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Academic Year/course: 2020/21

449 - Degree in Finance and Accounting

27507 - Microeconomics I

Syllabus Information

Academic Year:
27507 - Microeconomics I
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
449 - Degree in Finance and Accounting
Second semester
Subject Type:
Basic Education

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:


The subject Microeconomics I is the student's first contact with the study of economic theory, which is why it is one of the basic pillars in student training. The content of the subject is structured in three blocks. A first section introduces the basic concepts of microeconomics, such as demand, supply and market. A second part is dedicated to the study of the theory of consumer and demand and a third block focuses on the analysis of the producer and supply. All this constitutes a logical and conceptual baggage that will serve as the basis for the development of the subject Microeconomics II and other disciplines that make up the student's training.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject Microeconomics I, together with Microeconomics II, offers a global vision of the basic knowledge of the microeconomic theory that every graduate must possess. In the subject Microeconomics I is based on the description of the market and the interactions between supply and demand. Subsequently, each of the elements is studied individually and under the prism of economic analysis. Thus, the behaviors of the consumer and the producer are analyzed, leading to the definition of the demand function and the supply function, respectively. The instruments to carry out the analysis will be verbal reasoning, graphic representation and mathematical analysis.


Microeconomics I is a subject of 6 credits of basic training located in the second semester of the first year and belonging to Module I "Environment, Economy, and Business" and to Subject I "Economic Theory". Consequently, its contents are basic in the student's training, provide the necessary elements to study economic reality from the point of view of the method of economic analysis and are fundamental for the development of other subjects, both in the same area as other.

1.3. Recommendations to take this course

For students coming from studies in which there have not been subjects related to the Economy, as well as with a low level of Mathematics, it is recommended the previous acquisition of a basic background in Economics and Mathematics. It would also be convenient if the student had passed the Mathematics I subject of the first semester.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to:

Specific competences:

• E.1. Understand the nature of the company and institutions, its relationship with the economic, legal, social and environmental environment and its impact on the financial and accounting areas of organizations.

• E.4. Understand the functioning of financial markets, the institutions that intervene in them, the instruments that are negotiated in them and their influence on investment decisions and financing of organizations and individuals.

• E.6. Identify, interpret and evaluate the financial and accounting information of companies and institutions to identify strengths and weaknesses, as well as to advise from a technical, financial and accounting approach in decision making.

• E.9. Ability to prepare accounting and financial reports, external and internal, as well as to obtain and issue an independent opinion on the accounting information of an organization.


Transversal competences:

• G.1. Capacity for analysis and synthesis.

• G.2. Capacity to solve problems.

• G.8. Develop collaborative attitudes and work in multidisciplinary or multicultural teams, as well as develop a critical attitude for the debate.

• G.15. Ability to innovate in all aspects, as well as to adapt to new environments: social, cultural, technological, ...

• G.17. Motivation for autonomous and continued learning

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ...

• Demonstrates an adequate understanding of the work method in Economic Analysis, identifying the elements of it: economic agents, models, variables and data, as well as its scope and application.

• Is able to correctly and accurately use the basic language of an economist to describe phenomena in the field of microeconomics.

• Is able to describe and correctly interpret any decision problem of an economic agent, consumer or producer, through verbal reasoning, graphic representations, and mathematical analysis (calculation and elementary algebra).

• Is able to formally raise any non-dynamic decision problem of an individual economic agent as a problem of conditioned optimization, identifying the relevant endogenous and exogenous variables, obtain their quantitative solution (behavioral equations) and deduce how the solution would change before variations in the environment of this (comparative statics).

• Is able to reasonably predict the outcome of the interaction of numerous economic agents in competitive markets in the short term, know their determinants and describe (partial) equilibria and imbalances verbally, graphically and mathematically (systems of equations).

• Is able to carry out normative analyzes and economic policy recommendations based on them.

• Is able to develop autonomous learning and prepare written reports according to established guidelines.

2.3. Importance of learning goals

1. They allow the student to pose and solve economic problems according to the economy's own method.

2. They constitute the necessary analytical baggage to understand the economic reality in a precise and rigorous way

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The evaluation will consist of verifying that the student:

  • Knows and understands the concepts contained in the subject.
  • Applies the techniques of Economic Analysis correctly.
  • Selects the relevant information and interpret it appropriately.
  • Expresses him/her reasoning in a clear and orderly manner.


The student must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes through one of the following assessment activities:

1.- A continuous evaluation that will consist of two written tests. In the first, which will account for 50% of the global mark, the subject corresponding to topics 1, 2, 3 and 4 of the subject program will be exclusively evaluated. In the second, the subject corresponding to topics 5, 6 and 7 will be exclusively evaluated. Each test will be valued over 10 points. To pass the course, the student must achieve an average equal to or greater than 5 points, having obtained a minimum grade of 3.5 points in each of the two tests.

The first test will be carried out on Monday in the timetable that the faculty enables for such tets, and the second test on the days that the faculty enables for such tests before the examination period. The dates will be announced in class and published on the group's moodle platform well in advance in each group.

 2.- A global test in which the entire subject will be evaluated on 10 points. This global test will materialize in the two official calls.

Final score

In the case of having passed the continuous assessment, the student who would like to improve his grade will have the right to take the global test at the official call, in any case, the best of the grades obtained prevailing.


These tests are expected to be carried out in person, but if the health circumstances require it, they will be carried out online. If the evaluation is carried out online, the student can be recorded in any test, and he can exercise his rights by the procedure indicated in the following link on the CLÁUSULA INFORMATIVA REDUCIDA EN GESTIÓN DE GRABACIONES DE DOCENCIA: https: //protecciondatos.unizar .es / sites / / files / users / lopd / gdocencia_reducida.pdf.

The necessary software will be used to check the originality of the activities carried out. The detection of plagiarism or copying in an activity will imply the rating of 0 points in it.


Valuation criteria

The global test in each call as well as the two tests of the continuous evaluation, will consist of a written exam made up of a series of questions of a theoretical and theoretical-practical nature (between 40 and 60% of the total score) and practical exercises. The structure of the tests will be uniform and homogeneous for all groups.


The provisions of the Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje de la Universidad de Zaragoza (Consejo de Gobierno, Acuerdo de 23 de diciembre de 2010) will be applied to fifth and sixth year students.

Level of requirement: In all the tests the student must prove that his understanding of the subject has provided him with the appropriate level for the resolution of the microeconomic problems raised, both in theoretical and practical terms.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this course is based on the following activities:

Participative lectures. The professor will explain the basic course content. The student must supplement the explanations with the recommended reading.

Practical classes. Students will solve practice exercises, always under the supervision of the professor. This will be done in smaller groups to facilitate the participation of each student.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

  • Lectures. Credits 1.2. Class attendance and participative problem-solving.
  • Practice sessions. Credits: 1.2. Class attendance, problem-solving and case studies.
  • Tutorials and seminars. Credits: 0.6. Tutorial and complementary activities.
  • Autonomous work. Credits: 3. Solution of exercises. Use of ITCs. Preparation of assignments and exams.

In principle, the teaching delivery methodology is expected to pivot around face-to-face classes. However, if necessary for health reasons, face-to-face classes may be taught online.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

Part I: Introduction

  • Unit 1. Concept and scope of the Economy
    • 1.1. Economics as a social science
    • 1.2. Method in economic science
    • 1.3. Topics in Microeconomics
    • 1.4. Organization of economic activity
  • Unit 2. Demand, supply and market mechanics
    • 2.1. Market demand
    • 2.2. Market supply
    • 2.3. Equilibrium in the competitive market
    • 2.4. Elasticities of demand and supply

Part II: Theory of Consumption

  • Unit 3. Preferences, utility and budget constraint
    • 3.1. The budget set and preferences
    • 3.2. The utility function
    • 3.3. The marginal rate of substitution
    • 3.4. The budget constraint
  • Unit 4. Consumer choice
    • 4.1. Consumer equilibrium
    • 4.2. Individual demand function
    • 4.3. Demand curves and the Engel curve
    • 4.4. Price elasticities and income elasticities
    • 4.5. Classification of goods and demand
  • Unit 5. The function of the individual and market demands
    • 5.1. Substitution effect and income effect
    • 5.2. Consumer surplus
    • 5.3. From the individual function to the market function

Part III: Theory of Production

  • Unit 6. Production
    • 6.1. The production set and the production function
    • 6.2. The marginal rate of technical substitution
    • 6.3. Returns to scale
    • 6.4. Marginal, average and total productivity
  • Unit 7. Minimizing costs and maximizing benefit
    • 7.1. Cost minimization
    • 7.2. Conditioned demand of inputs
    • 7.3. Cost functions
    • 7.4. Long-run and short-run costs
    • 7.5. Marginal income, marginal costs and profit maximization

4.4. Course planning and calendar

It is estimated that a student must devote a total of 150 hours to this subject of 6 ECTS credits, which should include both face-to-face and non-face-to-face activities. The dedication to it must be ensured that it is distributed in a balanced way throughout the course.

It is a subject of the second semester whose teaching is taught between February and June. The official hours of delivery of the subject and the dates of the global tests can be found on the website of the Faculty of Economics and Business.

The dates of the complementary tests will be announced in each group.

The contents of the subject and materials will be available to students in the Digital Ring and in reprography. The dates of completion of the various tests will also be publicized both in the A.D.D and in the pages of the responsible teachers. The subject is available in the A.D.D. Moodle 2 platform: 

Curso Académico: 2020/21

449 - Graduado en Finanzas y Contabilidad

27507 - Microeconomía I

Información del Plan Docente

Año académico:
27507 - Microeconomía I
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
449 - Graduado en Finanzas y Contabilidad
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Formación básica

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La asignatura Microeconomía I supone el primer contacto del alumno con el estudio de la teoría económica, por lo que constituye uno de los pilares básicos en la formación del estudiante. El contenido de la asignatura se estructura en tres bloques.  Un primer apartado introduce los conceptos básicos de la microeconomía, tales como la demanda, la oferta y el mercado.  Una segunda parte se dedica al estudio de la teoría del consumidor y de la demanda y un tercer bloque se centra en el análisis del productor y de la oferta. Todo ello constituye un bagaje lógico y conceptual que servirá de base para el desarrollo de la asignatura Microeconomía II y otras disciplinas que componen la formación del estudiante.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura Microeconomía I, junto con Microeconomía II, ofrece una visión global de los conocimientos básicos de la teoría microeconómica que todo graduado debe poseer. En la asignatura Microeconomía I se parte de la descripción del mercado y de las interacciones entre oferta y demanda. Posteriormente, cada uno de los elementos se estudia individualmente y bajo el prisma del análisis económico. Así, se analizan las conductas del consumidor y del productor, conducentes a la definición de la función de demanda y de la función de oferta, respectivamente. Los instrumentos para llevar a cabo el análisis serán el razonamiento verbal, la representación gráfica y el análisis matemático.

Microeconomía I es una asignatura de 6 créditos de formación básica ubicada en el segundo semestre del primer curso y perteneciente Módulo I “Entorno, Economía, y Empresa” y a la Materia I “Teoría Económica”. En consecuencia, sus contenidos son de carácter básico en la formación del estudiante, proporcionan los elementos necesarios para estudiar la realidad económica desde el punto de vista del método del análisis económico y son fundamentales para el desarrollo de otras asignaturas, tanto de la misma área como de otras.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para estudiantes procedentes de estudios en los cuales no se hayan visto asignaturas relacionadas con la Economía, así como con bajo nivel de Matemáticas, se recomienda la adquisición previa de un bagaje básico en Economía y Matemáticas. Sería conveniente además que el estudiante hubiese superado la asignatura Matemáticas I del primer semestre.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Competencias específicas:

  • E.1. Comprender la naturaleza de la empresa e instituciones, su relación con el entorno económico, jurídico, social y medioambiental y la incidencia del mismo sobre las áreas financiera y contable de las organizaciones.
  • E.4. Entender el funcionamiento de los mercados financieros, las instituciones que en ellos intervienen, los instrumentos que en ellos se negocian y su influencia en las decisiones de inversión y financiación de las organizaciones y personas.
  • E.6. Identificar, interpretar y evaluar la información financiera y contable de las empresas e instituciones para identificar las fortalezas y debilidades, así como para asesorar desde un enfoque técnico, financiero y contable en la toma de decisiones.
  • E.9. Capacidad para elaborar informes contables y financieros, externos e internos, así como para obtener y emitir una opinión independiente sobre la información contable de una organización.

Competencias Transversales:

  • G.1. Capacidad de análisis y síntesis.
  • G.2. Capacidad para la resolución de problemas.
  • G.8. Desarrollar actitudes colaborativas y de trabajo en equipos multidisciplinares o multiculturales, así como desarrollar una actitud crítica para el debate.
  • G.15. Capacidad para innovar en todos los aspectos, así como para adaptarse a nuevos entornos: sociales, culturales, tecnológicos.
  • G.17. Motivación por el aprendizaje autónomo y continuado.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

- Demuestra una comprensión adecuada del método de trabajo en el Análisis Económico, identificando los elementos del mismo: agentes económicos, modelos, variables y datos, así como su alcance y aplicación.

- Es capaz de emplear correctamente y con precisión el lenguaje básico de un economista para describir fenómenos en el campo de la microeconomía.

- Es capaz de describir e interpretar correctamente cualquier problema de decisión de un agente económico, consumidor o productor, mediante razonamientos verbales, representaciones gráficas, y análisis matemático (cálculo y álgebra elemental).

- Es capaz de plantear formalmente cualquier problema de decisión no dinámica de un agente económico individual como un problema de optimización condicionada, identificando las variables  endógenas y exógenas relevantes, obtener su solución cuantitativa (ecuaciones de comportamiento) y deducir cómo cambiaría la solución ante variaciones en el entorno de esta (estática comparativa).

- Es capaz de predecir razonadamente el resultado de la interacción de numerosos agentes económicos en los mercados competitivos a corto plazo, conocer sus determinantes y describir los equilibrios (parciales) y desequilibrios tanto verbal como gráfica y matemáticamente (sistemas de ecuaciones).

- Es capaz de efectuar análisis normativos y recomendaciones de política económica basadas en ellos.

- Es capaz de desarrollar el aprendizaje autónomo y elaborar informes escritos de acuerdo con unas pautas establecidas.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

  1. Permiten al estudiante plantear y resolver problemas económicos de acuerdo con el método propio de la economía.
  2. Constituyen el bagaje analítico necesario para entender la realidad económica de forma precisa y rigurosa.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

La evaluación consistirá en comprobar que el alumno:

  • Conoce y comprende los conceptos contenidos en la asignatura.
  • Aplica correctamente las técnicas del Análisis Económico.
  • Selecciona la información relevante y la interpreta de forma adecuada.
  • Expresa de forma clara y ordenada sus razonamientos.

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante alguna de las siguientes actividades de evaluación:

1.- Una evaluación continua que constará de dos pruebas escritas. En la primera, que supondrá un 50% de la nota global, se evaluará exclusivamente la materia correspondiente a los temas 1, 2, 3 y 4 del programa de la asignatura. En la segunda se evaluará exclusivamente la materia correspondiente a los temas 5, 6 y 7. Cada prueba se valorará sobre 10 puntos. Para aprobar la asignatura el estudiante deberá conseguir una media igual o superior a 5 puntos, habiendo obtenido una nota mínima de 3,5 puntos en cada una de las dos pruebas.

La primera prueba se realizará en horario de lunes en la franja horaria que la facultad ha habilitado para las pruebas intermedias, y la segunda prueba se realizará en los días que la facultad habilite para tales pruebas antes del período de exámenes. Las fechas se anunciarán en clase y se publicarán en la plataforma moodle del grupo con la suficiente antelación en cada grupo.


2.- Una prueba global en la que se evaluará la totalidad de la materia impartida sobre 10 puntos. Esta prueba global se materializará en las dos convocatorias oficiales.

Calificación final

En el caso de haber aprobado la evaluación continua, el estudiante que quisiera mejorar su calificación, tendrá derecho a presentarse a la prueba global en la convocatoria oficial, prevaleciendo, en cualquier caso, la mejor de las calificaciones obtenidas.

Está previsto que estas pruebas se realicen de manera presencial, pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizarán de manera online. Si la evaluación se realizase de forma online, el estudiante podrá ser grabado en cualquier prueba, pudiendo éste ejercer sus derechos por el procedimiento indicado en el siguiente enlace sobre la CLÁUSULA INFORMATIVA REDUCIDA EN GESTIÓN DE GRABACIONES DE DOCENCIA:

Se utilizará el software necesario para comprobar la originalidad de las actividades realizadas. La detección de plagio o de copia en una actividad implicará la calificación de 0 puntos en la misma.

En cumplimiento de la normativa de evaluación de la Universidad de Zaragoza, la evaluación de los estudiantes en la quinta y sexta convocatoria de la asignatura será responsabilidad del tribunal convenientemente designado al efecto, pero la estructura de las pruebas y los criterios de valoración a aplicar serán los contemplados en la presente guía.


Criterios de valoración

La prueba global en cada convocatoria así como las dos pruebas de la evaluación continua, consistirán en un examen escrito compuesto por una serie de preguntas de naturaleza teórica y teórico-práctica (entre un 40 y 60% de la puntuación total) y ejercicios prácticos. La estructura de las pruebas será uniforme y homogénea para todos los grupos.


A los alumnos de quinta y sexta convocatorias se les aplicará lo establecido en el Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje de la Universidad de Zaragoza (Consejo de Gobierno, Acuerdo de 23 de diciembre de 2010).


Nivel de exigencia: En todas las pruebas el estudiante debe acreditar que su comprensión de la asignatura le ha proporcionado el nivel adecuado para la resolución de los problemas microeconómicos planteados, tanto en términos teóricos como prácticos.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

A. Clases magistrales participativas.  En ellas, el profesor explicará los contenidos fundamentales de la asignatura.  El alumno deberá complementar las explicaciones con la bibliografía recomendada.

B. Clases prácticas.  En ellas, los alumnos resolverán ejercicios prácticos, siempre bajo la supervisión del profesor. Para su desarrollo, el grupo se desdoblará, lo cual facilita la participación del estudiante.
C.  Plataforma Docente moodle 2

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

- Clases teóricas: Créditos 1,2. 

Metodología: Asistencia a las clases y resolución participativa de problemas

- Clases prácticas: Créditos: 1,2

Metodología: Asistencia a las clases, resolución de problemas y estudios de casos aplicando las herramientas técnicas precisas.

- Tutorías y seminarios: Créditos: 0,3

Metodología: Actividades de tutoría y complementarias.

- Trabajo personal: Créditos: 3,3

Metodología: Resolución de ejercicios. Uso de las TIC. Preparación de trabajos y preparación de exámenes.


En principio la metodología de impartición de la docencia está previsto que pivote alrededor de clases presenciales. No obstante, si fuese necesario por razones sanitarias, las clases presenciales podrán impartirse de forma online


4.3. Programa

Parte I: Introducción

Tema 1. Concepto y alcance de la Economía

1.1. La Economía cono ciencia social

1.2. El método en la ciencia económica

1.3. Los temas de la Microeconomía

1.4. Formas de organizar la actividad económica


Tema 2. Demanda, oferta y mecanismo de mercado

2.1. La demanda de mercado

2.2. La oferta de mercado

2.3. Equilibrio del mercado competitivo

2.4. Elasticidades de la demanda y la oferta


Parte II: Teoría del Consumo

Tema 3. Preferencias, utilidad y restricción presupuestaria

3.1. El conjunto de elección y la relación de preferencias

3.2. La función de utilidad

3.3. La relación marginal de sustitución

3.4. La restricción presupuestaria


Tema 4. La elección del consumidor

4.1. El equilibrio del consumidor

4.2. La función de demanda individual

4.3. Las curvas de demanda y la curva de Engel

4.4. Elasticidades-precio y elasticidad-renta

4.5. Clasificación de bienes y demandas


Tema 5. La función de demanda individual y de mercado

5.1. Efecto-sustitución y efecto-renta

5.2. El excedente del consumidor

5.3. De la función de demanda individual a la de mercado


Parte III: Teoría de la Producción

Tema 6. La producción

6.1. La tecnología y la función de producción

6.2. La relación técnica de sustitución

6.3. Los rendimientos de escala

6.4. Productividad total, media y marginal


Tema 7. Minimización de costes y maximización del beneficio

7.1. Minimización de los costes

7.2. Las funciones de demanda condicionadas de los factores

7.3. La función de costes

7.4. Costes a corto y a largo plazo

7.5. El ingreso marginal, el coste marginal y la maximización del beneficio

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Se estima que un estudiante debe dedicar a esta asignatura de 6 créditos ECTS un total de 150 horas que deben englobar tanto las actividades presenciales como las no presenciales. La dedicación a la misma debe procurarse que se reparta de forma equilibrada a lo largo del curso.

Es una asignatura del segundo semestre cuya docencia se imparte entre febrero y junio. Los horarios oficiales de impartición de la asignatura y las fechas de las pruebas globales pueden consultarse en la página web de la facultad de Economía y Empresa.

Las fechas de las pruebas complementarias se anunciarán en cada grupo.

Recursos Web

Los contenidos de la asignatura y materiales estarán a disposición de los alumnos en el Anillo Digital y en reprografía. Las fechas de realización de las diversas pruebas también se publicitarán tanto en el A.D.D como en las páginas de los profesores responsables

La asignatura está disponible en el A.D.D. Plataforma moodle 2: