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Academic Year/course: 2020/21

423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering

28760 - Environmental Engineering

Syllabus Information

Academic Year:
28760 - Environmental Engineering
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering
First semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

  • Show the basic concepts of analysis of environmental factors and their interrelation among them.
  • Show the concepts that allow the analysis of the interactions between the activity of the human being and the environment.
  • Show tools for identification, assessment, mitigation of environmental impacts.
  • Show the general principles of the tools available for good environmental management.
  • Introduce the existing basic environmental regulations (European, state and regional).

1.2. Context and importance of this course in the degree

The Environment is a constant concern of our society.

The environmental factors, the interrelation between them, the interactions of the human species with their environment are the object of studies and analysis. One of the major interactions that occur between the human being and his environment is linked to the activity of Civil Engineering.

This course is primarily aimed at training engineers trained to identify the environmental aspects and impacts of the industry, in order to minimize them, prevent them and solve them. For this, it begins by describing and studying the links between the company and the Environment. All the vectors of pollution and environmental technology are studied below for each one of them.

Finally, basic knowledge of environmental management is given (Environmental regulations, Environmental Management Systems, Environmental Impact Assessment) so that the student knows the most useful and effective environmental tools for the industry.

The subject of Environmental Engineering, is part of the degree in Civil Engineering taught by EUPLA, framed within the group of subjects that make up the module called specific training: hydrology and which belongs to the subject of Environmental Engineering. It is a subject of third course located in the second semester and compulsory (OB), with a teaching load of 6 ECTS credits for the training course of Hydrology.

The need of the subject within the curriculum of the present degree is more than justified because being a subject with a strong transversal character influences the approach of the rest of the subjects taught, adding the environmental variable.

1.3. Recommendations to take this course

For the development of the Environmental Engineering course there is no regulatory requirement nor is it required previous specific complementary knowledge although it requires putting into play knowledge and strategies from of subjects related to:

  • Social Sciences.
  • Natural Sciences

2. Learning goals

2.1. Competences

Mandatory competences

EH2. Knowledge and understanding of the functioning of ecosystems and environmental factors.

General competences

G01 - Organizational and planning capacity

G02 - Ability to solve problems

G03 - Ability to make decisions

G04 - Aptitude for oral and written communication in the native language

G05 - Capacity for analysis and synthesis

G06 - Information management capacity

G07 - Ability to work in a team

G08 - Capacity for critical reasoning

G09 - Ability to work in an interdisciplinary team

G10 - Ability to work in an international context

G11 - Improvisation and adaptation capacity to face new situations

G12 - Leadership aptitude

G13 - Positive social attitude towards social and technological innovations

G14 - Capacity for reasoning, discussion and presentation of ideas

G15 - Ability to communicate through words and images

G16 - Ability to search, analyze and select information

G17 - Ability for autonomous learning

G18. Possess and understand knowledge in an area of ​​study that starts from the general secondary education base, and is usually found at a level that, although supported by advanced textbooks, also includes some aspects that involve knowledge from the avant-garde. from your field of study.

G19. Apply their knowledge to their job or vocation in a professional way and possess the competencies that are usually demonstrated through the elaboration and defense of arguments and problem solving within their area of ​​study.

G20. Ability to collect and interpret relevant data (usually within their area of ​​study) to make judgments that include reflection on relevant issues of a social, scientific or ethical nature.

G21. Transmit information, ideas, problems and solutions to a specialized and non-specialized audience

G22. Develop those learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of autonomy.

G23 - Know and understand respect for fundamental rights, equal opportunities between women and men, universal accessibility for people with disabilities, and respect for the values ​​of the culture of peace and democratic values

G24 - Promote entrepreneurship

G25 - Knowledge of information and communication technologies

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ...

  • Recognizes and knows how to assess the effect of pollutants on the receiving environment: atmosphere, water and floors.
  • Knows how to analyze an activity in the field of civil engineering and identify environmental problems that she can be derived.
  • Knows how to plan a pollution prevention and control strategy in specific cases.
  • He knows how to select the most appropriate technique for purifying and / or controlling contamination in specific cases.
  • It is capable of dimensioning simple pollution control installations in waters, atmosphere and soils.
  • Analyze the impact that different civil engineering activities have on the environment.
  • It is capable of applying the foundations of an Environmental Management System in an activity in the field of civil Engineering.
  • Know the basic regulations related to the environment (discharges, atmosphere, waste, impact environmental, and integrated pollution control) and the obligations derived from it.

2.3. Importance of learning goals

This course offers a holistic view of the environment. In its development, a global vision of the knowledge and the interrelation of environmental factors, allowing students to integrate the environmental variable into all the activities of the company, being able to determine and prevent the environmental impacts of the activity of the Civil Engineering before they occur, as well as using minimization and correction tools once produced.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The evaluation process will include two types of action:

  • A continuous evaluation system, which will be carried out throughout the entire learning period.
  • A global assessment test that reflects the achievement of learning results, at the end of the teaching period.

CONTINUOUS EVALUATION SYSTEM The continuous assessment system will promote continuous work and the active participation of students in the subject, having the following group of qualifying activities:

  • Individual and group activities.
    • It consists of the preparation, development, presentation and defense in class of the subjects of the subject.
    • Preparation and resolution of practical cases, as well as their presentation and defense.
  • Master classes and visits to companies and works
    • Given that it is planned to be carried out, the contents will be equally evaluable through presentations or works that develop the contents of the classes and visits.

It is a fundamental requirement to be able to pass the subject by continuous evaluation to have participated as a minimum in the 80% of the face-to-face activities of the subject.

GLOBAL TEST OF FINAL EVALUATION The global evaluation test will have the following activities

  • Written evaluation test on the officially established dates. (70% of the grade)
  • Completion of a work related to practical aspects of the subject, and which must have been delivered to the at least 7 days before the written evaluation test, and defended the same day as the written test. (30% of the note)

It is an essential requirement to be able to compensate and pass the subject having obtained at least 3.5 points in any of the sections.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The subject consists of 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the subject during the semester. 40% of this work (60 hours) will be carried out in the classroom, and the rest will be autonomous. To make the temporal distribution, the teaching week is used as a measure, in which the student must dedicate to the study of the subject 10 hours.

"If classroom teaching were not possible due to health reasons, it would be carried out on-line."


4.2. Learning tasks

Face-to-face activities and tutored autonomous activities:

  1. Given the characteristics of the subject, it is intended that students have an active participation, using the flip teaching method or inverted class.
  2. This means that based on the contents of the subject, the bibliography provided, and the tutoring of the teacher, the Students must prepare the classes and present them in public, promoting a greater number of competitions.
  3. The exhibitions will in turn serve to foster interaction with the rest of the students and serve to discuss the topics covered and show different opinions.
  4. Depending on the degree of complexity or extension, these works will be carried out individually, or in groups.
  5. The exhibition and defense of the contents, as well as the participation of the other students, will serve for the evaluation in the continuous evaluation system.
  6. This methodology is equally adapted to the more theoretical contents as to those that have a more practical development part.
  7. At all times the preparation and development of the contents will be tutored by the teacher.

Master Classes:

  1. The participation of renowned professionals is planned to show from a point of view of the practical application, the contents of the subject in terms of application to the company, in the designs of engineering or in the execution of works.

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:

Topic 1. Introduction to the Environment. Normative
• Introduction. Environment and sustainable development. Concepts.
• Pollution.
• Relationships between Environmental and Economic Social Development.
• Urban Environment.
• Environment and Business.
• Terminology. Concept of Environmental Impact Assessment and Environmental Impact.
• Risk Society.
• Environmental Compliance.

Topic 2. Environment and company.
• The liability for environmental damage in the European Union
• The instruments of environmental policy
• The company and the environment
• The greening of the company
• Measure, assess and communicate the environmental performance of the company: The Environmental Accounting Business

Topic 3. Waste.
• Definition and terminology.
• Types of waste.
• Minimization techniques. Audits.
• Ecodesign.
• Changes in the process.
• Recycling
• Disposal or recovery.
• Treatments.
• Deposition.

Topic 4. Environmental Responsibility.
• Definition and terminology 0.-
• Environmental Liability Act (Scope)
• Liability regime
• Obligations and guarantees the operator.
• Sanctions

Topic 5. Air Pollution.
• Structure and composition of the atmosphere.
• Episodes of air pollution.
• Air pollutants.
• Control of air quality.

Topic 6. Noise Pollution
• Physical properties of sound.
• Measurement of noise.
• Sources of noise.
•Noise Maps.

Topic 7. Light pollution
• Properties of light sources.
• Measurement of light pollution.
• Sources of contamination.
• Control methods.

Topic 8 Soil Pollution

Topic 9 Environmental Management Systems.

4.4. Course planning and calendar

The topics planning is shown below:

  • Week 1: Topic 1.
  • Week 2 and 3: Topic 2.
  • Week 4, 5 and 6: Topic 3 and 4
  • Week 7 and 8: Topic 5.
  • Week 9 and 10: Topic 6.
  • Week 11: Topic 7.
  • Week 12: Topic 8.
  • Week 13, 14 and 15: Topic 9.
  • Week 15: Topic 8.

The hours of the subject, as well as the dates of evaluation in each call will be published on the website of the EUPLA.

4.5. Bibliography and recommended resources

Curso Académico: 2020/21

423 - Graduado en Ingeniería Civil

28760 - Ingeniería ambiental

Información del Plan Docente

Año académico:
28760 - Ingeniería ambiental
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
423 - Graduado en Ingeniería Civil
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

  • Mostrar los conceptos básicos de análisis de los factores ambientales y la interrelación entre ellos.
  • Mostrar los conceptos que permitan el análisis de las interacciones entre la actividad del ser humano y el medio que le rodea.
  • Mostrar las herramientas de identificación, valoración y mitigación de impactos ambientales.
  • Mostrar los principios generales de las herramientas disponibles para una buena gestión ambiental.
  • Dar a conocer la normativa ambiental básica existente, a nivel europeoa, estatal y autonómico.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El Medio Ambiente es una preocupación constante de nuestra sociedad, con una amplia aceptación e implantación en nuestros hábitos y costumbres y que cada vez más se está imponiendo como un elemento relevante en la toma de decisiones.

Los factores ambientales, la interrelación entre los mismos o las vinculaciones de la especie humana con su medio son objeto de estudio y análisis, cada vez con más alcance. Una de las interacciones mayores que se producen entre el ser humano y su medio está vinculada con la actividad de la Ingeniería Civil.

Esta asignatura está enfocada a la formación de ingenieros/as para que estén capacitados en la identificación de los aspectos e impactos ambientales de la industria en general, pero con especial incapié en las actividades de construcción e ingenieriles vinculadas a nuestra titulación. Se trataría de que una vez identificados los posibles impactos, tratar de encontrar los instrumentos con los que poder minimizar, prevenir y solucionar dichos impactos.

Para ello se empieza describiendo y estudiando los vínculos entre la empresa y el Medio Ambiente para a continuación analizar los vectores de la contaminación y la tecnología ambiental disponible para cada uno de ellos.

Se mostrará también los conocimientos básicos de gestión ambiental (Normativa ambiental, Sistemas de Gestión Ambiental, Evaluación de Impacto Ambiental) para que el alumno/a conozca las herramientas más útiles y eficaces para la las actuaciones ambientales que deban ser tenidas en cuenta. 

La asignatura de Ingeniería Ambiental, forma parte del Grado en Ingeniería Civil que imparte la EUPLA, ubicada en el segundo semestre del cuarto curso, enmarcándose dentro del grupo de asignaturas de carácter optativo y con una carga lectiva de 6 créditos ECTS.

La necesidad de la asignatura dentro del plan de estudios de la presente titulación está más que justificada ya que al ser una asignatura con un marcado carácter transversal influye en el planteamiento del resto de las materias impartidas, añadiéndoles la variable ambiental.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para el desarrollo de la asignatura de Ingeniería ambiental no existe ningún requisito normativo ni se requiere de conocimientos específicos complementarios previos aunque exige poner en juego conocimientos y estrategias procedentes de asignaturas relacionados con:

  • Ciencias Sociales.
  • Ciencias de la Naturaleza


2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Competencias obligatorias

EH2. Conocimiento y comprensión del funcionamiento de los ecosistemas y los factores ambientales.

Competencias generales 

G01 - Capacidad de organización y planificación

G02 - Capacidad para la resolución de problemas

G03 - Capacidad para tomar decisiones

G04 - Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativa

G05 - Capacidad de análisis y síntesis

G06 - Capacidad de gestión de la información

G07 - Capacidad para trabajar en equipo

G08 - Capacidad para el razonamiento crítico

G09 - Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar

G10 - Capacidad de trabajar en un contexto internacional

G11 - Capacidad de improvisación y adaptación para enfrentarse a nuevas situaciones

G12 - Aptitud de liderazgo

G13 - Actitud social positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas

G14 - Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas

G15 - Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagen

G16 - Capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información

G17 - Capacidad para el aprendizaje autónomo

G18. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

G19. Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

G20. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

G21. Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

G22. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

G23 - Conocer y comprender el respeto a los derechos fundamentales, a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, la accesibilidad universal para personas con discapacidad, y el respeto a los valores propios de la cultura de la paz y los valores democráticos

G24 - Fomentar el emprendimiento

G25 - Conocimientos de tecnologías de la información y la comunicación

2.2. Resultados de aprendizaje

El/la estudiante, para superar esta asignatura deberá demostrar los siguientes resultados...

  • Reconoce y sabe valorar el efecto que producen los contaminantes sobre el medio receptor: atmósfera, agua y suelos.
  • Sabe analizar una actividad del ámbito de la ingeniería civil e identificar los problemas medioambientales que de ella se puedan derivar.
  • Sabe planificar una estrategia de prevención y control de la contaminación en casos específicos.
  • Sabe seleccionar la técnica más adecuada de depuración y/o control de la contaminación en casos concretos.
  • Es capaz de dimensionar instalaciones sencillas de control de la contaminación en aguas, atmósfera y suelos.
  • Analiza el impacto que ejercen sobre el medioambiente las distintas actividades de la ingeniería civil.
  • Es capaz de aplicar los fundamentos de un Sistema de Gestión Ambiental en una actividad en el ámbito de la ingeniería civil.
  • Conoce la normativa básica relacionada en materia de medioambiente (vertidos, atmósfera, residuos, impacto ambiental, y control integrado de la contaminación) y las obligaciones que de ella derivan.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta asignatura ofrece una visión holística del medio ambiente. En el desarrollo de la misma se da una visión global del conocimiento y de la interrelación de los factores ambientales, permitiendo a los alumnos integrar la variable ambiental en todas las actividades de la empresa, pudiendo determinar y prevenir los impactos ambientales de la actividad de la Ingeniería Civil antes de que se produzcan, así como utilizar herramientas de minimización y corrección una vez producidos.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El proceso evaluativo incluirá dos tipos de actuación:

  • Un sistema de evaluación continua, que se realizará a lo largo de todo el período de aprendizaje.
  • Una prueba global de evaluación que refleje la consecución de los resultados de aprendizaje, al término del período de enseñanza.


El sistema de evaluación continua va a fomentar el trabajo continuo y la participación activa de los alumnos en la asignatura, contando con el siguiente grupo de actividades calificables: 

  • Actividades individuales y grupales.
    • Consiste en la preparación, desarrollo, exposición y defensa en clase de los temas de la asignatura. 
    • Preparación y resolución de casos prácticos, así como su exposición y defensa.
  • Clases Magistrales y visitas a empresas y obras
    • Dado que está prevista su realización, serán igualmente evaluables los contenidos a través de presentaciones o trabajos que desarrollen los contenidos de las clases y visitas.

Es requisito fundamental para poder aprobar la asignatura por evaluación continua el haber participado como mínimo en el 80% de las actividades presenciales de la asignatura.


La prueba global de evaluación contará con las siguientes actividades

  • Prueba escrita de evaluación en las fechas oficialmente establecidas. (70% de la nota)
  • Realización de un trabajo vinculado a aspectos prácticos de la asignatura, y que deberá haber sido entregado al menos 7 días antes de la prueba de evaluación escrita, y defendido el mismo día de la prueba escrita. (30% de la nota)

Es requisito imprescindible para poder compensar y aprobar la asignatura el haber obtenido como mínimo 3,5 puntos en cualquiera de los apartados.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo que representa 150 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre. El 40% de este trabajo (60 h.) se realizará en el aula, y el resto será autónomo. 

Para realizar la distribución temporal se utiliza como medida la semana lectiva, en la cual el alumno debe dedicar al estudio de la asignatura 10 horas

Un resumen de la distribución temporal orientativa de una semana lectiva puede verse en el cuadro siguiente. Estos valores se obtienen de la ficha de la asignatura de la Memoria de Verificación del título de grado.

Grado de experimentalidad bajo

 clases teóricas

 3 horas

clases prácticas

1 hora

Actividades autónomas

6 horas


"Si esta docencia no pudiera realizarse de forma presencial por causas sanitarias, se realizaría de forma telemática."

4.2. Actividades de aprendizaje

Actividades presenciales y actividades autónomas tutorizadas:

  1. Dadas las características de la asignatura se pretende que los alumnos/as tengan una participación activa, utilizando para ello el método flip teaching o clase invertida.
  2. Esto supone que en base a los contenidos de la asignatura, bibliografía facilitada, y la tutorización del profesor, los alumnos/as deberán preparar las clases y exponerlas en público, fomentando un mayor número de competencias.
  3. Las exposiciones servirán a su vez para fomentar la interacción con el resto de alumnos y que sirva para la discusión de los temas tratados y mostrar las distintas opiniones.
  4. En función del grado de complejidad y/o extensión, dichos trabajos se realizarán bien de forma individual, bien en grupos.
  5. La exposición y defensa de los contenidos, así como la participación de los otros alumnos/as, servirá para la evaluación en el sistema de evaluación continua.
  6. Esta metodología está igualmente adaptada a los contenidos más teóricos como a aquellos que tienen una parte de desarrollo más práctico.
  7. En todo momento la preparación y desarrollo de los contenidos estará tutorizada por el profesor.

Clases Magistrales:

  1. Se tiene prevista la participación de reconocidos profesionales para mostrar desde un punto de vista de la aplicación práctica, los contenidos de la asignatura en materia de aplicación a la empresa, en los diseños de ingeniería o en la ejecución de obras.

4.3. Programa


Tema 1

Introducción a la Ingeniería Ambiental.

Tema 2

Medio Ambiente y empresa.

0.- Introducción

1.- Política ambiental. Política medioambiental de la Unión Europea.

2.- La responsabilidad por daños ambientales en la Unión Europea

3.- Los instrumentos de la política medioambiental

  •  Normas reguladoras e instrumentos económicos
  •  La imposición medioambiental y la empresa

4.- La empresa y el medio ambiente

  •  Realidad actual y factores de cambio
  •  Una nueva perspectiva.
  •  El papel de los distintos agentes sociales.

5.- La ambientalización de la empresa

  •  La ecoeficiencia
  •  Medio ambiente y competitividad
  •  El proceso a seguir
  •  Medidas operativas para la ecoeficiencia

6.- Medir, evaluar y comunicar la actuación ambiental de la empresa: La Contabilidad Ambiental de la Empresa

  • Medición
  • Evaluación 
  • Comunicación

Tema 3


0.- Definición y terminología.

1.- Tipos de Residuos.

2.- Técnicas de minimización. Auditorías.

  •  El papel de los distintos agentes sociales.

3.- Ecodiseño.

4.- Cambios del proceso.

5.- Reciclaje

6.- Valorización o recuperación.

  • Separación Sólido-Sólido.
  • Separación Sólido-Líquido.
  • Valorización materiales diversos.

7.- Tratamientos.

8.- Deposición.

Tema 4

Responsabilidad Medioambiental.

0.- Definición y terminología

1.- Ley de responsabilidad ambiental (Alcance)

2.- Régimen de responsabilidad

3.- Obligaciones y garantías del operador.

4.- Sanciones

Tema 5

Contaminación Atmosférica.

1.- Estructura y composición de la atmósfera.

2.- Episodios de contaminación atmosférica.

3.- Contaminantes atmosféricos.

4.- Control de la calidad del aire.

Tema 6

Contaminación Sonora 

1.- Propiedades físicas del sonido.

2.- Medición del ruido.

3.- Fuentes de ruidos.

4.- Mapas de ruidos.

Tema 7

Contaminación lumínica

1.- Propiedades de las fuentes lumínicas.

2.- Medición de la contaminación lumínica.

3.- Fuentes de contaminación.

4.- Métodos de control.

Tema 8

Contaminación de suelos

Tema 9

Sistemas de Gestión Ambiental.

1.- Introducción.

2.- Bases de implantación.

3.- Planificación.

­4.- Implementación.

5.- Verificación.

6.- Auditorías.


4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales 

En la tabla siguiente se muestra el cronograma orientativo que recoge el desarrollo de las actividades, pudiendo variar en función del desarrollo de la actividad docente.






Medioambiente y empresa


Medioambiente y empresa






Residuos peligrosos. Responsabilidad ambiental


Contaminación atmosférica


Contaminación atmosférica.


Contaminación sonora


Contaminación sonora


Contaminación lumínica. Contaminación de suelos


Contaminación de suelos.


Sistemas de gestión medioambiental


Sistemas de gestión medioambiental


Sistemas de gestión medioambiental


Los horarios de la asignatura, así como las fechas de evaluación en cada convocatoria se publicarán en la web de la EUPLA.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados