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Academic Year: 2020/21

27317 - Financial Statements


Teaching Plan Information

Academic Year:
2020/21
Subject:
27317 - Financial Statements
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
228 - Facultad de Empresa y Gestión Pública
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Degree:
448 - Degree in Business Administration and Management
454 - Degree in Business Administration and Management
458 - Degree in Business Administration and Management
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
Second semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The course and the expected results correspond to the following approaches and general objectives:

  1. To study the objectives of business accounting reporting.
  2. To know the basic contents of business reporting within the Spanish regulation framework.
  3. To know the structure of disclosure of annual accounts and other reports used by companies.
  4. To learn to draw up financial statements.
  5. To interpret correctly the meaning of the different magnitudes that arise in the financial statements.

These approaches and objectives are aligned with the 2030 Agenda Sustainable Development Goals (SDGs) and certain specific targets (https://www.un.org/sustainabledevelopment/), contributing to some extent to their achievement.

Goal 4: Quality education

Goal 4 targets

4.3  By 2030, ensure equal access for all women and men to affordable and quality technical, vocational and tertiary education, including university

4.4  By 2030, substantially increase the number of youth and adults who have relevant skills, including technical and vocational skills, for employment, decent jobs and entrepreneurship

4.7 By 2030, ensure that all learners acquire the knowledge and skills needed to promote sustainable development, including, among others, through education for sustainable development and sustainable lifestyles, human rights, gender equality, promotion of a culture of peace and non-violence, global citizenship and appreciation of cultural diversity and of culture’s contribution to sustainable development

Goal 8: Decent work and economic growth

Goal 8 targets

8.3. Promote development-oriented policies that support productive activities, decent job creation, entrepreneurship, creativity and innovation, and encourage the formalization and growth of micro-, small- and medium-sized enterprises, including through access to financial services.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The course Financial Statements is taught during the second semester of the second year of the degree in Business Administration. The students of this degree have completed two six-month accounting courses (Financial Accounting I and II). Thus, when they start Financial Statements, they know and dominate accounting technique and the recognition and valuation criteria contained in the Spanish regulation.

In this context, the course Financial Statements completes the students’ knowledge of the process of the elaboration of business accounting reporting, given that its main objective is to study the way in which companies must present their accounting information to third parties, once the economic facts have been adequately registered and assessed. Furthermore, this course allows the student to correctly interpret data registered in the financial statements.

1.3. Recommendations to take this course

Given that this is a compulsory subject taught in the second year, there are no prerequisites for taking this course except those necessary for enrolment in the Degree in Business Administration. Nevertheless, it would be advisable to have acquired the knowledge and skills studied in Financial Accounting I and Financial Accounting II in the first year of the degree.

Students are advised to attend the scheduled theoretical and practical classes, to carry out the proposed cases, tasks and autonomous work.

2. Learning goals

2.1. Competences

  • To elaborate and to write comprehensive management projects for companies and other entities
  • To understand and to apply professional criteria with scientific rigor to solve economic, business and organizational problems.
  • To use technological tools and instruments required for professional performance.
  • To apply knowledge in practice

2.2. Learning goals

On completing the course, the student will have achieved the following outcomes:

  1. To be able to apply the requirements of commercial and accounting regulation regarding the elaboration and disclosure of financial-accounting reporting by companies.
  2. To be able to design and to present the reporting structure of the annual accounts and other reports used by companies.
  3. To be able to implement the principles required by Spanish law when preparing the annual accounts.
  4. To be able to describe and differentiate the meaning of the different items that are included in each annual account from the perspective of the evaluation of the economic-financial situation of the company

2.3. Importance of learning goals

The learning outcomes of the course Financial Statements are relevant because

- They complete the process of the elaboration of accounting reporting started in previous courses.

- They justify the aim and meaning of business accounting reporting.

- They reveal how preparers of business accounting reporting should present it.

- They illustrate how an external user of business reporting can obtain it.

- They explain the meaning of the different accounting magnitudes that conform financial statements, in general, and the annual accounts, in particular.

All the above is particularly important because most graduates will carry out their professional activity in areas where they will be obliged to work with financial statements elaborated in accordance with the criteria explained in this course, as preparers of these financial statements or as external users of the information contained within them.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student will prove that he/she has achieved the expected learning outcomes by means of the following assessment tasks.

For the JUNE EXAM, two evaluation systems are available:

  1. CONTINUOUS ASSESSMENT

The student must take two individual writing exams and carry out a group task in a group during the semester:

  • FIRST WRITTEN EXAM: this) will deal with the contents of lessons 1 to 3 of the program, and will be taken after lesson 3 has been concluded. This exam will consist of theoretical and practical questions and it will weight 40% of final mark.
  • SECOND WRITTEN EXAM: this will deal with the contents of lessons 4 to 8 of the program, and will be taken after lesson 8 has been concluded. This exam will consist of theoretical and practical questions and it will weight 40% of the final mark.
  • GROUP TASK: linked with the study of the real disclosure of accounting reporting, the students should apply the knowledge acquired in weekly theoretical and practical classes to the financial statements of a real company. Periodically, the students will have to report on their progress on the dates assigned and present a comprehensive report at the end of the semester. This task will weight 20% of the final mark.

To participate in the continuous assessment, the student must give in and discuss in class a minimum of 70% of the proposed activities.

In each written exam and in the group task, students should get a minimum mark of 4 out of 10, besides the average mark of the written exams should be equal or greater than 5 out of 10. In order to pass the subject, the final weighted mark of the written exam and the group task should be equal to or greater than 5 out of 10. The student who does not reach the minimum score required in the continuous assessment, can not continue through this evaluation system and if he/she does not do the global assessment system he/she will have the qualification of "not presented"

  1. GLOBAL ASSESSMENT SYSTEM

The student that does not choose the continuous assessment system, does not pass the subject in the continuous assessment system, or wants to improve his/her mark, will be entitled to sit the global exam, prevailing, in all cases, the best mark.

The global assessment consists of a written exam and, if the student so desires, a group task.

  • WRITTEN EXAM: to be taken on the dates fixed by the faculty in the calendar of exams, this will consist of theoretical questions and practical cases. Theoretical questions can be closed questions (multiple choice questions) or open-ended questions, and the student must prove that he/she has assimilated and understood the basic concepts of this course.

Practical cases will be similar to those solved in the practical sessions of the course.

  • GROUP TASK: linked with the study of the real disclosure of accounting reporting, the students should apply the knowledge acquired in weekly theoretical and practical classes to the financial statements of a real company. Periodically, the students will have to report on their progress and present a comprehensive report at the end of the semester.

Given that, during the academic year, the group task is subject to monitoring and evaluation, each member of the group is required to give in and discuss in class a minimum of 70% of the proposed activities (cases and exercises) for the group task mark to be included in the global assessment. If, in a group, any of the members do not attain that percentage, the group task will be only considered for the students that obtain that percentage.

For students that carry out the group task, the weight of the written exam in the final mark is 80%, and the remaining 20% corresponds to the group task.

To pass the subject with global assessment system, the mark of the written exam should be equal to or greater than 5 out of 10, and the group task mark should be equal or greater than 4 out of 10. The final weighted mark of the written exam and the group task should be equal to or greater than 5 out of 10. If the student does not meet any of the above criteria, the final score obtained will be the lowest between the exam and the group task. If the resulting mark obtained by the student using the weights above is less than the mark obtained in the written exam, the final mark of the course will be the latter.

For students that do not carry out the group task or doing it, they do not fulfill the conditions previously stated to be computed, the mark will be the mark obtained in the written exam.

In the SEPTEMBER EXAM the assessment will be carried out following the GLOBAL ASSESSMENT SYSTEM. If the students have carried out the group task during the semester, it will also be taken into account for the assessment of the September exam.

These tests are expected to be carried out in person, but if health circumstances require it, they will be carried out in a semi-face-to-face or online manner.

If the evaluation is carried out online, the student may be recorded in any test, being able to exercise his rights by the procedure indicated in the following link on the INFORMATION CLAUSE REDUCED IN MANAGEMENT OF DOCENCE RECORDINGS: https://protecciondatos.unizar.es/sites/protecciondatos.unizar.es/files/users/lopd/gdocencia_reducida.pdf

The necessary software will be used to check the originality of the activities carried out. Detection of plagiarism or copying in an activity will involve grading 0 points on it.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures and practice sessions.

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

  • Lectures (30 hours). Weekly two-hours sessions. Lectures will involve the description and explanation of basic concepts referring to the disclosure of accounting reporting by companies, in particular, dealing with the content of the annual accounts. In these lectures, the participation of students will be essential to discuss the main concepts analysed in each session. Students will have access to the recommended bibliography for each topic and they are expected to study them before attending to the corresponding lecture.
  • Practice sessions (30 hours). One weekly session. There will be two types of problems and case studies. Some of them will be designed to consolidate and to help in the understanding of the most relevant issues explained in the lectures. Others will deal with real business information, working with annual reports of companies that are publicly traded for easy access to the information. Some problems and cases will be done individually and other cases will be solved by groups of 2-3 people using the methodology of the cooperative learning. Some of these cases solved in groups will have to be presented to the other class members during sessions.
  • Autonomous work and study (90 hours). 30 reading hours and personal reflection about the syllabous of the course or the bibliography, 30 hours to complete the group assignments and 30 hours to do individual exercises, participating in learning platforms and tutorials.

The teaching methodology is planned to pivot around face-to-face classes. However, if necessary for health reasons, face-to-face classes may be taught semi-face-to-face or online.

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:

Section I.

In this section, the student will learn the requirements of the accounting and commercial regulation about the elaborating and issuing of financial-accounting reporting by companies.

  • Topic 1. Financial reporting
    1. Financial reporting. Main characteristics.
    2. Classification of financial reporting.
    3. The financial reporting (annual accounts).

Section II.

In this section the student can learn the structure of the annual accounts, apply the Spanish requirements to elaborate the annual accounts and understand the meaning of the different items that conform each of them.

  • Topic 2. The balance sheet
    1. The Balance Sheet: expression of the financial position of the company.
    2. The format of the balance sheet.
    3. Items of the balance sheet: most significant properties.
    4. Functional classification.
    5. Classic imbalances.
  • Topic 3. The income statement
    1. The nature of the Income Statement.
    2. The format of the Income Statement
    3. Other operational formats.
    4. More relevant results.
    5. Quality of the result for the year.
  • Topic 4. The statement of changes in equity
    1. Objectives and usefulness of the Statement of Changes in Equity.
    2. Disclosure of the Statement of Changes in Equity.
    3. The statement of Recognised Income and Expenses.
    4. The Statement of Total Changes in Equity.
  • Topic 5. The statement of cash-flows
    1. Fund-flows and changes in cash.
    2. The Statement of Cash-Flows.
    3. Elaboration of the Statement of Cash-Flows.
    4. Disclosure of the Statement of Cash-Flows.
  • Topic 6. The notes to the annual accounts
    1. Concept and usefulness
    2. Content of the notes to the annual accounts

Section III.

Together with the annual accounts, commercial regulation obliges companies that exceed a certain size to issue two additional reports that complement the information included in the financial statements: the management report and the audit report. Although they are two reports with very different characteristics, the student will learn the meaning of both and their usefulness for knowing the financial position of the company.

  • Topic 7. Other reports
    1. The Management Report.
    2. The Auditor’s Report.

Section IV.

This Topic will permit the student to learn the contents of another type of financial reporting that is less regulated and less required by the commercial regulation, but that includes information with different characteristics to the information included in the annual accounts. In this context, simplified reporting, intermediate reporting, planned reporting and the elaboration and meaning of the state of value added will be analysed.

  • Topic 8. Other financial reporting
    1. The Statement of Value-Added.
    2. Simplified financial reporting.
    3. Interim financial reporting.
    4. Provisional financial reporting.

 

In addition to the learning activities above, the task referring to the real disclosure of accounting reporting will be monitored and questions and doubts arising about how companies disclose their accounting reporting will be solved.

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class or please refer to the Moodle website (https://moddle2.unizar.es); Academic calendar website (https://academico.unizar.es/calendario-academico/calendario); or the website of your corresponding faculty ( Zaragoza: https://econz.unizar.es/, Huesca: http://fegp.unizar.es/, Teruel: http://fcsh.unizar.es/).


Curso Académico: 2020/21

27317 - Estados financieros


Información del Plan Docente

Año académico:
2020/21
Asignatura:
27317 - Estados financieros
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
228 - Facultad de Empresa y Gestión Pública
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Titulación:
448 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
454 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
458 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

  1. Estudiar los objetivos de la información contable empresarial.
  2. Conocer el contenido básico de la información empresarial en el marco de la normativa española.
  3. Conocer la estructura de presentación de las cuentas anuales y otros instrumentos de información que utilizan las empresas.
  4. Aprender a elaborar los estados financieros.
  5. Interpretar correctamente el significado de las diferentes magnitudes que surgen en los modelos de estados financieros.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la agenda 2030 y determinadas metas concretas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), contribuyendo en cierta medida a su logro.

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos

Metas específicas del objetivo 4 

4.3  De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria

4.4  De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento

4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible

Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico

Metas específicas del objetivo 8

8.3. Promover políticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas, la creación de puestos de trabajo decentes, el emprendimiento, la creatividad y la innovación, y fomentar la formalización y el crecimiento de las microempresas y las pequeñas y medianas empresas, incluso mediante el acceso a servicios financieros.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura Estados Financieros se ubica en el segundo semestre del 2º curso del grado de Administración y Dirección de Empresas. Los alumnos de dicho grado han cursado dos asignaturas semestrales de contabilidad (Contabilidad Financiera I y II), por lo que cuando inician Estados Financieros son conocedores y dominan la técnica contable, así como los criterios de reconocimiento y valoración recogidos en la normativa española.

En este contexto, la asignatura Estados Financieros culmina el conocimiento por parte de los alumnos del proceso de elaboración de información contable empresarial, dado que su objetivo fundamental es el estudio del modo en que las empresas deben presentar su información contable al exterior, una vez que los hechos económicos han sido adecuadamente registrados y valorados. Además, el estudio de esta asignatura permite que el alumno interprete correctamente los datos que quedan registrados en los estados financieros.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Dado que se trata de una asignatura obligatoria que se imparte en 2º curso, formalmente no existen requisitos previos salvo los necesarios para poder matricularse en el grado de ADE (Administración y Dirección de Empresas). No obstante, para seguir adecuadamente la asignatura es conveniente haber adquirido los conocimientos y destrezas vinculados con las asignaturas Contabilidad Financiera I y Contabilidad Financiera II, que se imparten en el primer curso de los grados mencionados.

Asimismo, es aconsejable la asistencia a las diferentes sesiones teóricas y prácticas programadas en el desarrollo de esta asignatura, la realización de casos y trabajos propuestos y el desarrollo del trabajo autónomo por parte del alumno.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

  1. Elaborar y redactar proyectos de gestión global de empresas y organizaciones.
  2. Comprender y aplicar criterios profesionales y rigor científico a la resolución de los problemas económicos, empresariales y organizacionales.
  3. Usar las herramientas e instrumentos tecnológicos necesarios en su desempeño profesional.
  4. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

  1. Será capaz de aplicar las exigencias de la normativa mercantil y contable en torno a la elaboración y publicación de información financiero-contable por las empresas.
  2. Será capaz de diseñar y ordenar la estructura de presentación de las cuentas anuales y otros instrumentos de información que utilizan las empresas.
  3. Será capaz de aplicar en la práctica los principios que rigen la elaboración de las cuentas anuales en el ámbito de la normativa española.
  4. Será capaz de describir y diferenciar el significado de las distintas partidas que configuran cada una de las cuentas anuales desde la perspectiva de la evaluación de la situación económico-financiera de la empresa.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje de la asignatura Estados Financieros son relevantes considerando que:

-  Permite culminar el proceso de elaboración de información contable iniciado en asignaturas previas.

-  Evidencia el objetivo y significado de la información contable empresarial.

-  Da a conocer la forma en que los elaboradores de la información empresarial deben presentar la misma.

-  Pone de manifiesto el modo en que el usuario externo de la información empresarial va a obtener la misma.

-  Explica el significado de las diferentes magnitudes contables que configuran los estados financieros, en general, y las cuentas anuales en particular.

Todo lo expuesto con anterioridad adopta especial relevancia en la medida que un gran porcentaje de los graduados, desarrollarán su actividad profesional en áreas donde van a verse obligados a trabajar con estados financieros elaborados de acuerdo a los criterios explicados en la asignatura, bien como elaboradores de los mismos bien como usuarios externos de la información contenida en ellos.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha logrado los resultados de aprendizaje mediante las siguientes actividades de evaluación.

En PRIMERA CONVOCATORIA existen dos sistemas de evaluación:

  1. EVALUACIÓN CONTINUA:

El alumno deberá realizar dos pruebas escritas individuales y un trabajo en grupo a lo largo del semestre:

  • PRIMERA PRUEBA ESCRITA: se referirá a los contenidos incluidos en los temas 1 a 3 del programa, y se realizará al finalizar el tema 3. Esta prueba constará de cuestiones tanto teóricas como prácticas y tendrá un peso relativo del 40% en la calificación.
  • SEGUNDA PRUEBA ESCRITA: se referirá a los contenidos incluidos en los temas 4 a 8 del programa, y se realizará al finalizar el tema 8. Esta prueba constará de cuestiones tanto teóricas como prácticas y tendrá un peso relativo del 40% en la calificación.
  • TRABAJO EN GRUPO: relacionado con el estudio de la realidad práctica de la presentación de información contable, en el que los alumnos deben ir aplicando los conocimientos adquiridos tanto en las clases teóricas como en las prácticas semanales a los estados financieros obtenidos de una empresa real. Los alumnos deben ir exponiendo sus avances en el trabajo de forma periódica y presentar un informe definitivo a la finalización del semestre. Tendrá un peso relativo del 20% en la calificación.

Para poder realizar la evaluación continua el alumno deberá presentar y discutir en clase un mínimo del 70% de las actividades propuestas.

Para superar la asignatura por evaluación continua, tanto en cada una de las pruebas escritas como en el trabajo en grupo el alumno deberá alcanzar una calificación mínima de 4 sobre 10, siendo necesario además que la media de las pruebas escritas sea igual o superior a 5. A su vez la nota final ponderada de las pruebas escritas y el trabajo en grupo deberá ser igual o superior a 5. El estudiante que no alcance los mínimos exigidos en las pruebas de evaluación continua, no podrá continuar por este procedimiento de evaluación y si no se presenta a la evaluación global tendrá la calificación de “no presentado”.

  1. EVALUACIÓN GLOBAL:

El alumno que no opte por la evaluación continua, que no supere la asignatura por este procedimiento o que quiera mejorar su calificación, tendrá derecho a presentarse a la prueba global, prevaleciendo, en cualquier caso, la mejor de las calificaciones obtenidas.

La prueba global consiste en una prueba escrita y, si el alumno lo desea, la valoración de un trabajo desarrollado en grupo:

  • PRUEBA ESCRITA: examen escrito a realizar en la fecha de la convocatoria oficial que fija el centro en el calendario de exámenes, que constará tanto de preguntas teóricas como de problemas. Las preguntas teóricas pueden ser cerradas (tipo test) o abiertas, y en ellas el alumno debe demostrar que ha asimilado y comprendido los conceptos básicos de la asignatura. Los problemas planteados estarán en la línea de los resueltos en las clases prácticas de la asignatura.
  • TRABAJO EN GRUPO: relacionado con el estudio de la realidad práctica de la presentación de información contable, en el que los alumnos deben ir aplicando los conocimientos adquiridos tanto en las clases teóricas como en las prácticas semanales a los estados financieros obtenidos de una empresa real. Los alumnos deben ir exponiendo sus avances en el trabajo de forma periódica y presentar un informe definitivo a la finalización del semestre.

Dado que a lo largo del curso se realiza el seguimiento y control del trabajo en grupo, para que este sea considerado en la evaluación global se requerirá que cada alumno presente y discuta en clase un mínimo del 70% de las actividades propuestas en clase (casos y ejercicios). Si en un grupo algún alumno no alcanza ese porcentaje, el trabajo solo será considerado en la calificación de los alumnos que sí lo cumplan.

Para los alumnos que realicen el trabajo en grupo, la ponderación del examen escrito en la nota final es del 80%, correspondiendo el 20% restante al trabajo en grupo.

Para superar la asignatura por evaluación global, en el examen escrito el alumno deberá alcanzar una calificación mínima de 5 sobre 10, mientras que en el trabajo en grupo de 4 sobre 10. A su vez la nota final ponderada de la prueba escrita y el trabajo en grupo deberá ser igual o superior a 5. Si el alumno no cumple alguno de los criterios anteriores, la calificación numérica obtenida será la menor entre la del examen y la del trabajo en grupo. En caso de que la calificación obtenida por el alumno resultante de aplicar la ponderación anterior sea inferior a la obtenida en el examen escrito, se mantendrá esta última como calificación final de la asignatura.

Para los alumnos que no realicen el trabajo en grupo o realizándolo no cumplan las condiciones expuestas con anterioridad para serle computado, la calificación será el 100% de la nota obtenida en el examen escrito.

En SEGUNDA CONVOCATORIA la evaluación se llevará a cabo de acuerdo al sistema de EVALUACIÓN GLOBAL. Los alumnos que hayan realizado el trabajo en grupo a lo largo del semestre, les será considerado también para la evaluación en la segunda convocatoria.

Está previsto que estas pruebas se realicen de manera presencial, pero si las circunstancias sanitarias lo requieren, se realizarán de manera semipresencial u online”.

Si la evaluación se realizase de forma online, el estudiante podrá ser grabado en cualquier prueba, pudiendo éste ejercer sus derechos por el procedimiento indicado en el siguiente enlace sobre la CLÁUSULA INFORMATIVA REDUCIDA EN GESTIÓN DE GRABACIONES DE DOCENCIA: https://protecciondatos.unizar.es/sites/protecciondatos.unizar.es/files/users/lopd/gdocencia_reducida.pdf.

Se utilizará el software necesario para comprobar la originalidad de las actividades realizadas. La detección de plagio o de copia en una actividad implicará la calificación de 0 puntos en la misma.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de enseñanza-aprendizaje que se ha diseñado para la asignatura "Estados Financieros" de 6 créditos ECTS se basa en la distribución de las 150 horas de trabajo del alumno en 60 horas presenciales (teóricas y prácticas) y 90 horas no presenciales.

Concretamente, las 60 horas de sesiones teóricas y prácticas se distribuyen en 30 horas de clases magistrales participativas y 30 horas de prácticas con resolución de problemas y casos prácticos.

4.2. Actividades de aprendizaje

El desarrollo presencial de la asignatura se estructura en torno a dos ejes fundamentales:

Sesiones Magistrales Participativas: (30 horas)

En ellas se realizará la exposición y explicación de los conceptos básicos referidos a la presentación de información contable por las empresas, en especial, en relación al contenido de las cuentas anuales. En dichas sesiones se potenciará la participación de los alumnos para discutir los conceptos más importantes analizados en cada sesión.

Las sesiones magistrales participativas tendrán una duración de 2 horas. En las mismas, se recordarán y repasarán los conceptos más relevantes vistos con anterioridad, se realizará una exposición por parte del profesor de los nuevos conceptos objetivo de la sesión y, finalmente, se realizará un resumen de lo más relevante de la misma.

El alumno tendrá a su disposición la bibliografía recomendada para cada uno de los temas abordados y se espera de él que la revise con detalle antes de asistir a la correspondiente sesión.

Sesiones de Resolución de problemas y casos prácticos: (30 horas)

Todas las semanas, además de la sesión magistral participativa, los alumnos tendrán una sesión de resolución de problemas y casos.

Los problemas y casos serán de dos tipos. Habrá unos elaborados expresamente por el profesorado para asentar y ayudar a entender los aspectos más relevantes expuestos en las sesiones magistrales. Otra serie de casos versarán sobre la realidad cotidiana de la información empresarial, trabajando para ello informes anuales de empresas que habitualmente cotizarán en el mercado bursátil, con el fin de que su información sea de fácil acceso.

Por otro lado, algunos problemas y casos se realizarán de forma individual pero también habrá una serie de casos que tendrán que resolver en pequeños grupos de 2-3 personas de manera que se utilizará la metodología de aprendizaje cooperativo. Algunos de estos casos resueltos de forma grupal deberán ser presentados en clase al resto de compañeros.

Por último, las 90 horas de trabajo no presencial del alumno se distribuyen en 30 horas de lectura y reflexión individual del temario o bibliografía que se les proporcionará a los alumnos, 30 horas para la realización de trabajos en grupo y 30 horas para la realización de trabajos individuales, participación en plataformas docentes y tutorías.

En principio la metodología de impartición de la docencia está previsto que pivote alrededor de clases presenciales. No obstante, si fuese necesario por razones sanitarias, las clases presenciales podrán impartirse de forma semipresencial u online

4.3. Programa

BLOQUE TEMÁTICO I.

A través de este bloque temático, el alumno conocerá las exigencias de la normativa mercantil y contable en torno a la elaboración y publicación de información financiero-contable por las empresas.

CAPÍTULO 1.- LA INFORMACION CONTABLE

1.- La información contable. Principales características

2.- Clasificación de la información contable

3.- Las cuentas anuales.

BLOQUE TEMÁTICO II.

Con este bloque temático pretendemos que el alumno conozca la estructura de presentación de las cuentas anuales, aplique en la práctica los principios que rigen la elaboración de las cuentas anuales en el ámbito de la normativa española y entienda el significado de las diferentes partidas que configuran cada una de ellas.

CAPÍTULO 2.-LAS CUENTAS ANUALES: EL BALANCE

1.- El balance como expresión de la situación financiera de la empresa.

2.- El formato de balance.

3.- Partidas integrantes: propiedades más significativas.

4.- Clasificación funcional.

5.- Desequilibrios clásicos.

CAPÍTULO 3.- LAS CUENTAS ANUALES: LA CUENTA DE PÉRDIDAS Y GANANCIAS

1.- Naturaleza de la cuenta de Pérdidas y Ganancias.

2.- El formato de la cuenta de Pérdidas y Ganancias

3.- Otros formatos operativos.

4.- Escalones del resultado más relevantes

5.- La calidad del resultado del ejercicio.

CAPÍTULO 4.- LAS CUENTAS ANUALES: EL ESTADO DE CAMBIOS EN EL PATRIMONIO NETO

1.- Objetivos y utilidad del estado de cambios en patrimonio neto

2.- Presentación del estado de cambios en patrimonio neto

3.- El estado de ingresos y gastos reconocidos

4.- El estado total de cambios en el patrimonio neto.

CAPÍTULO 5.- LAS CUENTAS ANUALES: EL ESTADO DE FLUJOS DE EFECTIVO

1.- Flujos de fondos y variación de efectivo.

2.- El estado de flujos de efectivo.

3.- Elaboración del estado de flujos de efectivo.

4.- Presentación del estado de flujos de efectivo.

CAPÍTULO 6.-LAS CUENTAS ANUALES: LA MEMORIA

1.- Concepto y utilidad

2.- Contenidos

BLOQUE TEMÁTICO III.

Junto con las cuentas anuales, la legislación mercantil obliga a las empresas que superan un determinado tamaño a publicar dos informes que complementan la información contenida en los estados financieros: el informe de gestión y el informe de auditoría. Si bien se trata de dos informes con características muy diferentes, el alumno a través de su estudio conocerá el significado de los mismos así como la utilidad que reportan al conocimiento de la situación financiera de la empresa.

CAPÍTULO 7.-OTROS INFORMES

1.- El informe de gestión.

2.- Informe de auditoría.

BLOQUE TEMÁTICO IV.

Este bloque temático permitirá al alumno conocer el contenido de otra tipo de información financiera que, siendo objeto de un menor nivel de regulación y exigencia por la legislación mercantil, posee otro carácter que la información contenida en las cuentas anuales. En este contexto se analizará la información simplificada, intermedia, previsional y la elaboración y significado del estado del valor añadido.

CAPÍTULO 8.- OTRA INFORMACIÓN FINANCIERA

1.- Estado de valor añadido.

2.- Información simplificada.

3.- Información contable intermedia.

4.- Información contable previsional.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

El calendario de sesiones presenciales se hará público en las web de los diversos Centros y/o en el Anillo Digital Docente (ADD), y la presentación de trabajos y otras actividades serán comunicadas por el profesor responsable y por los medios adecuados en cada grupo.

Las actividades y fechas clave se comunican a través del Anillo Digital Docente (ADD) al comenzar el periodo lectivo de la asignatura. Las fechas de los exámenes finales se pueden consultar en la página web de los diversos Centros y/o en el Anillo Digital Docente (ADD)