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Academic Year/course: 2020/21

423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering


Syllabus Information

Academic Year:
2020/21
Subject:
28762 - Construction Works
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The course and its expected results respond to the following approaches and objectives:

In the first place, enabling students to learn about the world in which they are going to carry out their professions and the regulations that affect them.

Secondly, students must acquire the necessary skills that will allow them to know, understand, design and implement systems and construction processes related to the building work, that is, foundations, containments, structures, claddings, covers, coatings and pavements.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The course of Building Works is the first contact that students of Civil Engineering have with building itself. From here, they begin to become aware of how the construction process develops in the building world.

It is part of a group of subjects of optional character within the formative itinerary of hydrology.  These courses will provide graduates with further professional skills.

1.3. Recommendations to take this course

The course on Building Works does not require other prerequisites than those established for the access to the degree. However, for the progress of the course, knowledge and strategies from the courses of Technical Drawing, for the representation of constructive details, and of Physics and Mechanics for the understanding of concepts related to structure systems will be an asset.

.

 

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to ...

1. Knowledge of the traditional or prefabricated materials and construction systems used in the building, their varieties and the physical and mechanical characteristics that define them.

2. Identify the elements and construction systems, define their function, compatibility and their implementation in the construction process, as well as propose and resolve construction details.

3. Know the specific control procedures of the material execution of the building work.

4. Diagnose the causes and manifestations of building injuries, propose solutions to prevent or correct pathologies, and analyze the life cycle of elements and construction systems.

5. Apply technical regulations to the building process, and generate technical specification documents for construction procedures and methods of buildings.

and for those defined in the verification memory:

G01. Ability for organization and planning.

G02. Ability to solve problems.

G03. Ability to make decisions.

G04. Aptitude for oral and written communication in their mother tongue.

G05. Ability for analysis and synthesis.

G06. Ability to manage information.

G07. Ability for teamwork.

G08. Ability for critical thinking.

G09. Ability to work in an interdisciplinary team.

G10. Ability to work in an international context.

G11. Ability to improvise and adapt themselves to face new situations.

G12. Leadership ability.

G13. Positive social attitude towards social and technological innovations.

G14. Ability to give arguments, discuss and present ideas.

G15. Communication skills through word and image.

G16. Ability to Search, analyze and select information.

G17. Ability for independent learning.

G23. Learn and understand the respect to fundamental rights, equal opportunities between men and women, universal accessibility for people with disabilities, and respect for the values ​​of the culture of peace and democratic values.

G24. Foster entrepreneurship.

G25. Knowledge on information and communication technology.

 

CB1 - Students must have shown knowledge in an area of ​​study that starts from the base of general secondary education, and is usually found at a level that, although supported by advanced textbooks, also includes some aspects that imply knowledge coming from the forefront of their field of study

CB2 - Students must know how to apply their knowledge to their work or vocation from a professional approach and possess the skills that are usually verified through the elaboration and defense of arguments and problem solving  within their area of ​​study

CB3 – Students must have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their area of ​​study) to convey views that include a reflection on relevant issues of a social, scientific or ethical nature

CB4 - Students must be able to convey information, ideas, issues and solutions to a specialized and non-specialized audience

CB5 – Students must have developed those learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of independence.

Likewise, the subject of Building Works is associated with the professional competence E02 of the verification report:

E02: Knowledge of the project, calculation, construction and maintenance of building works in terms of structure, finishes, facilities and equipment.

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following outcomes ...

Have knowledge of the traditional or prefabricated construction systems used in construction and their varieties.

Be able to identify the elements and construction systems, define their function and compatibility, and their implementation in the construction process.

Know how to plan and solve construction details, as well as come up with, design, define, detail and solve elements, processes and construction systems technically and technologically.

Be able to apply technical regulations to the building process, and generate technical specification documents for construction procedures and methods.

2.3. Importance of learning goals

The course of Building Works means, somehow, the introduction of the student in the building world, and offers training with content to be applied and developed in the student's professional future.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities

At the beginning of the course the student will choose one of the following two assessment methodologies:

• Global assessment, with continuous monitoring:  Students must take and pass the practical tests, the academic tasks proposed in the course within scheduled deadlines, and a final written test.

• Global assessment, without continuous monitoring: Students don’t need to take or pass the practical tests or academic tasks proposed in the course. In this case, students, in addition to taking the final written test, must pass a final practical test, which will be taken on the same day as the written exam, which will be a compendium of the practice tasks done during the course and based on a project about a real building.

The term and mode of delivery of practical tests and academic work will be explained in the assignments

1.- GLOBAL ASSESSMENT MODE, CONTINUOUS MONITORING

The assessment mode will be global with continuous monitoring, and the teacher will evaluate the student's participation in the lectures, the demonstration of the knowledge acquired and the ability to solve problems that the teacher will observe in the practical classes. Likewise, the work / project carried out, in group, by the student will be evaluated. Finally, the student must take a final written test on the theoretical content of the subject.

The following table summarizes the indicative weights of the parts mentioned in the assessment process.

Participation in theoretical classes

10%

Individual and Group Practice Tasks

40%

Final Written Test

50%

 

Each of the parts passed in the subject, will not be evaluated again during that academic year.

The grade obtained in the practical tasks, provided that the minimum required, 4.0, is reached, will be valid exclusively in the two calls of the academic year.

All students, who do not reach the necessary minimum grades required in the practical tests or academic work proposed in the subject, will automatically go to the global assessment mode without continuous monitoring.

 

2.- GLOBAL ASSESSMENT MODE WITHOUT CONTINUOUS MONITORING

The student must choose this modality when, for their personal situation, cannot adapt to the work rhythm required in the global assessment mode with continuous monitoring.

The student, in addition to the final written test, must take a final practical test, which will be seated on the same day as the exam, which will be a compendium of the practices developed during the course and will be based on a proposed drafting about a real building.

Throughout the course, the student will be able to modify the evaluation system depending on the evolution of their personal situation.

The following table summarizes the maximum indicative weights of the parts mentioned in the assessment process.

Final Practice Test

50%

Final Written Test

50%

 

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as theory sessions, practice sessions, laboratory sessions, tutorials, and autonomous work and study.

A strong interaction between the teacher/student is promoted. This interaction is brought into being through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

"If classroom teaching were not possible due to health reasons, it would be carried out on-line"

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

  • Lectures: Theoretical activities carried out mainly through exposition by the teacher, where the theoretical supports of the course are displayed, highlighting the fundamentals, structuring them in topics and or sections, interrelating them.
  • Practice sessions: The teacher resolves practical problems or cases for demonstrative purposes. This type of teaching complements the theory shown in the lectures with practical aspects.
  • Laboratory sessions: The lecture group is divided up into various groups, according to the number of registered students, but never with more than 20 students, in order to make up smaller sized groups.
  • Tutorials: Carried out giving individual, personalized attention with a teacher from the department, these tutorials may be on-site or online.
  • Autonomous work and study
    • Study and understanding of the theory taught in the lectures.
    • Understanding and assimilation of the problems and practical cases solved in the practice sessions.
    • Preparation of seminars, solutions to proposed problems, etc.
    • Preparation of laboratory workshops, preparation of summaries and reports.
    • Preparation of the written tests for continuous assessment and final exams.

 

This course has 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the course during the trimester, in other words, 10 hours per week for 15 weeks of class.

A summary of a weekly timetable guide can be seen in the following table. These figures are obtained from the course file in the Accreditation Report of the degree, taking into account the level of experimentation considered for this course is moderate.

 

Activity

Weekly hours

Lectures

3

Laboratory sessions

1

Other Activities

6

 

Nevertheless, the previous table can be shown in greater detail, taking into account the following overall distribution:

— 40 hours of lectures, with 50% theoretical demonstration and 50% solving type problems.

— 10 hours of laboratory workshop, in 1 or 2-hour sessions.

— 6 hours of written assessment tests, one hour per test.

— 4 hours of PPT presentations.

— 90 hours of personal study, divided up over the 15 weeks of the 2nd semester.

 

There is a tutorial calendar timetable set by the teacher that can be requested by the students who want a tutorial.

4.3. Syllabus

 

 

Theory

Unit 1

The Building Process in Construction

Building concept. Regulatory Scope (LOE). Building Types. Basic requirements. Intervening Agents. Responsibilities

Unit 2

Soils, Remapping and Earthworks.

Land Characteristics: Site and Soil. Geotechnical study. Types of soils. Remapping Concept. Remapping tools. Earthworks: definitions and terminology. Machines

Unit 3

Foundations

Definition and Typologies. Direct Foundations. Allowable and Collapsing Pressures. Critical situations.

Unit 4

Deep Foundations.

Definition and typologies. Micropiles, Piles and Screens: application scope, types and building process.

Unit  5

Walls.

Definition. Classification. Working method. Critical Situations. Building process process. Joints. Drains.

Unit 6

Structures and Concrete Framing.

Structure Concept. Types of Structures. Elements of Structures. Transmission of Loads. Concrete Features. Framework. On-site installation: Construction and Details. Framing Concept. Building. Typologies: unidirectional and bidirectional slabs. Precast Plates

Unit 7

Stairs.

Definition. Elements that make them up. Classification and Types. Design and Calculation. Building. Constructive details.

Unit 8

Metal Frames.

Profile Types. Simple Profiles and Compound Profiles. Welded joints. Construction of structural elements. Details.

Unit 9

Timber Frames.

Timber Types. Protection. Joints and Fixing Elements. On-site Installation. Constructive details.

Unit 10

Masonry Frames.

Masonry Types. Mortars. Frameworks. Joints. Types of walls. Bonds. Construction and On-site Installation. Constructive details.

Unit  11

Facing Brick Facades.

Wrapping concept. Terminology. Double Layer Claddings. On-site Installation: Remappings, Building and Construction Details.

Unit 12

Interior Divisions.

Brick Masonry. Remapping. On-site Installation

Unit 13

Continuous Coatings.

Trim and Plaster. Fillings. Cement Plastering.

Unit 14

Flooring.

Concrete Floors, joints and their on-site installation. Ceramic, Stoneware and Stone Floors.

Unit 15

Roofs.

Sealing concept. Types of Roofs. Classification. Design and Construction. Constructive Solutions. Components. Hygrothermal behavior.

 

Practice

Practice No. 1

Earth Movement Calculations and / or Soil Classification.

Practice No. 2

Design of Shallow Foundations.

Practice No. 3

Determination of the state of Loads in Slabs and Design of Structure Decks

Practice No. 4

Stair Calculation and Design.

Practice No. 5

Facing Brick Masonry Stakeout

Practice No. 6

Roof Design

 

4.4. Course planning and calendar

Classroom Session Calendar and Presentation of Projects

Lectures

Week 1

The Building Process in Construction

Week 2

Soils, Remapping and Earthworks.

Week 3

Foundations

Week 4

Deep Foundations.

Week 5

Walls.

Week 6

Structures and Concrete Framing.

Week 7

Stairs.

Week 8

Metal Frames.

Week 9

Timber Frames.

Week 10

Masonry Frames.

Week 11

Facing Brick Facades.

Week 12

Interior Divisions.

Week 13

Continuous Coatings.

Week 14

Flooring.

Week 15

Roofs.

 

 

Practical classes

Practice No. 1 (week 3)

Earth Movement Calculations and / or Soil Classification.

Practice No. 2 (week 4)

Design of Shallow Foundations.

Practice No. 3 (week 7)

Determination of the state of Loads in Slabs and Design of Structure Decks

Practice No. 4 (week 10)

Stair Calculation and Design.

Practice No. 5 (week 13)

Facing Brick Masonry Stakeout

Practice No. 6 (week 15)

Roof Design

According to Calendar

Final Written Test

According to Calendar

Final Practice Test

 

Material Resources

Material

Medium

Course Syllabus Notes                

Paper / Moodle

Constructive Detail  Appendixes

Paper / Moodle

Implementation Photo Appendixes

Moodle / Projector

Practice Tasks

Paper / Moodle

Technical-commercial information

Moodle / Internet

Regulations Concerned

Moodle

 

To achieve the learning outcomes, the following activities will be carried out:

- Generic classroom activities:

● Theoretical-practical classes: The theoretical concepts of the subject will be explained and illustrative practical examples will be developed to support the theory when necessary.

● Practical classes: Practical cases will be carried out as a complement to the theoretical concepts studied.

- Non-classroom generic activities:

● Study and assimilation of the theory explained in the master classes.

● Understanding and assimilation of examples and practical cases

● Preparation of exercises and practical cases to be solved by the student

● Preparation of written continuous assessment tests and final exams.

- Supporting activities: With a mainly non-classroom nature, various activities that support the basic contents of the subject will be conducted through the virtual teaching portal (Moodle), where these activities will be monitored and sometimes customized.

The weekly schedule of the course and the assessment dates in each call will be shown on the EUPLA website

 

4.5. Bibliography and recommended resources

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=28762&year=2020


Curso Académico: 2020/21

423 - Graduado en Ingeniería Civil


Información del Plan Docente

Año académico:
2020/21
Asignatura:
28762 - Obras de edificación
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
423 - Graduado en Ingeniería Civil
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

En primer lugar, que el alumno conozca el ámbito en el que va desarrollar el ejercicio de su profesión y la normativa que lo regula.

En segundo lugar que adquiera las competencias necesarias que le permitan conocer, entender, diseñar y ejecutar sistemas y procesos constructivos correspondientes a la obra de edificación, esto es, cimentaciones, contenciones, estructuras, cerramientos, cubiertas, revestimientos y pavimentos

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Obras de Edificación  es el primer contacto que tiene el alumno de Ingeniería de Civil con el hecho edificatorio, y a partir del cual empieza a tomar conciencia de cómo se desarrolla el proceso constructivo en la edificación.

Forma parte de un grupo de asignaturas de carácter opcional, dentro del itinerario formativo de Hidrología. Estas asignaturas van a proporcionar posteriores habilidades profesionales de estos titulados de grado.

 

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asignatura de Obras de Edificación no requiere otros requisitos previos que los establecidos para el acceso a la titulación de grado. Ahora bien, el desarrollo de la asignatura exigirá poner en juego conocimientos y estrategias procedentes de las asignaturas de Expresión Gráfica, para la representación de detalles constructivos, y de Física y Mecánica para comprensión de conceptos relacionados con los sistemas de estructuras.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

1. El conocimiento de los materiales y sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades y las características físicas y mecánicas que los definen.

2. Identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función, compatibilidad y su puesta en obra en el proceso constructivo, asi como plantear y resolver detalles constructivos.

3. Conocer los procedimientos específicos de control de la ejecución material de la obra de edificación.

4. Dictaminar sobre las causas y manifestaciones de las lesiones de los edificios, proponer soluciones para evitar o subsanar las patologías, y analizar el ciclo de vida útil de los elementos y sistemas constructivos.

5. Aplicar la normativa técnica al proceso de la edificación, y generar documentos de especificación técnica de los procedimientos y métodos constructivos de edificios.

y para las definidas en la memoria de verificación:

G01 - Capacidad de organización y planificación

G02 - Capacidad para la resolución de problemas

G03 - Capacidad para tomar decisiones

G04 - Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativa

G05 - Capacidad de análisis y síntesis

G06 - Capacidad de gestión de la información

G07 - Capacidad para trabajar en equipo

G08 - Capacidad para el razonamiento crítico

G09 - Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar

G10 - Capacidad de trabajar en un contexto internacional

G11 - Capacidad de improvisación y adaptación para enfrentarse a nuevas situaciones

G12 - Aptitud de liderazgo

G13 - Actitud social positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas

G14 - Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas

G15 - Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagen

G16 - Capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información

G17 - Capacidad para el aprendizaje autónomo

G23 - Conocer y comprender el respeto a los derechos fundamentales, a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, la accesibilidad universal para personas con discapacidad, y el respeto a los valores propios de la cultura de la paz y los valores democráticos

G24 - Fomentar el emprendimiento

G25 - Conocimientos de tecnologías de la información y la comunicación

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de studio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de studio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

 

Así mismo, la asignatura de Obras de Edificación está asociada a la competencia profesional E02 de la memoria de verificación:

E02: Conocimiento sobre el proyecto, cálculo, construcción y mantenimiento de las obras de edificación en cuanto a la estructura, los acabados, las instalaciones y los equipos propios.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Tener conocimiento de los sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en las obras de edificación.

Tener aptitud para identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función y compatibilidad, y su puesta en obra en el proceso constructivo.

Saber plantear y resolver detalles constructivos, así como concebir, diseñar, definir, detallar y solucionar técnica y tecnológicamente elementos, procesos y sistemas constructivos.

Ser capaz de aplicar la normativa técnica al proceso de la edificación, y generar documentos de especificación técnica de los procedimientos y métodos constructivos de edificios.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La asignatura de Obras de Edificación supone, de alguna manera, el inicio del alumno en el mundo edificatorio, y ofrece una formación con unos contenidos de aplicación y desarrollo en el futuro profesional del alumno.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Al comienzo de la asignatura el alumno elegirá una de las dos siguientes metodologías de evaluación:

  • Evaluación global, con seguimiento continuo: caracterizada por la obligatoriedad de realizar y superar las pruebas prácticas, y trabajos académicos propuestos en la asignatura, dentro de los plazos establecidos, y realizar una prueba escrita final.
  • Evaluación global, sin seguimiento continuo: caracterizada por no realizar o no superar las pruebas prácticas, o trabajos académicos propuestos en la asignatura. En este caso, el alumno, además de realizar la prueba escrita final, deberá de superar una prueba práctica final, que se realizará el mismo día del examen, la cual será un compendio de las prácticas desarrolladas durante el curso y se efectuará a partir una propuesta enunciado sobre un edificio real.

El plazo y modo de entrega de las pruebas prácticas y trabajos académicos, quedará indicado en la entrega de enunciados.

1.- MODO DE EVALUACIÓN GLOBAL, SEGUIMIENTO CONTINUO

El modelo de evaluación será global con seguimiento continuo, y el profesor evaluará la participación del alumno en las clases teóricas, la demostración de los conocimientos adquiridos y la habilidad en la resolución de problemas que el profesor observará en las clases prácticas. Así mismo, se evaluará el trabajo/proyecto realizado, en grupo, por el alumno. Por último, el alumno deberá realizar una prueba escrita final sobre los contenidos teóricos de la asignatura.

La siguiente tabla resume los pesos orientativos de las partes citadas en el proceso de evaluación.

Participación en actividades

10% 

Prácticas Individuales o Grupales

40%

Prueba Escrita Final 

50%

Cada una de las partes superadas en la asignatura, no deberá volver a ser evaluada durante ese curso académico.

La calificación obtenida en los trabajos prácticos, siempre que se supere el mínimo exigido (4,0) se mantendrá exclusivamente en las dos convocatorias del curso académico.

Todo alumno, que no supere los mínimos necesarios exigidos de las pruebas prácticas o trabajos académicos propuestos en la asignatura, pasará automáticamente al modelo de evaluación global sin seguimiento continuo.

Para que el alumno pueda ser evaluado mediante evaluación continua deberá de asistir, cuando menos, al 80% de las actividades presenciales (prácticas, visitas, clases, etc)

2.- MODO DE EVALUACIÓN GLOBAL SIN SEGUIMIENTO CONTINUO

El alumno deberá optar por esta modalidad cuando, por su coyuntura personal, no pueda adaptarse al ritmo de trabajo requerido en el modo de evaluación global con seguimiento continuo.

El alumno, además de la prueba escrita final, deberá de superar una prueba práctica final, que se realizará el mismo día del examen, la cual será un compendio de las prácticas desarrolladas durante el curso y se efectuará a partir una propuesta enunciado sobre un edificio real.

A lo largo del curso, el alumno podrá variar el sistema de evaluación en función de la evolución de su situación personal.

La siguiente tabla resume los pesos orientativos máximos de las partes citadas en el proceso de evaluación

.

Prueba Práctica Final

50%

Prueba Escrita Final

50%

 

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La metodología docente se basa en una fuerte interacción profesor/alumno. Esta interacción se materializa por medio de un reparto de trabajo/responsabilidades entre el alumnado y profesores.

1.     Actividades presenciales:

  1. Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos.
  2. Prácticas Tutorizadas,: Los alumnos desarrollarán ejemplos y realizarán casos prácticos referentes a los conceptos teóricos estudiados.

2.     Actividades autónomas tutorizadas: Estas actividades estarán tutorizadas por el profesorado de la asignatura. El alumno tendrá la posibilidad de realizar estas actividades en el centro o fuera de él, bajo la supervisión de un profesor del área departamental.
3.     Actividades de refuerzo: A través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades serán personalizadas y controlada su realización a través del mismo.
4.     Tutorías individuales: Podrán ser presenciales o virtuales.
5.     Tutorías grupales: Actividades programadas de seguimiento del aprendizaje en las que el profesor se reúne con un grupo de estudiantes para orientar sus labores de aprendizaje autónomo y de tutela de trabajos dirigidos.

"Si esta docencia no pudiera realizarse de forma presencial por causas sanitarias, se realizaría de forma telemática."

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Implica la participación activa del alumnado, de tal manera que para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán, sin ánimo de redundar en lo anteriormente expuesto, las actividades siguientes:

Actividades genéricas presenciales:

Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.

Clases prácticas: Se realizarán problemas y casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.    

Actividades genéricas no presenciales:

● Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.

● Comprensión y asimilación de problemas y casos prácticos resueltos en las clases prácticas.

● Preparación de seminarios, resolución de problemas propuestos, etc.

● Preparación de las prácticas, elaboración de los guiones e   informes correspondientes.

● Preparación de las pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

Actividades autónomas tutorizadas: Aunque tendrán más bien un carácter presencial se han tenido en cuenta a parte por su idiosincrasia, estarán enfocadas principalmente a seminarios y tutorías bajo la supervisión del profesor.

Actividades de refuerzo: De marcado carácter no presencial, a través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades podrán ser personalizadas o no, controlándose su realización a través del mismo.

 La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre, es decir, 10 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

Un resumen de la distribución temporal orientativa de una semana lectiva puede verse en la tabla siguiente. Estos valores se obtienen de la ficha de la asignatura de la Memoria de Verificación del título de grado, teniéndose en cuenta que el grado de experimentalidad considerado para dicha asignatura es bajo.

 

Actividad

Horas semana lectiva

 

Clases magistrales

 

3

 

Prácticas de laboratorio

 

1

 

Otras actividades

 

6

4.3. Programa

Teórico

Tema 1

El Proceso Constructivo en la Edificación.

Concepto de Edificio. Ámbito Normativo (LOE). Tipos de Edificios. Requisitos Básicos. Agentes Intervinientes. Responsabilidades

Tema 2

Suelos, Replanteos y Movimiento de Tierras.

Características del Terreno: Solar y Suelo. Estudio Geotécnico. Tipos de suelos. Concepto de Replanteo. Útiles de replanteo. Movimientos de Tierras: definiciones y terminología. Máquinas.

Tema 3

Cimentaciones.

Definición y Tipologías. Cimentaciones Directas. Presiones Admisibles y de Hundimiento. Estados límite.

Tema 4

Cimentaciones Profundas.

Definición y tipologías. Micropilotes, Pilotes y Pantallas: ámbito de aplicación, tipos y proceso constructivo.

Tema 5

Muros.

Definición. Clasificación. Forma de trabajo. Estados Límite. Proceso constructivo. Juntas. Drenajes.

Tema 6

Estructuras y Forjados de hormigón.

Concepto de Estructura. Tipos de Estructuras. Elementos de las Estructuras. Transmisión de Cargas. Características de los hormigones. Armaduras. Puesta en Obra: Construcción y Detalles. Concepto de Forjado. Construcción. Tipologías: forjados unidireccionales y bidireccionales. Placas Prefabricadas

Tema 7

Escaleras.

Definición. Elementos que las componen. Clasificación y Tipos. Diseño y Cálculo. Construcción. Detalles Constructivos.

Tema 8

Estructuras Metálicas.

Tipos de Perfiles. Perfiles Simples y Perfiles Compuestos. Uniones soldadas. Construcción de elementos estructurales. Detalles.

Tema 9

Estructuras de Madera.

Tipos de Madera. Protección. Uniones y Elementos de Fijación. Puesta en Obra. Detalles Constructivos.

Tema 10

Estructuras de Fabrica.

Clases de Fábricas. Morteros. Armaduras. Juntas. Tipos de muros. Aparejos. Construcción y puesta en obra. Detalles Constructivos.

Tema 11

Fachadas de Fábrica de Ladrillo.

Concepto de envolvente. Terminología. Cerramientos de doble hoja. Puesta en obra: Replanteos, Construcción y Detalles Constructivos.

Tema 12

Particiones Interiores.

Fábrica de ladrillo. Replanteo. Puesta en obra

Tema 13

Revestimientos Continuos.

Guarnecidos y enlucidos. Enfoscados. Revocos.

Tema 14

Pavimentos.

Pavimentos de hormigón, juntas y su puesta en obra.

Pavimentos Cerámicos, de Gres y Pétreos.

Tema 15

Cubiertas.

Concepto de estanqueidad. Tipos de Cubiertas. Clasificación. Diseño y Construcción. Soluciones Constructivas. Componentes. Comportamiento higrotérmico.

 

Práctico

Práctica nº 1

Cálculos de Movimientos de Tierras y/o Caracterización de Suelos.

Práctica nº 2

Diseño de Cimentaciones Superficiales.

Práctica nº 3

Determinación del estado de Cargas en Forjados y Diseño de Plantas de Estructuras

Práctica nº 4

Cálculo y Diseño de Escaleras.

Práctica nº 5

Replanteo de Fábrica de Ladrillo Visto

Práctica nº 6

Diseño de Cubiertas

 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Clases teóricas

Semana 1

El Proceso Constructivo en la Edificación.

Semana 2

Suelos, Replanteos y Movimiento de Tierras..

Semana 3

Cimentaciones

Semana 4

Cimentaciones Profundas.

Semana 5

Muros.

Semana 6

Estructuras y Forjados de hormigón.

Semana 7

Escaleras.

Semana 8

Estructuras Metálicas.

Semana 9

Estructuras de Madera.

Semana 10

Estructuras de Fabrica.

Semana 11

Fachadas de Fábrica de Ladrillo.

Semana 12

Particiones Interiores.

Semana 13

Revestimientos Continuos.

Semana 14

Pavimentos.

Semana 15

Cubiertas.

 

Clases prácticas

Práctica 1 (sem.3)

Cálculos de Movimientos de Tierras y/o Caracterización de suelos.

Práctica 2 (sem.4)

Diseño de Cimentaciones Superficiales.

Práctica 3 (sem.7)

Determinación del estado de Cargas en Forjados y Diseño de Plantas de Estructura.

Práctica 4 (sem.10)

Cálculo y Diseño de Escaleras. 

Práctica 5 (sem.13)

Replanteo de Fábrica de Ladrillo Visto

Práctica 6 (sem.15)

Diseño de Cubiertas

Según Calendario

Prueba Escrita Final

Según Calendario

Prueba Práctica Final

 

Recursos

Materiales

Material

Soporte

Apuntes del temario de la asignatura

Papel / Moodle

Anexos detalles constructivos

Papel / Moodle

Anexos fotográficos ejecución

Moodle / Cañón

Prácticas

Papel / Moodle

Información Técnica-comercial

Moodle / Internet

Normativa de interés

Moodle

 

Para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán las actividades siguientes:

Actividades genéricas presenciales:

Clases teórico-prácticas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.

Clases prácticas: Se realizarán casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.      

 

Actividades genéricas no presenciales:

● Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.

● Comprensión y asimilación de ejemplos y casos prácticos

● Preparación ejercicios y casos prácticos a resolver por parte del alumno

● Preparación de pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

 

Actividades de refuerzo: De marcado carácter no presencial, a través del portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades podrán ser personalizadas o no, controlándose su realización a través del mismo.

 

El horario semanal de la asignatura  y las fechas de evaluación en cada convocatoria se describirán en la web de la EUPLA.

 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=28762&year=2020