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Academic Year/course: 2020/21

28036 - Modern Spanish Literature I


Syllabus Information

Academic Year:
2020/21
Subject:
28036 - Modern Spanish Literature I
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
427 - Degree in Spanish
580 - Degree in Spanish
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

This subject aims at the specific education of the student in the critical knowledge of Spanish literature of the eighteenth and nineteenth centuries with the support of literary works of great relevance. Therefore, the general objectives of the subject are: 1) to offer the student a detailed view of the great Western cultural movements of the eighteenth and nineteenth centuries and a diachronic study of the main authors and works of Spanish literature in that context. 2) to awaken interest in literature itself as an artistic creation and in its relationship with other artistic forms. 3) to know the philological tools and the new technologies applied to the discipline.

1.2. Context and importance of this course in the degree

"Modern and Contemporary Spanish Literature (I)" is part of the group of specific obligatory subjects related to the subject of Spanish Literature within the Degree in Hispanic Philology, third year. Specifically, the History of Spanish Literature deal with the eighteenth and nineteenth centuries.

1.3. Recommendations to take this course

Students who take the course "Modern and Contemporary Spanish Literature (I)" must have a correct oral and written command of the Spanish Language, specific prior knowledge of History of Spain and the History of Spanish Literature of the centuries XVIII and XIX, having read Spanish literature of this period and having been trained in techniques of analysis and commentary of literary texts.

2. Learning goals

2.1. Competences

Students that pass the subject will be more competent in all those skills related to the study of the literary production of certain centuries (XVIII and XIX) from the methodology and work techniques developed during the course. Among them, the ability to interpret and assess the main trends of modern and contemporary Spanish literature of the eighteenth and nineteenth centuries; the ability to critically evaluate the style and content literary text of the time and the ability to critically manage and evaluate the consulted bibliography and to frame it in a theoretical perspective.

2.2. Learning goals

To pass this subject the student must demonstrate the following as the most important results: a historical and critical knowledge of the main currents and trends in Spanish literature of the eighteenth and nineteenth centuries in its historical and social evolution and its interrelation with other disciplines; the mastery of the bibliographical sources necessary for the study of the literature of the eighteenth and nineteenth centuries and the identification of problems and topics of philological interest in the field of Spanish literature of the eighteenth and nineteenth centuries.

2.3. Importance of learning goals

The student will be able to locate the main works of Spanish Literature of these two centuries in a correct historical and artistic context. He will also be able to analyze the style of the literary works of the period and his dialogue with other disciplines.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

First call

Final exam:

- Essay-type question (50%) and short answer questions (20%).

- Individual work (20%).

- At all times the accuracy, clarity and correction in oral and written language as well as participation in class (10%) will be assessed.

II Second Call

Final exam (The criteria are identical to those required for the first call).

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. It is based on diverse activities oriented to the development of critical thinking. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, readings, autonomous work and assessment tasks.

Students are expected to participate actively in the class throughout the semester.

Classroom materials will be available via Moodle. These include the course syllabus and  other course-specific learning materials.

4.2. Learning tasks

This is a 6 ECTS course organized as follows:

  • Lectures (2 ECTS: 20 hours).
  • Practice sessions (2 ECTS: 20 hours). Students are expected to use ICTs for their assignments and create documents individually and collaboratively.
  • Autonomous work (1.5 ECTS: 15 hours).
  • Assessment tasks (0.5 ECTS: 5 hours). A set of written and oral assignments and exams.
  • Tutorials  (office hours).

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

  1. The Journalism in the 18th century.
  2. The Theater in the 18th century. Leandro Fernández de Moratín and La comedia nueva.
  3. The Poetry evolution.
  4. The Prose and the Novel. The main Authors. Cadalso’s  Cartas marruecas.
  5. Romanticism. The romantic journalism. Mariano José de Larra.
  6. The Romantic Poetry. Espronceda and others.  
  7. The Romantic Theater.  
  8. The Realism (Benito Pérez Galdós, Clarín, Emilia Pardo Bazán).  
  9. Bécquer and The Rimas.

Readings

  • Anthology of texts of the 18th and 19th Centuries.   
  • FERNÁNDEZ DE MORATÍN, Leandro, La comedia nueva.
  • LARRA, Mariano José de, Artículos (selection).
  • BÉCQUER, Gustavo Adolfo, Rimas.
  • PÉREZ GALDÓS, Benito, Miau.

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class or please refer to the “Facultad de Filosofía” website (academic calendar: http://academico.unizar.es/calendario-academico/calendario; timetable: https://fyl.unizar.es/horario-de-clases#overlay-context=horario-de-clases; assessment dates: https://fyl.unizar.es/calendario-de-examenes#overlay-context=)


Curso Académico: 2020/21

28036 - Literatura española contemporánea I


Información del Plan Docente

Año académico:
2020/21
Asignatura:
28036 - Literatura española contemporánea I
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
427 - Graduado en Filología Hispánica
580 - Graduado en Filología Hispánica
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos. Esta asignatura pretende la formación específica del estudiante en el conocimiento crítico de la literatura española de los siglos XVIII y XIX con el apoyo de obras literarias de gran relevancia. El programa se ordena con un criterio diacrónico y se estudian movimientos y géneros a través de una serie de textos de lectura obligatoria. El concepto de campo literario, la consideración del escritor como pieza clave de la creación, las circunstancias y modos de difusión de los textos, la recepción, la relación de la literatura con otras artes, son aspectos que, sin olvidar los estilísticos y estrictamente filológicos, guiarán el estudio de las obras literarias.

Por ello, los objetivos generales de la asignatura son: 1) ofrecer al estudiante una visión detallada de los grandes movimientos culturales occidentales de los siglos XVIII y XIX y un estudio diacrónico de los principales autores y obras de la Literatura española en ese contexto. 2) despertar el interés por la literatura en sí misma como creación artística y en su relación con otras formas artísticas. 3) conocer las herramientas filológicas y las nuevas tecnologías aplicadas a la disciplina.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

"Literatura española moderna y contemporánea (I)" se inscribe en el elenco de asignaturas de carácter obligatorio específico referidas a la materia de Literatura española dentro del Grado de Filología Hispánica, tercer curso. La asignatura ofrece una visión de conjunto de la Literatura española de los siglos XVIII y XIX en sus distintos movimientos y corrientes; pretende familiarizar al alumno con los conceptos de periodización y con los conceptos historiográficos que le permitirán ubicar los grandes textos literarios históricamente.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Los estudiantes que cursen la asignatura de "Literatura española moderna y contemporánea (I)" han de poseer unos conocimientos previos específicos de Historia de la Literatura Española, haber realizado algunas lecturas de literatura española, y haberse formado en técnicas de análisis y comentario de textos literarios. Asimismo, han de tener interés por la lectura y cuidar la exposición oral y escrita, expresándose en un castellano correcto en su léxico y en su sintaxis y con una terminología adecuada.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

CE6 Capacidad para interpretar y valorar las principales corrientes y tendencias de la Literatura española moderna y contemporánea de los siglos XVIII y XIX. 

CE8 Capacidad para analizar la evolución histórica de la literatura en lengua española.

CE12 Destreza en la aplicación de las técnicas y métodos del análisis literario.

CE17 Capacidad para evaluar críticamente el estilo y el contenido de un texto literario.

CE19 Capacidad para realizar análisis y comentarios literarios en perspectiva histórico-comparativa.

CE23 Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.

CE24 Capacidad para identificar problemas y temas de interés filológico y evaluar su relevancia científica y social.

CE25 Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología.

CE26 Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas.

CG8 Capacidad de manejo de fuentes bibliográficas.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

Manejo riguroso de las fuentes bibliográficas necesarias para el estudio de la literatura de los siglos XVIII y XIX y evaluación crítica de dicha bibliografía.

Conocimiento histórico y crítico de las principales corrientes y tendencias de la literatura española de los siglos XVIII y XIX.

Análisis de la literatura española de los siglos XVIII y XIX en su devenir histórico.

Aplicación de las técnicas y métodos de análisis literario a los textos de Literatura española de los siglos XVIII y XIX.

Evaluación crítica del estilo y contenido de los textos de Literatura española de los siglos XVIII y XIX.

Análisis y comentario de textos literarios de los siglos XVIII y XIX desde un planteamiento histórico y comparatista.

Identificación de problemas y temas de interés filológico en el ámbito de la literatura española de los siglos XVIII y XIX y evaluación de su relevancia científica y social.

Interrelación de la literatura española de los siglos XVIII y XIX con otras disciplinas académicas y artísticas.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

El alumno será capaz de ubicar las principales obras de la Literatura Española de estos siglos en un correcto contexto histórico y artístico. También será capaz de analizar el estilo de las obras literarias del periodo y de establecer interrelaciones con otras disciplinas.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

I Primera convocatoria

Prueba de evaluación global (a realizar en la fecha fijada en el calendario académico)

Examen: el alumno responderá por escrito un tema o parte del tema del programa (50%). En el mismo ejercicio deberá resolver varias cuestiones breves sobre las lecturas; también podrá proponérsele uno o varios textos literarios, testimoniales o críticos  para evaluar su grado de comprensión teórico-práctica de la asignatura (20%). En todos los casos se valorarán: la comprensión y el dominio de los conceptos teóricos, de las lecturas obligatorias y de la bibliografía utilizada; las referencias a otras lecturas no obligatorias; la claridad y precisión en la exposición y la corrección en el lenguaje. Es necesario obtener en esta prueba un 4 sobre 10 para promediar la nota final.

-Presentación de un trabajo monográfico. En él se valorarán los siguientes aspectos: localización y manejo de la bibliografía, análisis e interpretación de textos y obras literarias y realización de lecturas complementarias (20%).

-En todo momento se valorará la precisión, claridad expositiva y corrección en el lenguaje oral y escrito (10%).

II Segunda Convocatoria

Prueba global de evaluación (a realizar en la fecha fijada en el calendario académico).

Los criterios son idénticos a los que se requieren para la primera convocatoria.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La asignatura se desarrollará a través de clases expositivas y participativas en las que se trabajará con textos literarios y críticos así como con materiales de contextualización artística e histórica, los cuales podrán presentarse en formato de papel o en soportes electrónicos o audiovisuales. En todo momento se combinará la exposición teórica con la práctica (o sea, la toma de contacto directo con el objeto de estudio, su análisis e interpretación). Se expondrán los contenidos teóricos de la asignatura y se analizarán las obras de lectura obligatoria así como una selección de textos literarios complementarios y de crítica literaria. En las clases prácticas en el aula se realizarán actividades diversas, entre ellas comentarios de pasajes concretos de textos literarios y debates. Tanto en las sesiones teóricas como en las prácticas se persigue una participación activa del estudiante, para lo cual se realizarán sistemáticamente diferentes tipos de actividades propias del aprendizaje cooperativo formal e informal que favorezcan la motivación, el pensamiento crítico y el debate entre los estudiantes.

    

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

Clase presencial en el aula: Exposición oral por parte del profesor o profesora de los principios teóricos y conceptos básicos relacionados con la materia. Se combinarán la lección magistral y la utilización de medios audiovisuales y electrónicos.

Clases prácticas en el aula o fuera del aula, en función  del número de alumnos matriculados y del programa de actividades culturales de campus y de la ciudad.: Lectura, comentario y análisis de las lecturas obligatorias y de otros textos, representaciones teatrales, visita a sedes de fondos bibliográficos y hemerográficos; visita de exposiciones; conocimiento de museos temáticos especializados,  presentaciones de libros, conferencias, entrevistas, exposiciones y conciertos relacionados con los temas del programa, etc.

Estudio y trabajo personal del estudiante:

 -Asimilación de los contenidos expuestos en las clases teóricas y prácticas

 -Lectura y estudio de las lecturas obligatorias y de la bibliografía recomendada

-Preparación previa de los comentarios para su realización en clase.

-Elaboración de las actividades propuestas en las clases prácticas.

-Preparación de la prueba escrita y del trabajo.

Tutorías:

-Seguimiento del estudiante y orientación del proceso de aprendizaje y de elaboración de las actividades programadas.

Evaluación:

Realización de las pruebas de evaluación escrita.

 

4.3. Programa

- El periodismo en el siglo XVIII. Principales diaristas.

- El teatro dieciochesco: Leandro Fernández de Moratín y La comedia nueva.

- La evolución de la poesía en sus tendencias representativas.

- La prosa y la novela. Principales autores. Las Cartas marruecas de Cadalso.

- El Romanticismo. El costumbrismo romántico. Mariano José de Larra.

- La poesía en la primera mitad del siglo XIX: Espronceda -El teatro romántico.

- Las tendencias realistas: La narrativa (Benito Pérez Galdós, Clarín, Emilia Pardo Bazán).

- Bécquer y las Rimas.

-Lecturas.

-Antologías de textos de los siglos XVIII y XIX.

-FERNÁNDEZ DE MORATÍN, Leandro, La comedia nueva.

-LARRA, Mariano José de, Artículos (selección).

-BÉCQUER, Gustavo Adolfo, Rimas.

-PÉREZ GALDÓS, Miau.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Al comienzo de las clases se comunicarán las particularidades del calendario de la asignatura, que en lo general se atendrá a las indicaciones del calendario lectivo y calendario oficial de exámenes de la Facultad de Filosofía y Letras.  Las actividades y fechas clave de la asignatura serán fijadas por el profesor en función del calendario académico.