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Academic Year/course: 2020/21

423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering

28744 - Projects

Syllabus Information

Academic Year:
28744 - Projects
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering
First semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject "Projects" brings the student closer to the knowledge that enables him to write the documentation required by any construction project for a civil work. The legal aspects of the Public Sector Contracts Law that determines the form and content of the entire project for the execution of the work, as well as the obligations and requirements of the engineering service companies that bid, are identified and studied in the course. and the designers who develop the projects.

All this theoretical knowledge will be needed in a practical way by writing the different documents that make up a project: memory, plans, technical specifications, budget and other legal documents (ESS, waste management and others).

As it is specifically addressed in other subjects of the degree, the Health and Safety Study and the possible Environmental Impact Study are not included.

See also the writing of Technical Reports, this being one of the facets most developed by engineering professionals, showing the different types and nuances that differentiate them.

The specific objectives of the subject are:

  • Know the general aspects that characterize any project of a civil work
  • Know the legislation that regulates the contracts of the type "services" of project development: its framework in the contractual types, tender, award and execution; as well as the responsibilities of the designer and the correction of errors.
  • Learn to differentiate the different types of engineering studies: Preliminary studies, preliminary projects, layout projects, basic projects, execution projects.
  • Enhance an objective evaluation of different solutions proposed by alternatives by applying different mathematical methods.
  • Learn the technical knowledge on the standardization of the documents that make up a project.
  • Acquire the necessary skills for writing the memory of a project and some of its annexes.
  • Acquire the necessary skills for drawing the plans of a project according to their different typology.
  • Acquire the necessary skills for the writing of the specifications of particular technical requirements of a project.
  • Acquire the necessary skills for writing a project budget.
  • Writing technical reports and expert reports

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject "Projects" aims to be a meeting point for the technical knowledge acquired in the different subjects that have been taken throughout the degree. It is about knowing the regulatory way of turning the study and solution of an engineering problem into a document that, encompassing all the technical and economic details, allows its subsequent realization by a different technician than the one who wrote it.

The practical nature on which much of the development of the subject is based will allow to value the teamwork of the students acquired throughout the degree, an essential quality for their subsequent inclusion in multidisciplinary teams and different technical specialization than in the reality of the civil engineering work world are formed for the development of project writing.

1.3. Recommendations to take this course

It is highly recommended:

  • Have passed the subjects of "Graphic expression", "Topography", "Procedures and organization" and "Health and safety".
  • Having completed the subject "Planning and management of work"
  • Handle with ease the software of AutoCAD.
  • Know the work budgeting software (Presto / Archimedes)
  • Know the software Project planning (MS Project or similar)
  • Handle fluent Word Processor software and Spreadsheet.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to:

General competences

G01 - Organizational and planning capacity

G02 - Ability to solve problems

G03 - Ability to make decisions

G04 - Aptitude for oral and written communication in the native language

G05 - Analysis and synthesis capacity

G06 - Information management capacity

G07 - Ability to work in a team

G08 - Capacity for critical reasoning

G09 - Ability to work in an interdisciplinary team

G10 - Ability to work in an international context

G11 - Improvisation and adaptation capacity to face new situations

G12 - Leadership aptitude

G13 - Positive social attitude towards social and technological innovations

G14 - Capacity for reasoning, discussion and presentation of ideas

G15 - Ability to communicate through words and images

G16 - Ability to search, analyze and select information

G17 - Ability for autonomous learning

G23 - Know and understand respect for fundamental rights, equal opportunities between women and men, universal accessibility for people with disabilities, and respect for the values ​​of the culture of peace and democratic values

G24 - Promote entrepreneurship

G25 - Knowledge of information and communication technologies

CB1 - That the students have demonstrated to possess and understand knowledge in a study area that starts from the general secondary education, and is usually found at a level that, although supported by advanced textbooks, also includes some aspects that involve knowledge from the forefront of their field of study

CB2 - That students know how to apply their knowledge to their work or vocation in a professional way and possess the competences that are usually demonstrated through the elaboration and defense of arguments and the resolution of problems within their area of ​​study

CB3 - That students have the ability to collect and interpret relevant data (usually within their area of ​​study) to make judgments that include reflection on relevant social, scientific or ethical issues

CB4 - That students can transmit information, ideas, problems and solutions to both a specialized and non-specialized audience

CB5 - That students have developed those learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of autonomy


Specific competences

C09 - Ability to analyze the problems of safety and health in construction works

C11 - Ability to apply environmental impact assessment and study methodologies.

C12 - Knowledge of construction procedures, construction machinery and techniques for organizing, measuring and evaluating Works

2.2. Learning goals

The student upon passing the subject:


You will know the general aspects of engineering projects

You will know the generalities of the public sector contracts law

You will know the particularities of service contracts in the public sector and their application to the public bidding process for projects

You will know the differentiation between the different types of studies that are carried out in civil engineering

You can objectify the decision in a choice of alternatives

You will know the theoretical knowledge regarding the documentation required for a project

You will learn the formal aspects for preparing civil engineering plans, differentiating according to their typology

You will know the structure and content that the document “Specification of particular technical prescriptions” of a project must have

You will learn to define work units within a project

You will obtain skill in the breakdown of the work units, calculating prices and returns of the necessary labor, machinery and materials in order to obtain their valuation

You will gain experience in taking measurements

You will know the particularities to make the price tables

You will learn to get the budget broken down by chapter and the general of a project

You will become familiar with the content that a memory must have and its annexes

Draft the attached Work Plan, Contractor Classification and Price Review

You will know the different types of technical reports, practicing in their writing

2.3. Importance of learning goals

The projects constitute the basic and main element of work of the engineers in most of the positions that they can occupy in the development of their professional competences. This basis is necessary regardless of whether the position is held in the various public administrations, construction companies or engineering companies, and even performing tasks of judicial expertise.

Although the learning objectives of the subject are focused on the elaboration of projects, their achievement provides very useful knowledge to face multiple tasks that are carried out around them, such as their management in the preparation of budget items, actual execution on site, quality control, supply of materials, planning, technical assistance, etc., all activities in which future graduates will participate, in one way or another, in complete safety.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

You can choose two forms of evaluation:

Continuous assessment:

It will be developed throughout the academic year and will consist of two different parts, one with a more theoretical component and the other more practical. In order to compensate between these parts in the final grade, a minimum grade of 3.5 points must be obtained in each one. The evaluative parts in continuous evaluation, as well as their weights are:


  • Written assessment tests. 35% of the final grade
  • Practical works: 65% of the final grade


  • Written assessment tests: there will be two individual written tests with a primarily theoretical focus in the middle and end of the course.
  • Practical works: The following works will be evaluated, each one consisting of a part of development and another of individual defense. The percentage, expressed as percentages of the final grade in the practical work section is:

Writing of the Memory  10 + 10 %

Preparation of Plans 10 + 10 %

Writing or analysis of a PPT’s  10 + 10 %

Budget and attached price justification 10+10 %

Drafting of annexes: 5 + 5 %

Technical report 5 + 5 %


There will be works that will be developed individually, and others in groups. The designation of the groups, the specific content of the works, execution conditions and delivery dates will be communicated through Moodle as the course of the course progresses. Each work will be scored for the content and for its defense.

Failure to deliver the work on the established date will suppose a penalty in the qualification of 30% of the score obtained from those works delivered out of date.



Final global evaluation:

It will be developed throughout the academic year and will consist of two different parts, one with a more theoretical component and the other more practical. In order to compensate between these parts in the final grade, a minimum grade of 3.5 points must be obtained in each one. The evaluative parts as well as their weights are:

  • Written assessment tests. 35% of the final grade
  • Practical works: 65% of the final grade


  • Written tests: there will be an individual written test with a primarily theoretical focus on the date of the official call.
  • Practical work: In this call, the work must be carried out individually, the specific content of the work and the conditions of execution being the same as those proposed in continuous evaluation.

The delivery date will be 7 calendar days before the day of the official call. The defense of the works will be carried out as a priority on the same day of the official announcement of the subject. If due to the high number of students enrolled this could not be the case, the defense dates will be agreed with the affected students, which should be dates close to that of the official call.

Failure to deliver the work on the established date will suppose the rating of NOT PRESENTED in the call.

The works will have the following percentages with respect to the note in this section:

Writing of the Memory  10 + 10 %

Preparation of Plans 10 + 10 %

Writing or analysis of a PPT’s  10 + 10 %

Budget and attached price justification 10+10 %

Drafting of annexes: 5 + 5 %

Technical report 5 + 5 %

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The subject "Projects" is structured in blocks of activities in which, along with the expository part of the teacher, the active participation of students will be encouraged so that through the development of the practical parts in a tutored way to achieve the objectives of the course.

Theoretical classes: In which the teacher will explain the theoretical concepts of the contents of the subject

Tutored practices: The theoretical concepts explained will be taken to practical application. They will take place in the EUPLA technical computer room and will be carried out (preferably) using specific software. They will be carried out in groups of between two to four components. Due to the duration of these practices, they will begin and be structured in the technical classroom and will later be completed by the students outside of class hours, within their non-contact work.

Assessments: Students will demonstrate the knowledge acquired through the assessment systems established in section 3.1

Individual or team non-presential work: The knowledge acquired in class must be consolidated with the individual work of the student.

Magnas Classes: as far as possible it is intended to have the collaboration of professionals of proven solvency who will be able to develop the content of any part of the subject. The contents of these Classes may be subject to evaluation within the evaluation process established in section 3.1


"If classroom teaching were not possible due to health reasons, it would be carried out on-line."

4.2. Learning tasks

The subject has been assigned a total of 60 ECTS credits (150 hours). These credits are distributed in a teaching load to be developed in class of 60 hours and another to be developed by teams (in the works) and individually of 90 hours.

The semester in which the subject is taught is distributed over 15 school weeks, so the student is expected to reach the required level of knowledge with a total dedication of 10 hours a week.

To the activity groups mentioned at the previous section the following workload has been assigned:

  • Lectures                                                    11 hours             (7,3%)
  • Laboratory sessions                                    38 hours           (25,4%)
  • Exams                                                       11 hours             (7,3%)
  • Autonomous work and study                        90 hours           (60,0%)  

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:


1.1.         The civil Works as an instrument of society

1.2.         Civil Works requirements

1.3.        Civil Works' concept  and its implementation: different types of project design and studies referred at the Road & Railway Laws

1.4.         Project:  concept and definition

1.5.         Civil corks life cycle and its influence on its concept and design

1.6.         Basic elements to be considered into a civil Works project design

1.7.         Terrain forced expropriation law


2.1.         Legislation concerning the public sector contracting

2.2.         Process/sequence of the tender and award of public contracts

2.3.         A project design as a type of public contract

2.4.         The requirement to fulfill in order to contract a project design

2.5.         Preparatory actions previous to a work contract

2.6.         Award of project design contracts

2.7.         Specific contracting law articles  concerning services contracts



3.1.         Introduction

3.2.         Feasibility studies aims

3.3.         General methodology

3.3.1.             General conditions, content and format

3.3.2.             Input data and project environment knowledge

3.3.3.             Technical study - Alternatives

3.3.4.             Economic study

3.3.5.             Environmental study

3.3.6.             Other items to consider

3.4.         Tools supporting decission making

3.5.         Multicriteria decission models. General features

3.6.         Method of “Weighted averages approach”

3.7.         PRESS method

3.8.         Other multicriteria methods


4.1.         Introduction

4.2.         Basic concept on standarization

4.3.         Process to develop an European standard (UNE)

4.4.         Purpose and background of the “Professional collegiate authorisation”

4.5.         Origin and rationale of the standards series 157000

4.6.         The AEN / CTN 157 committee “Proyects”

4.7.         UNE 157001

4.7.1.             Rationale, purpose and scope

4.7.2.             General requirements

4.7.3.             Project design basic documents content

4.8.         The family of UNE 157001 standards

4.9.         Conclusions


5.1.         Introduction

5.2.         Designing

5.3.         Formal expression

5.3.1.             Outline

5.3.2.             Standard formats

5.3.3.             Drawing data box

5.4.         Delineation

5.4.1.             Dimension data

5.4.2.             Labeling

5.4.3.             Scales

5.5.         General content

5.6.         Specific content depending on drawing topics

5.6.1.             Situation

5.6.2.             Work overview  / general definition

5.6.3.             Setting out top view

5.6.4.             General top view

5.6.5.             Longitudinal diagram

5.6.6.             Standard section

5.6.7.             Cross sections

5.6.8.             Structures

5.6.9.             Replacement of affected services

5.6.10.         Expropiations


6.1.         Introduction

6.2.         Specification porpous

6.3.         Specification structure

6.4.         Specification scope

6.5.         Normative

6.6.         Description of the works

6.7.         Materials

6.8.         Facilities and equipment

6.9.         Execution of the works

6.10.     Quality assurance

6.11.     Measurement and evaluation

6.12.     Other specifications

6.13.     Particular site Works conditions


7.1.         Introduction

7.2.         Works units

7.2.1.             Definition and its writting

7.2.2.             Definitions examples

7.3.         Measurements

7.3.1.             Auxiliary measurements

7.3.2.             Measurements of the work units

7.3.3.             Measurement examples

7.3.4.             Linking with the work schedule

7.3.5.             Ratios measurement

7.4.         Price calculation

7.4.1.             Stages

7.4.2.             Type of costs

7.4.3.             Workforce

7.4.4.             Materials

7.4.5.             Machinery

7.4.6.             Indirect costs

7.4.7.             Auxiliary prices

7.4.8.             Unit prices

7.4.9.             Lump sum payment units

7.5.         Prices lists

7.5.1.             Unit prices list

7.5.2.             Broken down prices list

7.5.3.             Price ratios

7.6.         Works estimates

7.6.1.             Partial and chapters estimates

7.6.2.             Quality assurance and health and safety estimates

7.6.3.             Woks estimates global sum

7.6.4.             Works estimates for public employer understanding


8.1.         Quality concept

8.2.         ISO 9000

8.3.         Quality assurance plan of a work

8.4.         Quality assurance plan of a project

8.5.         Final thoughts


9.1.         Projects documents and their interrelationships

9.2.         The project document No. 1

9.2.1.             Normative

9.2.2.             Content and overall structure

9.2.3.             Relationship with previous studies

9.3.         Project report

9.3.1.             Structuring proposal

9.3.2.             Contenido

9.3.3.             Variantes

9.4.         Project report annexes

9.4.1.             Annexes structuring

9.4.2.             Basic information annex

9.4.3.             Solutions study annex

9.4.4.             Technical and constructive annexes

9.4.5.             Economical and Time of phases completion annexes

9.4.6.             Supplementary annexes

9.4.7.             Inappropriate annexes

9.4.8.             Relevant annexes

9.5.         Final thoughts


   10.1 Previous considerations

   10.2 Types of reports

   10.3 Regulations

   10.4 Contents

4.4. Course planning and calendar


1 presentación y 1
2 2 y 3
4 y 5 5
6 y 7 6
8 7
9 8
10 y 11 9
13 10
14 y 15 trabajos pendientes

4.5. Bibliography and recommended resources

Curso Académico: 2020/21

423 - Graduado en Ingeniería Civil

28744 - Proyectos

Información del Plan Docente

Año académico:
28744 - Proyectos
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
423 - Graduado en Ingeniería Civil
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura “Proyectos” aproxima al alumno al conocimiento que le capacita para redactar la documentación que requiere todo proyecto de construcción de una obra civil. Se identifican y estudian en la asignatura los aspectos legales de la Ley de Contratos del Sector Público que condicionan la forma y contenido que debe tener todo proyecto de ejecución de obra así como las obligaciones y responsabilidades de las empresas de servicios de ingeniería que liciten y de los proyectistas que desarrollen los proyectos.

Todos estos conocimientos teóricos se aplican de forma práctica mediante la redacción de los diferentes documentos que componen un proyecto: memoria, planos, pliego de prescripciones técnicas, presupuesto y otros documentos legales (ESS, gestión de residuos y otros)

Por estar específicamente tratado en otras asignaturas de la titulación no se incluye el Estudio de Seguridad y Salud ni el posible Estudio de Impacto Ambiental.

Se abordará también la redacción de Informes Técnicos, siendo ésta una de las facetas más desarrolladas por los profesionales de la ingeniería, mostrando los distintos tipos y matices que los diferencian.

Los objetivos específicos de la asignatura son:

  1. Conocer los aspectos generales que caracterizan a todo proyecto de una obra civil
  2. Conocer la legislación que regula los contratos de la tipología “servicios” de elaboración de proyectos: su enmarque en los tipos contractuales, licitación, adjudicación y ejecución; así como a las responsabilidades del proyectista y la subsanación de errores.
  3. Aprender a diferenciar los diferentes tipos de estudios de ingeniería: Estudios previos, anteproyectos, proyectos de trazado, proyectos básicos, proyectos de ejecución.
  4. Realzar una valoración objetiva de diferentes soluciones planteadas por alternativas mediante la aplicación de diferentes métodos matemáticos.
  5. Aprender los conocimientos teóricos sobre la normalización de los documentos que integran un proyecto.
  6. Adquirir las habilidades necesarias para la redacción de la memoria de un proyecto y alguno de sus anejos..
  7. Adquirir las habilidades necesarias para el dibujo de los planos de un proyecto atendiendo a la diferente tipología de ellos.
  8. Adquirir las habilidades necesarias para la redacción del pliego de prescripciones técnicas particulares de un proyecto.
  9. Adquirir las habilidades necesarias para la redacción del presupuesto de un proyecto.
  10. Redacción de informes técnicos e informes periciales.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura “Proyectos” persigue ser un punto de encuentro de los conocimientos técnicos adquiridos en las diferentes asignaturas que se han cursado a lo largo de toda la titulación. Se trata de conocer la forma reglamentaria de volcar el estudio y solución de un problema de ingeniería a un documento que, abarcando todos los detalles técnicos y económicos, permita su posterior materialización real por un técnico diferente al que lo redactó.

El carácter práctico en que se basa gran parte del desarrollo de la asignatura permitirá poner en valor el trabajo en equipo de los alumnos adquirido a lo largo de la licenciatura, cualidad imprescindible para su posterior inclusión en equipos multidisciplinares y de diferente especialización técnica que en la realidad del mundo laboral de la ingeniería civil se forman para el desarrollo de la redacción de proyectos.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Es muy recomendable:

  • Haber superado las asignaturas de “Expresión gráfica”, “Topografía”, “Procedimientos y organización” y “Seguridad y salud”.
  • Haber cursado la asignatura de “Planificación y gestión de obra”
  • Manejar con soltura el software de AutoCAD.
  • Conocer el software de presupuestación de obra (Presto/Arquímedes)
  • Conocer el software Planificación de proyectos (MS Project o similar)
  • Manejar con soltura software de Procesador de textos y Hoja de cálculo.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para:

Competencias generales

G01 - Capacidad de organización y planificación

G02 - Capacidad para la resolución de problemas

G03 - Capacidad para tomar decisiones

G04 - Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativa

G05 - Capacidad de análisis y sintésis

G06 - Capacidad de gestión de la información

G07 - Capacidad para trabajar en equipo

G08 - Capacidad para el razonamiento crítico

G09 - Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar

G10 - Capacidad de trabajar en un contexto internacional

G11 - Capacidad de improvisación y adaptación para enfrentarse a nuevas situaciones

G12 - Aptitud de liderazgo

G13 - Actitud social positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas

G14 - Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas

G15 - Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagen

G16 - Capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información

G17 - Capacidad para el aprendizaje autónomo

G23 - Conocer y comprender el respeto a los derechos fundamentales, a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, la accesibilidad universal para personas con discapacidad, y el respeto a los valores propios de la cultura de la paz y los valores democráticos

G24 - Fomentar el emprendimiento

G25 - Conocimientos de tecnologías de la información y la comunicación

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Competencias específicas

C09 - Capacidad de análisis de la problemática de la seguridad y salud en las obras de construcción

C11 - Capacidad para aplicar metodologías de estudios y evaluaciones de impacto ambiental.

C12 - Conocimiento de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de organización, medición y valoración de obras.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante al superar la asignatura: 

  1. Conocerá los aspectos generales de los proyectos de ingeniería
  2. Conocerá las generalidades de la ley de contratos del sector público
  3. Conocerá las particularidades de los contratos de servicios en el sector público y su aplicación a la licitación pública de redacción de proyectos
  4. Conocerá la diferenciación existente entre los diferentes tipos de estudios que se desarrollan en la ingeniería civil
  5. Podrá objetivar la decisión en una elección de alternativas
  6. Conocerá los conocimientos teóricos referentes a la documentación exigible a un proyecto
  7. Aprenderá los aspectos formales para la confección de planos de ingeniería civil diferenciando según su tipología
  8. Conocerá la estructura y contenido que deben tener el documento “Pliego de prescripciones técnicas particulares” de un proyecto
  9. Aprenderá a definir unidades de obra dentro de un proyecto
  10. Obtendrá destreza en el desglose de las unidades de obra, calculando precios y rendimientos de la mano de obra, maquinaria y materiales necesarios con el objeto de obtener su valoración
  11. Obtendrá experiencia en la realización de mediciones
  12. Conocerá las particularidades para confeccionar los cuadros de precios
  13. Aprenderá a obtener el presupuesto desglosado por capítulo y el general de un proyecto
  14. Se familiciará con el contenido que debe tener una memoria y sus anejos
  15. Redactará el anejo Plan de obra, Clasificación del contratista y revisión de precios
  16. Conocerá los distintos tipos de informes técnicos, practicando en su redacción

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los proyectos constituyen el elemento básico y principal de trabajo de los ingenieros en la mayoría de los puestos que pueden ocupar en el desarrollo de sus competencias profesionales. Esta base es necesaria con independencia de que el puesto se ocupe en las diversas administraciones públicas, constructoras o empresas de ingeniería, e incluso realizando tareas de peritaje judicial.

Aunque los objetivos de aprendizaje de la asignatura se enfocan a la elaboración de proyectos, su consecución proporcionan un conocimiento muy provechoso para afrontar múltiples tareas que se realizan a su alrededor, como son su gestión en la confección de partidas presupuestarias, ejecución real en obra, control de calidad, suministro de materiales, planificación asistencia técnica, etc., actividades todas ellas en las que los futuros egresados participarán, de una u otra manera, con toda seguridad.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Se podrá optar por dos formas de evaluación:

Evaluación continua:

Se desarrollará a lo largo de todo el curso académico y constará de dos partes diferenciadas, una con componente más teórica, y otra más práctica. Para poder compensar entre estas partes en la nota final se ha de obtener una nota mínima en cada una de ellas de 3,5 puntos. Las partes evaluativas en evaluación continua, así como sus pesos son:

  • Pruebas de evaluación escrita. 35 % de la nota final
  • Trabajos prácticos: 65% de la nota final


  • Pruebas de evaluación escritas: se realizarán dos pruebas escritas de carácter individual con un enfoque prioritariamente teórico a mediados y final del curso.


  • Trabajos prácticos: Se evaluará la realización de los siguientes trabajos, constando cada uno de ellos de una parte de desarrollo y otra de defensa individual. El  porcentaje, expresado en tantos por ciento sobre la nota final del apartado de trabajos prácticos es: 
  trabajo defensa
Redacción de la Memoria 10 10
Confección de Planos  10 10
Redacción o análisis de un PPTP,s 10 10
Presupuesto y anejo justificación de precios 10 10
Redacción de anejos:  5 5
Informe técnico 5 5

Habrá trabajos que se desarrollarán de forma individual, y otros en grupo. La designación de los grupos, el contenido concreto de los trabajos, condiciones de ejecución y fechas de entrega se comunicarán a través de Moodle a medida que vaya avanzando el desarrollo de la asignatura. Cada trabajo se puntuará por los contenidos y por su defensa.

La no entrega de los trabajos en la fecha establecida supondrá una penalización en la calificación del 30% de la puntuación obtenida de aquellos trabajos entregados fuera de fecha. 


Evaluación global final:

Se desarrollará a lo largo de todo el curso académico y constará de dos partes diferenciadas, una con componente más teórica y otra más práctica. Para poder compensar entre estas partes en la nota final se ha de obtener una nota mínima en cada una de ellas de 3,5 puntos. Las partes evaluativas así como sus pesos son:

  • Pruebas de evaluación escrita. 35 % de la nota final
  • Trabajos prácticos: 65% de la nota final


  • Pruebas escritas: se realizará una prueba escrita de carácter individual con un enfoque prioritariamente teórico en la fecha de convocatoria oficial.


  • Trabajos prácticos:  En esta convocatoria se deberán desarrollar los trabajos de forma individual, siendo el contenido concreto de los trabajos y condiciones de ejecución los mismos que los propuestos en evaluación continua.

La fecha de entrega será 7 días naturales antes del día de la convocatoria oficial.  La defensa de los trabajos se realizará prioritariamente el mismo día de la convocatoria oficial de la asignatura. Si debido al elevado número de alumnos matriculados esto no pudiera ser así, se consensuará con los alumnos afectados las fechas de defensa, que deberán ser fechas próximas a la de la convocatoria oficial.

La no entrega de los trabajos en la fecha establecida supondrá la calificación de NO PRESENTADO en la convocatoria.

Los trabajos contarán con los siguientes porcentajes respecto a la nota de este apartado: 

  trabajo  defensa
Redacción de la Memoria 10 10
Confección de Planos  10 10
Redacción o análisis de un PPTP,s 10 10
Presupuesto y anejo justificación de precios 10 10
Redacción de anejos:  5 5
Informe técnico 5 5


4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La asignatura “Proyectos” se estructura en bloques de actividades en los que se va a fomentar, junto a la parte expositiva del profesor, la participación activa de los alumnos para que a través del desarrollo de forma tutorizada de las partes prácticas poder alcanzar los objetivos del curso.

  • Clases teóricas: En las que el profesor explicará los conceptos teóricos de los contenidos de la asignatura
  • Prácticas tutorizadas: Se llevarán a su aplicación práctica los conceptos teóricos explicados. Tendrán lugar en el aula técnica de informática de la EUPLA y se realizarán (preferentemente) mediante el uso de software específico. Se realizarán por grupos de entre dos a cuatro componentes. Debido a la duración de estas prácticas se iniciarán y estructurarán en el aula técnica y posteriormente serán finalizadas por los alumnos fuera del horario de clases, dentro de su trabajo no presencial.
  • Evaluaciones: Los alumnos demostrarán los conocimientos adquiridos mediante los sistemas de evaluación establecidos en apartado 3.1
  • Trabajo no presencial individual o por equipos: Los conocimientos adquiridos en clase deberán ser consolidados con el trabajo individual del alumno.
  • Clases Magnas: en la medida de lo posible se pretende contar con la colaboración de profesionales de contrastada solvencia que podrán desarrollar el contenido de alguno de las partes de la asignatura. Los contenidos de estas Clases podrán ser objeto de evaluación dentro del proceso de evaluación establecido en el apartado 3.1

"Si esta docencia no pudiera realizarse de forma presencial por causas sanitarias, se realizaría de forma telemática."

4.2. Actividades de aprendizaje

La asignatura tiene asignados total de 60 créditos ECTS (150 horas). Estos créditos se distribuyen en una carga lectiva a desarrollar en clase de 60 horas y otra a desarrollar por equipos (en los trabajos) e individualmente de 90 horas.


El cuatrimestre en el que se imparte la asignatura se distribuye en 15 semanas lectivas por lo que está previsto que el alumno alcance el grado de conocimiento requerido con una dedicación total de 10 horas a la semana.


Para los bloques de actividades mencionados en el párrafo anterior se ha asignado la siguiente carga lectiva a cada uno de ellos:

        • Clases teóricas                                      11 horas             (7,3%)  
        • Prácticas tutorizadas                             38 horas           (25,4%)
        • Evaluaciones                                         11 horas             (7,3%)
        • Trabajo no presencial individual           90 horas            (60,0%)   


4.3. Programa

Para conseguir alcanzar los objetivos marcados en la asignatura, ésta se estructura los siguientes temas.


1.1.         La obra civil como instrumento de la sociedad

1.2.         Condiciones que deben reunir las obras civiles

1.3.        La concepción de la obra civil y su materialización: tipos de estudios según la Ley de carreteras  y la  Ley del Sector ferroviario

1.4.         Concepto y definición de proyecto

1.5.         La vida de la obra civil y sus implicaciones durante su concepción y proyecto

1.6.         Elementos básicos a considerar en un proyecto de obra civil

1.7.         Ley de expropiación forzosa



2.1.         Legislación sobre contratación en el sector público

2.2.         Proceso / secuencia de la licitación y adjudicación de contratos

2.3.         La elaboración de proyectos como tipo contractual

2.3.1.             Calificación de los contratos                                                       

2.3.2.             Contratos de obras                                                                         

2.3.3.             Contrato de servicios                                                                     

2.3.4.             Elaboración de proyectos sujetos a regulación armonizada (art 16)

2.3.5.             Jurisdicción competente                                              

2.3.6.             Competencia para contratar                                                       

2.3.7.             Publicidad de la licitación                                                             

2.4.         Aptitud para contratar la elaboración de un proyecto

2.4.1.             Condiciones para contratar                                         

2.4.2.             Exigencia y características                                            

2.4.3.             Acreditación de la solvencia técnica                                        

2.5.         Actuaciones preparatorias del contrato de obras

2.5.1.             Proyecto de obras                                                           

2.5.2.             Contratación conjunta de la elaboración  del proyecto y la ejecución de las obra                                                   

2.5.3.             Supervisión de proyectos                                                             

2.5.4.             Replanteo del proyecto                                                                

2.6.         Adjudicación de los contratos de elaboración de proyectos

2.6.1.             Procedimiento de adjudicación                                                 

2.6.2.             Procedimiento abierto                                                                  

2.6.3.             Procedimiento restringido                                                           

2.6.4.             Procedimiento negociado                                            

2.6.5.             Diálogo competitivo                                                                       

2.6.6.             Concurso de proyectos                                                 

2.7.         Normas especiales para contratos de servicios

2.7.1.             Contenidos y límites                                                                       

2.7.2.             Determinación del precio                                                             

2.7.3.             Duración                                                                                             

2.7.4.             Ejecución y responsabilidad del contratista                          

2.7.5.             Resolución de los contratos de servicios

2.7.6.             Subsanación de errores y responsabilidades en el contrato de elaboración de proyectos          Subsanación de errores y corrección de deficiencias          Indemnizaciones                                               Responsabilidad por defectos o errores del proyecto



3.1.         Introducción

3.2.         Objetivos de los estudios de viabilidad

3.3.         Metodologías general

3.3.1.             Condiciones generales y de presentación

3.3.2.             Conocimiento del entorno del proyecto y de los datos de partida

3.3.3.             Estudio técnico – Génesis de alternativas

3.3.4.             Estudio económico

3.3.5.             Estudio medioambiental

3.3.6.             Otros elementos a considerar

3.4.         Herramientas de apoyo a la toma de decisiones

3.5.         Modelos de decisión multicriterio. Aspectos generales

3.6.         Método de las medias ponderadas

3.7.         Método PRESS

3.8.         Otros métodos multicriterio



4.1.         Introducción

4.2.         Conceptos básicos sobre normalización

4.3.         Proceso de elaboración de una norma UNE

4.4.         Naturaleza y fines del visado colegial

4.5.         Origen y justificación de la familia de normas de la serie 157000

4.6.         El comité AEN / CTN 157 “Proyectos”

4.7.         La norma UNE 157001

4.7.1.             Justificación, objeto y ámbito de aplicación

4.7.2.             Requisitos generales

4.7.3.             Contenido de los documentos básicos de un proyecto

4.8.         La familia de normas derivadas de la UNE 157001

4.9.         Conclusiones


TEMA 5.         PLANOS

5.1.         Introducción

5.2.         Generación del diseño

5.3.         Expresión formal

5.3.1.             Estructuración

5.3.2.             Formatos

5.3.3.             Cajetines

5.4.         Delineación

5.4.1.             Acotación

5.4.2.             Rotulación

5.4.3.             Escalas

5.5.         Contenido general

5.6.         Contenido específico por tipología de planos

5.6.1.             Situación

5.6.2.             Conjunto o definición general

5.6.3.             Planta de replanteo

5.6.4.             Planta general

5.6.5.             Perfiles longitudinales

5.6.6.             Secciones tipo

5.6.7.             Perfiles transversales

5.6.8.             Estructuras

5.6.9.             Instalaciones

5.6.10.         Reposición de servicios afectados

5.6.11.         Expropiaciones



6.1.         Introducción

6.2.         Objeto del pliego

6.3.         Estructuración del pliego

6.4.         Alcance del pliego

6.5.         Normativa

6.6.         Descripción de la obra

6.7.         Materiales

6.8.         Instalaciones y equipos

6.9.         Ejecución de la obra

6.10.     Control de calidad

6.11.     Medición y valoración

6.12.     Otras prescripciones

6.13.     Condiciones singulares de la obra



7.1.         Introducción

7.2.         Unidades de obra

7.2.1.             Definición y redacción

7.2.2.             Ejemplos de definición

7.3.         Mediciones

7.3.1.             Mediciones auxiliares

7.3.2.             Medición de las unidades de obra

7.3.3.             Ejemplos de medición

7.3.4.             Relación con el programa de trabajos

7.3.5.             Ratios de mediciones

7.4.         Cálculo de los precios

7.4.1.             Etapas

7.4.2.             Tipología de costes

7.4.3.             Mano de obra

7.4.4.             Materiales

7.4.5.             Maquinaria

7.4.6.             Costes indirectos

7.4.7.             Precios auxiliares

7.4.8.             Precios unitarios

7.4.9.             Partidas alzadas

7.5.         Cuadros de precios

7.5.1.             Cuadro de precios unitarios

7.5.2.             Cuadro de precios descompuestos

7.5.3.             Ratios de precios

7.6.         Presupuesto

7.6.1.             Presupuestos parciales y capítulos

7.6.2.             Valoración del control de calidad y de la prevención de riesgos

7.6.3.             Presupuesto base de licitación

7.6.4.             Presupuesto para conocimiento del promotor



8.1.         Concepto de calidad

8.2.         Norma ISO 9000

8.3.         Plan de aseguramiento de la calidad de una obra

8.4.         Plan de calidad de un proyecto

8.5.         Consideraciones finales



9.1.         Los documentos del proyecto y su interrelación

9.2.         El documento número 1 del proyecto

9.2.1.             Normativa

9.2.2.             Contenido y estructuración general

9.2.3.             Relación con los estudios previos

9.3.         La memoria

9.3.1.             Propuesta de estructuración

9.3.2.             Contenido

9.3.3.             Variantes

9.4.         Los anejos

9.4.1.             Estructuración de los anejos

9.4.2.             Anejos de información básica

9.4.3.             Anejo de estudio de soluciones

9.4.4.             Anejos técnicos y constructivos

9.4.5.             Anejos económicos y de plazos

9.4.6.             Anejos complementarios

9.4.7.             Anejos impropios

9.4.8.             Anejos relevantes

9.5.         Algunos casos prácticos

9.5.1.             Anejo Plan de obra

9.5.2.             Anejo Clasificación del contratista

9.5.3.             Anejo Revisión de precios

9.6.         Consideraciones finales



10.1.      Consideraciones previas

10.2.      Tipos de informes

10.3.       Normativa

10.4.       Contenidos

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave


1 presentación y 1
2 2 y 3
4 y 5 5
6 y 7 6
8 7
9 8
10 y 11 9
13 10
14 y 15 trabajos pendientes

4.5. Bibliografía y recursos recomendados