

La calificación de la asignatura mediante el sistema de Evaluación Continua se ha establecido para que todo alumno/a que se acoja a él, participe en todas las pruebas evaluatorias que lo conforman, obteniendo en ellas una nota mínima del 10% de su valoración.

La superación de la asignatura por Evaluación Continua pasa por la obtención del 50% de los 100 puntos en los que se valora el conjunto de actividades a desarrollar en el semestre. La visualización de la progresión del estudiante se podrá hacer mediante el Calificador de Moodle.

En caso de no aprobar por Evaluación Continua, el alumno/a dispondrá de dos pruebas adicionales de Evaluación Global o exámenes de convocatoria para hacerlo, consistentes en el mismo tipo de pruebas y con los mismos criterios de valoración que los mencionados para la Evaluación Continua.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje diseñado para la asignatura se basa en una fuerte interacción entre el docente y el estudiante, a través de la división del trabajo y las responsabilidades entre ambos.

La asignatura de Empresa, se concibe como una combinación autónoma de contenidos, pero organizada en dos formas fundamentales y complementarias, la comprensión de los conceptos teóricos de cada unidad didáctica y la resolución y análisis de problemas, a través de diferentes actividades.

Para la consecución de los resultados de aprendizaje de la asignatura, la organización de la docencia se desarrollará a través de bloques de contenido

  • Bloque I: La Empresa y su Entorno; pretende dar una visión general del concepto de empresa como realidad socioeconómica, así como de la economía como contexto en el que se desarrollan e interactúan las empresas generando riqueza y crecimiento en la sociedad.
  • Bloque II: Tratamiento y registro de la información económica y financiera; se trata y justifica la necesidad de la información económica y financiera para usuarios endógenos y exógenos a la empresa, así como de las cuentas anuales como documentos a partir de los cuales poder visualizar la situación y posición económica y financiera de la empresa.    
  • Bloque III: Resultados y Valoración de empresas; muestra cómo tratar, analizar e interpretar la información económica y financiera de la empresa y sus resultados a partir del estudio de las funciones de rentabilidad y riesgo.

Cada bloque de contenido se articula en temas. En ellos se plantean cuestiones y ejercicios prácticos, para que los alumnos/as trabajen tanto en clase como de forma autónoma y sirvan como material de discusión en el aula. El fin principal que se persigue con ello, es dotarles de un papel activo en su proceso de aprendizaje; teniendo como punto central y fundamental de referencia a la hora de evaluar su implicación en el curso, la importancia de la reflexión, análisis e interpretación de los resultados obtenidos, haciéndonos partícipes del espíritu de Bolonia.

La vinculación de estos contenidos con el detalle de los resultados de aprendizaje es la siguiente

  • Bloque I, para alcanzar los resultados de aprendizaje 1 al 4
  • Bloque II, para alcanzar los resultados de aprendizaje 5 al 8
  • Bloque III, para alcanzar los resultados de aprendizaje 9 y 10

Si la docencia no pudiera realizarse de forma presencial por causas sanitarias, se realizaría de forma telemática.

4.2. Actividades de aprendizaje

A lo largo del semestre se desarrollarán las siguientes actividades:

  • Clases expositivas de carácter teórico-práctico con desarrollo de ejemplos, impartidas por el profesorado.
  • Clases Prácticas de problemas enfocadas al planteamiento, solución y discusión de casos prácticos relacionados con el contenido de la asignatura que requieren una elevada participación del estudiante.
  • Actividades tutorizadas, programadas para la tutela de trabajos dirigidos que requieran un grado de asesoramiento elevado por parte del docente, así como para el seguimiento del aprendizaje, en las que el profesorado orienta a los estudiantes sobre la metodología de estudio necesaria o más conveniente para la asimilación de los aspectos desarrollados en cada tema  

       Las tutorías individuales podrán ser presenciales o virtuales.

  • Actividades de refuerzo, a través del portal virtual de enseñanza Moodle, en el que se plantarán casos y lecturas que refuercen los contenidos básicos de la asignatura
  • Actividades autónomas de los alumnos para:
    • El estudio, comprensión y asimilación de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura
    • La preparación de temas para el debate en clase y resolución de problemas propuestos
    • La preparación de las pruebas escritas de Evaluación Continua y Evaluación Global.

4.3. Programa


Bloque I

Tema 1.   La Economía. Conceptos Generales

Tema 2.   La Empresa como Sistema Organizacional

Bloque II.

Tema 3.   Introducción a las decisiones financieras

Tema 4.   Registro de la información económico-financiera de la empresa

Tema 5.   Cuentas anuales I

Tema 6.   Cuentas anuales II

Bloque III

Tema 7.   Análisis estructural de la empresa

Tema 8.   Análisis económico de la empresa

Tema 9.   Análisis financiero de la empresa

Tema 10. Análisis del ciclo económico de la empresa

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre, es decir, 10 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

El resumen de la distribución temporal de las actividades del curso, sería el que sigue:

  • Clases magistrales expositivas (1,8 ECTS: 45 horas)
  • Clases prácticas (0,6 ECTS: 15 horas)
  • Actividades tutorizadas (1,6 ECTS: 40 horas)
  • Exámenes (0,2 ECTS: 5 horas)
  • Actividades autónomas del estudiante: (1,8 ECTS: 45 horas)

El calendario y horario en el que se desarrollarán las clases expositivas y las clases prácticas se pueden consultar en:

El calendario y horario de las actividades tutorizadas se puede consultar en:

La distribución semanal del curso a partir de los Bloques de contenido en que se ha estructurado la materia de la asignatura sería la siguiente:

  • Bloque I. Semana 1 a Semana 3
  • Bloque II. Semana 4 a Semana 10
  • Bloque III. Semana 11 a Semana 15

El cumplimiento de los espacios temporales indicados, está sujeto a modificación en función del ritmo de aprendizaje que posean los alumnos en cada bloque temático y en función de cualquier otra circunstancia justificada y no prevista al inicio del curso.

A la finalización de cada Bloque de contenido se planteará una prueba de evaluación, a todos aquellos alumnos que hayan optado por el método de Evaluación Continua y mantengan la posibilidad de hacerlo cumpliendo los requisitos establecidos para ello. (Ver Apdo. 3.1)

Los exámenes de Evaluación Global de Convocatoria, se llevan a cabo al final del primer semestre del curso y en el mes de septiembre. Las fechas concretas de estas convocatorias oficiales están disponibles en:

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

Los materiales de apoyo a la asignatura consistirán en apuntes y colección de problemas para el estudio de casos. Estos materiales, dependiendo de su tipología, se podrán encontrar en Moodle, en la reprografía del centro o se proporcionarán directamente en el aula.

La bibliografía actualizada de la asignatura se consulta a través de la página web de la biblioteca: