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Academic Year/course: 2020/21

25813 - Economic and business aspects of design

Syllabus Information

Academic Year:
25813 - Economic and business aspects of design
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
271 - Bachelor's Degree in Industrial Design and Product Development Engineering
558 - Bachelor's Degree in Industrial Design and Product Development Engineering
Second semester
Subject Type:
Basic Education

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject Economic and Business Aspects of Design is an introduction to the company and its organization from the point of view of the design of products and processes, being a basic training of the engineer. It includes contents of Economy and Business, with special importance of strategic planning, organization, leadership management and teamwork, decision making, economic evaluation and any other aspect directly related to the design and development of the product.

These approaches and objectives are aligned with some of the Sustainable Development Goals, SDGs, of the 2030 Agenda ( and certain specific goals, in such a way that the acquisition of the Learning outcomes of the subject provide training and competence to the student to contribute to a certain extent to their achievement:

  • Objective 4: Ensure inclusive, equitable and quality education and promote lifelong learning opportunities for all.
    • Target 4.7: By 2030, ensure that all students acquire the theoretical and practical knowledge necessary to promote sustainable development, including through education for sustainable development and sustainable lifestyles, human rights, equality of gender, the promotion of a culture of peace and non-violence, world citizenship and the appreciation of cultural diversity and the contribution of culture to sustainable development.
  • Objective 8: Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all.
    • Target 8.2: Achieve higher levels of economic productivity through diversification, technological modernization and innovation, including by focusing on sectors with high added value and intensive use of labor.
    • Target 8.3: Promote development-oriented policies that support productive activities, the creation of decent jobs, entrepreneurship, creativity and innovation, and promote the formalization and growth of micro, small and medium-sized enterprises, including through access to financial services.
  • Objective 12: Guarantee sustainable consumption and production patterns.
    • Target 12.2: By 2030, achieve sustainable management and efficient use of natural resources.
    • Target 12.5 By 2030, significantly reduce waste generation through prevention, reduction, recycling and reuse activities.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject corresponds to the basic formation of the degree and mandatory character with an allocation of 6 credits.
The subject is located in the second semester of 2nd year, once the student has acquired basic training in Mathematics and is taught at the same time as the subject of Statistics, with which it is complemented in a special way in the strategic analysis of the particular environment in the module work. On the other hand, the course anticipates and provides basic knowledge that will be useful in the 3rd year for the development of the subject of Marketing and Legal Aspects of Design.

1.3. Recommendations to take this course

This is a subject with a high practical content it is recommended that it be taken in person. Emphasis is placed on teamwork and participation. It requires the use of computer tools of spreadsheet type, presentation and diagrams. Students must develop a joint module work with the rest of the semester subjects. For those students who, exceptionally and always justifiably, can not do it in person, it is planned to take an exam.


2. Learning goals

2.1. Competences


CB01. Students have demonstrated knowledge and understanding in a field of study that is part of the general secondary education curricular, and is typically at a level which, although it is supported by advanced textbooks, includes some aspects that involve knowledge of the forefront of their field of study.

CB02. Students can apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner and have competences typically demonstrated through devising and defending arguments and solving problems within their field of study.

CB03. Students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their field of study) to inform judgments that include an important reflection on social, scientific or ethical issues.

CB04. Students can communicate information, ideas, problems and solutions to both specialist and non-specialist audiences.

CB05. Students have developed those skills needed to undertake further studies with a high degree of autonomy.



GC02. Ability to analyze and assess social and environmental impact of technical solutions, acting with ethics, professional responsibility and social commitment.

GC03. Ability to design and develop design projects in aspects related to the nature of products and services, their relevance to the market, usage environments and user, and based on their manufacture, the selection of materials and processes most appropriate in each case considering relevant aspects such as quality and product improvement.

GC06. Ability to generate the necessary documentation for the proper transmission of ideas through graphics, reports and technical documents, models and prototypes, oral presentations in Spanish and other languages.

GC08. Ability to learn continuously, to develop autonomous learning strategies and to work in multidisciplinary groups with motivation and determination to achieve goals.

GC09. Knowing the industries, organizations, regulations and procedures and other elements to be considered in industrial design projects.

GC10. Ability to plan, budget, organize, direct and control tasks, people and resources.



SC06. Adequate knowledge of the concept of enterprise, institutional and legal framework of the company. Organization and management of companies.

SC20. Ability to adequately perform business strategy, develop action plans and economic evaluation of design projects and product development in the context of the company.

SC25. Ability to design a project according to the requirements of a client, according to the regulations and legislation, planning deadlines, costs and resources and generating all necessary documentation to carry it out.

2.2. Learning goals

The student, to overcome this subject, must demonstrate the following results ...

1. Be able to adequately carry out strategic planning for the development and launch of a new product to the market.
2. To know how to prepare action plans for the development of such planning over time, to solve the problems that are posed and to make decisions about the necessary resources, according to the product life cycle.
3. Be able to economically evaluate the investment project needed for the development and launch of the new product.
4. Know how to locate the production plant, select the necessary production equipment, distribute them, estimate the necessary human resources, calculate the associated costs, establish the margin and calculate the final price of the new product.
5. Know how to carry out the feasibility study of the investment project for this new product and make the right business decisions.
6. To be able to seek the necessary, real and relevant information from diverse sources, to summarize this information and to use it in the face of the resolution of the real problem that is presented to it.
7. Be able to present in writing, in the form of a report, and orally, in the form of presentation, the work done taking special care in highlighting the main conclusions, always duly justified using the appropriate terminology.

2.3. Importance of learning goals

The daily decisions in the companies are mainly based on the expected economic results. Based on this, an engineer must be able to seek information and draw his own conclusions from the necessary information, and then be able to make the most beneficial decision for the organization respecting ethical and moral criteria. This course teaches the basic principles, as well as the necessary tools, to make the most appropriate decisions based on economic criteria.

The resolution of problems with real data and equally real cases, mainly in equipment, allows the students to prepare themselves for the labor world when developing the necessary competences for it.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he / she has achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities

Test 1: Module work (20% + 10% of the final grade).

The note of the module work will be obtained mainly from the results obtained in the work, presented in the final session, but also will take into account the evolution of the work, and the active participation in the work mentoring sessions.

20% will be obtained from the part of the module work corresponding to the subject Economic and Business Aspects of Design, and 10% will be a note agreed upon by all teachers of the module that takes into account the overall result of the work. This note is joint for the group.

The work to be done will always be the work of module, regardless of whether or not the student has enrolled in all subjects. Although it will only be noted in one of the modules of the module, the work must include the same sections as if it were to have a note in all subjects.

Test 2: Specific work of the subject (20% of the final grade).

The student in a group can carry out a specific work related to the subject of the subject. This can be proposed by the group to the teacher who must give its approval or be selected from a relationship proposed by the teacher at the beginning of the term. This work must be defended in public before the end of the course.

In case of not doing this work the student will concentrate this evaluation in the written exam assuming then this one 50% of the final note.

Test 3: Written exam (30% of the final grade).

The 2 hour exam will consist of a theoretical part of the test that will account for 40% of the grade and a practical part (mainly problems) that will represent 60% of the grade, both of which will cover the content of the marks. Subjects

Do not perform or not pass any other test of the other 3 provided, will increase the weight of 30% of the exam in the corresponding proportion. For example: not performing the continuous evaluation will mean that the exam will have a weight of 40% in the final grade.

Test 4: Continuous assessment (20% of final grade).

This note will be obtained mainly from the evolution of each student in the theoretical or practical classes, but especially in the resolution of small cases that will be solved individually or in a group. Class attendance with active participation will also be taken into account.


The grade obtained in each of the four sections is kept during the current course, but not for subsequent courses.

You must pass the exam in order to be able to mediate the rest of the tests in the final grade and therefore pass the subject.

Note: Following the regulations of the University of Zaragoza in this respect, in the subjects that have systems of continuous or gradual evaluation, a global assessment test will be programmed for those students who decide to opt for this second system.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. It is based on active participation, case studies, teamwork, etc.., that favors the development of communicative skills and critical thinking. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practical activities, practice sessions, autonomous work, tutorials, and academic guidance.

Students are expected to participate actively in the class throughout the semester.

Classroom materials will be available via Moodle. These include a repository of the lecture notes used in class, the course syllabus, as well as other course-specific learning materials.

Further information regarding the course will be provided on the first day of class.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

- Lectures (1.2 ECTS): 30 hours.

- Practice sessions (1.2 ECTS): 30 hours.

- Guided assignments (1.72 ECTS): 43 hours.

- Autonomous work (1.8 ECTS): 45 hours.

- Assessment (0.08 ECTS): 2 hours.

Lectures: the professor will explain the theoretical contents of the course and solve illustrative applied problems. These problems and exercises can be found in the problem set provided at the beginning of the semester. Lectures run for 2 weekly hours. Although it is not a mandatory activity, regular attendance is highly recommended.

Practice sessions: they can involve discussion and presentation of case studies, practical work outside the classroom (fieldwork or visits), and seminars.

Guided assignments: students will complete assignments, problems, and exercises related to concepts seen in practice sessions and lectures.

Autonomous work: students are expected to spend about 75 hours to study theory, solve problems, preparation of practice sessions and seminars, and take exams.

Tutorials: professors' office hours can be used to solved doubts and to follow-up students’ work. The professor's office hours will be posted on Moodle and the degree website to assist students with questions and doubts. It is beneficial for the student to come with clear and specific questions.
Assessment: final examination

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

    • Topic 1. Introduction to Economics and Business.
    • Topic 2. The Company as a System. Concept and Types of Company.
    • Topic 3. The Entrepreneur and the Management Process. The Creation of the Company.

  • Section II.1. The Directive Function.
    • Topic 4. Strategic Planning.
    • Topic 5. Decision Making.
    • Topic 6. Corporate Social Responsibility.

  • Section II.2. The Function of Administration and Management of Human Resources.
    • Topic 7. Administration and Management of Human Resources. Teamwork and leadership.

  • Section II.3. The Financial Function.
    • Topic 8. Selection and Evaluation of Investments.

  • Section II.4. The Commercial Function
    • Topic 9. Market and Product Research.
  • Section II.5. The Productive Function.
    • Topic 10. Location of the Production Plant.
    • Topic 11. Election, Design of the Productive Process and Plant Distribution.
    • Topic 12. Procurement and Distribution Management.
    • Topic 13. Quality Management.

4.4. Course planning and calendar

The student has 4 hours of class a week for the 15 weeks of the semester. For further details concerning the timetable, classroom and further information regarding this course, please refer to the "Escuela de Ingeniería y Arquitectura" website ( The distribution of the subjects over time is conditioned by the performance of the work module.

Consult the school's website for information about:
• Academic calendar (period of classes and non-academic periods, holidays, examination period).
• Schedules and classrooms.
• Dates in which the examinations of the official examinations of the subject will take place.
• Teacher tutoring schedules.


Curso Académico: 2020/21

25813 - Aspectos económicos y empresariales del diseño

Información del Plan Docente

Año académico:
25813 - Aspectos económicos y empresariales del diseño
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
271 - Graduado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto
558 - Graduado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Formación básica

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura Aspectos Económicos y Empresariales del Diseño es una iniciación a la empresa y su organización desde el punto de vista del diseño de productos y procesos, siendo una formación básica del ingeniero. Recoge contenidos de Economía y Empresa, con especial importancia de la planificación estratégica, la organización, la gestión del liderazgo y del trabajo en equipo, la toma de decisiones, la evaluación económica y cualquier otro aspecto directamente relacionado con el diseño y desarrollo del producto.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS, de la Agenda 2030 ( y determinadas metas concretas, de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia al estudiante para contribuir en cierta medida a su logro:

  • Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
    • Meta 4.7: De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
  • Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.
    • Meta 8.2: Lograr niveles más elevados de productividad económica mediante la diversificación, la modernización tecnológica y la innovación, entre otras cosas centrándose en los sectores con gran valor añadido y un uso intensivo de la mano de obra.
    • Meta 8.3: Promover políticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas, la creación de puestos de trabajo decentes, el emprendimiento, la creatividad y la innovación, y fomentar la formalización y el crecimiento de las microempresas y las pequeñas y medianas empresas, incluso mediante el acceso a servicios financieros.
  • Objetivo 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles.
    • Meta 12.2: De aquí a 2030, lograr la gestión sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales.
    • Meta 12.5 De aquí a 2030, reducir considerablemente la generación de desechos mediante actividades de prevención, reducción, reciclado y reutilización.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura se corresponde con la formación básica de la titulación y carácter obligatorio con una asignación de 6 créditos.

La asignatura está situada en el segundo cuatrimestre de 2º curso, una vez que el estudiante ha adquirido formación básica en Matemáticas y se imparte a la vez que la materia de Estadística, con la que se complementa de forma especial en el análisis estratégico del entorno particular en el trabajo de módulo. Por otro lado, la asignatura adelanta y proporciona conocimientos básicos que serán de utilidad en 3º para el desarrollo de la asignatura de Mercadotecnia y Aspectos Legales del Diseño.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Dado que se trata de una asignatura con alto contenido práctico se recomienda que se curse de modo presencial. Se le da mucha importancia al trabajo en equipo y a la participación. Se requiere uso de herramientas informáticas de tipo hoja de cálculo, realización de presentaciones y diagramas. Los estudiantes deben desarrollar un trabajo de módulo conjunto con el resto de asignaturas del cuatrimestre. Para aquellos alumnos que de forma excepcional y siempre de manera justificada, no puedan hacerla de modo presencial está previsto la realización de un examen.


2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

CB01. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB02. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB03. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB04. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB05. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG02. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social.

CG03. Capacidad para concebir y desarrollar proyectos de diseño, en los aspectos relativos al carácter de productos y servicios, su relación con el mercado, los entornos de uso y el usuario, y atendiendo a su fabricación, selección de materiales y procesos más adecuados en cada caso considerando facetas relevantes como la calidad y mejora de producto.

CG06. Capacidad de generar la documentación necesaria para la adecuada transmisión de las ideas por medio de representaciones gráficas, informes y documentos técnicos, modelos y prototipos, presentaciones verbales u otros en castellano y otros idiomas.

CG08. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, y de trabajar en grupos multidisciplinares, con motivación y responsabilidad por el trabajo para alcanzar metas.

CG09. Conocer las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos y otros elementos a tener en cuenta en los proyectos de diseño industrial.

CG10. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos.


CE06. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.

CE20. Capacidad para realizar adecuadamente una planificación estratégica, elaborar planes de acción y evaluación económica de proyectos de diseño y desarrollo de producto en el contexto de la empresa.

CE25. Capacidad para realizar un proyecto de diseño atendiendo a los requerimientos de una empresa cliente, de acuerdo a la normativa y legislación, planificando los plazos, costes y recursos y generando toda la documentación necesaria para llevarlo a cabo.




2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

1. Ser capaz de realizar adecuadamente una planificación estratégica para el desarrollo y lanzamiento de un nuevo producto al mercado.
2. Saber elaborar planes de acción del desarrollo de dicha planificación en el tiempo, resolver los problemas que se plantean y tomar de decisiones sobre los recursos necesarios todo ello acorde al ciclo de vida del producto.
3. Ser capaz de evaluar económicamente el proyecto de inversión necesario para el desarrollo y lanzamiento del nuevo producto.
4. Saber realizar la localización de la planta de producción, seleccionar los equipos de producción necesarios, efectuar la distribución de los mismos, estimar los recursos humanos necesarios, calcular los costes asociados, establecer el margen y calcular el precio final del nuevo producto.
5. Saber realizar el estudio de viabilidad del proyecto de inversión para ese nuevo producto y tomar las decisiones empresariales adecuadas.
6. Ser capaz de buscar la información necesaria, real y relevante de diversas fuentes, resumir dicha información y utilizarla de cara a la resolución del problema real que se le presenta.
7. Ser capaz de presentar por escrito, en forma de informe, y oralmente, en forma de presentación, el trabajo realizado teniendo especial cuidado en resaltar las principales conclusiones, siempre debidamente justificadas utilizando la terminología adecuada.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Las decisiones cotidianas en las empresas se toman fundamentalmente en base los resultados económicos esperados. En base a esto, un ingeniero debe ser capaz de buscar información y sacar sus propias conclusiones a partir de la información necesaria, para posteriormente ser capaz de tomar la decisión más beneficiosa para la organización respetando los criterios éticos y morales. En esta asignatura se enseñan los principios básicos, así como las herramientas necesarias, para realizar la toma de decisiones más adecuadas en base a criterios económicos.

La resolución de problemas con datos reales y casos igualmente reales, fundamentalmente en equipo, permite a los estudiantes prepararse para el mundo laboral al desarrollar las competencias necesarias para ello.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Prueba 1ª: Trabajo de módulo (20% + 10% de la nota final).

La nota del trabajo de módulo se obtendrá mayoritariamente de los resultados obtenidos en el trabajo, presentados en la sesión final, pero también se tendrá en cuenta la evolución del trabajo, y la participación activa en las sesiones de tutorías de trabajos.

El 20% se obtendrá de la parte del trabajo de módulo correspondiente a la asignatura Aspectos Económicos y Empresariales del Diseño, y el 10% será una nota consensuada por todos los profesores del módulo que tenga en cuenta el resultado global del trabajo. Esta nota es conjunta para el grupo.

El trabajo a realizar será siempre el trabajo de módulo, independientemente de que el alumno se haya o no matriculado en todas las asignaturas. Aunque sólo vaya a tener nota en una de las asignaturas del módulo, el trabajo debe incluir los mismos apartados que si fuera a tener nota en todas las asignaturas.


Prueba 2ª: Trabajo específico de la asignatura (20% de la nota final).

El alumno en grupo podrá realizar un trabajo específico relacionado con la materia de la asignatura. Este podrá ser propuesto por el grupo al profesor quien deberá dar su visto bueno o ser seleccionado de una relación propuesta por el profesor a principio del cuatrimestre. Dicho trabajo deberá ser defendido en público antes de finalizar el curso.

En el caso de no realizarse este trabajo el alumno concentrará esta evaluación en el examen escrito suponiendo entonces este el 50% de la nota final.


Prueba 3ª: Examen escrito (30% de la nota final).

El examen de 2 horas de duración, constará de una parte teórica de tipo test que supondrá el 40% de la nota y una parte práctica (fundamentalmente problemas) que supondrá el 60% de la nota, ambos juntos abarcarán los contenidos de las asignaturas.

No realizar o no superar cualquier otra prueba de las otras 3 previstas, supondrá aumentar el peso del 30% del examen en la proporción correspondiente. Por ejemplo: no realizar la evaluación continuada significará que el examen pasará a tener un peso del 40% en la nota final.


Prueba 4ª: Evaluación continuada (20% de la nota final).

Esta nota se obtendrá mayoritariamente de la evolución de cada alumno en las clases teóricas o prácticas, pero muy especialmente en la resolución de pequeños casos que se resolverán de forma individual o en grupo. Se tendrá en cuenta también la asistencia a clase con participación activa.



La nota obtenida en cada uno de los cuatro apartados se guarda durante el curso vigente, pero no para cursos posteriores.

Hay que aprobar el examen para poder  considerar el resto de pruebas en la nota final y por lo tanto aprobar la asignatura.


Nota: Siguiendo la normativa de la Universidad de Zaragoza al respecto, en las asignaturas que disponen de sistemas de evaluación continua o gradual, se programará además una prueba de evaluación global para aquellos estudiantes que decidan optar por este segundo sistema.


4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La metodología seguida en este curso está orientada hacia el logro de los objetivos de aprendizaje. Se basa en la participación activa, estudios de caso, trabajo en equipo, etc., que favorece el desarrollo de habilidades comunicativas y pensamiento crítico. Se implementarán una amplia gama de tareas de enseñanza y aprendizaje, como conferencias, actividades prácticas, sesiones de práctica, trabajo autónomo, tutorías y orientación académica.

Se espera que los estudiantes participen activamente en la clase durante todo el semestre.

Los materiales del aula estarán disponibles a través de Moodle. Estos incluyen un repositorio de presentaciones usadas en clase, el programa del curso, así como otros materiales de aprendizaje específicos del curso.

Más información sobre el curso se proporcionará el primer día de clase.

4.2. Actividades de aprendizaje

El curso incluye 6 ECTS organizados de acuerdo con:

- Clase magistral (1.2 ECTS): 30 horas.

- Prácticas (1.2 ECTS): 30 horas.

- Tareas guiadas (1.72 ECTS): 43 horas.

- Trabajo autónomo (1.8 ECTS): 45 horas.

- Tutoriales (0.2 ECTS): 5 horas.

- Evaluación (0,08 ECTS): 2 horas.

Clase magistral: el profesor explicará los contenidos teóricos del curso y resolverá los problemas aplicados. Estos problemas y ejercicios se pueden encontrar en el conjunto de problemas proporcionados al principio del semestre. Las clases magistrales serán 2 horas a la semana. Aunque no es una actividad obligatoria, la asistencia regular es altamente recomendable.

Sesiones prácticas: pueden incluir discusión y presentación de estudios de casos, trabajo práctico fuera del aula (trabajo de campo o visitas) y seminarios.

Trabajos dirigidos: los estudiantes completarán asignaciones, problemas y ejercicios relacionados con conceptos vistos en sesiones de práctica y clases magistrales.

Trabajo autónomo: se espera que los estudiantes pasen alrededor de 75 horas para estudiar teoría, resolver problemas, preparar sesiones prácticas y seminarios, y realizar exámenes.

Tutorías: las horas de trabajo de los profesores pueden ser utilizadas para resolver dudas y para dar seguimiento al trabajo de los estudiantes. Las horas de tutoría del profesor serán publicadas en Moodle y el sitio web de grado para ayudar a los estudiantes con sus preguntas y dudas. Es beneficioso para el estudiante venir con preguntas claras y específicas.
Evaluación: examen final

4.3. Programa


Tema 1. Introducción a la Economía y los Negocios.

Tema 2. La Empresa como Sistema. Concepto y Tipos de Empresa.

Tema 3. El Empresario y el Proceso de Gestión. La Creación de la Empresa.



Parte II.1. La Función Directiva.

Tema 4. Planificación Estratégica.

Tema 5. Toma de Decisiones.

Tema 6. Responsabilidad Social Corporativa.

Parte II.2. La Función de Administración y Gestión de Recursos Humanos.

Tema 7. Administración y Gestión de Recursos Humanos. Trabajo en Equipo y Liderazgo.

Parte II.3. La Función Financiera.

Tema 8. Selección y Evaluación de Inversiones.

Parte II.4. La Función Comercial.

Tema 9. El Mercado y la Investigación de Productos.

Parte II.5.  La Función Productiva.

Tema 10. Ubicación de la Planta de Producción.

Tema 11. Elección, Diseño del Proceso Productivo y Distribución en Planta.

Tema 12. Gestión del Aprovisionamiento y la Distribución.

Tema 13. Gestión de la Calidad.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

El estudiante tiene 4 horas de clase por semana durante las 15 semanas del semestre. Para más información sobre el horario, el aula y más información sobre este curso, consulte el sitio web de la Escuela de Ingeniería y Arquitectura (

La distribución de los temas a lo largo del tiempo está condicionada por el desarrollo del trabajo de módulo.


Consultar la página web de la escuela para obtener información acerca de:

  • Calendario académico (periodo de clases y periodos no lectivos, festividades, periodo de exámenes).
  • Horarios y aulas.
  • Fechas en las que tendrán lugar los exámenes de las convocatorias oficiales de la asignatura.
  • Horarios de tutorías de profesores.