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Academic Year/course: 2020/21

450 - Degree in Marketing and Market Research

27601 - Financial accounting I

Syllabus Information

Academic Year:
27601 - Financial accounting I
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
450 - Degree in Marketing and Market Research
First semester
Subject Type:
Basic Education

1. General information

1.1. Aims of the course

The expected objectives in this course are:

  • To provide basic knowledge of economic and financial information of organizations, their accounting cycle and the income generation.
  • To furnish the students with criteria to prepare and analyse the Financial Statements of organizations

1.2. Context and importance of this course in the degree

Financial Accounting I is 6 ECTS basic subject of the degree first semester, embedded in Module I “Environment, Economy, Business and Finance”, and belonging to “Accounting and Finance”

It is a necessary subject to learn the required knowledge of the basic and compulsory courses of the Accounting module of the degree, such as Financial Accounting II, (in first year-second semester); Financial valuation and Financial statements (both in the second year-second semester).

The subjects of the Accounting module provide the students with the essential concepts for carrying out the tasks related to the professional accounting activity, such as consultancy, market analysis and financial management of companies, as well as eventual freelance activities.

1.3. Recommendations to take this course

There are no previous requirements.

Attendance to class and continuous work are recommended

2. Learning goals

2.1. Competences

By passing this course, the student will be more competent to…


Specific competences:


  • Know the operations of all the functional areas of an organization.
  • Understand and apply professional criteria to solve every organizational problem.
  • Acquire skills to learn new knowledge quickly.
  • Become aware of professional language.
  • Acquire skills to use the logical-deductive reasoning.
  • Get familiar with the professional conduct rules.


Transverse competences:


  • Analytical capacity and ability of synthesis.
  • Capability to solve problems  
  • Acquire abilities to work in multidisciplinary and multicultural teams and capabilities to argue.

2.2. Learning goals

If the student passes this subject, he/she will get the following outcomes:


  • To understand accounting as a basic information system for making decisions in the context of economic activity.
  • To identify and define the users of accounting information and their information needs within the context of financial and management accounting.
  • To understand and use the concepts and instruments of the double-entry system and to apply them to the accounting cycle. The student will also understand the concepts and fundamental tools of the accounting method.
  • To analyse the business performance and its impact on net equity and net income. In this way, the student will know how the net equity is determined and the characteristics of the elements identified as assets, liabilities and net equity, on the one hand, and as incomes or expenses.
  • To know the phases of the accounting cycle and the economic-financial operations and their impact, with practical examples depicting reality.
  • To formulate, interpret and understand the elements of financial statements and the accounting standards for their elaboration, in relation to the balance sheet and the income statement primarily.

2.3. Importance of learning goals

The previously-indicated learning outcomes will significantly contribute to the expected objectives of the degree and the related professional activities

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Students have to demonstrate that they have achieved the predefined learning outcomes. In order to so, students have to pass the subject either in first call or in second call.

In first call, students can pass the subject in two alternative ways which can be chosen freely; continuous assessment or a global exam

  1. Continuous assessment process

The student who voluntarily submits him/herself to continuous assessment must take two continuous assessment exams of eminently practical content during the first semester's school term, carried out at the times established by the Centre for intermediate tests:

1. First continuous assessment review:

a.           Format: theoretical and practical questions. This exam will be conducted through the Moodle2 platform

b.           Agenda items 1-5 (included).

c.           Date: during the month of November.

d.           Weight over final grade: 30%.

2. Second continuous assessment review:

a.           Format: practical questions. This exam will be carried out in person and in paper format, unless circumstances prevent it, in which case it will be carried out online using an Excel book enabled for this purpose

b.           Agenda item 4-9 (included).

c.           Date: during the month of January.

d.           Weight over final grade: 70%.

In order to be eligible for these continuous assessment exams, students must take different level tests that accredit the monitoring of the subject. This accreditation will be achieved if the student reaches 5 points out of the 10 evaluated. The level tests will be 3: the first one on topics 1-3, the second one on topics 6 and 7, and the third level test on topics 8 and 9. These level tests will be held during class time using the moodle2 platform, on a date and time established by the teacher responsible for the group in which the student is enrolled. The scores obtained in these level tests will not form part of the student's final grade configuration although, as indicated above, it is necessary to obtain 5 points out of the 10 evaluated in each of them

The student will pass the course in continuous assessment if he/she obtains a 5 out of 10. Those students who do not pass the course by continuous assessment may choose to take the final exam.

  1. Global exam

Students who have voluntarily withdrawn from alternative (a), have not passed the course in continuous assessment or decide to raise the average achieved in continuous assessment may opt for the final exam.

The final exam is a test that combines theoretical and practical questions, posed in different formats; test questions (true/false), multiple choice test questions, quick answer, numerical and text, and case studies of more detailed development in Journal. Initially, the test will be taken in person and in paper format. However, if there is an impediment to its completion in person, the test will be conducted online and in two parts: the first part will be done through Moodle2, and the second using an Excel book enabled for this purpose.

This exam will be held on the date and time established by the exam committee of the centre where the teaching task associated with this subject is carried out.

In order to pass the subject, it is necessary to obtain a minimum of 5 points out of 10 in this final exam, both if the reason for the student's presentation is his/her voluntary renunciation of alternative (a) and if his/her presentation is motivated by not having passed a subject in continuous assessment. Consequently, in the second case, the grade achieved in the final exam will not be averaged with the results achieved in any of the tests taken in continuous assessment that were not passed.

In the case that the student's reason for taking the final exam was to improve his or her grade, the highest grade achieved between the final exam and the average obtained in continuous assessment will be assigned as the final grade.

In second call,

Students who have not passed the subject in the first call may take the final exam in the second call.

The terms of the final exam in second call are similar to those established for the final exam in first call.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The teaching of Financial accounting I is both, theoretical and practical, and performed in two type of sessions. The so-called Theory sessions – where the professor presents and explains the main features about a topic, such as basic concepts and casuistry (with practical examples)-, followed by sessions of learning reinforcement - usually known as Practical lessons-. In the second type of sessions, the professor proposes several problems to be developed by the students, divided in two subgroups, in order to facilitate the understanding of the topic.

These sessions will be given online respecting the schedules established by the center in case there are impediments to attendance.

4.2. Learning tasks

The main goal of the learning tasks is that students are successful in achieving the prior defined outcomes. In this sense, there are:

  1. Theoretical and practice lessons (30 hours). There are needed to understand the basic concepts of accounting. So, the explanations of the professor are essential, together with the active participation of students. Consequently, the professor will suggest readings about the topic on recommended books of bibliography and on lecture notes on the virtual platform (
  2. Sessions of learning reinforcement (30 hours), where students solve the proposed cases and questions from the professor who must try to improve the individual learning. The answers and discussions take place during the practical classes schedule. The participation of students is needed to improve their learning. The proposed cases are on the virtual platform ( and in the hard copy service. The students have to prepare them in advance so as to explain their solutions during the session.
  3. Tutorials. The students can get individual meetings with their professor.
  4. Self study (about 90 hours). Students distribute this workload throughout the semester in order to assimilate the contents, facilitating the proper learning of topics. Tutorials, seminars, case-solving and autonomous study by the student are recommended.

4.3. Syllabus

This course includes the following topics:

Topic 1. Accounting as an information system and as the common language of businesses

  1. Economic activity and information needs
  2. Accounting as an information system
  3. Net equity and its variations: wealth and income of companies
  4. Financial accounting standards


Topic 2. Accounting statements and Accounting framework

  1. Objectives of accounting statements
  2. Requirements of information to be included in accounting statements
  3. Accounting principles
  4. Elements of accounting statements
  5. Recognition criteria of the elements of accounting statements
  6. Measurement criteria


Topic 3. Accounting method and record by double-entry system: the accounting cycle

  1. Economic events and accounting events
  2. The accounting method
  3. The Account as tool of accounting record
  4. The accounting cycle
  5. Accounting for value added tax


Topic 4. Fixed assets

  1. Concept and types of fixed assets
  2. Tangible assets
  3. Intangible assets
  4. Accounting measurements of fixed assets
  5. Valuation allowances of fixed assets
  6. Disposals and write-downs of fixed assets


Topic 5. Inventories

  1. Concept and types of inventories
  2. Measurement and accounting record of inventories
  3. Valuation allowances of inventories


Topic 6. Financial assets and liabilities

  1. Financial instruments: Concept and scope
  2. Financial liabilities
  3. Financial assets


Topic 7. Trade debtors and creditors: receivables and payables

  1. Receivables: concept and types
  2. Recognition and measurement of trade debtors
  3. Valuation allowances of trade receivables
  4. Payables: concept and types
  5. Recognition and measurement of payables
  6. Other trade debtors and creditors


Topic 8. Net equity

  1. Concept and components of net equity
  2. Capital
  3. Reserves
  4. Other elements of net equity


Topic 9. Incomes, expenses and results

  1. Types of results
  2. Recognition and measurement of incomes and expenses
  3. Accounting record of incomes and expenses
  4. Income tax and profit/loss for the accounting period

4.4. Course planning and calendar

The programme and course planning will be presented on the virtual platform ( according to the academic calendar of the University of Zaragoza and the annual schedule of the faculty of Economy and Business.

Students are responsible to look up and check the information on the virtual platform.

Curso Académico: 2020/21

450 - Graduado en Marketing e Investigación de Mercados

27601 - Contabilidad financiera I

Información del Plan Docente

Año académico:
27601 - Contabilidad financiera I
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
450 - Graduado en Marketing e Investigación de Mercados
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Formación básica

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

Los objetivos perseguidos con el desarrollo de esta asignatura se centran en:

  • Proporcionar conocimientos básicos sobre la información económico-financiera de las organizaciones, al ciclo contable y a la generación de renta.
  • Facilitar criterios para elaborar y analizar las Cuentas Anuales de las organizaciones.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Contabilidad Financiera I es una asignatura de formación básica de 6 créditos que se imparte en el primer semestre del primer curso, perteneciente al Módulo 1 "Entorno, Economía, Empresa e Instrumentos", formando parte de la Materia 4 "Contabilidad y Finanzas".

Es necesaria para el estudio de las asignaturas básicas y obligatorias que se imparten en el plan de estudios, concretamente Contabilidad Financiera II de primer curso, segundo semestre; Análisis y Valoración de Operaciones Financieras y Estados Financieros, ambas del segundo curso segundo semestre.

Las asignaturas del módulo "Contabilidad" capacitan al alumnado para poder desempeñar tareas relacionadas con el desempeño de puestos de responsabilidad en las áreas contable, de consultoría, análisis de mercados y de dirección financiera de las empresas, así como la posibilidad del ejercicio autónomo de la profesión.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

No son necesarios requisitos previos.

Se recomienda al alumno la asistencia a las clases y el trabajo continuado.



2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Competencias Específicas:

Conocer las áreas funcionales de la empresa
Comprender la filosofía del marketing y sus implicaciones en las distintas áreas funcionales de la organización
Adquisición con rapidez de nuevos conocimientos

Hacerse entender en lengua nativa y extranjera
Aplicación del rigor científico y las normas deontológicas en su desarrollo profesional


Competencias Transversales:

Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad para la resolución de problemas
Desarrollar actitudes de colaboración y de trabajo en equipos multidisciplinares multiculturales, así como desarrollar una actitud crítica para el debate


2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, superando esta asignatura, logra los siguientes resultados:

  • Conocer la Contabilidad como sistema de información básico para la adopción de decisiones en el marco de la actividad económica.
  • Enumerar y definir los usuarios de la información contable, argumentando sus necesidades dentro del marco establecido conjuntamente por la contabilidad financiera y la contabilidad de gestión.
  • Comprender y manejar los conceptos e instrumentos del método de la partida doble para aplicarlo al ciclo contable. El alumno alcanzará a comprender los conceptos e instrumentos fundamentales del método contable.
  • Analizar la dinámica empresarial y su incidencia sobre el patrimonio y la renta o resultado de las entidades. En esta misma línea conocerá cómo se determina el valor del patrimonio neto y las características de los elementos de activo, pasivo y patrimonio neto, por un lado, y de ingresos y gastos, por otro.
  • Entender las fases del ciclo contable y examinar las operaciones económico-financieras y su incidencia en la contabilidad, de las entidades desarrollando trabajos aproximados a la realidad económica.
  • Formular, interpretar y comprender los elementos de los estados financieros, las normas para su elaboración, especialmente el contenido del balance y la cuenta de pérdidas y ganancias.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados que se plantean como consecuencia del aprendizaje y que se acaban de enunciar, son de una gran trascendencia para los objetivos perseguidos por el grado y sus salidas profesionales.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El/la estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos bien en primera o bien en segunda convocatoria. En primera convocatoria puede optar por dos vías alternativas; Evaluación continua y Examen final.



El/la estudiante que voluntariamente se someta a evaluación continua deberá realizar durante el periodo lectivo del primer semestre dos exámenes de evaluación continua de contenido eminentemente prácticos, realizados en los horarios establecidos por el Centro para pruebas intermedias:

  1. Primer examen de evaluación continua:
    1. Formato: preguntas teórico-prácticas. Este examen ser realizará a través de la plataforma Moodle2
    2. Temario de examen: temas 1-5 (incluido).
    3. Fecha de realización: durante el mes de noviembre.
    4. Peso sobre nota final: 30%
  2. Segundo examen de evaluación continua:
    1. Formato: preguntas prácticas. Este examen ser realizará de forma presencial y en formato papel, salvo que las circunstancias lo impidieran procediéndose, en tal caso, a su realización online utilizando un libro de Excel habilitado a tal efecto
    2. Temario de examen: temas 4-9 (incluido).
    3. Fecha de realización: durante el mes de enero.
    4. Peso sobre nota final: 70%

Para poder optar a la realización de estos exámenes de evaluación continua, el alumno deberá realizar diferentes pruebas de nivel que acrediten el seguimiento de la asignatura. Dicha acreditación se logrará si alcanza 5 puntos sobre los 10 evaluados. Las pruebas de nivel serán 3: la primera de ellas sobre los temas 1-3, la segunda sobre los temas 6y 7, y la tercera prueba de nivel sobre los temas 8 y 9. Estas pruebas de nivel se realizarán en horario de clase utilizando la plataforma moodle2, en fecha y horario establecido por el profesor/a responsable del grupo en el que esté matriculado/a el/la estudiante. Las puntuaciones obtenidas en estas pruebas de nivel no formarán parte de la configuración de la nota final del alumno aunque, como ya se ha indicado, resulta necesario obtener 5 puntos sobre los 10 evaluados en cada una de ellas

El/la alumno/a superará la asignatura en evaluación continua si obtiene un 5 sobre 10. Aquellos/as estudiantes que no superen la asignatura por evaluación continua podrán optar por presentarse al examen final.

  1. Alternativa EXAMEN FINAL

Podrá optar al examen final el alumnado que haya renunciado voluntariamente a la alternativa (a), no hubiera superado la asignatura en evaluación continua o bien decida subir la media lograda en evaluación continua.

El examen final es una prueba donde se combinan preguntas teórico-prácticas, planteadas con diferentes formatos; preguntas de test (verdadero/falso), preguntas de test de opción múltiple, de respuesta rápida, numérica y en texto, y casos prácticos de desarrollo mas detallado en Libro diario. Inicialmente dicha prueba se plantea realizarse de forma presencial y en formato papel. No obstante, si existiera impedimento a su realización presencial, dicha prueba se realizará online y en dos partes: la primera de las partes se realizará a través del Moodle2, y la segunda de ellas utilizando un libro de Excel habilitado a tal efecto.

Este examen se convocará en fecha y horario establecidos por la comisión de exámenes del centro donde se lleve a cabo la tarea docente asociada a esta asignatura.

Para superar la asignatura es necesario obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10 en este examen final, tanto si el motivo de la presentación del alumno es su renuncia voluntariamente a la alternativa (a) como si su presentación está motivada por no haber superado a asignatura en evaluación continua. En consecuencia, para el segundo caso, no se promediará la nota alcanzada en el examen final con los resultados logrados en alguna de las pruebas realizadas en evaluación continua no superada.

En el caso que el motivo de presentación del alumno al examen final fuese mejorar su nota, se le asignará como calificación final la más alta lograda entre el examen final y la media conseguida en evaluación continua.


Podrán optar al examen final en segunda convocatoria los y las estudiantes que no hayan superado la asignatura en primera convocatoria.

Los términos del examen final en segunda convocatoria son similares a los establecidos para el examen final en primera convocatoria.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La asignatura se desarrollará mediante clases de contenido teórico-práctico, distribuidas en dos tipos de sesiones. En una primera sesión –tradicionalmente llamada clases teóricas-, el profesor o profesora presentará el tema a estudiar (conceptos básicos y casuística, con ilustración de ejemplos), seguida de sesiones de refuerzo al aprendizaje –habitualmente conocidas como clases prácticas-. En la segunda sesión propondrá la resolución de ejemplos alternativos a desarrollar por los/as estudiantes, agrupados en dos subgrupos, con el fin de facilitar la comprensión del tema.

Estas sesiones se impartirán online respetando los horarios establecidos por el centro en caso de que existieran impedimentos a la presencialidad.




4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al alumnado para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades en las dos secciones previamente indicadas:

  1. Sesiones teórico-prácticas, son necesarias para que el alumnado comprenda los conceptos básicos de la disciplina y por ello, primará la exposición del profesorado, aunque siempre promoviendo la participación del/de la estudiante. Para ello, se sugerirá al alumnado revisar previamente los contenidos del manual recogido en la bibliografía y los esquemas utilizados en clase que estarán disponibles en el ADD.
  2. Sesiones de refuerzo al aprendizaje. En ellas, el/la alumno/a resolverá los casos planteados por el profesor o profesora, para potenciar el aprendizaje individual. La solución y discusión del caso se realizará en el horario asignado para la clase práctica. La intervención del alumnado es fundamental para el aprendizaje.

Los enunciados de los casos a tratar estarán disponibles con anterioridad a las sesiones de prácticas en el Anillo Docente Digital (ADD) y/o en el servicio de reprografía. Los/as alumnos/as los deberán resolver en casa y se solicitará voluntarios/as para resolver cada uno de los apartados en las sesiones de la asignatura correspondientes.

  1. Tutorías; El alumnado dispondrá de horas de tutoría y consulta individualizada con el profesorado que imparten la docencia en el grupo que esté matriculado/a.
  2. Trabajo personal: Es fundamental que el alumnado distribuya esta carga de trabajo a lo largo de todo el semestre para ir asimilando la materia, lo cual facilitará el aprendizaje de los temas posteriores.

La distribución en horas prevista para estas actividades es la siguiente

  • Asistencia a las sesiones teórico-prácticas (30 horas)
  • Asistencia a sesiones de refuerzo del aprendizaje. Resolución de problemas y estudio del caso (30 horas)
  • Tutorías, seminarios, trabajos y trabajo personal (90 horas)

4.3. Programa


  1. Actividad económica y necesidades de información
  2. La contabilidad como sistema de información
  3. El patrimonio y sus variaciones: la riqueza y la renta de las empresas
  4. Las normas por las que se rige la contabilidad financiera



  1. Objetivos de las cuentas anuales
  2. Requisitos de la información a incluir en las cuentas anuales.
  3. Principios contables.
  4. Elementos de las cuentas anuales.
  5. Criterios de registro o reconocimiento contable de los elementos de las cuentas anuales.
  6. Criterios de valoración.



  1. Los hechos económicos y los hechos contables
  2. El método contable.
  3. La Cuenta como instrumento de representación contable
  4. El ciclo contable



1.- Concepto y clases de inmovilizado

2.- El inmovilizado material

3.- El inmovilizado intangible

4.- Valoración del inmovilizado

5.- Correcciones de valor

6.- Enajenaciones y bajas



1.- Concepto y clases de existencias

2.- Valoración y Registro contable de las existencias

3.- Correcciones de valor



  1. Los instrumentos financieros: concepto y delimitación
  2. Pasivos financieros
  3. Activos financieros



  1. Las cuentas a cobrar: concepto y clases
  2. Reconocimiento y valoración de las cuentas a cobrar
  3. El deterioro de valor de los créditos comerciales
  4. Las cuentas a pagar: concepto y clases
  5. Reconocimiento y valoración de las cuentas a pagar.
  6. Otros deudores y acreedores de la actividad



  1. Concepto y componentes de los Fondos Propios
  2. Capital
  3. Reservas
  4. Otras partidas de patrimonio neto


Lección 9.-Ingresos, Gastos y RESULTADOS

  1. Clases de resultados
  2. Reconocimiento y Valoración de ingresos y gastos
  3. Registro contable de los ingresos y gastos
  4. Impuesto de sociedades y resultado del ejercicio

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales

El calendario y planificación de las sesiones se publicará en el Anillo Digital Docente –ADD-. ( conforme al calendario académico de la universidad de Zaragoza y a los horarios previamente fijados por el centro.

Fechas de las clases: Inicio el día fijado en el calendario académico fijado por la Universidad de Zaragoza, Finalización de acuerdo con el calendario académico

Es responsabilidad del alumnado la consulta de la información contenida en el ADD

Fechas de las convocatorias de examen disponibles en la web del Centro

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

[BB: Bibliografía básica / BC: Bibliografía complementaria]

  • [BB] Fundamentos de contabilidad financiera / coordinador, Vicente Montesinos Julve . 2ª ed. Madrid : Pirámide, [2015]